幼兒園老師教育筆記《面對(duì)孩子間的爭(zhēng)吵》

1、PAGE PAGE 3幼兒園老師教育筆記面對(duì)孩子間的爭(zhēng)吵現(xiàn)實(shí)生活中，一些年齡相仿的兒童一起玩，為了爭(zhēng)一樣玩具或在角色游戲中爭(zhēng)一個(gè)角色而發(fā)生爭(zhēng)吵，是很常見的。然而，有很多家長(zhǎng)卻不分青紅皂白，要么把別家的孩子訓(xùn)斥一通，要么拉回自己的孩子批評(píng)一頓，告誡以后不要跟那個(gè)同伴玩，其實(shí)，做家長(zhǎng)的卻不知道，爭(zhēng)吵對(duì)于兒童個(gè)性心理的發(fā)展往往也是有益的。一、孩子之間的爭(zhēng)吵可以促進(jìn)兒童社會(huì)化的發(fā)展。爭(zhēng)吵的產(chǎn)生既是兒童成長(zhǎng)過程的產(chǎn)物，也是兒童社會(huì)化發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。兒童在家庭這個(gè)小天地內(nèi)，通常處于特殊的地位，尤其是三口之家中，父母的過度保護(hù)，抑制了兒童的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使孩子逐步形成以我為中心，唯我獨(dú)尊的性格

2、。當(dāng)步入社會(huì)群體中時(shí)，孩子原有的行為方式受挫，不善于理解別人，也不會(huì)主動(dòng)、熱情地關(guān)心別人，這樣就很容易同小伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵。在爭(zhēng)吵過程中，他會(huì)逐漸明白要不斷地調(diào)節(jié)自己的行為，遵守約定俗成的活動(dòng)規(guī)則，才能協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，保證活動(dòng)的順利開展。通過爭(zhēng)吵，他才學(xué)會(huì)廠怎樣站在別人的立場(chǎng)上看待自己，評(píng)價(jià)自己的言行舉止。這時(shí)，兒童就開始理解和體諒他人，在社會(huì)化進(jìn)程中有了飛躍。二、孩子之間的爭(zhēng)吵有利于發(fā)展兒童的自我意識(shí)兒童的自我意識(shí)是在交往中發(fā)展起來的。兒童以同伴為鏡子，從別人那里發(fā)現(xiàn)了自己?？墒牵?dú)生子女在家庭中沒有兄弟姐妹與其交往，與其爭(zhēng)吵，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，沒有爭(zhēng)吵的體驗(yàn)，因此，往往缺乏對(duì)自我的充分認(rèn)識(shí)。他

3、們?cè)谧晕抑行牡募彝ブ?不知天高地厚，不知自己力量的限度，也不知自己存在的價(jià)值。同伴間的爭(zhēng)吵，叮以使獨(dú)生子女改變這一狀況。他們通過互相爭(zhēng)吵，競(jìng)爭(zhēng)，從對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)或者攻擊中了解自己，了解自己與他人的區(qū)別。在這點(diǎn)上，同伴作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象為兒童認(rèn)識(shí)自我提供了參照物。三、孩子之間的爭(zhēng)吵是兒童學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的有效時(shí)機(jī)孩子之間的同伴關(guān)系是一種在平等地位上的協(xié)調(diào)關(guān)系，孩子之間的爭(zhēng)吵反映著協(xié)調(diào)關(guān)系的暫時(shí)障礙。這種暫時(shí)的不協(xié)調(diào)必然會(huì)迫使他們或者堅(jiān)持自己的意見，或者放棄自己的意見，或者接納別人的意見來修改自己的意見，最終達(dá)到與同伴協(xié)調(diào)。這實(shí)際上是一個(gè)練習(xí)過程，日積月累，他們就能學(xué)會(huì)如何與別人協(xié)調(diào)，這一技能的掌握不

4、僅是眼前，也是將來處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵。四、孩子之間的爭(zhēng)吵可以培養(yǎng)兒童自己解決爭(zhēng)端的能力孩子們交往中發(fā)生的爭(zhēng)吵，絕大多數(shù)最后都是他們自己解決的。在一般情況下，家長(zhǎng)不必過多干預(yù)，也不要去充當(dāng)裁判員和調(diào)解員，要相信孩子自己有能力處理好。即使一時(shí)解決不了，暫時(shí)分手，不久他們又會(huì)到一起玩。如此反復(fù)，孩子們就會(huì)懂得，同小伙伴相處要互相尊重，共享玩具和歡樂，要互相配合行動(dòng)，不然就會(huì)失去小伙伴。當(dāng)然，事后家長(zhǎng)可以給孩子講解與人交往中應(yīng)注意的事項(xiàng)，目的在于引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。五、孩子之間的爭(zhēng)吵還能夠鍛煉兒童的意志力意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的。在有些家庭里，由于父母親的過分保護(hù)和溺愛，孩子從小就在缺乏困難與障礙的環(huán)境中生長(zhǎng)，缺乏克服困難的機(jī)會(huì)，意志力得不到應(yīng)有的鍛煉。因此，這些孩子缺乏毅力，缺乏忍耐、自制和堅(jiān)持下去的精神。孩子走出家庭，與伙伴之間的對(duì)立和競(jìng)爭(zhēng)，就自然而然地形成了種種交往障礙，這些障礙正好為兒童的意志發(fā)展提供了克服困難的條件。既然孩子之間的爭(zhēng)吵對(duì)兒童個(gè)性心理的發(fā)展有著積極的意義，家長(zhǎng)們對(duì)此就大可不必大驚小怪，而要正確對(duì)待。當(dāng)然，