班級文化建設(shè)方案設(shè)計9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班級文化建設(shè)方案設(shè)計9篇 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計9篇 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇1 一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。 任何一個集體都理應(yīng)有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個告成的企業(yè)必有其彌漫魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，務(wù)必要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的加入集體生

2、活的共同準(zhǔn)那么。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。 因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力斟酌的問題。作為leader，務(wù)必要先斟酌出要建成什么樣的文化?然后再斟酌通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。 我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視概括處境添加，文化定義一旦制定完成，leaders務(wù)必要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以確定的外在形式來影響主導(dǎo)班級空氣，使同學(xué)們潛移默化地采納文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，

3、所謂的確定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的才能，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不理應(yīng)奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，根本原那么就是：和暖每一個，關(guān)切每一個，鼓舞每一個。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇2 一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整

4、體。 任何一個集體都理應(yīng)有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個告成的企業(yè)必有其彌漫魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，務(wù)必要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的加入集體生活的共同準(zhǔn)那么。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。 因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力斟酌的問題。作為leader，務(wù)必要先斟酌出要建成什么樣的文化?然后再斟酌通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。 我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視概

5、括處境添加，文化定義一旦制定完成，leaders務(wù)必要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以確定的外在形式來影響主導(dǎo)班級空氣，使同學(xué)們潛移默化地采納文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，所謂的確定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的才能，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不理應(yīng)奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸

6、就看班干自己如何把握了，根本原那么就是：和暖每一個，關(guān)切每一個，鼓舞每一個。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇3 一、活動背景 為了響應(yīng)學(xué)校文化創(chuàng)辦的號召，促進(jìn)校園文化的進(jìn)展和凝結(jié)班級向心力，在班長和團(tuán)支書的全權(quán)組織下，我們班在教2-608召開了以“班級文化創(chuàng)辦”為主題的班會活動。 二、活動目的 一方面搞好班級文化創(chuàng)辦，促進(jìn)班級內(nèi)部和諧，鞏固班級凝結(jié)力;另一方面，通過召開班會來提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團(tuán)結(jié)意識。 三、級活動前的打定 1、班干部對此次聯(lián)班級創(chuàng)辦活動高度重視，舉行用心的計劃和打定，并且形成了書面形式和PPT形式，與此同時號召全體學(xué)生積極參與本次班會，這是這次活動告成的保證。 2、團(tuán)

7、支書提前一周向各個宿舍的寢室長傳達(dá)這次活動需要的相關(guān)打定活動。 3、各個宿舍的寢室長積極地發(fā)動宿舍各個成員的合力為班會的開展做努力。 4、提前向?qū)W校申請活動教室，并在活動之前布置好會場，并打定好活動需要的物品。 5、提前向全體學(xué)生通知活動的時間和地點(diǎn)。 四、活動流程 1、主持人即團(tuán)支書宣布活動開頭; 2、表示各個宿舍的自主設(shè)計的班徽; 3、表示各個宿舍提議的的班歌; 4、各個宿舍想象的班訓(xùn)表示; 5、表示各個宿舍設(shè)計的班服; 6、對班徽、班歌、班訓(xùn)、班服舉行投票選舉; 7、宣布各項投票結(jié)果; 8、由團(tuán)支書和班出息行班會總結(jié); 9、主持人宣布活動終止。 五、活動的效果 (一)、通過PPT形式，把

8、同學(xué)們自主設(shè)計的班徽、班服表示給同學(xué)們一起賞識、選擇，讓大家切實感受到自己的重要，同時感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍加入，給出自己的建議與最真實的感受。 (二)、為大家供給了斟酌與選擇的空間，讓同學(xué)們感受到自己在班級創(chuàng)辦中的作用，讓自主性得到充分發(fā)揮，使得同學(xué)們更能理解班 級活動創(chuàng)辦的意義和重要性。 (三)、以宿舍為單位的表示成果，確定程度上保證了這次活動的秩序，也使各個宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以鞏固，這無疑也是鞏固班級文化凝結(jié)力的途徑。 (四)、讓各個宿舍長講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過程，從而增加活動在同學(xué)們心中的認(rèn)同感。 (五)、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自

9、方法識得到撫慰，從而間接鞏固班級的凝結(jié)力，與此同時也是這次班級活動中的強(qiáng)大潤滑劑。 (六)、這次班級創(chuàng)辦活動打定的充分，使得各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，極大的提高了同學(xué)們的參與熱心，使得這次活動的意義得以完備詮釋。 六、存在的問題和建議 (一)、問題 1、時間不夠充滿，活動舉行的速度對比快; 2、有些圖片沒有通過PPT表示，展現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象; 3、有同學(xué)中途退場，使現(xiàn)場氣氛有些冷卻。 (二)、建議 1、籌劃好時間的安置和利用，使各個環(huán)節(jié)相得益彰; 2、提防細(xì)節(jié)的完善; 3、提高同學(xué)們的熱心，盡最大努力保證現(xiàn)場的氣氛。 這次活動意義深遠(yuǎn)，不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情交流，同時能夠鞏固班級

10、的凝結(jié)力和向心力。通過這樣的班級創(chuàng)辦方式賦予同學(xué)們對未來班級形象的構(gòu)思和敬仰，讓同學(xué)們感受到班級氣力的強(qiáng)大和班級文化的內(nèi)涵美。 總之，這次活動順?biāo)斓呐e行，不是班級文化創(chuàng)辦的終止，而是開頭。班級文化創(chuàng)辦活動是提高班級凝結(jié)力和向心力的階梯，同時，也是校園文化創(chuàng)辦的重要組成片面。言而總之，夢想班級文化創(chuàng)辦為同學(xué)們供給一個更好的學(xué)習(xí)家園! 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇4 一、班級概況 班級簡介：高三(2)現(xiàn)有生數(shù)41人，原來44人，3人未報到，2個考美術(shù)，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，

11、貫徹高三的成人德育與智育教導(dǎo)方針。班級目標(biāo)是在來年的高考上能有所突破，為-年校慶獻(xiàn)上一分賀禮。 班干部陣容：(見-市-中學(xué)高三(2)班班干部陣容安置公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作那么，學(xué)習(xí)工作兩不誤;(2)切實完本金職工作，戒暴躁;(3)有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。 二、班級工作籌劃 班級管理工作，堅持籌劃性，規(guī)劃性，加強(qiáng)落實班級的日常德育教導(dǎo)工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進(jìn)上。班級的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有籌劃、每日有作為;在這些方面上，做到預(yù)料性遠(yuǎn)點(diǎn)、落實性強(qiáng)點(diǎn)、時效性高點(diǎn)、促進(jìn)性大點(diǎn)。以下從幾方面舉行簡樸籌劃： 抓常規(guī)，促學(xué)習(xí) 常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與根本

12、保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。 學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常模范制度、-中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚(yáng)班級之正氣。 充分調(diào)動班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過對他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€班級的常規(guī)舉行引導(dǎo)(附：高三(2)班干部培訓(xùn)會議記錄)，加強(qiáng)對班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級干部對班級事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。 德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主 成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進(jìn)中等學(xué)生的學(xué)法及勞績的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)

13、習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。 共同營造班級學(xué)習(xí)空氣，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學(xué)習(xí)上的問題?；I劃如下： 1.努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制(見：年段導(dǎo)師制度方案)，加強(qiáng)與各科老師的交流，調(diào)動各個科任老師的氣力，促進(jìn)班級前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去扶助這些學(xué)生; 2.合作年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提高中等生勞績;(見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案)，并做好學(xué)習(xí)效果的評價; 3.提高班主任的工作促進(jìn)作用。以班主任為主的班級導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高; 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 鞏固動力 進(jìn)入高三，班級的

14、布置相當(dāng)重要，一個環(huán)境的空氣營造及布置都會潛移默化的去影響或者激勵學(xué)生不斷進(jìn)步的，對學(xué)習(xí)的促進(jìn)也是特別重要的。 在班級布置和要求上，除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強(qiáng)環(huán)境對學(xué)生影響，提防班級布置的效果的提高和影響力的變更。對班級環(huán)境的布置，班主任做到為班級樹目標(biāo)、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進(jìn)。 干部培養(yǎng) 班級夢想 班干部是領(lǐng)導(dǎo)一個班級的主干氣力。起著至關(guān)重要的作用。因此班干部的素質(zhì)要舉行更多的培養(yǎng)。 1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們承擔(dān)起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學(xué)的正常秩序。 2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，議論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記

15、錄，籌劃下一階段工作，針對班級中展現(xiàn)的某些處境有籌劃的工作。 籌劃前瞻 落實第一 制定班級的學(xué)期總目標(biāo)，總主題，有籌劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作籌劃和每周的周籌劃，乃至每天的籌劃，籌劃是相對穩(wěn)定的，隨著學(xué)校的活動及班級的班情舉行調(diào)整。 籌劃制定了，加強(qiáng)籌劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規(guī)律的去完成相關(guān)的規(guī)劃，為班級的工作實效逐步進(jìn)展起到推動作用。 以上是我在本學(xué)期中的工作籌劃。我相信在老師和全體同學(xué)的共同努力下，班級工作確定會呈現(xiàn)出一種良好的風(fēng)貌，班級也確定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗! #8149

16、0 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇5 國慶節(jié)假期的結(jié)果一天，單位組織凝聽了江蘇常州市年輕教師呂_老師的“用思想行走，用文化堅守”主題報告會，主要是關(guān)于班級文化創(chuàng)辦方面的內(nèi)容，聽完呂老師的報告，真是感覺受益匪淺，值得自己靜下心來去反思去學(xué)習(xí)去提高。 呂老師年輕有活力，擅長學(xué)習(xí)擅長反思擅長總結(jié)擅長實踐，是學(xué)習(xí)型老師，是學(xué)生的良師益友，也是家長的親近摯友。她愛她的學(xué)生，她愛她的教導(dǎo)事業(yè)，她不像老母雞養(yǎng)護(hù)自己的小雞一樣，時刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下，她會引導(dǎo)，她敢于放手，她相信學(xué)生，信任學(xué)生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的敬仰她的做法。只有愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，才能容許斟酌，擅長學(xué)習(xí)

17、，不斷進(jìn)步。 世上有好多東西，賦予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛! 愛，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中我們會體驗多數(shù)的愛，教師對學(xué)生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額，無奈之下，就向當(dāng)?shù)氐囊幻钦咔笾?，夢想從智者那里得到良方妙策。于是，他急忙的問道：“碰見為所欲為的學(xué)生，用什么法子整治他?”智者回復(fù)道：“愛他!”他又急忙的問道：“碰見蠢笨的學(xué)生，用什么法子使他早日開竅?”智者回復(fù)道：“愛他!”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此。”智者回復(fù)道：“你的苦惱就在這里，最簡樸的答案，卻又是最難驗證的，而我不

18、過是喚醒你對他的記憶罷了。”一句話，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的斟酌之中。是的，智者短得不能再短的回復(fù)，恰恰道出了教導(dǎo)的本質(zhì)教導(dǎo)，是“愛的教導(dǎo)”. 在我的身邊，大量老師敬業(yè)愛生的事跡往往感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!喜歡一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。 冰心有一段話曾鼓舞過多數(shù)的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種

19、，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香迷漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可流，卻覺得幸福?！笨赡埽也荒艹蔀楸墓P下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學(xué)生們寂寞落莫或是躊躇滿志時，無意還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇6 一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。 任何一個集體都理應(yīng)有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間

20、強(qiáng)力的粘合劑。就像一個強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個告成的企業(yè)必有其彌漫魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，務(wù)必要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的加入集體生活的共同準(zhǔn)那么。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。 因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力斟酌的問題。作為leader，務(wù)必要先斟酌出要建成什么樣的文化?然后再斟酌通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。 我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視概括處境添加，文化定義一旦制定完成，leaders務(wù)必要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達(dá)文化理念(所謂

21、的班干的帶頭作用就是這個了)，以確定的外在形式來影響主導(dǎo)班級空氣，使同學(xué)們潛移默化地采納文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，所謂的確定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的才能，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不理應(yīng)奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，根本原那么就是：和暖每一個，關(guān)切每一個，鼓舞每一個。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇7 刺眼間

22、，我當(dāng)班長已經(jīng)半年多了，新班組創(chuàng)辦活動也正在炎熱的舉行中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬率先”。要搞好班組創(chuàng)辦，班組長的作用奇怪重要，班組長就是班組安好生產(chǎn)活動和各項工作的組織者，是作業(yè)現(xiàn)場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。 首先要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。班組既是班組人員之間工作、學(xué)習(xí)、交流的小環(huán)境，又是彼此溝通和交流的大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應(yīng)多從對方的角度去考慮問題，相互關(guān)切，相互理解，四處彌漫溫馨和諧。在工作中，我看法勞逸結(jié)合。分析工作不是體力活，但很繁瑣，每時每刻都在跟數(shù)據(jù)打交道，我們的分析數(shù)據(jù)是否切實直接影響著車

23、間工藝的調(diào)整，所以面對工作，我們務(wù)必保持清楚的頭腦。再每批樣品分析完之后，我就會利用休息時間組織班組員工開展一些休閑小活動，緩解疲乏。 其次要把握關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)。班組長是班組創(chuàng)辦的關(guān)鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著分外關(guān)鍵的作用。班組創(chuàng)辦要落到實處，就務(wù)必重視班組的現(xiàn)場工作，作為班組創(chuàng)辦的關(guān)鍵，班組長務(wù)必要以身作那么狠抓生產(chǎn)現(xiàn)場6s管理。班組長應(yīng)經(jīng)常跟隨取樣工進(jìn)入車間各取樣點(diǎn)，做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私。只要敢抓敢管，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組創(chuàng)辦工作。 再次要強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班組。班組培訓(xùn)的目的是要不斷提高班組員工的技術(shù)水平、

24、安好意識，并且要把班組的各項安好管理制度、勞動組織紀(jì)律等規(guī)章制度的創(chuàng)辦貫穿于班組培訓(xùn)進(jìn)程中，培訓(xùn)工作要結(jié)合實際，提防實效。班組創(chuàng)辦務(wù)必要專心開展好培訓(xùn)工作，培養(yǎng)班組成員擅長學(xué)習(xí)、勤于斟酌的習(xí)慣，為每位員工營造濃重的學(xué)習(xí)空氣，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維才能，把創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班組作為班組創(chuàng)辦的核心內(nèi)容。 最重要的一點(diǎn)：執(zhí)行力。就個人而言，就是把想干的事干告成的才能。對于一個團(tuán)隊來說，那么是長期目標(biāo)一步步落到實處的才能。古語道：“令必行、行必果”，執(zhí)行力是班組管理成敗的關(guān)鍵，只要班組有好的管理制度、管理方式，好的負(fù)責(zé)人，好的團(tuán)隊群體，管理執(zhí)行力就確定會得到最大的發(fā)揮，安好生產(chǎn)就會有穩(wěn)當(dāng)?shù)谋Ｕ稀７衲敲?，再好?/p>

25、決策，再美的藍(lán)圖，都只能是一句空話。 新班組創(chuàng)辦不是一朝一夕的工作，需要我們四處斟酌，步步為營，開拓創(chuàng)新，常抓不懈，在今后的安好工作中，我們要把班組安好文化創(chuàng)辦作為最根基、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)放在心上，抓在手上，落實在行動上，把我們分析一班創(chuàng)辦成為安好文明、團(tuán)結(jié)向上、凝結(jié)人心、搜集人才的優(yōu)秀班組。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇8 班級文化創(chuàng)辦是校園文化的重要組成片面，也是形成班集體凝結(jié)力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安置下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化創(chuàng)辦活動。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級創(chuàng)辦，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的

26、提高，更加是班級的布置，都能按照“干脆、實用、高雅”的原那么，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過這段時間的班級文化創(chuàng)辦，我們級部的班級文化營造處境如下： 一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，好多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題舉行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開發(fā)的欄目有：童年的畫、喜悅閱讀、優(yōu)秀作文、表揚(yáng)榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動切實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科學(xué)識。 二、墻

27、壁布置干脆、合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅彌漫著濃郁的文化氣息，同時也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節(jié)”為主題;六(1)班以“植樹節(jié)”為主題。六(2)班以“新學(xué)期，新氣象”為主題;六(3)班的班報欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，細(xì)致記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn). 在活動中班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人聰慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置四處閃放光輝。現(xiàn)在走進(jìn)每一

28、個教室，就會被一幅幅設(shè)計精致、色調(diào)亮麗、富有天性的布置所吸引。 隨著班級文化創(chuàng)辦開展，我們越來越清楚的熟悉到：班級文化創(chuàng)辦、校園文化創(chuàng)辦給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給老師們帶來的是慨嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。 班級文化創(chuàng)辦方案設(shè)計篇9 年級工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，提防過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大片面學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)空氣，取得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)04級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施： 1、持

29、續(xù)抓好班風(fēng)創(chuàng)辦，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全體學(xué)生即成才又成人。 2、抓班風(fēng)創(chuàng)辦，突出一個“穩(wěn)”字，由于高三輕易展現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作確定要有的放矢，從正面教導(dǎo)穩(wěn)定學(xué)生的思想心緒，實時察覺問題，假設(shè)班上展現(xiàn)這種處境務(wù)必實時抓好穩(wěn)定工作，否那么的話會影響到大片面學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒，嚴(yán)重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會展現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見