2016年教師公開招聘考試-小學(xué)體育真題匯編

1、2016年教師公開招聘考試真題匯編小學(xué)體育學(xué)科知識真題匯編（一）一、單項(xiàng)選擇題開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展新局面的學(xué)校體育工作會議是在（）。A.1978年B.1979年C.1980年D.1981年下列有關(guān)學(xué)校體育與社區(qū)體育的表述錯誤的一項(xiàng)是（）。學(xué)校體育是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳遞體育文化為目的的教育過程社區(qū)體育是為增強(qiáng)居民體質(zhì)、活躍文化生活、提高生活質(zhì)量而就近開展的地區(qū)性體育活動的組織體制與活動形式社區(qū)體育好似學(xué)校體育的基礎(chǔ)，社區(qū)體育帶動學(xué)校體育的改革學(xué)校體育、社區(qū)體育都是國民體育的組成部分體育教師的工作特點(diǎn)是（）。以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競賽相結(jié)合C.形式靈活D.腦力與體力相結(jié)合4人體運(yùn)動

2、時肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是（）。A.有氧氧化供能和無氧氧化供能B.磷酸原供能和乳酸能供能C.乳酸能供能和磷酸原供能D.糖源供能和乳酸能供能運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）。A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運(yùn)動感知、表象運(yùn)動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期是在（）。A.89歲B.1013歲C.1415歲D.1617歲運(yùn)動后，如間隔時間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為（）。A.超量恢復(fù)階段B.復(fù)原階段C.相對恢復(fù)階段D.工作階段某同學(xué)在鍛煉時大腿肌肉拉傷，教師應(yīng)當(dāng)告訴他（）。A.躺下，

3、立即進(jìn)行腿部按摩B.立即熱敷受傷部位C.立即休息，冷敷受傷部位D.都不是在田徑比賽時，對犯規(guī)或者有不正當(dāng)行為的運(yùn)動員進(jìn)行懲罰時，若取消運(yùn)動員的比賽資格，應(yīng)請示（）。A.徑賽裁判長B.總裁判長C.副總裁判長D.技術(shù)官員決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（）。A.助跑速度B.空中走步式C.踏板的準(zhǔn)確性D.騰起初速度和角度籃球中“人盯人”戰(zhàn)術(shù)要求運(yùn)動員加強(qiáng)（）。A.注意范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意轉(zhuǎn)移D.記憶排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球不算內(nèi)）。A.3C.4B.4D.6民族民間體育有著非常大的差異，而且形式多樣，具有鮮明的民族性、地域性的特點(diǎn)。下列對應(yīng)不正確的是（

4、）。A.蒙古族一摔跤B.漢族一蕩秋千C.侗族一搶花炮D.壯族一拋繡球在教學(xué)活動中，我們教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明在教學(xué)中更應(yīng)該重視（）。A.傳授學(xué)生知識B.發(fā)展學(xué)生能力C.培養(yǎng)學(xué)生個性D.養(yǎng)成學(xué)生品德基本體操的鏡面示范是（）。A.面對練習(xí)者做同方向的動作B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作D.背對練習(xí)者做反方向的動作二、填空題（15分）16第19屆世界杯年在南非舉行。第20屆世界杯將在舉行。體育教學(xué)的分組形式有分組、友伴型分組、幫教式分組、按分組以及上課的隨機(jī)分組、同質(zhì)分組（以技能水平或體能水平較為接近為分組依據(jù)）、異質(zhì)分組（以技能水平或體能水

5、平差異、學(xué)習(xí)能力差異為分組依據(jù)等）。新課程強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，、合作、探究是體育與健康課程所倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式。運(yùn)動過程中脂肪組織的脂肪分解較慢，常在運(yùn)動（24h）后，體內(nèi)糖原儲備降低的情況下，脂肪才成為的主要供能物質(zhì)。20青少年運(yùn)動員的教學(xué)訓(xùn)練方法應(yīng)符合其、生理及心理特點(diǎn)。新陳代謝是靠和異化作用兩個對立統(tǒng)一的過程來進(jìn)行的。人體運(yùn)動的三大基本素質(zhì)、和耐力。體操中的保護(hù)幫助分為幫助、間接幫助、幫助。跑，不論距離的長短，其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即起跑、起跑后的加速跑、終點(diǎn)沖刺跑四個部分。支撐分為和雙腳支撐兩種。跳躍項(xiàng)目助跑線由于項(xiàng)目不同有助跑和斜線助跑兩種。三、判斷題（10分

6、）體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的（）在運(yùn)用完整法進(jìn)行教學(xué)時，要多做專門輔助性練習(xí)。（）以時間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。（）側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法,動作有一步急停和兩步急停。（）跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動員最后三次試跳的最好成績決定名次。（）如八個隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）在4

7、x100米接力比賽中，四名隊(duì)員均用右手交接棒是合理的。（）排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。（）四、名詞解釋題（12分）基準(zhǔn)學(xué)生37.運(yùn)動處方38.超量恢復(fù)39.懸垂五、簡答題（20分）體育（與健康）課程的基本理念是什么？簡述運(yùn)動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。簡述在支撐跳躍的教學(xué)評價(jià)中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。寫出小學(xué)五六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱。六、論述題（16分）在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用。這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別？請談?wù)勛约旱目捶ā＝Y(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。七、案例分析題（12分）“興

8、趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中，才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情境中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣？談?wù)勛约旱目捶?。真題匯編（二）一、單項(xiàng)選擇題（15分）下列是學(xué)校體育的重要組成部分，并且與體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育整體的是（）。A.社區(qū)體育B.課余體育C.大眾體育D.余暇體育從教學(xué)改革的角度看,新一輪課程改革

9、的顯著特征和核心任務(wù)是（）。A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)，包括（）學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期教案、單元教案學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時計(jì)劃學(xué)年進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃（）是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。A.體育知識B.體育實(shí)踐C.體育教學(xué)D.運(yùn)動技能體育課中“一句話評價(jià)”是一種（）的語言形式。A.口令或指示B.口頭評定成績C.口頭匯報(bào)D.講解國家學(xué)生體質(zhì)健康

10、標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)指標(biāo)是（）。A.心理、生理、素質(zhì)B.形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)C.身高、體重、肺活量D.身高、體重、機(jī)能體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（）。A.擦傷挫傷裂傷B.擦傷刺傷裂傷C.拉傷刺傷挫傷D.拉傷摔傷挫傷彎道跑時，右腳用（）著地。A.腳掌外側(cè)B.腳掌內(nèi)側(cè)C.全腳掌D.都可以在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用（）示范授課。A.正面B.側(cè)面C.鏡面D.鏡面與側(cè)面分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在（）。A.跳箱旁邊B.墊子旁邊C.跳箱前方D.墊子前面夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周圍事物，主要是體內(nèi)缺乏（）。A.維生素AB.維生素BC.維生素KD.維生素D12.2012年奧運(yùn)會在（）舉行。A.紐約B.莫斯科

11、C.倫敦D.巴黎在跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A.30秒B.1分鐘C.1分30秒鐘D.2分鐘后滾翻時身體依次著墊的部位是（）。A.臀部、腰、后背B.臀部、腰、后背、頭C.臀部、后背、頭D.腰、后背、頭排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A.逆時針B.順時針C.任意D.前后二、填空題（20分）廣州亞運(yùn)會中國的金牌數(shù)，獎牌數(shù)。新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定的形式有評定、相互評定、評定等。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，并在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域按水平設(shè)置相應(yīng)的水平目標(biāo)。水平一至水平五分別相當(dāng)于12年級、34年

12、級、56年級、79年級和高中學(xué)段。在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有、觀察法、。20體操包括、藝術(shù)體操、技巧、，前三個是奧運(yùn)項(xiàng)目。21.制訂運(yùn)動處方時需充分考慮運(yùn)動的、和三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。22行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)、起跳、落地。23常用的推鉛球動作分別為推鉛球和推鉛球。24彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，臂擺幅大，重心傾斜。機(jī)體生理活動所需要的直接能源分解。三、判斷題（10分）科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（）在隊(duì)形練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分隊(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向

13、相反的兩個一路縱隊(duì)。（）運(yùn)動員甲在100米起跑時第一次犯規(guī)，同組運(yùn)動員乙在第二次起跑時犯規(guī)，此時發(fā)令員判乙運(yùn)動員取消比賽資格。（）在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）跳高起跳時，擺動腿的迅速向上擺動，不僅增大了起跳蹬伸的反作用力，而且提高了起跳離地瞬間身體重心高度。（）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）投擲項(xiàng)目助跑的目的是為了使身體在器械出手前獲得一個良好的姿勢。（）正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）一般情況下，風(fēng)速不大時，順風(fēng)投擲（鐵餅）應(yīng)適當(dāng)增大出

14、手角度，逆風(fēng)時應(yīng)適當(dāng)減小出手角度。（）重力在人體運(yùn)動時，總是起著阻力的作用。（）四、名詞解釋（9分）表象訓(xùn)練37.身體素質(zhì)38.體適能五、簡答題（20分）體育課程資源的開發(fā)包括哪幾個方面？體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置應(yīng)注意哪些要求？簡述體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則。體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？六、論述題（16分）試述現(xiàn)代體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢。試論述如何消除運(yùn)動性疲勞。七、簡筆畫（10分）用簡單線條畫出前滾翻動作過程。真題匯編（三）一、單項(xiàng)選擇題（15分）國民體育的基礎(chǔ)是（）。A.大眾體育B.終身體育C.學(xué)校體育D.競技體育安全地進(jìn)行體育活動是（）領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。A.運(yùn)動參與

15、B.運(yùn)動技能C.心理健康D.社會適應(yīng)肺活量體重指數(shù)=（）。A.肺活量/體重B.肺活量x體重C.體重x肺活量D.體重/肺活量身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（）。A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（）。A.牽拉動作的練習(xí)B.長時間距離的練習(xí)C.最快的動作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為A.呼吸B.外呼吸C.內(nèi)呼吸運(yùn)動后不宜立即進(jìn)食，至少應(yīng)休息A.10minB.20minC.30min最合理的跳高過桿技術(shù)是（）。A.剪式B.跨越式C.俯臥式下列不屬于排球中墊球的是（）。A.接吊球B.接攔回球C.接發(fā)球運(yùn)動訓(xùn)練的最終目的是（）。A.提高競

16、技能力B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績）。D.肺通氣）。D.40minD.背越式D.接扣球C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)體育與健康課開始上課整隊(duì)時，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A.立正一報(bào)數(shù)一向右看一向前看一稍息B.稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C.立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息D.立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（）。A.以練為主B.以防止為主C.以講解和練習(xí)為主D.以講解為主中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（）。A.禮、樂B.射、御C.樂、射D.御、數(shù)在教學(xué)過程中，不強(qiáng)化其錯誤動作，肯定初學(xué)者動作的正確方面，這

17、樣可促進(jìn)（）的發(fā)展。A.分化抑制B.條件抑制C.消退抑制D.外抑制測定體育課運(yùn)動負(fù)荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和（）。A.評比法B.觀察法C.筆試法D.訪問法二、填空題（20分）TOC o 1-5 h z生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中伴隨著的能量的合成與釋放稱為。17自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督的客觀檢查包括、體重、和其他指標(biāo)。常用的球類比賽的編排有、循環(huán)制、三種。體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的五個目標(biāo)是心理健康、身體健康、。十項(xiàng)全能的項(xiàng)目包括：100米跑、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳高、400米跑、鐵餅、標(biāo)槍、1500米跑。搶籃板球是較為復(fù)雜的一項(xiàng)技術(shù)，它是由、起跳動作、獲球后動作等幾個環(huán)節(jié)組成。在體操練習(xí)中，撐的姿勢主

18、要包括、俯臥撐、分腿屈體撐、跪撐。少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離13.72米，欄高，欄間距，最后一欄到終點(diǎn)的距離14.02米。24體質(zhì)健康評價(jià)包括、身體機(jī)能、和心理健康的評價(jià)?；@球進(jìn)攻基本配合包括、突分、保護(hù)、策應(yīng)和快攻等多種配合方式，防守基本配合包括穿過、繞過、擠過、關(guān)門、交流和夾擊。三、判斷題（10分）投擲中的超越器械是由于上體主動后仰而形成的。（）推鉛球時必須掌心觸球。（）直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠、科學(xué)的減肥方法。（）運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容，通常指的是身體訓(xùn)練。（）乒乓球臺的上層表面叫做比賽臺面

19、，比賽臺面也包括球臺面?zhèn)让?。（）體育教學(xué)過程指體育教學(xué)中為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，體育教師與學(xué)生等教學(xué)要素相互作用而展開的教學(xué)活動。（）全民健身計(jì)劃是以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。（）田賽項(xiàng)目比賽中，運(yùn)動員可以接受教練員的指導(dǎo)。（）人體起跳騰空后，在沒有外力作用下，其身體重心運(yùn)動軌跡是可以改變的。（）四、名詞解釋題（9分）教學(xué)分組37.整理運(yùn)動38.心理負(fù)荷五、簡答題（20分）如何對體育教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響。體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？體育教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？六、論述題（16分）試述影響運(yùn)動技能形成及發(fā)展的主要因

20、素。談?wù)劇吧硇娜姘l(fā)展原則”的基本依據(jù)和基本要求。七、案例分析題（10分）當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，提高了學(xué)生鍛煉的積極性。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊(duì)列隊(duì)形在廣播操中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視。參考答案及專家解析真題匯編（一）一、單項(xiàng)選擇題B【解析】1979年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。C【解析】學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)，九年義務(wù)教育

21、是全面提高我國公民素質(zhì)的奠基工程，當(dāng)然也包括提高公民的健康素質(zhì)，從這個意義上來說，學(xué)校體育就成為社區(qū)體育的基礎(chǔ)。D【解析】要有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)和理論知識，要有各項(xiàng)活動的組織能力和編排能力，所以要腦力與體力相結(jié)合。B【解析】ATP、磷酸肌酸（CP）的無氧分解和糖的無氧酵解生成乳酸，釋放出能量，再合成三磷酸腺苷供給肌肉的需要。磷酸原是肌酸磷酸和精氨酸磷酸等。故答案選B。D【解析】運(yùn)動技能的形成是有階段性的，不同的階段具有不同的特點(diǎn)，通常把運(yùn)動技能的形成劃分為三個階段：認(rèn)知定向階段（泛化階段即初步形成階段）：初步掌握、體驗(yàn)技術(shù)動作，動作學(xué)習(xí)以分解模仿、徒手學(xué)習(xí)為主。聯(lián)系形成階段（分化階段即技能鞏固）：

22、深入理解肌肉活動感覺，不斷改進(jìn)技術(shù)動作，動作規(guī)范，基本上建立動作定型。自動化熟練階段（自動化階段即熟練技巧）：形成牢固動力定型做動作熟練、省力、自如。B【解析】身體素質(zhì)的發(fā)展敏感期是指由于人體生長發(fā)育具有時快時慢、波浪起伏的特征，在不同年齡階段中，各項(xiàng)素質(zhì)的增長速度不同，把身體素質(zhì)增長快的年齡階段叫敏感期。1013歲，是人發(fā)育最快的時期。B【解析】略。C【解析】肌肉拉傷后，要立即進(jìn)行冷處理一一用冷水沖局部或用毛巾包裹冰決冷敷，然后用繃帶適當(dāng)用力包裹損傷部位，防止腫脹。B【解析】裁判應(yīng)分別任命徑賽、田賽、檢錄、全能和外場裁判長。裁判長應(yīng)對有關(guān)比賽進(jìn)行提出的抗議或異議以及在檢錄處發(fā)生的任何問題作出

23、裁決，有權(quán)對有不正當(dāng)行為的運(yùn)動員提出警告或取消其比賽資格。D【解析】以橫軸Vx為起跳時水平方向的分速度，縱軸Vy為垂直方向的分速度，Vc為起跳的初速度，Vp為起跳時獲得的助跑速度，a為起跳時的騰起角，B為助跑結(jié)束時支撐腳與地面形成的扇面角，可知：tga=Vy/Vx。這說明起跳騰起角的大小由垂直速度Vy與水平速度Vx的比值所決定，也就是說要增大騰起角，必須增大垂直速度Vy,所以跳遠(yuǎn)成績主要取決于起跳的騰起初速度和騰起角。A【解析】人盯人防守戰(zhàn)術(shù)就是每個防守隊(duì)員守住一個進(jìn)攻隊(duì)員，在防住自己對手的基礎(chǔ)上相互協(xié)作的全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)。故由意義可知，應(yīng)加強(qiáng)注意范圍。故選擇A。A【解析】排球比賽從發(fā)球開始，然后

24、雙方運(yùn)用墊球、傳球、扣球、攔球等技術(shù)動作，組成進(jìn)攻和防守，雙方按照規(guī)則將球擊入對方場地，而不使球落在本方場內(nèi)，每方最多可擊球3次將球擊入對方場內(nèi)。B【解析】“那達(dá)慕”是蒙古語娛樂、游戲的意思，包括射箭、賽馬和摔跤比賽，摔跤比賽是“那達(dá)慕”大會最主要的內(nèi)容。漢族有抽陀螺，踢毽子，跳繩，放風(fēng)箏。搶花炮是中國侗族、壯族、苗族和仫佬族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。拋繡球是廣西壯族人民在歌圩開展的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動，每年春節(jié)、三月三、中秋節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，壯族人民都要舉行歌圩。蕩秋千是朝鮮族婦女喜愛的民間游戲。B【解析】“授人以魚不如授人以漁”意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家釣魚的方法。后人還經(jīng)常引申：教人知

25、識，不如教人學(xué)會得到知識的方法。傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。故在教學(xué)中更應(yīng)該發(fā)展學(xué)生能力。C【解析】教師在教授動作時，與學(xué)生面對面，而所做動作的方向卻是一致的，就像學(xué)生在看著鏡中的自己做動作一樣，形象地稱為鏡面示范。二、填空題16.2010巴西選項(xiàng)式興趣愛好18.自主19.收縮肌解剖同化作用力量速度23.直接利用器械24.途中跑25.單腳支撐三、判斷題263X解析】小學(xué)生如果經(jīng)常搬運(yùn)重物會影響身體的健康發(fā)展。VX【解析】田賽是田徑運(yùn)動的一類，是在田徑場規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的跳躍及投擲項(xiàng)目競賽的統(tǒng)稱。徑賽也是田徑運(yùn)動的一類，是在田徑場的跑道或規(guī)定道路上進(jìn)行的跑和走的競賽項(xiàng)目的統(tǒng)稱。

26、不能簡單就字面意思去判斷。X【解析】滑步結(jié)束時，右腳比左腳先著地。右腳著地后，右腿積極蹬伸，推動右髖向投擲方向轉(zhuǎn)動。上體在轉(zhuǎn)動中逐漸抬起，同時軀干的肌群積極收縮。左臂和左肩高于右肩，鉛球盡可能保持較低位置，體重大部分仍在彎曲而壓緊的右腿上。右腿蹬伸，進(jìn)一步將右髖向投擲方向送出，右臂迅速而有力地將球推出。鉛球快出手時，手腕稍向內(nèi)轉(zhuǎn)同時屈腕，快速而有力的拔球，使鉛球從手指離開。VX【解析】跳遠(yuǎn)比賽結(jié)束后決定名次，是以六次試跳中每人最好的一次作為決定名次的成績。VX【解析】在4X100米接力比賽中合理的接棒方式為：第一棒用右手持棒，第二棒接棒人最好用左手準(zhǔn)備接棒，第三人用右手接棒，第四人用左手接棒。

27、X【解析】排球比賽中，后排隊(duì)員可以在進(jìn)攻線后對任何高度的球完成進(jìn)攻性擊球。四、名詞解釋題基準(zhǔn)學(xué)生：集體做動作時，教師指定的作為目標(biāo)的學(xué)生。運(yùn)動處方：有醫(yī)師或教練員給參加鍛煉的人，按照年齡、性別、心肺或運(yùn)動器官的功能、運(yùn)動經(jīng)歷和健康狀況等特點(diǎn)，用處方的形式，規(guī)定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動內(nèi)容和運(yùn)動負(fù)荷。超量恢復(fù)：體育運(yùn)動后，在恢復(fù)階段，人體內(nèi)運(yùn)動時所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復(fù)到原來水平，而且在一定時間超出原來的恢復(fù)，這一超出原來的恢復(fù)稱為超量恢復(fù)。懸垂：體操動作之一，指人體肩軸低于器械軸并對握點(diǎn)產(chǎn)生拉力的一種靜止動作。五、簡答題體育與健康課程的基本理念：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；（2）

28、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。動技能形成和發(fā)展的過程是：（1）運(yùn)動技能獲得階段泛化過程；（2）動作技能改進(jìn)階段分化過程；（3）動作技能穩(wěn)定階段鞏固過程；（4）動作自動化。在支撐跳躍的教學(xué)評價(jià)中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快；（2）起跳：速度快、有力、騰空高；（3）撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美；（4）落地：穩(wěn)。（1）男生：后滾翻穿圈跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐前滾翻越過低障礙成并腿坐肩肘倒立。（2）女生：前滾翻起立單

29、腿前滑成縱叉后腿前擺成并腿坐肩肘倒立。六、論述題（1）教學(xué)指導(dǎo)思想；（2）教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；（3）教師作用；（4）教學(xué)組織形式與方法；（5）教學(xué)反饋與調(diào)控；（6）教學(xué)評價(jià)；（7）安全因素。在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的方法：（1）教師和學(xué)生建立一種合作與互動的關(guān)系，平等真誠地對待每一個學(xué)生，滿足學(xué)生需要和愛好；（2）教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征；（3）教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用；（4）評價(jià)運(yùn)用要合理。七、案例分析題（1）教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。（

30、2）加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。真題匯編（二）一、單項(xiàng)選擇題B【解析】課余體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育的整體。C【解析】學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程的顯著特征和核心任務(wù)，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的一大亮點(diǎn)。A【解析】體育教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時計(jì)劃。A【解析】略。B【解析】口頭評定成績是教師根據(jù)教學(xué)要求，用簡短的語言評價(jià)學(xué)生練習(xí)成績行為的語言形式。B【解析】本標(biāo)

31、準(zhǔn)從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。B【解析】開放性軟組織損傷是軟組織損傷的一種。傷口與外界相通，容易引起出血和感染，最常見的有擦傷、切傷、刺傷和撕裂傷等。B【解析】彎道跑是一種“圓周運(yùn)動”從力學(xué)原理可以知道，物體只有受到向心力作用時才能做圓周運(yùn)動，在彎道跑的過程中，為了克服直線運(yùn)動的慣性，必須改變身體姿勢，使身體向圓心傾斜，同時改變后蹬與擺臂、擺腿的方向，以產(chǎn)生向心力，使人體能沿著彎道跑道。彎道跑時，擺臂、腳著地與后蹬特點(diǎn)：右臂,擺動幅度、力量均大于左臂，前擺；左

32、臂了，靠近體側(cè)；右腳，用前腳掌內(nèi)側(cè)著地與后蹬；左腳，用前腳掌外側(cè)。C【解析】在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用鏡面示范授課。A【解析】保護(hù)者站在跳箱右側(cè)（旁邊），左腳在前，右腳在后，當(dāng)學(xué)生越過跳箱時，右手抄其右臂腋下，向前上方提拉，左手從體后順勢推其臀，幫助其過羊，這樣通過提、拉、送手法的協(xié)調(diào)運(yùn)用，確保學(xué)生順利過羊，樹立學(xué)生的自信心。A【解析】夜盲癥主要是人體缺乏維生素A。幼兒缺乏維生素D會導(dǎo)致生長發(fā)育障礙，成年人缺乏維生素D會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。C【解析】常識題。B【解析】跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍，每次試跳（擲）的時限為1分鐘。B【解析】后滾翻是由蹲撐開始，雙臂推撐要均勻用力，身體后倒，

33、臀部、腰部、背部、頸部、頭依次著地，滾動要圓滑。B【解析】每方的6名球員按順時針方向輪流發(fā)球，每次本隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后由發(fā)球球員在本方半場的右后角將球發(fā)入對方半場重新開始比賽。二、填空題16.199416自我教師身心發(fā)展文獻(xiàn)法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法競技體操蹦床健美操次數(shù)強(qiáng)度時間助跑騰空原地側(cè)向側(cè)向滑步右手向內(nèi)ATP三、判斷題VX解析】在隊(duì)形練習(xí)中，隊(duì)形練習(xí)中的分隊(duì)走是指隊(duì)形變換：一路縱隊(duì)變?yōu)槎房v隊(duì)。全隊(duì)先“一、二”報(bào)數(shù)。聽到口令：“成二路縱隊(duì)走！”后，單數(shù)不動，雙數(shù)右腳向右前橫跨一步，至單數(shù)右面向單數(shù)取齊。X【解析】對第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員應(yīng)給予警告，除了全能項(xiàng)目之外，每項(xiàng)比賽只允許一次起跑犯規(guī)而運(yùn)動員不

34、被取消資格，之后每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員均將被取消該項(xiàng)目的比賽資格。這里兩位運(yùn)動員每人只犯規(guī)一次，并不能取消資格。X解析】長時間運(yùn)動應(yīng)及時補(bǔ)水。如果人體是在進(jìn)行長時間的運(yùn)動，特別是在夏天，不僅消耗大量熱能，同時也失去大量水分。機(jī)體內(nèi)的水分減少，會影響正常的生理機(jī)能和工作能力。當(dāng)失水量占體重的4%5%時，可使肌肉工作能力下降約20%30%，當(dāng)失水量為體重的10%時，會引起循環(huán)衰竭，從而導(dǎo)致機(jī)能下降。主要體征是心率加快，體溫升高。脫水指人體由于病變，消耗大量水分，而不能即時補(bǔ)充，造成新陳代謝障礙的一種癥狀，嚴(yán)重時會造成虛脫，甚至有生命危險(xiǎn)，需要依靠輸液補(bǔ)充體液，并不能造成“脫水”VX【解析】長拳的手法

35、主要有拳、掌、肘法。步法有上步、退步、蓋步、插步、行步、縱步、跨跳步、躍步、踏步、擊步。X【解析】助跑（包括滑步和旋轉(zhuǎn)）是投擲者帶著器械一同運(yùn)動的過程，其目的是使器械在投擲以前具有一個速度V,并為最后用力創(chuàng)造良好條件，以保證投擲者由助跑不停頓地進(jìn)行投擲。X【解析】腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米。VX【解析】人體重力在滑雪運(yùn)動的大部分動作中都起到助力作用。四、名詞解釋題表象訓(xùn)練：它是指有意識地、積極地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的運(yùn)動表象進(jìn)行回顧、重復(fù)、修正、發(fā)展和創(chuàng)造自己的動作，就好像在頭腦中“放電影一樣”，也稱念動訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、心理演練等。表象訓(xùn)練是由美國心理學(xué)家教授首先提

36、出的。身體素質(zhì)：人們在運(yùn)動、勞動和日常生活中，在中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、柔韌、速度、力量、耐力等機(jī)體能力。體適能：也稱為體能，指個體各器官系統(tǒng)機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。五、簡答題體育課程資源的開發(fā)包括：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置應(yīng)注意以下幾個方面：（1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；（3）

37、場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；（4）場地器材的布置便于教師對課程的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則：（1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；（2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；（3）可行性原則；（4）趣味性原則；（5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。體育鍛煉對促進(jìn)身體健康的益處主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）預(yù)防心血管病；（2）改善呼吸系統(tǒng)的功能；（3）提高消化系統(tǒng)的功能；（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能；（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性；（6）預(yù)防骨裂；（7）保持身體活動的能力；（8）控制體重與改變體型；（9）延年益壽。六、論述題現(xiàn)代體育教學(xué)方法的發(fā)展

38、呈現(xiàn)出以下趨勢：（1）強(qiáng)調(diào)教與學(xué)并重。體育教學(xué)由于有其自身的特點(diǎn)，學(xué)生不僅要掌握知識，而且還要掌握運(yùn)動技術(shù)和技能；要想熟練地掌握技術(shù)和技能，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)與思考：現(xiàn)代體育教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，既重視學(xué)生的學(xué)法，也重視教師的教法。（2）重視學(xué)生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)方法是為培養(yǎng)知識型人才服務(wù)的。現(xiàn)代體育教學(xué)方法都是以發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力為主，力求通過創(chuàng)設(shè)一定的情境和活動，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索、發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到創(chuàng)造性運(yùn)用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究式思維，發(fā)展智力和能力的目的。（3）注重體育教學(xué)方法的綜合運(yùn)用?，F(xiàn)代體育教學(xué)方法必須由多因素構(gòu)成，使具體的、不同的教學(xué)方法按

39、教學(xué)的需要，按一定的規(guī)律排列組合，交叉運(yùn)用，以發(fā)揮其整體功能。消除運(yùn)動性疲勞的常用措施：（1）積極性休息：如：散步、聽音樂、釣魚、下棋等。（2）按摩：對放松肌肉，消除肌肉酸痛和恢復(fù)體力效果極佳，可采用手法和器械按摩。（3）物理療法：如溫水浴、蒸氣浴、干燥空氣浴等。（4）藥物與營養(yǎng)：藥物恢復(fù)手段可服用維生素C、B、B6、E和中藥黃芪，參三七等。補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水，供給充足的熱能，亦可服用麥芽油、花粉等。這些都有利于疲勞的消除和體力的恢復(fù)。（5）心理恢復(fù)法如心理調(diào)整、自我暗示、氣功等。（6）氧氣及負(fù)離子吸入法。（7）睡眠：嚴(yán)格遵守作息制度，保證充足的睡眠，每天不少于89個小時，并

40、應(yīng)安排午睡，大運(yùn)動量訓(xùn)練后還應(yīng)適當(dāng)增加。七、簡筆畫【解題思路】繪圖時需注意其動作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。真題匯編（三）一、單項(xiàng)選擇題C【解析】學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。B【解析】運(yùn)動技能包括書寫、跑步、體操、騎車、操縱生產(chǎn)工具等，即指在學(xué)習(xí)活動、體育活動、生產(chǎn)勞動中的各種行為操作。所以安全地進(jìn)行體育活動是運(yùn)動技能的內(nèi)容之一。A【解析】肺活量體重指數(shù)是指主要通過人體自身的肺活量與體重的比值，亦即每1千克體重的肺活量的相對值來反

41、映肺活量與體重的相關(guān)程度，用以對不同年齡、性別的個體與群體進(jìn)行客觀的定量比較分析。在有關(guān)氧代謝項(xiàng)目運(yùn)動員選材和學(xué)生體質(zhì)綜合評價(jià)中有一定參考作用。其計(jì)算公式為：肺活量體重。B【解析】練習(xí)軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。C【解析】速度素質(zhì)是指人體進(jìn)行快速運(yùn)動或在最短時間內(nèi)完成某一動作的能力。所以發(fā)展速度素質(zhì)的方法是最快的動作練習(xí)。D【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細(xì)血管通過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸；外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣；肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換

42、叫肺換氣。C【解析】運(yùn)動后骨骼肌、心肌都處于興奮狀態(tài)，此時胃腸蠕動減少，消化液分泌減少，至少應(yīng)休息半小時。D【解析】背越式跳高是世界上最先進(jìn)的跳高技術(shù)，幾經(jīng)技術(shù)改進(jìn)由跨越式一剪式一滾式一俯臥式一背越式達(dá)到跳高的完美、實(shí)用的技術(shù)動作,從助跑、起跳、騰空、過桿，到落地環(huán)環(huán)相扣。A【解析】墊球在比賽中多用于接發(fā)球、接扣球和接攔回球。B【解析】略。C【解析】略。B【解析】預(yù)防與糾正錯誤法包括錯誤動作的預(yù)防和糾正兩個方面。它們各具不同的功能和特點(diǎn),從它們的功能來看:預(yù)防錯誤具有超前性。主要表現(xiàn)在學(xué)生掌握動作的進(jìn)程中教師應(yīng)該主動地、深入地預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙和錯誤,為“防患于未然”而采取一系列有效的手段

43、；而糾正錯誤則具有改造性。所以運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該以防止為主。B【解析】禮：禮節(jié)；樂：音樂、詩歌、舞蹈等；射：射箭技術(shù)；御：駕馭馬車的技術(shù)；書：書法；數(shù)：算法（計(jì)數(shù)）。A【解析】不強(qiáng)化錯誤動作并注意肯定初學(xué)者動作的正確方面有利于促進(jìn)分化抑制的發(fā)展。B【解析】略。二、填空題能量代謝脈搏運(yùn)動成績淘汰制積分制運(yùn)動參與運(yùn)動技能社會適應(yīng)110米跨欄撐竿跳高搶占位置空中搶球動作俯撐蹲撐0.914米9.14米身體形態(tài)身體素質(zhì)傳切補(bǔ)位三、判斷題X解析】超越器械是指運(yùn)動員在投擲助跑的最后階段，下肢運(yùn)動快于上肢，髖關(guān)節(jié)快于肩關(guān)節(jié)，整個身體移動的速度快于器械移動的速度，使器械落后于身體，取得較長的工作距離

44、，形成最有利的最后用力姿勢。X【解析】握球手的手指自然分開，把球放在食指、中指和無名指的指根上，大拇指和小指支撐在球的兩側(cè)，以防止球的滑動和便于控制出球的方向。掌心不觸球。X【解析】保護(hù)者單腿跪于練習(xí)者側(cè)后方，當(dāng)練習(xí)者后滾至肩背著地時，兩手扶其腰的兩側(cè)向上提拉幫助推手翻轉(zhuǎn)成蹲撐，或幫助者蹲立于練習(xí)者側(cè)面，一手托肩，一手托臀助其推手和翻轉(zhuǎn)。TOC o 1-5 h zVX解析】運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容包括身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、恢復(fù)訓(xùn)練、智力訓(xùn)練和思想教育等。其中主要是身體和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。X【解析】乒乓球的比賽臺面包括球臺上面的，不包括上面以外的側(cè)面。VVX【解析】田賽項(xiàng)目比賽中，教練員是

45、不可以指導(dǎo)運(yùn)動員的。X【解析】因?yàn)槭艿降匦囊ψ饔?身體重心運(yùn)動軌跡是人跳起方向與地心垂直地表到身體重心的垂線，所以人騰空后受地球引力作用，重心軌跡是不可以改變的。四、名詞解釋題教學(xué)分組：指體育教學(xué)中，體育教師為了方便教學(xué)，按學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎(chǔ)等條件，進(jìn)行綜合考慮，把學(xué)生分成若干小組進(jìn)行教學(xué)的組織形式。整理運(yùn)動：體育運(yùn)動后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習(xí)。心理負(fù)荷：在體育教學(xué)過程中，由于課的內(nèi)容、形式、方法、組織、練習(xí)等對學(xué)生心理機(jī)制產(chǎn)生各種不同程度的影響，造成不同程度的心理壓力。這種心理壓力，就是體育課的心理負(fù)荷。五、簡答題體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教

46、師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價(jià)。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。田徑運(yùn)動會秩序冊的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）目錄；（2）在封面或目錄之后，應(yīng)寫明運(yùn)動會名稱、主辦單位、批準(zhǔn)單位、承辦單位、贊助單位或祝賀單位；（3）重大比賽可安排賀詞、照片；（4）組織委員會及下屬委員會（處或組）人員名單；（5）技術(shù)代表、技術(shù)官員、裁判員名單；（6）競賽規(guī)程、競賽須知、補(bǔ)充通知；（7）大會活動日程安排（表）；（8）競賽日程；（9）代