《教師職業(yè)道德》課件

1、教師職業(yè)道德 緒論： 第一章 教師與教師職業(yè)道德第二章 教師職業(yè)道德的基本原則 第三章 熱愛(ài)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 緒 論： 2、素質(zhì)教育：顧名思義廉潔是培養(yǎng)素質(zhì)的教育，其目的大而言之是提高民族素質(zhì)和國(guó)民素質(zhì)，小而言之是提高學(xué)生的素質(zhì)，歸結(jié)到一點(diǎn)即幫助他們做人、成才。 一、素質(zhì)和素質(zhì)教育： 1、素質(zhì)：素質(zhì)是指?jìng)€(gè)人先天具有的生理、心理特點(diǎn)和后天通過(guò)環(huán)境、獲得的基本品質(zhì)。二、素質(zhì)教育的特征： 1、主體性。充分弘揚(yáng)人的主體性，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的精神力量的教育。它不僅僅把受教育者作為認(rèn)知體，更重要的是將其視為生命體。 2、全體性。素質(zhì)教育是面向全體的教育，率并不反對(duì)英才，但反對(duì)英才，使所有教育

2、變?yōu)橛⒉沤逃哪Ｊ健?、全面性（整體性）。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面民展受教育者的各種素質(zhì)。 4、基礎(chǔ)性。素質(zhì)教育要為受教育者打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，以適應(yīng)知識(shí)更新和時(shí)代發(fā)展的需要。 5、發(fā)展性。素質(zhì)教育不僅注重受教育者現(xiàn)在的一般發(fā)展以及現(xiàn)在一般發(fā)展對(duì)未來(lái)的發(fā)展價(jià)值和遷移價(jià)值，而且重視直接培養(yǎng)受教育者自我發(fā)展能力，要使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和信息加工能力。 概言之，“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)

3、建設(shè)者和接班人”“使受教育者堅(jiān)持學(xué)會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！?三、教師是培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵 世界正處在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)時(shí)期，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是科學(xué)技術(shù)、民族素質(zhì)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高公民素質(zhì)的關(guān)鍵又在這個(gè)根本 。振興民族必須首先振興教育；而振興教育，又必須抓住民揮教師作用這個(gè)關(guān)鍵。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育事業(yè)的深入發(fā)展，教師越來(lái)越顯示出其重要的地位和作用。鄧小平指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在教師?！?第一，振興教育的希望在教師

4、。第一，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊重教師要充分發(fā)揮教師的作用，首先必須尊重教師及其勞動(dòng)?！耙貏e注意調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性，要強(qiáng)調(diào)尊重教師?！币獮榻處煱l(fā)揮作用創(chuàng)造具體條件。要提高教師的政治和社會(huì)地位。要提高教師的物質(zhì)生活待遇，改善教師的生活條件和工作條件。四、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的意義第一，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的客觀需要 1、教育作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略地位。教育既要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供必要的人才和智力支持，又要從反“和平演變”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，為堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義制度培養(yǎng)合格的接班人。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律” 的德智體美

5、等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，必須建立一支合格而又穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。 2、 師職業(yè)道德是促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)的內(nèi)在要求按照普及九年義務(wù)教育的要求，我國(guó)教師隊(duì)伍各類教師比例失調(diào)，歷史、地理、生物、政治、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等科的教師奇缺。若不改變這種狀況，不提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，就不可能提高教育質(zhì)量。 第一章 教師與教師職業(yè)道德 古今中外的人們從不同角度作出了 不同的定義。中國(guó)大百科全書中寫道：“教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。 一、教師：一、 教師職業(yè)的特殊性第一，教師勞動(dòng)的目的有社會(huì)性和責(zé)任性。第二，教師勞動(dòng)的任務(wù)

6、具有復(fù)雜性和艱巨性第三，教師的勞動(dòng)過(guò)程具有示范性和嚴(yán)格性第四，教師的勞動(dòng)手段具有規(guī)范性和創(chuàng)造性。第五，教師的勞動(dòng)工具具有個(gè)性化和自覺(jué)性第六，教師的勞動(dòng)成果具有廣泛性和長(zhǎng)期性。 三、教師在人類社會(huì)中的作用第一，發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，使人類走向更高的文明。第二，開(kāi)發(fā)人類智力資源，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展。第三，培育新型勞動(dòng)者，推動(dòng)人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。第四，塑造人的靈魂，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)人類的自我完善。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想、情感、態(tài)度和作風(fēng)去待人、接物、處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì)盡職業(yè)盡責(zé)。它是教師行業(yè)

7、的特殊道德要求，是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則；是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。四、教師職業(yè)道德：五、教師職業(yè)的特點(diǎn)第一，教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的責(zé)任第二，教師職業(yè)道德具有獨(dú)特的示范第三，教師職業(yè)道德具有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)第四，教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性。六、教師職業(yè)道德的作用第一，對(duì)教師起調(diào)節(jié)和教育作用。教師職業(yè)道德首先對(duì)教師具有教育作用。第二，對(duì)學(xué)生起榜樣和帶動(dòng)作用。第三，對(duì)社會(huì)起影響和促進(jìn)作用。 第二章 教師職業(yè)道德的基本原則 一、教師職業(yè)道德原則是教師道德的靈魂 第二，教師職業(yè)道德諸規(guī)范和諸范疇都是教師職業(yè)道德原則派生出不定

8、來(lái)的。教師職業(yè)道德規(guī)范從屬于教師職業(yè)道德原則。這些道德規(guī)范也體現(xiàn)了教師職業(yè)道德基本原則。沒(méi)有這個(gè)基本原則，就不可能派生出這樣的教師職業(yè)道德規(guī)范。 第一，職業(yè)道德體系由一個(gè)道德原則，若干個(gè)道德規(guī)范和幾個(gè)道德范疇構(gòu)成，這些都是教師在從教的實(shí)踐中必須遵循的具體職業(yè)道德要求。這些道德規(guī)范和道德范疇都是以教師道德基本原則作為核心和統(tǒng)帥。第三，教師職業(yè)道德規(guī)范和范疇是教師職業(yè)道德基本原則的展開(kāi)、補(bǔ)充和具體化。在教師職業(yè)道德原則的基礎(chǔ)上，必須根據(jù)教師職業(yè)的要求，提出一些具體的道德規(guī)范和道德范疇。第四，教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個(gè)人與他人以及與社會(huì)的關(guān)系的根本原則，是區(qū)別于其他類型的社會(huì)道德的最根本的標(biāo)志

9、。 二、教師職業(yè)是道德原則形成的客觀依據(jù)第一，必須反映一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系和教師在教育活動(dòng)中的各種利益關(guān)系的要求。第二，必須在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位。第三，必須是從行為準(zhǔn)則上區(qū)分不同歷史時(shí)期的各種職業(yè)道德類型的最根本的標(biāo)志。三、教師職業(yè)道德的特征 第一，教師職業(yè)道德原則鮮明地表達(dá)了不同職業(yè)道德的服務(wù)宗旨，是區(qū)別不同類型的職業(yè)道德的標(biāo)志。第二，教師職業(yè)道德原則指明道德行為的總方向。 第三，教師職業(yè)道德原則在教師道德的理論和實(shí)踐中具有概括性、穩(wěn)定性，并起核心作用。 四、教師職業(yè)道德基本原則 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，這一社會(huì)主義教師職業(yè)道德基本原則充分反映了我國(guó)教師

10、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)目的的辯證統(tǒng)一。這是由我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系和國(guó)家性質(zhì)決定的，它反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的根本利益，也體現(xiàn)了教育過(guò)程的客觀規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，是協(xié)調(diào)教育工作者個(gè)人利益和社會(huì)主義社會(huì)整體利益的根本指導(dǎo)原則，是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，是教師職業(yè)道德規(guī)范體系中最基本、最核心的內(nèi)容。 五、教師職業(yè)道德基本原則的作用 第一，教師職業(yè)道德基本原則是整個(gè)教師道德體系的根本標(biāo)志，具有最普遍的指導(dǎo)作用。第二，教師職業(yè)道德基本原則是整個(gè)教師道德體系的核心內(nèi)容，具有統(tǒng)帥作用。 第三，教師職業(yè)道德基本原則是整個(gè)教師道德體系的最高準(zhǔn)則，具有裁決作用。 六、教師職業(yè)道德基本原則的要求 第一，教

11、師職業(yè)道德原則要求教師樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全心全意投身于人民的教育事業(yè)。 第二，教師職業(yè)道德原則要求教師樹(shù)立崇高的理想、信念和價(jià)值目標(biāo)。 第三，教師職業(yè)道德原則要求教師掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和高超的教育技能，具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)。第四，教師職業(yè)道德原則要求教師具有頑強(qiáng)的意志和毅力及崇高的精神境界。第三章、熱愛(ài)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 一、教師熱愛(ài)學(xué)生的意義 師生關(guān)系教育者和被教育者的關(guān)系，教師的職責(zé)是教好學(xué)生。教師在教書育人過(guò)程中不僅通過(guò)言傳身教，更重要的是師生雙方在態(tài)度和情感方面的相互影響。教師熱愛(ài)學(xué)生既是教育者高尚品德的自我表現(xiàn)和師生情感深化的體現(xiàn)，又是實(shí)現(xiàn)教育任務(wù)的重要手段和力

12、量。其意義表現(xiàn)在：第一，熱愛(ài)學(xué)生是黨的方針對(duì)人民對(duì)人民教師的根本要求。第二，熱愛(ài)學(xué)生是素質(zhì)教育對(duì)人民教師的基本要求。 第三，熱愛(ài)學(xué)生是衡量教師職業(yè)道德水平的準(zhǔn)繩。 二、教師熱愛(ài)學(xué)生的作用 第一，教師愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。第二，教師愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的必要前提。第三，教師愛(ài)學(xué)生是順利進(jìn)行思想政治教育的重要條件。 第四，教師熱愛(ài)學(xué)生是激勵(lì)教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。 三、新時(shí)期熱愛(ài)學(xué)生的新要求 1、教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)遵循的原則第一，要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。第二，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。第三，要愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。第四，要因材施教，面向全體學(xué)生。 第五，要關(guān)心和重視培養(yǎng)學(xué)生集體。 1、教師

13、熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)掌握的方法。第一，建立良好師生關(guān)系法。第二，努力提高教師綜合素質(zhì)法。第三，師生互愛(ài)、雙向流動(dòng)法。 第四，以身示范、潛移默化法。 四、教書育人的途徑 第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。 第二，要有執(zhí)著的獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。 第三，做到寓德育于各門學(xué)科教學(xué)之 第四，努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，遵循教育規(guī)律。 五、教書育人的方法 第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。第二，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 第三，把教書育人延伸到課外活動(dòng)中。 六、學(xué)的要求嚴(yán)謹(jǐn) 1、治學(xué)要求教師在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？ 第一、課前悉心準(zhǔn)備。具體說(shuō)來(lái)，一是要

14、吃透課程的內(nèi)容。要求學(xué)生弄懂；要求學(xué)生掌握的，教師自己先得掌握。二是要掌握該課堂有關(guān)的多方面知識(shí)，要有較多的知識(shí)儲(chǔ)備。應(yīng)使教科書成為你科學(xué)知識(shí)海洋中的一滴水。只有這樣，教師才能在講臺(tái)上從容不迫，應(yīng)付自如。三是要聯(lián)系實(shí)際。啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的思路，幫助他們更好地領(lǐng)會(huì)和掌握課程的基本內(nèi)容。四是要寫好講稿與講課提綱。為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，事先把講稿寫好是必要的。五是要熟悉教材。每次上課前，都必須用時(shí)間去熟悉教材，這一點(diǎn)很重要，事先要下功夫去熟悉講稿和提綱。 第二、課上盡心講授。 這里主要是指，為了把備好的課成功地講給學(xué)生，教師必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一要注意自己的儀表。教師上不要衣冠不整，不修

15、邊幅。二要有良好的精神狀態(tài)。教師是課堂的主宰，教師精神狀態(tài)的好壞，對(duì)課堂教學(xué)的效果具有直接的影響。教師要注意語(yǔ)言藝術(shù)的問(wèn)題。整堂課應(yīng)莊諧并舉。四要注意和學(xué)生之間的交流。教師講課時(shí)，眼睛要看著學(xué)生，要經(jīng)常用目光掃視整個(gè)教室，關(guān)照教室的每一個(gè)角落。教師和學(xué)生在課堂上的交流，除了這類無(wú)聲的交流外，還可以提問(wèn)學(xué)生，通過(guò)這種交流，起到活躍課堂氣氛的作用。五要注意板書板書看起來(lái)是小事，但它能給學(xué)生留下深刻的印象，構(gòu)成教師教學(xué)的重要 組成部分。 第三、課后傾心交流。 有經(jīng)驗(yàn)的教師善于下課后聽(tīng)取學(xué)生的提問(wèn)，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便能迅速?gòu)闹形∵M(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的養(yǎng)料。 3、努力搞好科學(xué)研究 教師除了要上好課

16、，還必須注意搞好科學(xué)研究，以科研促教學(xué)。 第一，科學(xué)研究貴在“潛心”?？茖W(xué)研究是一種縝密的思維活動(dòng)， 它要求靜心、專心。 第二、科學(xué)研究最忌空腹高心?？茖W(xué)研究的主要任務(wù)在于透過(guò)現(xiàn)象，提示本質(zhì)，那種淺嘗輒止，不求甚解的學(xué)風(fēng)是不足為訓(xùn)的。 第三，科學(xué)研究務(wù)去陳言?？茖W(xué)研究一定要有獨(dú)立的見(jiàn)解。一個(gè)從事科學(xué)研究的人，應(yīng)該是有獨(dú)立的見(jiàn)解的探索者，而不應(yīng)是隨人說(shuō)短長(zhǎng)的“矮人”。 生活中的辛苦阻撓不了我對(duì)生活的熱愛(ài)。7月-227月-22Saturday, July 23, 2022人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。01:36:4401:36:4401:367/23/2022 1:36:44 AM做一枚螺絲釘，

17、那里需要那里上。7月-2201:36:4401:36Jul-2223-Jul-22日復(fù)一日的努力只為成就美好的明天。01:36:4401:36:4401:36Saturday, July 23, 2022安全放在第一位，防微杜漸。7月-227月-2201:36:4401:36:44July 23, 2022加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。2022年7月23日1:36 上午7月-227月-22精益求精，追求卓越，因?yàn)橄嘈哦鴤ゴ蟆?3 七月 20221:36:44 上午01:36:447月-22讓自己更加強(qiáng)大，更加專業(yè)，這才能讓自己更好。七月 221:36 上午7月-2201:36July 23, 20