班組安全教育培訓(共44張)(PPT 44頁)

1、班組長安全教育培訓做一名優(yōu)秀的班組長第1頁，共44頁。一、前言班組是企業(yè)實施安全管理最基本的單位。加強班組安全管理，對于杜絕違章現(xiàn)象，消除事故隱患，保證企業(yè)長治久安，有著非常重要的意義。班組是各項工作的落實基礎，班組長的責任、任務艱巨、艱苦，目前我公司正處于發(fā)展的關鍵階段，班組長的作用尤顯重要。班組長是最基本的組織者、落實者、執(zhí)行者，是兵頭將尾。第2頁，共44頁。二、班組長安全職責1、貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產的指令和要求，全面負責本班組的安全生產。2、負責組織員工學習并貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間各項安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀，杜絕違章行為。第3頁，共44頁。二、班組長安全職責

2、3、組織班組活動日及其他安全活動，堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結安全。4、負責對新員工進行班組級安全教育。5、負責班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。第4頁，共44頁。二、班組長安全職責6、發(fā)生事故立即報告，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，做好詳細記錄，參加事故調查、分析，落實防范措施。7、負責生產設備安全裝置、防范措施、防護器材和急救棋局的檢查、維護工作，使其保持完好和正常運行。負責督促教育員工正確使用勞動防護用品、用具，正確使用滅火器材。第5頁，共44頁。二、班組長安全職責8、負責開展班組安全生產競賽，表揚先進，總結經驗。9、負責生產作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔，實現(xiàn)文明生產并

3、做好班組員工的思想政治工作。第6頁，共44頁。三、班組長基本素質 學習能力創(chuàng)新能力實踐能力組織協(xié)調能力約束能力 第7頁，共44頁。三、班組長基本素質1、學習能力。知、思學會做人：學科學、學技能、學知識學會學習：學問（質疑）、學習（應用）聯(lián)合國教科文組織在上個世紀80年代就提出：文盲不會學習的人學習的敵人是自己的滿足。終生學習，學無止境第8頁，共44頁。三、班組長基本素質讀書：尼克松（看電視、讀書）選擇讀書。讀無字書，實踐中學市場經濟條件下“知本家”信息時代知識更新。勤學善思。良好習慣。小處養(yǎng)成 德、行慎獨，慎微：“從善如登，從惡如崩”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”第9頁，共44頁。三、班

4、組長基本素質守紀：規(guī)則，日本洗碗、抽水馬桶、交通堵車200公里、德國電梯嚴格要求：從小事做、從細事做、從具體事做，養(yǎng)成成功源于細節(jié)，“細微之處見精神”（用筷子）天下大事必做于細，天下難事必做于易（上海地鐵2#線）（賣菜農民工 ）第10頁，共44頁。三、班組長基本素質成功就是做最好的自己，艱難困苦，玉汝于成把每一件簡單是事情做好就是不簡單； 把每一件平凡的事情做好就是不平凡； 甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至； “論成功原無需才華橫溢，識資格只在乎堅忍不拔?！?第11頁，共44頁。三、班組長基本素質從最簡單的事情做起，從自身做起意志的培養(yǎng)、錘煉，痛苦的過程勤奮：天道酬勤。一份耕耘，一份

5、收獲。兩名大學生求職（北京、上海）心態(tài)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗少挑剔，多實踐，不抱怨，不放過任何錘煉自己的機會心境、心靜、心凈，積極向上。 展示展現(xiàn)自己，挖掘自己，經營自己（推銷自己），切忌浮躁。（大學生求職） 第12頁，共44頁。三、班組長基本素質態(tài)度決定一切有這樣一個故事：三個工人砌一堵墻。有人問他們：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎?在砌墻！我們正在搬運那些重的要命的勢頭！這可真是累人哪！”第二個人抬苦矣地說“我們在蓋一棟高樓，不過這份工作可真是輕松！”第三個人卻滿面笑容地說“我們正在建設一座新城市?，F(xiàn)在所蓋是這座大樓將成為城市的標志性建筑之一！想想能夠參與這樣一個工

6、程，真是令人興奮?！笔旰螅谝粋€人依然在砌墻；第二個人在辦公室里畫圖紙他成為了一位工程師；第三個人是前兩個人的老板。第13頁，共44頁。三、班組長基本素質同樣在砌墻的三個工人，對他們的工作都有著截然不同的看法和描述方式，他們之間本質的差異在于他們的“態(tài)度”，第一個人只是被動地接受工作，心存怨氣，并且僅僅是狹隘地看到他工作的簡單流程，第二個人則能略微提高自己工作的本質，抱怨也少了許多。而第三個人則能夠發(fā)現(xiàn)工作的樂趣，并且站在了一個高度上看待自己的工作，這就是一種志向遠大的表現(xiàn)和態(tài)度。我們在工作的過程中，如果也保持一種樂觀的工作態(tài)度，站在一個高度上看待自己的工作，那我們就會加倍努力地投入到工作中

7、去，在工作中取得成績。態(tài)度決定一個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人的行為，態(tài)度決定了一個人的未來的發(fā)展。讓我們端正自己的工作態(tài)度，取得更加優(yōu)異的成績。第14頁，共44頁。三、班組長基本素質3、誠實守信，學會協(xié)作 誠實守信：誠為德之首，百德孝為先 配合、協(xié)助、協(xié)作、雙贏積極思考，品質品德十大成功因素、十大不成功因素寬容：海納百川，有容乃大（篩子和小水桶）第15頁，共44頁。三、班組長基本素質溝通、交流（老夫老妻吃魚的故事）團隊意識，團隊精神4、珍惜一切節(jié)儉、安全，珍惜時間、環(huán)境、機遇、物質、困苦、自身、精力。面對困難，艱難困苦，玉汝于成愛因斯坦：一個人智力上的成就很大程度上取決于人格的偉大。第16

8、頁，共44頁。三、班組長基本素質“上帝”是智慧和力量的化身。要想把自己比作“上帝”，就要使自己首先聰明和強大起來。聰明不是“小聰明”，強大更不是沒有腳下功夫的“花拳繡腿”。成功決不是偶然的，有些看起來很偶然的成功，實際上只是表象。成功在于必須具備一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態(tài)度，一種自覺自律的責任心。第17頁，共44頁。三、班組長基本素質痛苦是一顆珍珠有這么一則寓言：在一條河里，生長著很多河蚌。有一天，它們聚在河邊曬太陽，其中一只河蚌說：“我的身體里面有個極大的痛苦，它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！?聽了，另外那些河蚌都驕傲的說：“贊美上天也贊美河流，我們身體里面毫無痛苦，我們里外都

9、很健全！”此時恰巧一位智者從旁邊經過，并聽到了它們剛才的談話。智者便對那些驕傲的河蚌說; “是的，你們是健全的，然而，你們知道嗎？他體內承受的痛苦，是一顆異常寶貴的珍珠??！” 第18頁，共44頁。三、班組長基本素質S君是 “當你置身痛苦的時候，只要堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)從前的痛苦，對于你的一生，將是一顆寶貴的珍珠！” 痛苦的滋味固然難以令人承受，但是當它真正降落到我們面前的時候，只有勇敢地面對，并坦然地接受。痛苦在折磨一個人的同時，往往會使他（她）的意志愈加堅強，生活的積累愈加豐厚。有一位哲人曾經說過：“一個沒有經歷過痛苦的人生，是不完整的?！钡?9頁，共44頁。三、班組長基本素質當你走出痛苦的

10、陰霾，迎來燦爛朝陽的時候，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些曾經的病苦已經凝化成一顆珍珠，在你的手中，熠熠生輝！ 第20頁，共44頁。三、班組長基本素質5、創(chuàng)新能力：什么是創(chuàng)新？改善、改革創(chuàng)新思維超前思維 縫紉機-輪椅（二戰(zhàn)）平面思維（系統(tǒng)思維）貓眼、貓身立體思維三人吃野兔唯獨思維不可設限，行動再設第21頁，共44頁。三、班組長基本素質6、實踐能力：親自動手大膽實踐，不能求全責備7、組織協(xié)調能力：善謀事，造于勢。不責人、不遷怒、不二過8、約束能力：反省，沒有反省的地方就不會有進步遇到問題首先找自己的原因第22頁，共44頁。三、班組長基本素質解釋 解決 （光明奶粉）教訓深刻“有多少人把寶貴的時間和精力放在了

11、如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任??！尋找借口唯一的好處就是把屬于自己的過失掩飾掉，把應該自己承擔的責任轉嫁給社會或其他人”“歸罪于外”第23頁，共44頁。四、班組安全管理(一)班組安全組織 班組安全管理首先要明確班組的安全責任人，班組長作為班組的負責人，當然是班組安全的第一責任人，對班組安全工作負責。班組一般要設一名兼職安全員，協(xié)助班組開展班組的安全生產管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權利處理與安全有關的工作。第24頁，共44頁。四、班組安全管理班組分散作業(yè)時，要明確每項工作的責任人，即為安全責任人。(二)班組安全制度加強班組安全建設與管

12、理，必須明確班組安全建設標準，需要建立相關的制度。1、班組安全檢查制度班組安全檢查組織者是班長班組長要進行班前、班中檢查第25頁，共44頁。四、班組安全管理班前檢查可結合交接班進行，接班必須接明。對設備安全設施進行檢查和交接，有問題要交接清楚、明確。班組長檢查應該對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查。班中要對設備的運行狀態(tài)進行檢查，重點是安全裝置是否完好，設備運行是否正常。長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查合格后方可使用。轉動部位、電氣設施、安全剎車（繩、鈕）、檢查人員護品穿戴，查各崗位執(zhí)行安全操作規(guī)程情況，查隱患防護措施。第26頁，共44頁。四、班組安全管理如有異常，及時上報，妥

13、善處理。2、班組安全教育制度班組安全教育要有針對性，要符合班組的生產工藝特點。教育內容一般包括：班組概況和工作范圍；本崗位、工種的安全操作規(guī)程；工廠安全規(guī)章制度；安全通則；職工安全守則；安全防護用品的正確使用；機械設備、工器具的安全使用要求；班組發(fā)生過的一些事故教訓應采取的預防糾正措施；本崗位、工種的危險部位及控制措施；班組人員情況及師徒搭配（主、副手協(xié)調）；各種事故的處理、緊急救護 知識；工廠及車間的安全動態(tài)等等。第27頁，共44頁。四、班組安全管理班組安全教育應進行考試并記入臺帳，對不符合要求的應及時報告。3、班前會制度班前會制度是班組安全管理的重要手段。班前會要明確目的，本次作業(yè)的要求危

14、險因素、崗位的危險點及防范措施、人員分工情況、生產任務、領導要求、設備情況、結合重點員工思想情況提出、安全注意事項。第28頁，共44頁。四、班組安全管理4、安全交接班制度安全交接班制度對于確保安全生產、安全運行、避免各類事故的發(fā)生，意義重大，交接班必須明確時間、內容、要求。現(xiàn)場交接、對口交接，交清接明，上不清，下不接，接不明由本班負責。5、班組臺帳實行班組安全臺帳記錄，對強化班組安全具有積極作用。 第29頁，共44頁。四、班組安全管理班前講什么、查什么、班中運行情況、班后小結、整體情況提出改進（改善）意見、注意事項、班組的好人好事等。(三)周四安全日活動班組長應認真組織開展本班組安全日活動。講

15、評一周情況，檢查設備隱患，熟悉設備隱患，熟悉設備性能，明確安全操作規(guī)程，特殊情況處置，現(xiàn)場定置擺放，學習安全知識，交流操作技能，吸取事故教訓等等。第30頁，共44頁。五、生動地活著1、生活：當情趣、意境、品位、格調成為人生不可或缺的組成部分，成為生命旋律的交響曲的時候，生活便不再是生存的代名詞。人們發(fā)現(xiàn)應“生動地活著”，生活也就豐富、優(yōu)雅、浪漫。第31頁，共44頁。五、生動地活著人們在創(chuàng)造世界，在創(chuàng)造美好的人生，在創(chuàng)造幸福的生活，這是天賦的權利，也是神圣的使命。生活因此更有質量，生活更有意義，人生更加多姿多彩。第32頁，共44頁。五、生動地活著生動地活著是一種享受，時尚和經典是擁抱現(xiàn)代生活的兩

16、朵并蒂花。時尚是繽紛的，沒有國界的；經典是高雅的，不論古今。當時尚和經典完美結合，生活便會更加溫馨，更加生機勃勃。傳承經典，創(chuàng)造時尚，享受生活，人生會變得更精彩，更有境界。生活是生命樂章中跳動的音符；生活是生命中的歌，經典是生命樂章中跳動的音符；生活是生命的詩，時尚就是生命詩篇中閃光的華章。第33頁，共44頁。五、生動地活著2、青春青春是什么？青春是光，青春是火，青春是無需裝扮得美麗，青春是報效祖國的赤誠執(zhí)著。青春是什么？青春是自強自立，青春是精進開拓，青春是不斷噴涌的活力，青春是奮發(fā)向上的拼搏。第34頁，共44頁。五、生動地活著青春是什么？青春是初升的朝陽，青春是盛開的花朵，青春是充滿生機的

17、希望，青春是永遠、永遠的蓬勃。 3、精神 人很多時候是靠精神活著的。 精神是什么？ 精神是思維的藍天，精神是意識的長河。第35頁，共44頁。五、生動地活著 精神是信念，是寄托，是欲望，是追求，是空間的夢幻，是創(chuàng)造的執(zhí)著，是經歷的富積，是人生不斷的求索。4、境界眼界、心界、境界，看到的、想到的、修煉到的?？吹搅耍@是眼界，勤學就有眼界。想到了，這是心界，勤學多思就有心界。第36頁，共44頁。五、生動地活著感悟到了并且身體力行，這是境界。沒有眼界，沒有心界，就不會有境界。一個有崇高境界的人，眼界一定寬，心界一定大。胸懷大志，磊落大方，公道做事，為實現(xiàn)崇高理想全身心投入而不圖一己私利的人，才有資格擁

18、有“境界”這兩個字，因為境界是至高無上的。第37頁，共44頁。五、生動地活著5、生命大自然是萬物之母，生靈之源，它孕育了無數(shù)的生命。生命是自豪的，它能使幼蟲幻化成美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，展開色彩的翅膀， 在滿是花的芳香世界里徜徉。生命是偉大的，它能使幼苗長成參天大樹，頂天立地，時刻準備做棟梁。第38頁，共44頁。五、生動地活著生命是珍貴的，宇宙間所有的生物都只能擁有一次，人也無法例外。每一個人都有責任讓它體現(xiàn)價值，使有限的生命放出無限的光彩。珍惜生命吧，人類的希望使它世代相傳；贊頌生命吧，靈與肉譜寫了天地間最偉大的詩篇；熱愛生命吧，讓它乘風破浪揚起生命之舟競渡的風帆；祝福生命吧，我們用生命最最美好的語言，為它齊聲禮贊！第39頁，共44頁。五、生動地活著生命的意義就在于它與之俱來的難度和戰(zhàn)勝自我的過程，以及奮斗目標的實現(xiàn)。6、人生人生，是每個人生命旅途中自始至終都在建設的項目。它是唯一可以自主決策、自主經營的。創(chuàng)造幸福是他的動力。第40頁，共44頁。五、生動地活著生命的旅途，就是創(chuàng)造，經營自己人生的過程，需把握好前程的每一步，慎重地對待每一次選擇。以理性的態(tài)度和健康的心理，瀟灑應對始料不及的變故，定好人生的“準星”，不用一時一事的盈虧計算生命的價值，而是以