《教育漫話》讀書(shū)交流-庫(kù)峪口小學(xué)楊晴娟

1、教育漫話約翰洛克【英】作者簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介主要內(nèi)容感悟教育漫話讀書(shū)交流庫(kù)峪口小學(xué)楊晴娟教育漫話片段欣賞 兒童的好奇心，僅僅一種追求知識(shí)的欲望，所以應(yīng)該加以鼓勵(lì)，不獨(dú)因?yàn)樗且环N好現(xiàn)象，而且因?yàn)檫@是自然給他們預(yù)備的一個(gè)好工具，他們可用以除去生來(lái)的無(wú)知的。他們?nèi)绻皇呛脝?wèn)，無(wú)知就會(huì)使他們變成一種愚蠢無(wú)用的動(dòng)物。鼓勵(lì)好奇心，使它經(jīng)?；顒?dòng)的方法我覺(jué)得有下列幾點(diǎn)：兒童無(wú)論發(fā)出什么問(wèn)題，你不可制止他，不可羞辱他，也不可使他受到譏笑。除了認(rèn)真地答復(fù)他們的問(wèn)題和告訴他們所想了解的事情以外，此外還要采用一些特殊的稱譽(yù)的方法。兒童的問(wèn)題不可忽視，同時(shí)也應(yīng)格外注意，不可使他們得到虛妄的答復(fù)。有時(shí)候我們不妨故意使他們看到

2、新奇的事物，使他們發(fā)生問(wèn)題，自己去求得了解，以引起他們的好奇心。 感 悟 作為孩子教育者的父母和教師，應(yīng)該懂得孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，明白好奇心是兒童發(fā)展過(guò)程中的必然因素，并讓好奇心成為兒童認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力和源泉。 感 悟 作為孩子教育者的父母和教師，應(yīng)該懂得孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，明白好奇心是兒童發(fā)展過(guò)程中的必然因素，并讓好奇心成為兒童認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力和源泉。 感 悟 作為孩子教育者的父母和教師，應(yīng)該懂得孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，明白好奇心是兒童發(fā)展過(guò)程中的必然因素，并讓好奇心成為兒童認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力和源泉。 作者簡(jiǎn)介洛克：著名的英國(guó)哲學(xué)家。他是全面系統(tǒng)的闡述憲政民主基本思想的第一位作家。出生于英國(guó)靈頓，就讀于

3、牛津大學(xué)，后對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，終身未娶。代表新興自由資產(chǎn)階級(jí)的利益，他的教育思想反映了鮮明的貴族資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，具有明顯的資產(chǎn)階級(jí)功利主義色彩。作品簡(jiǎn)介成書(shū)背景：在十六世紀(jì)后半期至十七世紀(jì)前半期的英國(guó)，教育問(wèn)題如同宗教和政治問(wèn)題一樣，被熱烈而持久的討論，所有改革家都把有用性和貼切性作為教育改革的目標(biāo)。從17世紀(jì)中期開(kāi)始，貴族和紳士的教育與訓(xùn)練受到廣泛的注意，洛克的教育主張?zhí)岢鰜?lái)了。教育漫話原為與他朋友愛(ài)德華葛拉克討論教育問(wèn)題的通信。1688年后，洛克將這些書(shū)信加以整理，公開(kāi)發(fā)表與1693年，成為一本教育專著。主要內(nèi)容（一）、體育（二）、德育（三）、智育教育漫話片段欣賞 兒童的好奇心

4、，僅僅一種追求知識(shí)的欲望，所以應(yīng)該加以鼓勵(lì)，不獨(dú)因?yàn)樗且环N好現(xiàn)象，而且因?yàn)檫@是自然給他們預(yù)備的一個(gè)好工具，他們可用以除去生來(lái)的無(wú)知的。他們?nèi)绻皇呛脝?wèn)，無(wú)知就會(huì)使他們變成一種愚蠢無(wú)用的動(dòng)物。鼓勵(lì)好奇心，使它經(jīng)?；顒?dòng)的方法我覺(jué)得有下列幾點(diǎn)：兒童無(wú)論發(fā)出什么問(wèn)題，你不可制止他，不可羞辱他，也不可使他受到譏笑。除了認(rèn)真地答復(fù)他們的問(wèn)題和告訴他們所想了解的事情以外，此外還要采用一些特殊的稱譽(yù)的方法。兒童的問(wèn)題不可忽視，同時(shí)也應(yīng)格外注意，不可使他們得到虛妄的答復(fù)。有時(shí)候我們不妨故意使他們看到新奇的事物，使他們發(fā)生問(wèn)題，自己去求得了解，以引起他們的好奇心。 感 悟 作為孩子教育者的父母和教師，應(yīng)該懂得孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，明白好奇心是兒童發(fā)展過(guò)程中的必然因素，并讓好奇心成為兒童認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力和源泉。 教育漫話讀書(shū)交流庫(kù)峪口小學(xué)楊晴娟教育漫話讀書(shū)交流庫(kù)峪口小學(xué)楊晴娟名 言禮儀不良有兩種：第一種