語文作文指導(dǎo)煉就滿分作文之語言篇課件

1、語言缺少了智慧，便如同大地少了陽光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂趣。只有智慧的語言，才耐人尋味 。徐 曉靈璧中學(xué)煉就滿分作文之 語言篇作文評分標(biāo)準(zhǔn)中要求語言流暢，用詞生動。內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法的加15分，加到滿分為止。提醒考生：向你推薦茶 茶和水的第一次交融，那簡直是一次激烈地?fù)肀?，鮮艷而濃香四溢。 茶就像一位妙齡少女瞬間變成了老態(tài)龍鐘的駝背老婦。亮麗語言 淌過我心的流水 我說，書是流水，亙古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來 我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進(jìn)書的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)

2、我的心田，給予我無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事 我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，是芳香美麗令人向往的女兒國，書卻證明我錯(cuò)了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。 當(dāng)東方的地平線透出一派紅光時(shí)，當(dāng)碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí)，當(dāng)絢麗的彩霞放射出萬道光茫時(shí)，我的心無法平靜，為

3、了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅(jiān)定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。 向你推薦寒風(fēng)刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚(yáng)起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什么都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的游行者喊出了整個(gè)中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不愿停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。 “越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉??；有所思

4、，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術(shù)?！八咳眨R蹄深碎、喇叭聲咽?！薄叭f木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。 書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠(yuǎn)沐浴這流水，讓她淌過我的心田 煉語言語不驚人死不休招式一：增強(qiáng)語言的畫面感招式二：打造語言的修辭美招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備招式一：增強(qiáng)語言的畫面感 夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 陜西考生擁抱現(xiàn)在） 夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。 擁抱現(xiàn)

5、在增強(qiáng)畫面感的方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等 思考：怎樣寫畫面感會更強(qiáng)？ 夜深人靜時(shí)，我在看語文書。這時(shí)，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。 媽媽說：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！” 。 我說：“我不想喝，我想再看會兒” 。 媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，” 。 聽了媽媽的話，我很生氣，又說:“別說了！我都看不進(jìn)去了！” 。 （1）用第一種方法在第一段加入修飾語使畫面感強(qiáng)一些?（2）片斷中的對話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？增強(qiáng)畫面感的方法二：加入描寫性的語言。招式二：打造語言的修辭美我們班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀

6、灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。我們班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。修辭方法一：運(yùn)用比喻 如何使我們的那種感覺形象些？精妙比喻可入詩示例原句：考試成績好，回家才有好日子過。改句：考試成績是家長的晴雨表,優(yōu)秀是 晴天,及格是多云,不及格是暴風(fēng)雨。生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。南寧生命的美麗生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。 南寧生命的美麗怎樣寫語言會有磅礴氣勢？修辭

7、方法二：運(yùn)用排比排比鋪陳增氣勢示例原句：祝你一天到晚幸福快樂。改句：如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂, 我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念, 我送你一片森林。修辭方法三：引用詩句引用詩句直接引用加入想象活用如何讓語言變得文采飛揚(yáng)呢？“”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（鄭州欣賞數(shù)字中的語文） “”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。欣賞

8、數(shù)字中的語文） 直接引用示例 靈活引用示例1.在本應(yīng)快樂的日子里,我卻沒有快樂,我希望得到快樂,但每天卻要做無數(shù)不知所云的題目.忽然腦子里閃過一句話:希望本無所謂有,無所謂無的,這正如“題?！?其實(shí)題本不是海,布置得多了,也便成了海.2.但愿人長久,千里共在線。4.作業(yè)最多的人是我,書包最重的人是我,休息最少的人是我,挨罵最多的人是我.周末沒自由的人是我,五一關(guān)禁閉的人是我,是我是我還是我3.要說男人留長發(fā)吧,早已見怪不怪了-什么搖滾樂手 、前衛(wèi)藝術(shù)家,哪個(gè)不是“長發(fā)三千丈,原來是個(gè)男”? 修辭綜合練習(xí)1.運(yùn)用修辭手法修改語段 我夢想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、繁茂的松林，去感受

9、那美好的景色。2.運(yùn)用修辭手法，編寫一則祝福、問候型的手機(jī)短信，送給你的父母、老師或同學(xué)。 我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷； 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨； 我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 改后示例招式三：表現(xiàn)豐厚的知識儲備學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重同桌食物搭配不合理主食含量多，外加三明治、課外零食，以致消化不良劃三八線，稍一越界，就給他以沉重的打擊（一）、用詞鮮活風(fēng)趣,錯(cuò)位移用三、表現(xiàn)豐厚的知識儲備(二)、巧妙引用顯新奇3

10、、套用古詩句：前不見古人，后不見豬肘，望肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下唉，都是零食惹的禍！2、流行歌曲：自那以后，“該出手時(shí)就出手，”好漢們有時(shí)間就對公共財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個(gè)夠1、電影名：教室里狼煙四起，到了期末，我班的紀(jì)律、衛(wèi)生均被掛上了紅牌，一時(shí)間教室里“大紅燈籠高高掛”當(dāng)悲傷的暴雨襲來時(shí)，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅(jiān)韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。當(dāng)悲傷的暴雨襲來時(shí)，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心

11、的苦楚。提示：打開你的知識寶庫，文學(xué)、歷史、科學(xué)等方 面的例子均可（三）增加古典情趣 已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語2張。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨訓(xùn)具體問題具體分析） 設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），1張語文卷需0.5小時(shí)（“青年夫子” 好糊弄），1張化學(xué)卷需1.1小時(shí)（“摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比“愛因斯坦”來說還差點(diǎn)兒），英語卷需0.7小時(shí)（全是選擇題，臨時(shí)也容易想。）。 則h總=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小時(shí)) 一天24小時(shí)-7小時(shí)(作業(yè))-睡眠時(shí)間-吃、喝、拉、撒所需時(shí)間-“國家教

12、育部”安排的七節(jié)課所剩有幾？ 答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過。 “虱子多了不癢，債多了不愁”。太陽每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡”，行不行？（也沒作答） （四）.大膽夸張，來一點(diǎn)“叛逆”文例給語言增添“ 亮麗 ”的色彩“亮麗”語言的基本特征 具體可感 鮮明生動 富有情韻課堂練筆：請你用學(xué)過的方法選做一題。（1）請為你最要好的同學(xué)寫一條新年贈言。（2）你的同學(xué)近來很消沉，請你為這位同學(xué)寫一段勸勉他的話，使他振作起來。（3）根據(jù)下面提供的情境以“我”為重點(diǎn)分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。 開心時(shí) 我 太陽 失意時(shí) 我 小雨練習(xí)(4)、請以此圖片為話題，寫一段文字，注

13、意語言的文采。 （不少于50字）千里之行，始于足下練習(xí)(5)、請以此圖片為話題，寫一段文字，注意語言的文采。 （不少于50字老山羊：你可不要學(xué)他 祖國的語言，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長江的奔放和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷，有江南的溫柔，有水鄉(xiāng)的秀雅。祖國的語言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國的語言是一片永不休止的音符，可譜寫優(yōu)雅的動人樂章！ 親愛的同學(xué)，讓你那飽含感情的筆，流淌出聲情并茂、感人肺腑的亮麗語言來吧！教學(xué)贈言我認(rèn)為文采還是自己知識的展現(xiàn)，比如有一篇題為我與書的文章，其中一段落寫得很美：“18歲的我愛讀書。不知何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧，有

14、些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我傾聽曠野的呼聲喧嘩與騷動，看見伊豆的舞女，感受百年孤獨(dú)。我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。”沒有淵博的才識怎能寫出這樣的文字？正像蘇軾說的“腹有詩書氣自華”。有一個(gè)古老的諺語說，一個(gè)人講了一個(gè)謊言，就不得不講更多的謊言。就像一個(gè)變質(zhì)的蘋果一樣，總是先有一個(gè)小小的斑點(diǎn)，然后慢慢擴(kuò)大，最后整個(gè)蘋果都爛掉。因此，一個(gè)人應(yīng)該告誡自己，不要講謊話，一次也不要講，不然會有第二次，第三次，最后你的心靈會被謊言吞滅，像蘋果

15、一樣爛掉。有一個(gè)古老的諺語說，一個(gè)人講了一個(gè)謊言，就不得不講更多的謊言。因此，一個(gè)人應(yīng)該告誡自己，不要講謊話，一次也不要講，不然會有第二次，第三次，最后你的心靈會被謊言吞滅。試試改改這篇文章方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等方法二：巧妙運(yùn)用修辭方法三：句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合 。幽默的語言則代表著一種智慧。我看過這樣的一段文字，非常喜歡?！熬拖癖本┤顺猿舳垢?，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶炭疽病菌的郵政快件?！弊髡呤智擅畹?/p>

16、運(yùn)用了極富時(shí)代特性的新聞和廣告語，風(fēng)趣幽默而又極其傳神地寫出了兩種人對同一事物截然不同的態(tài)度。對歷史人物項(xiàng)羽，不同的人有不同的評價(jià)?！皠贁”沂虏黄?，包羞忍恥是男兒，江東弟子多才俊，卷土重來未可知?！边@是責(zé)備項(xiàng)羽不能忍辱負(fù)重?！肮瓟嚓嚽盃幦赵?，血流垓下定龍蛇，拔山力盡烏江水，今日悠悠空浪花?！边@卻是感嘆項(xiàng)羽少有的英雄氣概?！俺诉\(yùn)應(yīng)須咤八荒，男兒安在戀池隍，君王自起新豐日，項(xiàng)羽何曾在故鄉(xiāng)。”這又在感嘆項(xiàng)羽的目光短淺。可見，對同一歷史人物，從不同角度分析，可以有不同的傳說。對歷史人物項(xiàng)羽，不同的人有不同的評價(jià)。有人責(zé)備項(xiàng)羽不能忍辱負(fù)重；有人感嘆項(xiàng)羽少有的英雄氣概；又有人感嘆項(xiàng)羽的目光短淺?？梢?，對

17、同一歷史人物，從不同角度分析，可以有不同的傳說。如何讓語言變得更有力量和文學(xué)性？生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。 當(dāng)悲傷的暴雨襲來時(shí)，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對比大衛(wèi)科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。 煉標(biāo)題 芳草滿園花滿目 煉結(jié)構(gòu)巧持彩練當(dāng)空舞 煉開頭舉頭已

18、覺滿眼春 煉語言語不驚人死不休 瀟灑是時(shí)裝模特輕盈的步履，是演講者奮臂一揮的手勢，是護(hù)旗手升旗時(shí)那有力的一甩，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，是拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，是梅蘭芳的水袖；是巴蒂斯圖塔的飛腳射門，是邁克爾喬丹的縱身灌籃，是中國姑娘桑蘭臉上那燦爛的一笑；是白石老人的蝦，是悲鴻先生的馬，是維納斯的斷臂，是蒙娜麗莎的微笑； 當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時(shí)，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：讓我再給您稱一遍！爸爸奇怪地問老板：為啥要再稱一遍？剛才稱錯(cuò)了！老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉。你咋知道稱錯(cuò)了？老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠

19、，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：這，這爸爸嚴(yán)厲地問老板：“這什么？老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！ 作業(yè)： 廣州是個(gè)美麗的城市，被人稱為“花城”,也稱“羊城”,今年亞運(yùn)盛會也在廣州舉行了。請以“美麗的廣州”為題寫一篇作文。要求：1、語言流暢、優(yōu)美，注意修辭手法和描寫性語言在文章中的應(yīng)用。 2、中心明確，結(jié)構(gòu)清晰。 3、書寫工整，卷面整潔。 再見1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切

20、學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地