廣州市2020版七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題D卷

1、第 頁 共 11 頁廣州市 2020 版七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題 D卷姓名 : 班級(jí):成績 :、選擇題. 下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A小信未孚，神弗福也。 （左傳曹劌論戰(zhàn) ）譯：小信用未能使神信任，神是不會(huì)保佑您的。B衣食所安，弗敢專也。 （左傳曹劌論戰(zhàn) ）譯：衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有。C我孰與城北徐公美（ 戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫 ）譯：我同城北徐公比，哪一個(gè)美？D數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。 （戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫 ）譯：幾個(gè)月以后，還不時(shí)有人不斷進(jìn)諫。. 下列文言加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A小惠未徧 （通“遍”，遍及 ）日扳仲永環(huán)謁于邑人 （ 通“攀”，牽，引 ）B夸父與日逐走 （競跑

2、，賽跑 ）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （指歷史 ）C策之不以其道 （馬鞭子 ）一狼洞其中 （打洞）D方七百里 （指面積 ）方其遠(yuǎn)出海門 （ 當(dāng)時(shí) ）. 下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一組是（ ）A躊躇（ ch u ch ）驪歌（ l ）B面頰（ xi ）銳不可當(dāng)（ d ng）C凜冽（ l n li ）狡黠（xi ）D鱗次櫛比（ zh）纖細(xì) （ xi n）庇護(hù)（ bh）納罕（n hn）壬戌（ x）荒謬（ mi）酬和（ h）駢進(jìn)（pi n）奄奄一息（ y n y n）引頸受戮（ j ng）. 下列搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A阿長與山海經(jīng) ：作者魯迅，時(shí)代現(xiàn)代，出處朝花夕拾 B孫權(quán)勸學(xué) ：作者司馬光，朝代北

3、宋，出處資治通鑒 C木蘭詩：作者郭茂倩，朝代北宋，出處樂府詩集 D陋室銘：作者劉禹錫，朝代唐朝，出處劉禹錫集. 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A大雪足足下了一夜，早晨推開大門，整個(gè)世界粉妝玉砌，分外妖嬈。B倘若讓憂傷填補(bǔ)了生命的空白，就真的是褻瀆了生命。C近日來，越南的軍艦在南海對中國的漁船耀武揚(yáng)威，這一行為已經(jīng)嚴(yán)重違反了國際法的準(zhǔn)則。D在學(xué)?！捌窌銤櫱椴僮x書節(jié)”活動(dòng)中，李老師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學(xué)們受益匪淺。6 . 下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 （）A縈繞（ yn）晌午（ xi ng）詰問（ ji ）氣沖斗牛 （d u）B傴僂（ q）污穢（ hu）嗚咽（ yn）

4、鮮為人知 （xi n）C憎惡（ zng）山澗（ ji n）哺育（ p）鍥而不舍 （qi ）D校對（ ji o）震悚（ sng）咀嚼（ju ）仰之彌高 （m）二、字詞書寫. 請用正楷字臨寫下面的句子。非學(xué)無以廣才、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選段 , 回答問題。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) ,不起絲毫作用。 湯恩伯認(rèn)為南京、 江陰段防線是很鞏固的 , 弱點(diǎn)只存在于南京、 九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 , 東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起 渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃 , 都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止 , 我東路各軍已大部渡過南岸 , 余部二十三日可以渡完。此處敵軍 抵抗較為頑強(qiáng)

5、, 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中, 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?, （ ）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū) , 并（ ）江陰要塞 ,（ ）長江。我軍前鋒 , 業(yè)已（ ）鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。. 依次填入上文括號(hào)的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A占有牽制封鎖隔斷B占領(lǐng)控制封鎖切斷C占領(lǐng)控制封閉隔斷D占有 牽制 封鎖 切斷. 文中“至發(fā)電時(shí)止”從新聞角度考慮 , 它的作用是什么 ?. “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天, 東面防線又被我軍突破了?！边@句話包含作者怎樣的思想感情?請作具體分析。閱讀豐子愷的 梧桐樹（有刪減），完成小題。在夏天我又看見綠樹成陰的光景。 那些團(tuán)扇大的葉片， 長得密密層層，

6、望去不留一線空隙， 好像一個(gè)大綠幛， 又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形 狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目 很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹上掛到樹頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺得綠意實(shí)在太 多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是街前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng) 見“梧桐分綠上窗紗”了。一個(gè)月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景，樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠 轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地

7、鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝起初突然地落脫一兩張來，后來成 群地飛下一大批來， 好像誰從高樓上丟下來的東西， 枝頭漸漸地虛空了， 露出樹后面的房屋來， 終于只剩幾根枝頭， 回復(fù)了初春的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起 了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?！爆F(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們 一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能 的事了。眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！. 下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A選

8、文第一段將芭蕉葉、丁香和梧桐葉比較，突出了梧桐葉葉大繁茂的特點(diǎn)。 B“那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹上掛到樹頂?！边\(yùn)用比喻的修辭，視線由下往上，寫 出了梧桐葉數(shù)目繁多的特征。C“古人說芭蕉分綠上窗紗，眼光未免太低。只是街前窗下的所見而已?！边@句話充滿了對古人眼光的鄙視之情。D“這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！”體現(xiàn)了作者內(nèi)心因 梧桐葉落的傷感之情。. 第段主要是從哪幾個(gè)方面寫梧桐葉的衰敗變化的？. 第段畫線句“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?！庇泻巫饔茫克?、句子默寫. 在下面空格中填寫詩文上下句。（1）幸甚至哉， 。

9、（ 2） _，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（ 3） ，聞道龍標(biāo)過五溪。（ 4） ，以觀滄海。（ 5）秋風(fēng)蕭瑟， （ 6） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（ 7）三軍可奪帥也， （8）夫君子之行， ，儉以養(yǎng)德。（ 9）終古高云簇此城， （ 10）非淡泊無以明志， 五、課外閱讀閱讀下文，回答問題。游東坡 南宋 陸游十九日早，游東坡。自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭日“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為 公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有滑流耳。舊止片石布 其上，近輒

10、增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井日“暗井”，取蘇公詩中“走報(bào)暗井出”之句。泉寒熨齒， 但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最。（節(jié)選自入蜀記 ）（注）東坡：蘇軾被貶黃州時(shí)，開辟了一處荒地，名為東坡。龜頭：形容壟頭昂起，上建小亭，有如龜頭。第杖：竹枝。雪堂：蘇軾在東坡建筇室時(shí)，天下大雪，于是在堂壁繪雪，題堂名為“雪堂”。. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。（ 1）自州門而東（2）至東坡則地勢平曠開豁（3）亭下面南一堂頗雄（ 4）為一郡之最. 用“ / ”給文中畫橫線的句子斷句。 （斷 3 處）堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。. 下列表述中與文中畫波浪線的句子意

11、思相符的一項(xiàng)是（ ）A那上面有一座木橋，已經(jīng)很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意。B那上面原先放著石板，后來擴(kuò)建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。C那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，現(xiàn)在已經(jīng)破敗，很不如人意。D那上面原先放著石板，后來又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。. 根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空。陸游游東坡，從居士亭開始， 以“”為游覽中心， 踏訪有紀(jì)念意義的景物， 一直到“四望亭”，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。 一路走來， 他感慨良多， 寫下這篇游記， 字里行間蘊(yùn)含著對蘇軾的 之情。六、語言表達(dá). 請仔細(xì)觀察下面這幅公益廣告圖片，然后用簡潔的語言介紹一下它

12、的內(nèi)容。七、名著閱讀. 名著閱讀（1）請根據(jù)西游記中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。五行山 獲救，師徒 結(jié)緣 悟空殺 盜賊， 師徒 心生嫌隙 中計(jì)戴上 緊箍咒，師 徒關(guān)系始穩(wěn)定 ，師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任 ，師徒關(guān)系再次“破裂”觀音指出假悟空，師徒關(guān)系融合。（2）中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)，將三國演義歸納為“忠”字， 將水滸傳歸納為“義”字，將紅樓夢歸納為“情”字。請你用一個(gè)字或者一個(gè)詞語歸納西游記 ，并簡 述理由。八、綜合性學(xué)習(xí). 班上將開展一次名著競賽活動(dòng)，假如你是主持人，請你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開場白。九、作文. 從下面兩個(gè)作文題

13、目中任選一題完成。人生道路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的靈魂，點(diǎn) 亮你的心靈。請以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，不少于 600 字；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝， 青年人覺得一點(diǎn)香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒， 一絲清香緩緩地從杯中飄出來高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到 了沁人心脾的芳香茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長需要磨煉。請以“磨煉” 為話題，寫一篇文章。要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題；除詩歌外，文體不限，不少于 600 字；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。. 致敬英雄，我們把崇高的信念根植于心；致敬奮斗者，我們讓拼搏的精神蓬勃發(fā)展；致敬青春，我們以夢為馬，不負(fù)韶華；致敬大自然，我們感恩珍惜，和諧共生。致敬一個(gè)人，致