flash動畫課件在幼兒園教學活動中的應用

1、flash動畫課件在幼兒園教學活動中的應用摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。flash動畫課件也悄然進入了幼兒園的課堂，flash動畫課件能使靜止的東西動態(tài)化,抽象的概念形象化,枯燥的知識趣味化,學習的過程生活化。并能把聲音、圖文有機的結(jié)合在一起，為幼兒創(chuàng)設情境，有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。flash動畫課件具有圖像直觀、動靜結(jié)合、形象生動的特點，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。因此，flash動畫課件對幼兒園教學活動大有裨益。

2、關鍵字：flash動畫課件；語言；數(shù)學；科學；音樂教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師在教學過程中，要充分利用flash動畫課件為孩子創(chuàng)設問題情境，引發(fā)孩子求知的欲望，使他們帶著困惑和懸念興致盎然地在不斷觀察、研究、交流的學習活動中有所發(fā)現(xiàn)，尋求解決問題、達到學習目標的途徑與方法，從而滿足他們做“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求。flash動畫課件能使靜止的東西動態(tài)化,抽象的概念形象化,枯燥的知識趣味化,學習的過程生活化。并能把聲音、圖文有機的結(jié)合在一起，為幼兒創(chuàng)設情

3、境，有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。flash動畫課件具有圖像直觀、動靜結(jié)合、形象生動的特點，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。因此，flash動畫課件對幼兒園教學活動大有裨益。一、flash動畫課件在語言活動中的應用創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣在幼兒園語言活動中，多媒體課件鮮艷生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面、悠揚悅耳的音樂，喚起了幼兒高漲的學習興趣。幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，有利于促進幼兒的認知發(fā)展。愉快輕松的情感體驗更有利于幼兒形成積極、健康、愉快的情感

4、。落葉是中班的一次語言活動，活動的目標是通過散文詩讓幼兒感受詩歌的語言美和意境美。如果運用傳統(tǒng)圖片形式教學幼兒只能看到一張張死板的圖片，而不能感受到落葉的動態(tài)美，也就不能感受到詩歌中飄到小河里、飄到馬路上、飄到房頂上、飄到草地上這一“飄”字的意境和秋天的美。所以我選擇了制作flash動畫課件，幼兒伴隨著舒緩動聽的音樂、優(yōu)美的散文朗誦，形象地再現(xiàn)了小樹葉由嫩芽慢慢長大，再到由綠變黃離開大樹媽媽的懷抱，使整個世界變得一片金黃的全過程。幼兒通過flash動畫課件感受秋天風吹落葉“飄”到小河里、馬路上、房頂上、草地上的美感，也真實的感受到秋天到了，風來了，樹葉被吹落了，大地萬物因此發(fā)生了變化，從而幫助

5、幼兒體會到散文詩中文字所描寫的美景；加深了幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識；加深了幼兒對“翩翩起舞”、“四面八方”等詞匯的理解；加深了幼兒對散文內(nèi)容的記憶。在組織這次活動時，幼兒感興趣極了，教學效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學中的圖片講解。同時，本次活動的難點是能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。幼兒在觀察、感受過flash動畫課件中秋天的美景后，基于自己的已有經(jīng)驗，創(chuàng)編出許多新的詩歌，也明顯比以往用傳統(tǒng)圖片教學法的效果好，難點很容易就被化解了。有趣的flash動畫把孩子帶到未知的領域，孩子們在人機互動、多種感官參與的過程中呈現(xiàn)最佳學習狀態(tài)，并對認知對象產(chǎn)生強烈的熱情，誘發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進

6、了幼兒認知的發(fā)展。flash動畫課件不僅為幼兒創(chuàng)設最佳學習情境，調(diào)動幼兒的學習興趣和積極性、主動性，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快地學習，也讓幼兒體驗到了成功的喜悅，也喚起了他們的求知欲望和學習熱情。二flash動畫課件在數(shù)學活動中的應用積極思維，樂于嘗試在幼兒階段，孩子們對數(shù)學領域的學習能力有很大差異，幼兒園的數(shù)學活動十分注重幼兒在操作的基礎上進行學習。因此，如何在活動中對幼兒進行有針對性的、直觀的指導呢？這就需要借助許多條件，其中重要的一條就是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進行思維訓練。運用flash動畫課件恰好能夠提供這種條件，它具有多變換的優(yōu)勢，不僅可以

7、擴展認知領域，還可以通過幼兒與媒體之間的互動，達到解放教師的目的。以數(shù)學活動小蝌蚪找媽媽為例，這是一次生成活動，我設計了教學活動并制作了flash動畫課件小蝌蚪找媽媽。目的是讓幼兒在欣賞故事的過程中，不受小蝌蚪排列順序的干擾進行數(shù)數(shù)，從而理解數(shù)量的守恒。通過flash動畫課件，隨著小蝌蚪找媽媽這個耳熟能詳?shù)墓适碌倪M展，小蝌蚪一次一次的出場，每一次都由不同的排列形式出現(xiàn)，而數(shù)量是不變的，從而讓幼兒在有趣的故事情境中自然而然的理解了數(shù)的守恒，擺脫了以往傳統(tǒng)教學中“說教”的枯燥現(xiàn)象。讓幼兒在對課件的操作中潛移默化的學到了知識。在flash動畫課件的制作過程中，制作方法以簡單的點擊式操作為主，演示為輔

8、；有動態(tài)的物體，也有不動的物體供幼兒尋找、觀察。這樣，既可以在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，又能進行多維度的游戲活動。三、flash動畫課件在科學活動中的應用直觀演示，難點不難在科學活動的教學中，有些自然現(xiàn)象往往平時不易看到，無法令幼兒體會、理解，課程中的重點、難點往往不易突破。因此，可采用flash動畫課件輔助教學，以期達到知識的遷移。以小螃蟹的奇遇為例，活動前，我先讓家長和孩子一起查找關于再生的資料，對動物再生能力有一個簡單了解。當我講解許多動物可以再生時，幼兒顯的特別感興趣，他們紛紛提問：“老師，到底什么叫再生?。俊薄皵嗔说臇|西怎么會長出來呢？”于是我播放flash動畫，螃蟹的斷螯再生、

9、蚯蚓的再生情景立刻形象逼真地展現(xiàn)在孩子們面前，幼兒猶如身臨其境，隨即明白了再生的意思。通過這個案例不難看出，教師先讓孩子自己了解動物再生能力，再利用flash動畫突破時空限制的特點，真實地展示了動物們的再生本領，突破了教學的重點、難點，豐富了幼兒的常識知識，使幼兒在活動中倍感樂趣無窮，從而促進了幼兒主動學習、探究世界愿望的達成。四、flash動畫課件在音樂活動中的應用引起共鳴，發(fā)揮想象我國古代著名音樂論著樂記中有句名言：“樂者，音之所由聲也。其本在人心之感于物也?！彼鞔_地告訴我們：音樂是一種聲音的藝術，同時又是一種表達思想感情的藝術。flash動畫課件能憑借它的聲頻效果和視頻效果，在音樂活動

10、中充分地展現(xiàn)音樂這雙重藝術的魅力，激起幼兒感情上的共鳴。不僅能使幼兒學到音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)幼兒高尚的情操和品格。如引導孩子欣賞我國的國粹京劇時，由于孩子年齡和知識水平的限制，他們對京劇基本上不會很感興趣地學習和欣賞，更不能體會京劇那不同于歌曲的獨特的唱腔，那深奧而復雜的板式、結(jié)構(gòu)、獨特的演唱風格，對于京劇所蘊含的豐富多彩、深層次的美根本無法體會。于是我利用網(wǎng)絡舉行了一次“京劇知識知多少”的探究活動，讓孩子們和家長分組在網(wǎng)上搜尋下載相關信息，有的幼兒了解京劇的起源，知道京劇由昆曲發(fā)展演變的過程；有的找到了京劇的臉譜，知道京劇中的行當分為生、旦、靜、末、丑幾類，通過臉譜了解各自代表

11、的角色；有的通過查找京劇中的道具了解相關動作程式代表的意義；還有的幼兒上網(wǎng)下載了有關的唱段，并通過練習能哼唱幾句；我將孩子收集的資料進行了梳理和整合，并制作成flash動畫課件，讓孩子們自己尋找到的有關信息，生動形象的展現(xiàn)在活動中，就這樣將本來十分枯燥乏味的欣賞課變得生動有趣。flash動畫課件充分提供了讓幼兒自由表達的時間和空間，通過幼兒的自主學習與協(xié)作學習，充分發(fā)揮學生的自主性、探究性，體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的理念，從而增強了幼兒完成任務的信心，不僅有利于幼兒保持學習的興趣，而且對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維起到了積極的作用，有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。幼兒時期的可塑性很強，他們對整個世界充滿了好奇，遇到問題總愛問個為什么，在這個時期如果加以正確的引導，就會使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到發(fā)揮。而flash動畫課件的采用對培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神有著積極的作用。flash動畫課件具有集圖像、聲音、動畫、文字于一體的多種信息功能，向幼兒提供多種刺激，以生動直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識，能引起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒處于驚奇、探索的學習氛圍中,既可激活幼兒的思維，又有利于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力?？傊琭lash動畫課件具有諸多優(yōu)勢。它能使抽象的問題形象化，使枯燥