《電子測量技術》課程標準（應用電子技術專業(yè)）

1、電子測量技術課程標準一、課程基本信息（一）課程信息課程代碼302ZH071課程性質(zhì)必修課課程名稱 （全稱）電子測量技術總學時數(shù)45指導 學時 （3W）27實踐 訓練 學時16課后練 習、討論 學時2他時 其學學分3適用專業(yè)應用電子技術上課地點實訓中心（二）專業(yè)概況1、培養(yǎng)目標通過本課程的學習，使學生具有電子測量技術與儀器方面的基礎知識和實際應用能力, 以后在科學實驗和生產(chǎn)實踐中能制定先進的測量方案，合理地選用測量儀器，能正確處理測 量數(shù)據(jù)，以獲得最正確的測量結果。2、崗位面向直接面向電子產(chǎn)品品質(zhì)員、電子組裝工藝員、測試員、調(diào)試員、電路設計技術員。3、專業(yè)核心能力具有識別與選用元器件的能力；具有

2、電路圖識圖、繪圖能力；具有對電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除、維修的能力；具有對模擬電路進行基本分析、計算的能力；具有對常用電路進行設計、調(diào)試、檢測、維護的能力。同時獲得相應的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等。二、教學大綱（一）總體目標與任務第1頁共5頁1、課程性質(zhì)和任務本課程任務是使學生熟悉和掌握常用電子測量原理和方法,重點掌握常用的典型電子測 量儀器的原理、性能和使用方法，了解電子測量技術和儀器開展動態(tài)，逐步培養(yǎng)和提高學生 的基本實驗技能和運用理論解決實際問題的能力，為今后學習和工作奠定堅實的技術基礎。 2、課程定位電子測量技術是一門實踐性很強的技術應用型課程。通過本課程的學習

3、使學生獲得 電子測量技術的基本理論，具有正確選用測量方案能力；具有正確選用儀器、儀表的能力; 具有對電路測量、調(diào)試、故障排除、維修的能力；具有對常用電路進行設計、調(diào)試、檢測、 維護的能力。本課程不僅為專業(yè)課學習打下基礎，為培養(yǎng)再學習能力服務，而且直接地為專 業(yè)職也能力的培養(yǎng)服務。3、課程目標（1）能力目標1）元器件的識別能力。2）電路圖識圖、繪圖能力。3）電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除、維修能力。4）單元電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設計能力。5）整機電路分析、計算、調(diào)試、檢測、初步設計能力。6）工具使用能力。7）儀器使用能力。8）電子產(chǎn)品說明書閱讀和寫作能力。（2）知識目標） 了解半導體

4、基本知識和基本概念，了解本課程涉及的新技術、新工藝和新材料等。2）掌握半導體器件的特性及主要參數(shù)；基本放大電路的組成原理、特點及分析方法； 常用單元電路的分析與參數(shù)計算。3）掌握元器件極性與管腳的判別及性能的測試。4）學會對實際應用單元電路的測試與調(diào)試方法。（3）素質(zhì)目標1）與人交流的能力。2）有主動學習、自我開展能力。3）有分工合作、團隊協(xié)作能力。4）信息收集與處理能力。5）具備綜合分析、解決實際問題的能力。6）開拓創(chuàng)新的能力。第2頁共5頁（二）教學設計1、總體思路是以電子企業(yè)崗位群的工作任務分析作為切入口，根據(jù)工作對象、內(nèi)容、手段與成果的 要求，將基于學科知識系統(tǒng)的課程教學方式轉換為基于作

5、品過程的課程教學方式。將典型電 子產(chǎn)品作為教學主線而展開教學，以行動化的學習工程為載體;在學生完成工作任務過程中, 學會從事本專業(yè)工作的知識和技能，學生既能掌握基礎知識和基本技能，又具備了一定的分 析問題和解決問題能力，最終到達培養(yǎng)電子專業(yè)高技能專門人才的目的。2、主要內(nèi)容【實驗工程一】交流毫伏表使用.掌握交流電壓的測量方法和測量原理；.掌握交流毫伏表的檢波類型。利用交流毫伏表測量峰峰值為4V的正弦波、方波 和三角波的電壓值，并根據(jù)測量電壓值確定所用交流毫伏表的檢波類型。.掌握交流毫伏表的實用方法；. 了解交流電壓表常用的交-一直流變換電路。函數(shù)信號發(fā)生器1臺；雙蹤示波器1臺；交流毫伏表1個。

6、【實驗工程二】失真度測量1、熟悉失真度儀的使用；2、掌握放大器失真度測量的方法；3、熟悉失真度測試儀的儀器誤差和測量電路中誤差的計算。熟悉失真度儀的使用； 弄清失真度的含義。模電實驗箱1件；雙蹤示波器1臺；失真度測試儀1臺；萬用電表1個；單管放大電 路模板1塊。【實驗工程三】數(shù)字萬用表使用1、掌握數(shù)字萬用表的基本原理；2、掌握數(shù)字萬用表測量的方法；3、掌握數(shù)字萬用表測量中誤差的計算。數(shù)字萬用表1塊；待測電路板一塊；二極管、三極管假設干。內(nèi)容提要 重點難點 主 要儀器及耗材【實驗工程四】模擬示波器使用1、了解示波器的基本結構和工作原理，掌握使用示波器和信號發(fā)生器的基本方法。2、學會使用示波器觀測

7、電信號波形和電壓幅值以及頻率。3、學會使用示波器觀察李薩如圖并測頻率。示波器1臺；低頻信號發(fā)生器2臺。第3頁共5頁【實驗工程五】數(shù)字示波器使用1、了解數(shù)字示波器的基本結構和工作原理，掌握數(shù)字示波器的基本使用方法；2、學會使用數(shù)字示波器光標測量，測出電信號波形和電壓幅值以及頻率；3、學會使用數(shù)字示波器把信號從時域到頻域的變換方法。數(shù)字示波器1臺；低頻信號發(fā)生器1臺?！緦嶒灩こ塘繏哳l儀使用.掌握BT3掃頻儀的工作原理和基本使用.掌握BT3掃頻儀測量單管放大器和諧振放大器的幅頻特性。使用BT3掃頻儀測 量電路的幅頻特性。高頻實驗箱1件；雙蹤示波器1臺；萬用表1個；掃頻儀1臺?！緦嶒灩こ唐摺款l譜分析

8、儀使用.掌握AT6030D頻譜分析儀的工作原理和基本使用.掌握掃頻方法測量，觀察調(diào)幅信號和測量調(diào)幅信號的調(diào)幅度。通信原理技術實驗箱1件；雙蹤示波器1臺；AT6030D頻譜分析儀1臺?！緦嶒灩こ贪恕窟壿嫹治鰞x使用. 了解邏輯分析儀的基本工作原理；.掌握虛擬邏輯分析儀的使用；.會用邏輯分析儀進行數(shù)字電路的測試分析。數(shù)字電路實驗箱1套；邏輯分析儀1臺；導線假設干。3、教法設計本課程將按照典型產(chǎn)品制作及典型電路的工作過程確定不同的工作任務，每個工作任務 的完成是由各個工序的工作過程所組成，將不同工序的工作過程串行起來，即完成該工作任 務，所以本課程是基于作品制作與電路工作過程系統(tǒng)化的課程。在課程實施中

9、，采用工程教 學、案例分析、教學做一體、生產(chǎn)現(xiàn)場教學等方法，針對每一個工作過程環(huán)節(jié)來實現(xiàn)相關課 程內(nèi)容的學習和掌握。4、學法設計學生主要采用小組學習、討論學習、資料查詢及自學。在課程的實訓教學環(huán)節(jié)中，主要 采用小組學習法。教師按照學生的基礎，優(yōu)先選出小組長，之后由小組長采用點將方法，組第4頁共5頁建學習小組。小組長接受教師下達的學習任務書后，組織相關成員展開討論，分析任務書要 求，查詢有關資料，制定工作計劃，確定所需的設備、資料及工具，制定方案，經(jīng)教師審核 通過后，進入實施階段。在完成任務的過程中，要詳細記錄操作過程、出現(xiàn)的問題及解決的 方法，并學會遇到問題時如何尋求解決的途徑。在此過程中，指

10、導教師主要是引導學生自主 思考，在關鍵時候加以指導，并提供學生所需的相關信息或信息查詢途徑。為保證實訓教學 平安，所有需要通電調(diào)試的工程，必須接受教師的檢查，獲得通電許可后才能通電實訓。該 課程采用過程考核為主，實施全程考核。每個任務完成后，學生均需進入工程小結階段，由 各小組匯報任務完成情況，并開展小組之間的互評，教師再結合學生評講中存在的問題進行 點評，強調(diào)操作中必須關注的重點問題，并將關鍵內(nèi)容作為思考題穿插在教學匯總提問，強 化學生對儀表使用的工藝知識的理解。采用任務驅動教學法，提高學生的分析思考能力，增 強學生自主學習的信心和興趣，更好地達成課程的培養(yǎng)目標在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同 時，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。三、考