幼兒園禮儀活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 124 幼兒園禮儀活動教案40篇正文（1）小班社會教案參觀動物園含反思活動目標1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀?；顒訙蕚浠顒忧皩τ變哼M行安全和禮儀教育。邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項?；顒舆^程一、討論參觀注意事項。師：請問你們去過動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?教師引導幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌

2、生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。;本，文:老師;老.師教;案網二、參觀動物園。教師帶領幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。三、活動交流與分享。師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?師：你最喜歡什么動物?為什么?教師小結：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網上探究更多動物的秘密?；顒討內绻變簣@所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經歷和各種動物?；顒友由煺勗捇顒樱?/p>

3、利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經歷和參觀看到的動物。區(qū)角活動科學區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內，讓幼兒去認識、模仿。益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。環(huán)境創(chuàng)設張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。家園同步1、請家長在書上、網上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。隨機教育日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。相關鏈接中央電視臺動物世界節(jié)目?；顒臃此甲匀唤缡巧衩氐?、

4、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。從小班的時候，孩子們接觸的是：可愛溫順的小動物，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對動物們長得什么樣?它們有些什么本領?等一些外貌、特征、進行思考。（2）中班社會優(yōu)秀教案電話禮儀含反思活動目標：1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。3、體會與人正確愉快地交往?；顒訙蕚洌弘娫挋C，一次性紙杯、毛線，幼兒用書?；顒舆^程：一、復習歌曲打電話引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。1、你們會唱打電話的歌

5、曲嗎?我們一起唱一唱。2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)教師小結：剛剛我們唱了一首打電話的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?3、請幼兒說說打電話

6、時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要請誰接電話;打錯了電話時，要說對不起;接電話的一方要說請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了等;雙方在接打電話時都要主動說您好，掛電話時都要說再見。4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩打電話的游戲。1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友玩一玩打電話的游戲吧!2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌

7、用語。五、制作電話。1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后出，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作電話。六、結束活動。電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間?；顒友由欤阂龑в變涸趨^(qū)域活動時學做電話?；顒臃此迹簽榱伺囵B(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。（3）小班社會教案進餐含反思活動目標：1.讓幼兒在

8、進餐時間的行為符合禮儀要求。2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。核心要素：進擦前手洗凈入座時動作輕細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個?；顒舆^程：(一)導入活動：直接介紹活動名稱，導入活動。(二)關鍵步驟：1.第一步，餐前準備練習。(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。(2)學習用雙手將椅子拉開，在入座。(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。2.第二步，吃飯練習。(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。(2)飯、菜要搭配著吃。(3)一手

9、扶碗、一手拿勺子吃飯。(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。3.第三步，收拾桌面的練習。(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。(2)餐墊使用后，放在指定地點。4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)?；顒臃此迹和ㄟ^活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材

10、料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（4）小班社會教案小動物做客含反思教材分析：以去小動物家做客為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀?；顒幽繕耍?、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：嘗試吧動物和他

11、喜歡的食物進行一一對應活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演設計依據：回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經驗將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻?；顒舆^程：1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?新年的時候，誰你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小動物客人逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰了?我們應該怎么問好?學說：XX你好，歡

12、迎你我家做客請坐等禮貌用語討論：客人齊了可以怎么招待他們?給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小朋友的書數學第一頁喜歡吃的食物，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。3、游戲客人了教師扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人?；顒臃此迹盒履陝傔^，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習?；顒訉耄堄變夯貞浶履甑淖隹蛨鼍?，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演

13、中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。不足之處：1、提問不夠明確清晰在活動的導入環(huán)節(jié)，我通過兩個問題的談話引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒有擴散，無法體現導入活動的價值;2、操作活動的細節(jié)關注不夠對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。（5）中班社會教案我是有禮貌的乖寶寶含反思活動設計背景禮儀

14、是中華名族的傳統(tǒng)美德。而幼兒期是禮儀養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好禮儀習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。因此我設計了這節(jié)教育活動?；顒幽繕?、幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能樣嗎?2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?教學難點：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?活動準備小動物的頭飾果樹兔媽媽的長耳朵水果籃兔寶寶(配班老師扮演)把孩

15、子分成4組活動過程一、導入教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。二、禮貌用語我會用1、兔媽媽對小朋友們打招呼你們好，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說謝謝。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。2、到樹林里摘水果(每個孩子只能摘2個)。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見三、游戲分享1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個

16、嗎?3、鼓勵孩子大膽的交流四、結束部分請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應該怎樣對別人說。五、活動延伸請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎。教學反思現在大多數的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運?；径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身處地的為他人著想。對于幼兒說，他們的禮儀無非就是如：園、離園能主動向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我

17、認為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。（6）小班社會活動教案做個禮儀好寶寶含反思活動目標：1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出?；顒訙蕚洌阂曨l三段動作圖片若干活動過程：(1)今天孫老師帶了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且

18、還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰說你早，我們跟著哥哥姐姐學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。(3)哪兩個小朋友學一學(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師

19、還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起學一學(5)誰和她學了不一樣的動作，請你表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：

20、真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5.遷移經驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走6.延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再

21、見揮揮手，做個禮儀好寶寶?；顒臃此迹罕敬位顒右郧榫氨硌莸男问綄⒍Y儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。（7）小班社會活動教案社會與禮儀含反思設計背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下?；顒幽繕?.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現生活中的

22、多樣性及特征。重點、難點建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒訙蕚?少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。2、幼兒有序活動課件。3、相對情景畫面?；顒舆^程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問好。3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。二、出示畫面。請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。1、老師示范講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導向性評價。教學反思在這次有關禮儀教

23、育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?，F在班級中絕大部分幼兒早上園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。（8）小班社會優(yōu)秀教案禮儀熊貓的客人含反思【活動目標】1、懂得到別人家做客時要有禮貌。2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。4、能根據指令做相應的動作。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！净?/p>

24、動準備】PPT?！净顒舆^程】1、出示熊貓圖片導入小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢?誰猜一猜。2、小白兔，做客(1)小白兔敲門;點擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;點擊音效，熊貓，你好!熊貓回答你好，請進，請坐。(強調禮貌用詞請)幼兒練習用請說一句話。(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了謝謝!幼兒演示雙手接物。3、小黑熊，做客(1)小黑熊敲門;點擊PPT，敲門聲(演示粗魯的敲門)，誰又了呢?小黑熊了;(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做的?(3)熊貓請小黑熊喝水

25、;小黑熊看也不看，就說要搭積木。(4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?(5)小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起。如果是你，你會怎么做?4、客人回家了小黑熊回家時，什么都沒說;而小白兔說了熊貓，再見!明天請你到我家玩!熊貓客氣的回答我一定會去的!5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(1)小白兔回家時，經過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢?(2)小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。小

26、結：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子?；顒臃此迹汗适吕锏男茇埲绾谓哟】腿?，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結論小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊;孩子們從中學習到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。（9）大

27、班優(yōu)秀社會教案過大年含反思活動目標：1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛?；顒訙蕚洌?、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。3、幼兒用書：過大年?；顒舆^程：1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。幼兒分組交流。集體交流，教師總結。2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。教師引導幼兒看幼兒用書。出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。3、欣賞各種春節(jié)用品。幼兒欣賞、討論、交流。幼兒交流自

28、己的發(fā)現。教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。4、引導幼兒構想明年過年的情景。引導幼兒用繪畫表現自己的設想?；顒臃此迹和ㄟ^這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式引入主題。讓幼兒知道年是怎么的。本我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。（10）中班社會優(yōu)秀教案今天你微笑了嗎含反思活動地

29、點：河濱公園參與人員：中班全體幼兒和教師活動目標：1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、與家長聯系，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋2、家長配合講述一些出游安全知識?；顒舆^程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、所帶物品）。早上8：45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注

30、個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊?。ㄔ谛凶邥r，老師可引導幼兒認識多種標志，例如：斑馬線等，增強幼兒的知識經驗）。三、活動安排：1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關變化。2、組織幼兒進行禮儀宣傳活動，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉送給過往的游客，讓孩子們體驗宣傳的樂趣。2、各班級自由組織簡單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結束后，可組織幼兒安靜的游戲。4、幼兒和同伴分享自己帶的食物（在幼兒分享時，老師引導幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進垃圾袋里）。5、教師與幼兒拍照留影。四、活動結束1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒

31、堅持的原則。2、組內通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成春游小結?；顒臃此迹含F在的孩子都是獨生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，通過這個活動，讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內容的感知，所以，只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂表現故事，講完后，提

32、問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。并層層遞進逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習慣不好，有小朋友在講故事的時候，其他的小朋友聽的不認真，接下我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。就微笑活動，根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論

33、法、講述法和提問法。1直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內容?；顒又兄饕\用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內容。2講述法：通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。3討論法：在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？4提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟

34、發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。在社會活動中我經常用以下模式：欣賞模式：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點。發(fā)現模式：教師提供適于幼兒進行發(fā)現活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現知識。在活動中，請幼兒回憶、討論故事中人物的對話，通過

35、提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性。講述模式：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。（11）小班禮儀教案我是小主人含反思設計意圖：培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人之前應準備什么，客人時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質?；顒幽繕耍?主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短

36、句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。3喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。4培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質?；顒訙蕚洌号啪毢们榫潮硌?；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊能干的小主人?；顒舆^程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。（一）根據表

37、演內容進行提問。（二）幼兒學說短句。你好，請進，歡迎你我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再玩！三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（12）大班社會領域教案公共場所禮儀文明購物含反思活動目標：1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出

38、超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務。3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌旱姑剐艹匈徫镆曨l;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布?；顒舆^程：一、開始部分：導入活動：師：寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?幼：有。(幼兒自由回答)師：對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?二、基本部分：師：倒霉熊呢，它今天也去超市

39、購物了，我們一起看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?(播放倒霉熊超市購物視頻。)師：剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)師：在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)師：羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起看看，看看他們做的對不對?(逐一播放：文明與不文明購物照片。)教師小結：超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款

40、才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。師：寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。師：寶貝們，當有客人了，要說什么呢?幼：歡迎光臨!師：呀，*寶貝真有禮貌，我請你。師：如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?幼：再見。師：對了，要說再見,歡迎下次光臨!師：*寶貝表現真好，羅老師請你迎賓。師：我還要請6位小朋友當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。師：我請一位小朋友幫負責特價區(qū)商品，我請誰?幼：師：我還要請5位導購員，看看請誰呢?

41、幼：師：我還要請一位小朋友當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西。師：我還要請一位小朋友當收銀員，幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。師：我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。師：今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢。(記者出場)師：其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你當逛超市，好嗎?師：現在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口站好。師：請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。師：寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師

42、有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件。師：每人只能買幾樣東西?幼：每人只能買一樣東西。師：特價區(qū)可以買兩樣。師：規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。師：寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?幼：當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。師：對了，寶貝們真棒!師：現在羅老師一元超市開業(yè)啦!(把柜子布拿掉)師：請寶貝們購物吧!(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。)(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)師：讓我們看看剛才小朋友是不是文明購物的?(逐一講解

43、圖片)教師：剛才呀，有的寶貝表現非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起學學吧!購物歌:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!師：呀，*小朋友表現得的真好，我請他到上面跟羅老師一起表演。師：呀，寶貝們，她表現棒不棒?幼：棒。師：寶貝們，你們會這了嗎?幼：會了。師：那你們自己一遍好不好?幼：好。師：購物歌一備齊。師：大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?幼：會了。師：那現在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?幼：想

44、。師：那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（13）中班社會優(yōu)秀教案奇妙的禮貌用語含反思【活動設計】最近，我發(fā)現自己的身邊時常出現一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用喂、

45、喂與人打招呼，很不禮貌。我們應該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結合了我園的禮儀教育實際設計了本次的活動內容?！净顒幽繕恕?、讓幼兒學會與人見面時的相關禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。【活動重點】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？【活動難點】難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用?！净顒訙蕚洹课拿鞫Y儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明

46、星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片?！净顒舆^程】一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就出找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶

47、很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我?guī)闳フ宜?！謝謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變

48、化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：老師您辛苦了?；蛭覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書。老師早上好。老師再見了。2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2、將文明用語

49、圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導。4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語?；顒有〗Y：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂?！净顒臃此肌课以诨顒又羞\用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見

50、，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預期的教育效果和目標。（14）中班社會優(yōu)秀教案禮儀手抄報含反思【活動目標】1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。2、了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導身邊人。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂?！净顒訙蕚洹渴殖瓐髨D

51、片、紙、PPT?！净顒舆^程】一、引導幼兒討論圖片，導入活動。1、展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2、那你遇到這種情況你會怎么做？總結：看我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量宣傳是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報的制作方法。師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示PPT，欣賞手抄報。它和我

52、們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。師：如果讓你畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評價：從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參

53、與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（15）小班上學期社會教案我愛五星紅旗含反思活動內容：我愛五星紅旗活動目標：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養(yǎng)幼兒的愛國情操。活動重點：初步了解五星紅旗的名稱及特征?；顒与y點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒訙蕚洌?、幼兒參加過升旗儀式。2、多媒體課件活動過程：認識五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識教師提問：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）(2）是什么顏色的？上

54、面有什么？教師小結：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結在中國共產黨的周圍。2、熱愛國旗、尊重國旗。（1）談話:觀察圖片師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？（2）尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行注目禮，直到國旗冉冉升起，這樣做就是尊重國旗。3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？

55、請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲國旗多美麗結束。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。（16）小班社會教案活動抱抱含反思活動目標：1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感?；顒与y點：體驗、分享并交

56、流與與人擁抱的感受?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、出示手偶，導入活動。1.師：寶寶們，看看誰了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講述繪本內容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?頭靠著頭、鼻子鉤鼻子真是有趣的抱抱，好親熱呀!2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起：抱抱!它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍

57、，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起一個大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵終于找到了媽

58、媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。三、看圖片，分享交流關于抱抱的各種感受。1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多!延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、

59、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心!活動反思：本次活動采用的繪本抱抱是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有抱抱和媽媽這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感

60、的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。（17）中班社會優(yōu)質課教案我愛國旗國徽國歌含反思活動目標：1、了解國旗、國徽、國歌，知道他們是祖國的標志，了解相關禮儀。2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。3、知道自己是中國人，具有愛祖國的情感。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、教具準備：國旗國徽的圖片。2、經驗準備：教師對國旗國徽知識的了解?；顒舆^程：1、幼兒觀看升國旗的錄像，引出國旗。老師今天請你們看錄像，認真看，