幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《手指游戲》_第1頁
幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《手指游戲》_第2頁
幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《手指游戲》_第3頁
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1、PAGE PAGE 3小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思手指游戲小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思手指游戲活動目標:1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。2、發(fā)展幼兒的動手能力?;顒舆^程:1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。2、認識小手教師:剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?(幼:手。)教師:我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)教師:我們的小手這么

2、能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師:我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。教師:手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?(幼:好)教師:大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)大哥大哥你好嗎?(一手拇指

3、做點頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)再見!(拇指左右擺動,收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進行游戲。教師:我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。5、結(jié)束活動教師:我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開游戲:捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。最后我們的小手爬回家了?;顒臃此迹焊鶕?jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容

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