幼兒園開學常規(guī)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 73 幼兒園開學常規(guī)教案20篇正文（1）幼兒大班美術教案海底世界含反思活動目標：1.能用線條大膽表現(xiàn)海底世界的各種生物的外形特征，并能用色塊和加粗進行裝飾。2.在畫一畫、拼一拼、講一講中感受海底世界的豐富，體驗在盒子上作畫的樂趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌汉５资澜鐖D片、紙盒若干、記號筆若干?；顒舆^程：一、導入1.今天，老師帶你們到海底世界去看一看。(出示海底世界圖)2.你看到了什么?是怎么樣的?3.小結：海底世界里有可愛的動物，除了動物還有什么呢?4.海底世界可

2、真豐富呀，有許多的動物，有各種各樣的魚，有螃蟹，有海龜?shù)鹊?，還有許多的植物，有美麗的珊瑚、水草、海帶等等。今天我們就畫一畫這美麗的海底世界吧!二、繪畫1.你想畫什么?要怎么畫呢?幼兒討論2.請個別幼兒說一說：海底世界里你最喜歡畫什么?你想怎么畫?3.請1位幼兒上嘗試作畫，老師輔助，師幼共同示范。4.小結：原我們要把最喜歡的東西畫得大大的，輪廓進行加粗，然后用色塊進行裝飾，在旁邊空白的地方添畫一些水草、珊瑚等，最后把盒子拼起。5.幼兒作畫，老師指導。提醒幼兒把自己最喜歡的畫得最大，輪廓要加粗，能適當進行添畫。畫好后把盒子拼起放到海底世界背景圖那里。三、講評2.海底世界里有什么?它在干什么?活動反

3、思：海底世界這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫海底世界，畫時紙盒是拆了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出，不

4、用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。（2）大班美術活動教案星月夜含反思設計理念：在星月夜這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無

5、比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分?；顒幽繕?、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出的強烈的情感。2、創(chuàng)作有星星的夜晚或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。重點難點：重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出的強烈情感。難點：模仿梵高用短促而快速的用筆表現(xiàn)畫面?；顒訙蕚湔n件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)活動過程1、出示梵高的自畫像，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。2、出示星月夜，引導幼兒重點欣賞。

6、引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么?引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。評析：教師引導幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手試一試梵高

7、那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。5、請幼兒把自己對梵高、對星月夜的感覺用繪畫表現(xiàn)出。幼兒自由創(chuàng)作有星星的夜晚你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?活動反思此活動反思從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。首先

8、，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。星空主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧(領悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入

9、擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以

10、師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信?？傊?/p>

11、此次活動.幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。（3）大班美術詳案教案大富春山居圖含反思活動背景：中國畫伴隨著悠久的中國文明生長，經(jīng)歷了風霜雨雪、兵荒馬亂的兩千多年歲月考驗，留下了舉世矚目的藝術珍品。中國畫家畫山水不像西洋畫家畫風景那樣，把自己的眼光局限在孤立的視點上，能在不同時間，從不同地點搜盡奇峰，在一幅長卷中盡情描繪，使人感到可游、可居。進入大班，孩子們的名畫欣賞水平有了進一步提高，但是，長卷山水畫對于孩子們說，還是顯得比較陌生，因此，有必要引導孩子親近并喜歡山水長卷畫，通過

12、欣賞，不僅能讓孩子們初步了解中國山水長卷畫的藝術特色，更讓他們用語言、肢體動作表達自己對美的感受。我們江浙一帶景色明媚，山清水秀，顯示出江浙山水特有的藝術魅力。畫家黃公望創(chuàng)作的長卷畫富春山居圖，描繪的是浙江富春江一帶的景色。兩岸峰巒坡石、山村亭臺、江面漁舟小橋、飛泉茂林，內(nèi)容極為豐富，令人目不暇接。根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，實施了欣賞活動富春山居圖，讓山水長卷畫繼往開，猶如參天大樹，根深葉茂，開花結果，散發(fā)出旺盛的生命芬芳?；顒幽繕耍?.初步了解中國山水長卷畫的藝術特色。2.感知理解畫面，感受畫面所傳達的意思。3.加深對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧

13、和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：課件富春山居圖、古箏曲高山流水、名畫圖2.經(jīng)驗準備：觀察自然風光，并豐富幼兒關于色彩、線條、構圖等美術欣賞方面的知識?；顒舆^程：(一)調(diào)查幼兒喜好。1.調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫貼上標記。這里有兩幅畫，你喜歡其中的哪一幅呢?請你把大蘋果送給它。提問：你把大蘋果給了誰?為什么?2.分析：這是一幅國外的風景畫，喜歡的多一點，這是我們中國很久以前古代的畫，喜歡的少一點。是不是覺得古時侯的山水畫離我們太遠了，因為不了解，所以不喜歡?沒關系，今天，就讓我們一起親近它，了解它，欣賞它。(二)欣賞古箏樂曲。1.欣賞樂曲：老師還帶了一首古箏曲，請小朋友靜下心聽一

14、聽有什么?提問：你聽到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)2.引出作品：我國古時候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材，特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫富春山居圖，在中央電視臺國寶檔案中也播出過，是我國的國寶。畫家的名字叫黃公望。(三)比較畫面不同。1.描述特征：國外風景畫(樹：法國塞尚)的感覺小，就象照相一樣，站在一個地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個焦點，再放射出去，近的物體大，遠的小，鏡頭外的就拍不到了。富春山居圖是很長的一幅長卷畫，高33厘米，長688厘米。2.啟發(fā)思考：富春山居圖為什么能夠畫那么長?3.小結：原，它不是像我們平時經(jīng)?？吹降慕筮h小，放射出去的畫法，畫家觀察景色

15、不是站在一個地方，而是走走去看，目光移動，把看到的東西用分散的很多點的方法畫，把許許多多景物畫成一樣的大小，散點在一個畫面。我國畫家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長江都畫到一幅畫中。(四)游覽畫面風光。1.坐船游覽，臥游山水。(1)了解臥游。古時候，人們發(fā)明了臥游山水的方式，人在畫中游，用看山水畫代替游覽。有了長卷畫還真方便，就像我們在家中看電視一樣，躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風光。畫家可真聰明，真了不起!(2)體驗臥游。畫面上富春江的風光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么?提問：景物隨著船的移動在動呢，剛才臥游的時候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹都是一個樣子的

16、?請把你看到的景色用好聽的話說一說。(3)小結：幾十個山峰，一個山峰一種形狀;幾十棵樹，一棵樹一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。2.劃船暢游，動作表現(xiàn)。(1)提問：看了這幅畫，你有什么感覺?現(xiàn)在你們喜歡這幅畫嗎?(2)動作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們再當一回開心的游客，這次，(教案出自：教案.網(wǎng))可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動作學一學山、水和樹不同的樣子。(五)探討表現(xiàn)手法。1.提問：這么多景物，畫家是用什么畫的?你們知道這幅畫的工具材料嗎?2.討論：畫家是用毛筆和墨色畫的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫家筆

17、下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺?(安靜)3.小結：中國的古代，有段時期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫家。富春山居圖畫面用墨非常淡雅，只有點樹葉時用上濃墨，說明畫家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。(六)拓展其它作品。1.提問：關于這幅畫，你還有什么問題想問的?告訴幼兒：還有許多的知識和問題我們以后再學習。2.介紹：長卷畫的作品還有很多，有一幅長卷畫清明上河圖，就畫了500多個人，50多頭動物，車、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個店鋪?；顒友由欤汉献鞅憩F(xiàn)長卷畫美麗的張家港活動反思：中國長卷畫堪稱世界上獨一無二的創(chuàng)造，具有深遠的藝術價

18、值，富春山居圖這一活動，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。1.情：黃公望創(chuàng)作富春山居圖時，年紀已近八十歲了，花費了七八年功夫，長期身居山水叢林之間，觀察樹木百態(tài)，細看激流浪濤，讀萬卷書，行萬里路，把知識、情感全都融匯到筆墨中，值得細細地品味。2.趣：通過比較和介紹，激起了幼兒主動參與欣賞活動的愿望。尤其是游覽畫面風光，臥游山水，在咫尺的畫面上一覽千里風光，進一步激發(fā)了幼兒的興趣。3.美：美是藝術活動的核心，活動組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術美，通過感受畫面意思，初步了解中國山水長卷畫的藝術特色，在體驗美的同時，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。（4）大班語言公開課教案飛機含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒學習

19、漢字的興趣。2、學習兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。3、認識漢字飛機。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。2、玩具飛機一架。3、兒歌寫于黑板，紙遮住。(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。)4、字卡飛機，已識漢字飛。活動過程：一：出示玩具飛機，引出漢字飛機(字卡貼于飛機背面)1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真調(diào)皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶里一個好朋

20、友呢!看看它是誰?(幼兒辨認，引導幼兒辨認飛)原是字寶寶飛機(取下)，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好!給飛機字寶寶照個相!3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出。二、學習兒歌1、師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導說出：飛機飛機，飛高飛低。2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子里面去了?引出兒歌第二句：飛機肚里，有個弟弟。3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去?本.文:快思老.師教案網(wǎng)(幼兒自由發(fā)言，師引導觀看藍藍的天空和白云，學習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。)4、完整教讀兒歌兩遍

21、，幼兒看掛圖自讀一遍。三、復習認識漢字飛機1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起了，現(xiàn)在我們看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出。)2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。四、發(fā)展幼兒語言1、復習念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。2、師：剛才兒歌里說飛機有時候飛得有時候飛得(讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。)3、師：是飛機在哪里飛?(幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完整。)4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機?五、介紹飛機的種類：戰(zhàn)斗飛機、制

22、勝飛機、客機小朋友還會折紙飛機。六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機?；顒臃此迹焊鶕?jù)對教材的分析，其實在閱讀這本圖畫書的同時，我們有很多的活動可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考慮到本次活動是第一課時，因此將教學活動的重點放在能夠大膽表述并體會畫面中人物的特征或喜好與動物間的對應關系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起，大膽地進行猜測與表達。所以將教學活動的難點放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對圖畫書的理解上。整個活動的設計，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)

23、實生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動物做比喻，嘗試用我是，是個男孩子（女孩子），其實呢的句式表達。將活動推向*。最后以故事的結尾做為整個活動的結尾，再一次讓孩子們體會了圖畫書詼諧、有趣的風格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會激起孩子們進一步用語言表達的愿望。（5）大班語言活動教案狗和猴含反思活動目標：1.熟悉兒歌內(nèi)容，并理解兒歌意思。2.初步學習整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。3.通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德。4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：橋、狗、猴圖片各一張。2.散亂的字卡四份，展示板四張。3.開場音樂快樂的一天，兒

24、歌磁帶各一份?；顒舆^程：一、快樂的一天，辨認方位東，西。1.師幼一起隨音樂做律動。2.幼兒分組坐好?？鞓返囊惶扉_始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的嗎?東和西。小結：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。主角狗和猴。橋，確定方向。仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊?狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。3.幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容，并整編兒歌。原狗和猴都想過橋，接下發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中。4.初步嘗試整編兒歌，并展示結果。老師會用動作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。)

25、5.再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容。你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。三、學習兒歌后半部分，并理解意思。狗和猴一起走到了橋中間，后怎樣呢?(幼兒想象)1.播放錄音，傾聽兒歌后半部分。狗和猴過橋了嗎?它們是怎么做的?讓我們一起學學吧。(重點學跺跺腳、撓撓耳)2.展開想象，體會相互謙讓的美德。為什么它們都不過橋呢?如果你是它們會怎樣做呢?小結：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。3.完整誦讀一遍兒歌。四、結束?；顒臃此迹汗泛秃锒紱]過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過

26、橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。（6）大班安全活動教案尖利物品不要碰含反思活動設計背景在日常生活中，孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望，可是在這過程當中都會隱藏著安全問題。結合本園安全教育活動月，以及班上出現(xiàn)的一些安全問題，開展了這次的活動?；顒幽繕?、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教

27、學重點、難點活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩。活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法?；顒訙蕚?、活動課件一份2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)活動過程開始部分：教師與幼兒一起玩手指游戲：小手變變變，并請幼兒自由發(fā)言討論手的用處，感受手有很大的用處，我們應該要好好保護它?；静糠郑阂?、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。1、剛才小朋友怎么了?(出血了)2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)3、什么東西會把手劃破?為什么?(

28、幼兒自由發(fā)言)4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)3、包扎后還要注意哪些事項?(不

29、能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結：如果我們受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康三、認知與交流：1、教師：小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?2、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。小結：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。3、結合課件，進行安全

30、教育：教師：這些尖利的東西給我們帶了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們看一些圖片。(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?(3)以后自己應該怎樣做才是正確的?教師小結：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了

31、，本領變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。結束部分：四、教師：小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶的危害，又說出怎么處理和保護受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶危害的，我們把它給找出，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。教學反思在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂

32、的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。（7）中班主題教案玩泥巴含反思設計背景在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對泥非常感興趣。針對農(nóng)村孩子的特點，我選擇了這次玩泥巴活動?；顒幽繕?、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒

33、動手操作能力。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。活動過程一、激趣導入1、師生共唱餅干歌。2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、提醒幼兒在玩時應注意什么?二、動手操作(幼兒自由選擇泥塊玩泥。)1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓

34、、搓條、壓扁。2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)三、成果展示，分享快樂1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。四、活動延伸是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。教學反思從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像幼兒園指導綱要中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞

35、幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。（8）中班主題活動教案美麗的春天含反思活動設計背景昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起：這里的小草變綠了。老師，你看看那兒，樹上有點綠綠的。這里也有!這里也有!那是什么呢?好像要開花了哦。這棵樹上有好幾個花苞孩子們再這

36、個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?活動目標1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出。活動準備1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的

37、景色?；顒舆^程1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?2.讓孩子回憶：(1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?(3)猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察驗證自己的猜想)3.今天我們說說春天，畫畫春天。4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好

38、朋友分享，讓她幫你畫下，然后再角色對換。5.分享幼兒的作品。教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下。教學反思從整節(jié)課看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春

39、天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。（9）中班主題教案玩玩具含反思活動目標1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5、喜歡幫助

40、別人，與同伴友好相處。教學重點、難點1、玩家大家玩。2、友好地玩。活動準備1、每人自帶一件玩具。2、皮球若干。3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。教學過程：激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂。一、情境一1、介紹個人的玩具。(1)讓每個幼兒介紹自己帶的玩具(是什么、怎么玩)。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。(2)講評請玩得多的和玩得少的幼兒做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該

41、怎么辦?老師小結。(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結對子一起玩。3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。教學反思培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動通過介紹玩具、玩

42、玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。（10）中班主題教案我們的節(jié)日含反思活動目標1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學重點、難點在一節(jié)課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作?；顒訙蕚?、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。2、每個幼兒主題活動圖畫書快

43、樂的節(jié)日1冊?；顒舆^程1、導入活動。啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。2學唱歌曲。!.:快思老.師教案網(wǎng)!(1)教師完整地唱歌曲生日快樂1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。(3)表演歌曲。播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。教學反思教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。如果讓重新

44、上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置我的生日展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。（11）中班主題教案到圖書館看書去含反思活動思路：通過帶領幼兒參觀圖書館，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發(fā)他們進入圖書館閱讀的愿望和初步培養(yǎng)幼兒遵守圖書館各種規(guī)則的意識。活動目標：1、通過閱讀維利床下的鬼，激發(fā)圖書館閱讀的愿望和興趣。2、了解幼兒圖書館是藏書、

45、看書、借書的地方。3、了解在圖書館閱讀的規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：在圖書館準備圖畫書維利床下的鬼好安靜的蟋蟀和已經(jīng)閱讀完畢的三個強盜。2、經(jīng)驗準備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠锶齻€強盜等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起分享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的愿望。活動重點難點：活動重點：培養(yǎng)幼兒對圖書的閱讀興趣?；顒与y點：初步了解閱讀的規(guī)則并嘗試遵守。活動過程：一、走進圖書館之前的準備活動1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書館的指向標。教師：哪個小朋友能發(fā)現(xiàn)去圖書館怎么走?幼兒：(指著箭頭說)走這里。幼

46、兒：這上邊寫著圖書館。隨后幼兒順著箭頭指向到幼兒園圖書館門口。2、討論圖書館的作用及閱讀規(guī)則。教師：你們知道圖書館是做什么用的嗎?幼兒：是用看書的。教師：在圖書館看書的時候應該注意什么呢?幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完后書要放回原處。二、圖書館里的活動1、認識圖書館的兩位老師。介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告訴幼兒如果有什么需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。2、認識不同類型的書。(1)認識大書：出示大書白羊村的美容院，讓幼兒感知大書的特點。教師：你們覺得這本書和我們平時看的書有什么不一樣的地方?幼兒：很大，就是站在最后的小朋友也能看到書的畫面。教師：看看這本書的封面上有什么

47、?幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。幼兒：老師，我們家有這本書，是白羊村的美容院。教師：是白羊村的美容院，可以讓爸爸媽媽帶你們這里借閱。(2)認識帶聲音的書：出示好安靜的蟋蟀。教師：請幼兒猜一猜這本書會講什么樣的內(nèi)容。幼兒：蟈蟈蛐蛐教師：翻閱到書中的最后一頁，讓幼兒聽一聽書中發(fā)出的叫聲。幼兒非常安靜，專注地聽著從書中發(fā)出的聲音。教師：我忘了這本書是從哪里拿的?教師帶幼兒認識熟悉一下書的標志與柜格的對應：這本書應該放在這里，你是怎樣知道的?你看到了什么?(3)認識英文及日文書。(4)介紹正常大小的圖畫書。教師拿出維利床下的鬼與幼兒共同閱讀。教師：看看這個小朋友在干什么?他睡著了嗎?你們想一想他為什

48、么沒有睡著?幼兒：他在睡覺，可是沒有睡著!幼兒：他害怕!幼兒：他后邊有鬼!教師：那你們知道什么是鬼?你們怕鬼嗎?我們看看這個叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時介紹作者及出版社。教師翻到在有眼睛的一頁時，孩子們神情緊張地盯著畫面，屏住呼吸，紛紛猜測媽媽是否看到鬼了。當幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽看到的是老鼠時，都笑了。3、幼兒自主閱讀，體驗閱讀的快樂。(1)分散閱讀。孩子們自由選擇圖畫書閱讀大約10分鐘，觀察孩子選書并給予相應的閱讀指導。(2)分享我看了什么書?通過分享，使幼兒感受到圖書館的書非常多，是一個藏書的地方。4、解還書、借書。一位教師還三個強盜一書，并請圖書館的老師再推薦一本有意思的書，宋老師推薦了一本魔法

49、師爸爸。通過老師的還書、借書使幼兒了解借閱規(guī)則?；顒臃此迹河變洪喿x習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以在活動中，通過各種途徑進行培養(yǎng)。(1)初次帶幼兒參觀圖書館，陌生的環(huán)境對他們說是一個新鮮的刺激;由于選擇的圖書故事情節(jié)比較曲折，因此幼兒在活動中情緒比較愉悅，參與熱情也比較高。(2)在活動過程中，幼兒能夠感受圖書館的氛同，體會到閱讀的樂趣，同時初步了解一些基本的閱讀規(guī)則，活動的目標基本達到。(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿足(如幫幼兒找到哪吒鬧海這本書)，更加強化了他們的閱讀興趣。不足之處：幼兒在圖書館閱讀的過程中，表現(xiàn)出一些不良的閱讀習慣，如交談、跑跳等。在活動中，當幼兒爭著在地毯上看書的時

50、候，可以讓他們體驗一下很多人在地毯上擠著看書時的感覺，也許能夠幫助孩子們更好地理解規(guī)則的作用。（12）中班主題活動教案快樂的生日含反思活動設計背景中班語言領域有快樂的生日這樣一個活動，正好最近有兩個小朋友過生日。于是我將這節(jié)課改成了一節(jié)綜合的親子課程。一方面通過這個活動大家集體給小朋友過一個快樂難忘的生日，另一方面通過這個動手制作的親子活動增進親子關系?；顒幽繕?、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。5、能夠大膽的使用祝你*的生日相關的祝福語。教學重點、難點教學重點

51、：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。活動準備生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂生日快樂活動過程1、提問：小朋友你們過過生日嗎。過了2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的歷，并引出愛媽媽的話題。5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

52、7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。8、在生日快樂的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，漂亮嗎?你們想要嗎?和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?活動延伸：1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。2、教師講解制作步驟和制作要領。3、制作過程，教師巡視，個別指導。4、展示做好的生日帽。5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。教學反思因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣

53、愛好，還有接受程度上考慮的。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。經(jīng)過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。（13）小班主題活動教案好玩彩色紙圈含反思活動目標：1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。2、激發(fā)幼兒動手操作、

54、動腦思考的興趣，體驗活動的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力。3、在玩紙圈的活動中整合有關數(shù)數(shù)、分類、比大小、長短等知識。4、嘗試用完整的一句話表達自己的發(fā)現(xiàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：紅、黃、藍、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈?；顒舆^程：(一)探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術：一個圈、兩個圈變出許多圈。這些圈也會變魔術，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。(貓媽媽把圈扔出去)呦!這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧!(幼兒分組玩圈，教師進行指導。)A組：師：你們這樣玩像什么?幼：我這樣玩像照相機，老師，我?guī)湍闩?/p>

55、照，喀嚓，喀嚓!幼：我的圈像手鐲。幼：我的圈像鑰匙。幼：老師，我的像望遠鏡。師：是你玩的圈像望遠鏡還是你像望遠鏡，應該把話講完整，大家才能聽明白。幼：哈哈哈!我玩的圈像望遠鏡。師：你們玩的圈是什么顏色的?幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。幼：我的手鐲是紅色的。幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。師：你們玩的圈一樣大嗎?幼：一樣大。幼：我的鑰匙一個大一個小師：再想一想，還有別的玩法嗎?B組：師：哇!你們的手臂上有這么多的圈(5、6)幼：我是機器人。幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。師：你的圈比他的圈大嗎?拿下量量看。幼：一樣大。師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢?數(shù)一數(shù)你們

56、的圈一樣多嗎?幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀!我載你去動物園玩。師：哪里有動物園?幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢!師：噢!你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的?幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。C組：師：你們在做什么?幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花(玩5個圈)師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎?幼：(想了一會兒，)多放一個圈。幼：真笨，換大的圈才變得更大呢!你看，我用大圈蓋大教室呢!

57、(疊圈)師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對。，看看你蓋大教室的圈一樣嗎?幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。幼：不對，不一樣大的圈就藏起了。你看蘭的圈藏在綠圈里了。藏起的圈真像幼兒園的轉(zhuǎn)椅。師：你能藏了幾個圈?幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。師：五個圈的顏色一樣嗎?幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。師：外面一圈是什么?幼：外面是圍墻。幾個孩子一起回答。幼：蝸牛，一只蝸牛跑了。(一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。)幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。師：回家后，我們一起想辦法找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快看呀，這里有個花花的圈真漂亮!噢，還有這

58、么大，這么長的圈，小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的游戲。(二)、探索較大、較長的圈。D組：幼：老師，我像裙子。師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。幼：有帶子的圈像裙子。幼：我也穿裙子。幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。幼：我是機器人。才不像你們穿裙子呢!幼：你的手臂不像機器人，套個圈才好看。幼：腳也要穿上圈。師：再戴頂帽子更像機器人。(許多孩子也在打扮機器人)幼：我是孫悟空，我有金箍棒。(玩即時貼中間的硬長圈)師：你的圈怎么會像金箍棒呢?幼：你沒有看過電視嗎?孫悟空的金箍棒就是長長的。師：你有兩根金箍棒嗎?幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。師：噢，那可要小心，別再摔倒了。E組：師：你們在做什么

59、?幼：我在燒飯(圈上橫放著圈)幼：我在開大炮。(大圈上橫放長圈)幼：我是大力士(舉大圈)師：玉梅的圈飛起了。我們也比一比誰能讓圈飛得最高。(幼兒嘗試向上拋圈)幼：蔡老師，我的圈不見了。師;你的圈是什么樣的?幼：我的圈有皮卡丘。師：你的圈怎么會有皮卡丘呢?幼：我剛才貼上去的。(粘貼貼圖)師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π?幼：蔡老師，電風扇上有一個圈。師：噢!原圈飛到電風扇上了。夠不著，怎么辦呢?幼：站在椅子上。幼：打開電風扇。我的沙包飛到電風扇上，爸爸一開電風扇開關，唆的一聲就掉下了。師：這個辦法很快就拿到圈，但電風扇有電很危險。以后，記住不要把東西拋到電風扇上。咦，我的圈也不見了幼：在衣服里，

60、老師的衣服鼓鼓的。師：我們玩老貓睡覺醒不了的游戲，小貓把圈藏起，讓媽媽找不到好嗎?幼兒：好的。(幼兒藏圈，教師找圈結束游戲。)活動用紙圈滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達到了出乎我意料的效果。在操作探究活動中，幼兒的語言、經(jīng)驗交流比平常多，互相學習、共同合作的機會也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到：隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗。（14）小班主題教案大皮球含反思活動設計背景針對本教材的主導思想，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，選擇了主