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文檔簡介
1、“邏輯狗”產(chǎn)品知識和推廣交流方案早期教育的重要性從生理方面來講,在歲以前,可以獲得一生中-80左右的智力。 一個好的早期教育產(chǎn)品真的能影響孩子的一生! 智力與思維思維二、幼兒期思維發(fā)展的特點(diǎn)1、什么是思維思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。 是客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。 2、幼兒期思維發(fā)展的特點(diǎn)3-6歲6歲以上0-3歲直觀行動思維具體形象思維抽象邏輯思維 專注能力語言運(yùn)用能力推理能力分類能力思維數(shù)學(xué)邏輯能力觀察能力空間能力想象能力知識遷移能力手眼協(xié)調(diào)能力“操作”對于早期教育的重要性現(xiàn)在在市場上盛行的針對學(xué)齡前兒童的各種技能訓(xùn)練班(如鋼琴、拼音、加減法、奧數(shù)等),這其實(shí)就是典型的熟練工訓(xùn)練
2、。孩子的成長是一個水到渠成的過程,拔苗助長式的教育對孩子的以后的人生影響很大,因?yàn)橛械暮⒆娱_竅早,有的孩子則屬于是后發(fā)制人的那種,如愛因斯坦,孩子到了適齡時再學(xué)這些知識時,可以使他們1、接受這類知識的時間更短;2、受到的挫折感會更小;3、獲得的知識更快、更深刻。 思維來源于操作,學(xué)齡前的兒童主要是在操作的過程中來提升智力和快速獲得知識的父母的思維決定孩子的命運(yùn)!父母一定要早一天改變自己的思維方式,讓自己的孩子更優(yōu)秀!邏輯狗的理論基礎(chǔ)手眼腦互動式學(xué)習(xí)產(chǎn)品福祿貝爾蒙臺梭利加德納一:“邏輯狗”思維訓(xùn)練系統(tǒng)的由來:“邏輯狗”概況邏輯狗國際影響及國內(nèi)現(xiàn)狀中德智慧教育機(jī)構(gòu)家庭版產(chǎn)品體系介紹幼兒家庭版 小學(xué)
3、版 春夏秋冬畫卷強(qiáng)大的廣告媒體宣傳“邏輯狗”思維訓(xùn)練學(xué)具在全球獲得的部分獎項(xiàng)展示:1994年、2002年 榮獲歐洲教育基金大獎一2006年榮獲德國學(xué)習(xí)雜志教師推薦獎2001年 榮獲葡萄牙里斯本教育大學(xué)推薦獎2005年 榮獲美國教育出版協(xié)會杰出成就獎2006年 榮獲波蘭智能游戲大獎2002年 榮獲荷蘭游戲?qū)W具大獎“邏輯狗”使用國家與地區(qū):(38個國家和地區(qū))德語版本:德國、奧地利、瑞士 。西歐地區(qū):法國、西班牙、葡萄牙、意大利、荷蘭、希臘、斯堪的納維亞半島、芬蘭、挪威。東歐地區(qū):俄羅斯、波蘭、土耳其、愛沙尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克共和國、羅馬尼亞、拉脫維亞、馬其頓地區(qū)。 亞洲地區(qū):中國大陸、香港
4、、臺灣、韓國、印尼、敘利亞及九個阿拉伯國家。 美洲:美國、加拿大,西班牙語版也正在中南美洲地區(qū)使用。 國內(nèi)使用城市國際教育品牌 思維訓(xùn)練專家:“邏輯狗” (原名LOGICO):兒童思維升級訓(xùn)練系統(tǒng)國際上最權(quán)威、最頂級的一套系統(tǒng)的思維訓(xùn)練產(chǎn)品唯一能體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的一套益智類學(xué)具是“玩具與圖書”完美融合的一套頂級思維訓(xùn)練產(chǎn)品 來源:“邏輯狗”原名LOGICO,是一套來自德國的兒童個性化思維訓(xùn)練學(xué)具,旨在開發(fā)兒童的智慧潛能(3-12歲),在德國已有60年的歷史了(新中國成立已開始在使用),現(xiàn)在德國90%的學(xué)前教育和小學(xué)教育都在使用這套產(chǎn)品,邏輯狗目前已暢銷全世界60多個國家和地區(qū)。 中德智慧
5、引入中國大陸 它是在2003年通過我們中德公司引進(jìn)中國的,這套產(chǎn)品引進(jìn)中國后,經(jīng)我國多位著名的學(xué)前教育專家(如梁志燊、韓慧茹、史鳳省、劉愛華等)的鑒定與推薦,并由專門從事早期教育的老師,根據(jù)不同年齡段兒童的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),對這套產(chǎn)品中生活習(xí)慣、行為方式等內(nèi)容進(jìn)行了本土化整理。如:把德語中押韻的童謠改用我國幼兒非常喜歡的兒歌、故事、謎語,并增加了認(rèn)漢字等學(xué)習(xí)內(nèi)容,使其更為豐富、多樣化,更適合中國孩子發(fā)展的需求。產(chǎn)品背景: 央視少兒節(jié)目智慧樹,自2005年被央視導(dǎo)演選中,到今天 一直都在智慧樹欄目下的智力闖關(guān)賽中強(qiáng)力推薦和使用。央視據(jù)1年前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)億的收視率,2009年9月欄目移至CCTV
6、1,收視率據(jù)說有3億多,宣傳效果可想而知 。 自2005年,又與央視合作,舉辦了一年一屆的全國兒童思維挑戰(zhàn)大賽,到2011年已經(jīng)舉辦了6屆,從第一屆的6萬到第六屆上百萬孩子參賽,同時更受到CCTV少兒頻道、中國教育報、中國青年報、名牌時報、信報等各大新聞媒體報道 專業(yè)媒體方面:學(xué)前教育、幼兒教育、早期教育、為了孩子媽咪寶貝等 網(wǎng)站:新浪、網(wǎng)易、雅虎、搜狐、中國學(xué)前教育網(wǎng)、育兒網(wǎng)、中國母親網(wǎng)等“邏輯狗”的品牌宣傳 :中央電視臺一套首播時間: CCTV-1 少兒節(jié)目智慧樹 “寶貝2+1”欄目-首播時間:CCTV-1 周六18:10 “我創(chuàng)意我做主”欄目-首播時間: CCTV-1 周四18:10中央
7、電視臺少兒頻道(重播時間):周一到周五 15:00-15:40周六、周日 10:30-11:00中國教育電視臺(CETV-1)(小學(xué)版)動漫劇場的思維玩吧:17:30-16:30,每天5分鐘時間邏輯狗在中央電視臺具體播出時間表:幼兒家庭版產(chǎn)品系列98元128元128元138元178元98元98元108元560元邏輯狗 操作方法邏輯狗 操作方法邏輯狗“幼兒版”八大優(yōu)點(diǎn)1、科學(xué)性:根據(jù)不同年齡段兒童的的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),設(shè)計不同的訓(xùn)練主題,共有400多張學(xué)習(xí)卡片2、系統(tǒng)性:全套學(xué)具共分10個思維訓(xùn)練階段,87個主題,涉及3-12歲各個方面能力的訓(xùn)練。內(nèi)容既全面又系統(tǒng),根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)
8、與需求,提供不同主題的智能訓(xùn)練系列,內(nèi)容的難度由淺入深漸進(jìn),螺旋式、分步驟、分階段 的遞增的。3、豐富性:數(shù)千個手眼腦互動的游戲、內(nèi)容涉及到“生活知識、生活場景、童話故事、動物植物、雜技表演、交通工具、蔬菜水果等知識領(lǐng)域4、游戲性:運(yùn)用卡片上的問題啟動幼兒的思考,通過移動彩色圓鈕,以做游戲的方式來確定答案。玩中學(xué),學(xué)中玩,表面上孩子是在玩,在隱形的狀態(tài)達(dá)到學(xué)習(xí)目的,邏輯狗“幼兒版”八大優(yōu)點(diǎn)5、自主性 :學(xué)具的知識是以游戲的方式體現(xiàn)的,通過對卡片的自我操作,實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和探索,使兒童獲得成就感,所以很容易激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 6、安全性:智力模板通過國家3C認(rèn)證,
9、安全、便捷。 7、藝術(shù)性:全部卡片圖均為德國插畫家手繪完成,既寫實(shí)又適度夸張,具有良好的視覺效果,每一本都是一冊精美的圖畫書8、自檢功能:是邏輯狗的又一大特色。學(xué)具的特點(diǎn)是個性化操作,自定進(jìn)度,自我檢測,可以給不同智力水平的兒童帶來一份成就感,無論什么程度和速度的兒童,使用該學(xué)具都沒有壓力,也沒有“吃不飽(太簡單)”和“吃不了(太難)”的困惑,有效地調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性與主動性邏輯狗提升孩子的10大能力 1、觀察能力的提升 2、分析能力的提升 3、推理能力的提升 4、想像能力的提升 5、空間能力的提升 6、手眼腦協(xié)調(diào)能力的提升 7、語言運(yùn)用能力的提升 8、數(shù)學(xué)邏輯能力的提升 9、知識遷移能力的提
10、升 10、培養(yǎng)專注的心理品質(zhì) 第二組 大班 402113目標(biāo): 1、辨認(rèn)櫥窗里的物品,擴(kuò)展對物品的認(rèn)知。 2、歸納櫥窗里的物品是什么種類,學(xué)習(xí)分類的概念。 3、培養(yǎng)幼兒生活中的分類能力,了解分類的作用。反面:用排除法加深類別概念,培養(yǎng)幼兒視覺辨認(rèn)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn): 理解各類櫥窗物品的本質(zhì)屬性,以此找出準(zhǔn)確答案。 第三組 中班 40174目標(biāo): 1、辨別熊媽媽和熊寶寶,能夠目測熊寶寶的數(shù)量。 2、提升數(shù)學(xué)邏輯能力,通過寶寶與圓點(diǎn)的匹配,掌握一一對應(yīng)的原則。 3、理解6以內(nèi)數(shù)量之間的關(guān)系。反面:擴(kuò)大幼兒對熊的認(rèn)知,了解其種類及生活習(xí)性,激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn): 理解數(shù)的形成是數(shù)量的遞增與
11、遞減的結(jié)果。 第四組 中班 401714目標(biāo): 1、認(rèn)識火烈鳥,了解鳥寶寶出生的過程。 2、能夠通過多種角度的細(xì)微觀察,排出寶寶出生的正確順序。 3、理解圓點(diǎn)所代表的次序。 4、多角度來解決問題,培訓(xùn)幼兒思維的靈活性反面:擴(kuò)大幼兒對動物寶寶的認(rèn)識,了解各種動物寶寶的生長過程。重點(diǎn)難點(diǎn): 能夠從多個角度觀察事物,提升觀察的品質(zhì)。 第六組 大班3493-12目標(biāo): 1、喜歡識字,看圖學(xué)認(rèn)漢字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2、辨別圖畫的含義,理解字的含義:當(dāng)一個偏旁變化了,字的含義也發(fā)生的完全的變化,培養(yǎng)幼兒的推理和想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn):辨認(rèn)漢字,辨別圖畫表達(dá)的意思,進(jìn)行相關(guān)的連接。第九組大班34775
12、目標(biāo):1、學(xué)習(xí)錢幣的加法運(yùn)算,計算錢幣的組合。 2、會看物品的價簽,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 3、能夠正確計算出兩種商品的總和,能夠運(yùn) 用已有經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn):能夠正確計算出兩種物品價錢的總和。體驗(yàn)五部曲4、促進(jìn)客戶購買 3、體驗(yàn)邏輯狗2、了解客戶需求1、建立客戶信任感5、銷售結(jié)束與送客A類消費(fèi)心理:針對比較時尚,注重培養(yǎng)自己的孩子以適應(yīng)未來的需要、勇于消費(fèi)新產(chǎn)品的消費(fèi)者。 推廣重點(diǎn): 我們的宣傳注重其國際化、娛樂性、功效性、時尚感、潮流文化等特征,滿足這類家長的價值追求。B類消費(fèi)者: 針對比較注重產(chǎn)品內(nèi)涵、理念和學(xué)習(xí)形式的消費(fèi)者,對兒童教育類產(chǎn)品消費(fèi)相對謹(jǐn)慎和理性。 推廣重點(diǎn): 唯有在
13、觀念入手,在宣傳、推廣、銷售當(dāng)中要一以貫之地重點(diǎn)宣傳“邏輯狗“產(chǎn)品以培養(yǎng)獨(dú)立思考、提高自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成績?yōu)楹诵牡膬r值特色。 針對不同的消費(fèi)人群,做如下推薦體驗(yàn)式銷售原則 : 因?yàn)檫壿嫻返娘@性特征不明顯,只有小朋友的體驗(yàn)過程中,才能更好的達(dá)成銷售! 體驗(yàn)的原則是:第1張卡片要讓小孩子能會做(培養(yǎng)興趣),然后依次提供難一些的(通過思考才能做對為標(biāo)準(zhǔn)),一個小孩控制做3張卡片(做多了容易失去興趣)目標(biāo)客戶群體: 大客戶直銷 1、企事業(yè)單位員工福利 2、銷售單位(如奶粉單位、禮品公司、保險 公司等)的贈品或禮品 社區(qū)推廣 通過與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理機(jī)構(gòu)的合作,進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行宣傳和提供給家長、孩子操作的機(jī)
14、會,進(jìn)行咨詢服務(wù)和登記購買,再進(jìn)行送貨上門的服務(wù)。終端營銷 招聘具有教育經(jīng)驗(yàn)的老師或大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,了解邏輯狗的內(nèi)涵和產(chǎn)品的特點(diǎn),進(jìn)行廣泛的直銷活動。以銷售提成作為推廣回報。可以充分運(yùn)用關(guān)系營銷、 營銷、團(tuán)購等多種具體方法。“邏輯狗”學(xué)具非常適合單位團(tuán)購,作禮品贈送。各地可以利用關(guān)系向銀行、保險公司、通訊公司、大的企業(yè)集團(tuán)作禮品推廣。 商場、超市等賣場專柜銷售 早教中心(或幼兒機(jī)構(gòu))以活動方式推廣 1、這是什么呀? 應(yīng)答:這是一種開發(fā)兒童邏輯思維能力的學(xué)具,主要是開發(fā)和提升孩子(觀察能力、分析能力、推理能力、想象能力、空間能力、數(shù)學(xué)邏輯能力、語言運(yùn)用能力、知識遷移能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力、專注的心
15、理品質(zhì))等綜合能力的。是一個全球性的頂級思維訓(xùn)練的知名品牌,來自德國,已有60年的歷史了,在全國各地60多個省市地區(qū)的孩子們使用,北京的外交部幼兒園、公安部幼兒園、理工大學(xué)幼兒園等頂級園所的孩子們都在使用這套教材,內(nèi)容豐富新穎,讓孩子們在玩的過程中達(dá)到開發(fā)智力的目的 。情景模擬2、小孩子什么都不懂!玩不了 應(yīng)對:孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期是2-7歲,人一生80%的智力都是在8歲前完成的,這個時間一閃而過,耽誤不起。錯過后悔也來不及了??傊K歸要給孩子投資,所以一定要選擇有效的投資(是指對孩子一生都有很大幫助的投資)。邏輯狗能有效的提升孩子的十大能力:(觀察能力,分類能力,推理能力,想象能力,空間能力
16、,數(shù)學(xué)邏輯能力等);尤其是數(shù)學(xué)邏輯能力,不是單純的讓孩子死記硬背,而是通過卡片的內(nèi)容操作,靈活解題,把握解題思路,從而提升孩子的思維靈活性、深刻性 。3、孩子興趣不長,現(xiàn)在玩的挺好,回去就不玩了,之前購買了許多東西,都這樣 應(yīng)答:這個產(chǎn)品跟一般的玩具不一樣,比如說飛機(jī)玩具,它的形態(tài)是固定的,怎么看它就是一個形態(tài),孩子玩玩就會膩,而邏輯狗不同,它每張卡片的內(nèi)容都是不同的,每張卡片的游戲都對孩子產(chǎn)生新鮮感、產(chǎn)生好奇心。并且每張卡片設(shè)計也不同,所以對孩子來說,它能對孩子產(chǎn)生持續(xù)的興趣。進(jìn)而讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣4、這些東西(或事情)已知道了,這東西太簡單了! 應(yīng)答:(簡單其實(shí)是為了培養(yǎng)寶寶的自信心及學(xué)
17、習(xí)興趣,全部都是難度很大,會打擊寶寶的自信心和積極性的),如你說的這幅簡單的卡片,這些東西從表面上已知道了,可是當(dāng)你真正做起來,就能感覺到它的難度及非常深刻的內(nèi)涵,比如:孩子做起來,首先要通過仔細(xì)的觀察、接著要認(rèn)真分析、推理,然后又要判斷每個題目與答案之間的關(guān)聯(lián),最后要動手來移動圓鈕到相應(yīng)的位置。就這么一張簡單的卡片做下來,就鍛煉到了孩子的(觀察、分析、推理、判斷)這么多的能力,而且這又是在孩子樂意接受的情況下完成的,給孩子的感覺是在玩,其實(shí)隱形的思維得到了提升。并且每張卡片的不但有豐富的內(nèi)容,漂亮的畫面,而且題型設(shè)計都很有趣,可以很快吸引孩子的注意力,讓他在學(xué)習(xí)的過程中享受玩的樂趣!5、家長
18、對于孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的選擇上無所適從 應(yīng)答:現(xiàn)在市場上產(chǎn)品太多,同質(zhì)化很嚴(yán)重,為家長選擇增加了難度,使家長在選擇產(chǎn)品時無所適從。LOGICO是一個國際的頂級兒童思維訓(xùn)練教育品牌,60年的時間和在中國6年的推廣,在市場上也沒有同類產(chǎn)品,這就是它的獨(dú)特性(形式可以模仿,但內(nèi)容無法模仿),玩學(xué)的完美結(jié)合,“玩中學(xué)、學(xué)中玩”也是它被孩子樂意接受的原因,因?yàn)楫a(chǎn)品給孩子的感覺是在玩而不在學(xué)習(xí)(孩子天性愛玩,不愛學(xué)習(xí)),但隱性的學(xué)到了涉及幼兒和小學(xué)階段要掌握的方方面面的知識,因?yàn)閷W(xué)具的內(nèi)容很豐富,邏輯狗涉及到生活常識、生活場景、動物植物、蔬菜水果、童話故事、交通常識、待人接物、唐詩兒歌、雜技表演”等方面的內(nèi)容
19、。6、是不錯,就是太貴了? 應(yīng)答:價格取決于價值!也就是一分價錢一分貨,同時這個產(chǎn)品的內(nèi)容很豐富,涉及到市場上幼兒圖書品種的找不同走迷宮看圖編故事做手工畫畫配色童話故事拼圖交通工具唐詩兒歌尋寶等,綜合這么多本書的內(nèi)容,如果把以上任何幾種書加起來,價格比這個可貴多了。并且,以上這些書的趣味性單一,寶寶很容易失去興趣。而邏輯狗則不同,每個卡片(即游戲)都不相同,它提倡以游戲的形式來提升寶寶的綜合能力,并且以相同的內(nèi)容,不同的訓(xùn)練形式,給寶寶不同的視覺,讓寶寶面對每張卡片的時候都有極大挑戰(zhàn)興趣,使其興趣持續(xù)。邏輯狗涉及到生活常識、生活場景、動物植物、蔬菜水果、交通常識、待人接物、唐詩兒歌、童話故事、
20、雜技表演等各方面的知識,讓孩子玩在其中、學(xué)在其中!7、客戶看過樣書后,感覺太難了,孩子玩不了 應(yīng)答:卡片的內(nèi)容是有易有難,是按螺旋式上升的難易剃度來設(shè)計的,如果全部是太簡單了,對孩子來說就沒有挑戰(zhàn)性了,不符合寶寶天性好勝的性格。只有讓寶寶在經(jīng)過一定的觀察、分析后能全部做對,寶寶才更有勝利的喜悅。同時,卡片在編排上也是主張小步子、循序漸進(jìn)的發(fā)展,可以滿足不同智力孩子的需要,來不斷地增強(qiáng)孩子的自信,卡片的內(nèi)容就是給孩子提出了豐富的問題,讓孩子有挑戰(zhàn)的欲望,這也滿足了孩子天性好勝的性格,孩子在操作卡片的過程中不斷地解決問題,積極思考,才可以挑戰(zhàn)成功,同時在隱性的情況下也有效地提升孩子的思維 8、它跟
21、學(xué)習(xí)機(jī)差不多吧應(yīng)答:它們完全不一樣,學(xué)習(xí)機(jī)是以點(diǎn)讀為主,以“認(rèn)知和記憶”為重點(diǎn),沒有智力方面開發(fā)的訓(xùn)練。“邏輯狗”思維升級訓(xùn)練系統(tǒng)是對智慧的挑戰(zhàn),以思維為切入點(diǎn),提升孩子的多方面的智力潛能。內(nèi)容豐富新穎,為兒童提供了富有誘惑力的動手、動腦游戲,孩子動腦、動眼、動手相結(jié)合,反復(fù)操作,不斷嘗試,挑戰(zhàn)思維,有助激發(fā)兒童潛能,是一套讓孩子自己主動學(xué)和玩的學(xué)具。這就是它自從2005年到現(xiàn)在一直是“央視智慧樹”節(jié)目里的游戲教材的理由,它的奧秘就在它的內(nèi)容和操作中。它在中國已有6年的歷史了,它不再需要驗(yàn)證,幾年的大賽跟蹤,最早使用LOGICO的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上到4、5年級了,通過我們對部分孩子的回訪跟蹤,他們
22、在學(xué)習(xí)的主動性、接受能力、社交能力(自信心的作用),尤其是分析、推理、數(shù)學(xué)邏輯能力方面特突出。 9、電腦上都有,差不多吧? 應(yīng)答:電腦上的游戲多數(shù)是娛樂為主,更嚴(yán)重的是讓兒童面臨了太多連接、誘惑等,不安全的因素很多,也很容易讓孩子養(yǎng)成浮燥的性格?!八季S來源于操作”,(例如:孩子在搭積木房子的過程中,突然能想到搭商場等相關(guān)的東西)。所以促進(jìn)孩子思維能力的提升一定要讓孩子動手操作,孩子在操作中不斷思考和探索,就是體現(xiàn)了思維不斷提升的過程,而“邏輯狗”學(xué)具就是給孩子提供了一個可以動手操作的、挑戰(zhàn)思維,開動腦筋的學(xué)具,同時它內(nèi)容設(shè)計上嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng),豐富,有了60年的使用歷史,同時家長指導(dǎo)孩子很方便。較電
23、腦中其他內(nèi)容比,有著很深的教育意義。點(diǎn)鼠標(biāo)和模板卡片動靜相結(jié)合的操作是截然不同的效果。 10、孩子坐不住,注意力不容易集中,是吧 ? 應(yīng)答:這個產(chǎn)品能很好的幫助孩子養(yǎng)成“坐的住,養(yǎng)成注意力集中”的習(xí)慣。因?yàn)槊糠鶊D片的游戲內(nèi)容都各不同,并且題型設(shè)計、卡通畫面等都很有趣,可以很快吸引孩子的注意力,讓他自愿的坐下來。 每張卡片都是對孩子智力的挑戰(zhàn),孩子要想全做對,就一定要集中注意力,并通過細(xì)致的觀察和分析等,才能做對,滿足自己的好勝的心理,也極大的增強(qiáng)了孩子的自信心 ,通過持續(xù)的訓(xùn)練,孩子就能逐漸養(yǎng)成注意力集中”的習(xí)慣因?yàn)檫壿嫻穼W(xué)具是帶有深入思考性、挑戰(zhàn)性的玩具,而不是一種單純的娛樂性玩具。所以家長
24、剛開始應(yīng)該理解孩子,不要操之過急,孩子由原來不愛動腦筋到愛琢磨問題是一個過渡。家長要多贊賞少指責(zé),激發(fā)孩子興趣,并培養(yǎng)自信,過了一段時間再拿出來,孩子就感到很新奇了。另外還可以拿一些相對于孩子簡單的題目給他,這樣使孩子有了一定的成就感和自信,就有了繼續(xù)操作的欲望。家長千萬不要當(dāng)成作業(yè)給孩子下達(dá)命令,否則孩子壓力過大就失去了興趣。11、小孩做一遍知道了,就沒有意思了? 應(yīng)答:因?yàn)槊繌埧ㄆ挠螒騼?nèi)容都不同,孩子做每張卡片的時候都要經(jīng)過分析、推理后才能做對,所以孩子不容易記住答案,所以我們家長一定要引導(dǎo)孩子反復(fù)操作,強(qiáng)化孩子對知識的理解和運(yùn)用,并且還要挖掘卡片的更深的內(nèi)涵,不僅僅是表面上的移動完圓鈕就可以了。如:卡片的一題多解,很多方法來解題;一定要讓孩子自己總結(jié)?!盀槭裁催@么做?”讓孩子鞏固整理思維,強(qiáng)化對知識的運(yùn)用能力,并引導(dǎo)孩子從多個角度來思考和解決問題,讓孩子養(yǎng)成解決問題的靈活性、多樣性。同時卡片的內(nèi)容豐富新穎,可以引導(dǎo)孩子講故事,提升語言表達(dá)能力12、思維是什么?它有什么重要性? 應(yīng)答:思維是智力的核心,它的重要性在于將來孩子踏入社會后的綜合能力的考驗(yàn)。比如:邏輯思維能力差的人,講半天也講不明白一件事,思維能力強(qiáng)的人則可以三兩句話就把一
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