黑龍江省哈爾濱市三年（2019-2021年）中考化學(xué)真題分類匯編非選擇題（word版 含解析）

1、第 頁黑龍江哈爾濱市三年（2019-2021）中考化學(xué)真題分類匯編-非選擇題一實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量（共3小題）1（2021哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶，已經(jīng)膨脹破裂。初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究：【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】【初步結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過程中沒有溫度變化，則該樣品中沒有 （填化學(xué)式）?！咎岢鰡栴}】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢？同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象，同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。你認(rèn)為此結(jié)論 （填“正確”或“錯(cuò)誤”）。其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是 （用化學(xué)方程式表示）?！旧钊虢涣鳌繉?shí)驗(yàn)過程中細(xì)心

2、的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：邊滴加稀鹽酸邊攪拌，溶液仍為紅色時(shí)，固體表面沒有氣泡產(chǎn)生，但固體卻減少了。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中的 繼續(xù)與稀鹽酸在溶液中反應(yīng)，而未與碳酸鈣反應(yīng)。【分析評(píng)價(jià)】同學(xué)們根據(jù)整個(gè)過程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨勢(shì)圖。請(qǐng)你結(jié)合圖像分析：、該離子應(yīng)該是 （填序號(hào)）；Ca2+OHCl、在bc的過程中，該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是： （用文字說明）。老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度給予了充分肯定，并鼓勵(lì)他們可以嘗試用更多的方法進(jìn)行探究。2（2020哈爾濱）在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中，老師讓甲同學(xué)給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)：“清水變牛奶，牛奶變

3、雪碧”。A、B、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種?！緦?shí)驗(yàn)活動(dòng)】【交流討論】同學(xué)們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。乙同學(xué)：“清水變牛奶”就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。丙同學(xué)：“牛奶變雪碧”就是白色渾濁消失，溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。大家都點(diǎn)頭認(rèn)同?！咎岢鰡栴}】甲同學(xué)：A、B、C分別是什么？為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢？【解釋結(jié)論】丁同學(xué)：根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為 （填名稱）。戊同學(xué)：產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是 （用化學(xué)方程式表示），但還無法確定A、B各是什么?！緦?shí)驗(yàn)證明】己同學(xué)：另取A于試管中，把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖2所示，因此他斷定A是 （填化學(xué)式）溶液、同時(shí)也確定了B?！?/p>

4、深入交流】甲同學(xué)：步驟1加入B時(shí)，溶液中CO32的數(shù)目變化趨勢(shì)曲線應(yīng)該是 （如圖3，填a或b）?！究偨Y(jié)歸納】上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及的這類化學(xué)反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分， 時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生，除此之外還可能生成 ，且反應(yīng)前后沒有 （答一點(diǎn)）。小組活動(dòng)結(jié)束，老師為同學(xué)們的探究意識(shí)和探究能力點(diǎn)贊。3（2019哈爾濱）工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學(xué)取電解后的溶液進(jìn)行如下探究：【提出問題】電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】（1）NaOH、NaCl（2）NaOH【實(shí)驗(yàn)探究】取電解后的溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)現(xiàn)象為（1） ，實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2） ?！緦?shí)

5、驗(yàn)結(jié)論】電解后的溶液中的溶質(zhì)是（3） ?！颈磉_(dá)交流】實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞溶液的作用是（4） 。在滴加過量稀硝酸的過程中，圖2中表示的是（5） （填符號(hào)），表示的是（6） （填符號(hào)）?！究偨Y(jié)規(guī)律】通過探究還可認(rèn)識(shí)到：上述實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中（7） 的形式，通過一種（8） 的方式而發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。二常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法（共2小題）4（2020哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：若用高錳酸鉀制取氧氣：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）儀器a的名稱是 。（3）選取的發(fā)生裝置是 （填字母）。（4）能用

6、E裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂?且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。（5）停止加熱時(shí)，先要把 ，然后再熄滅酒精燈。制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)：（6）反應(yīng)時(shí)發(fā)生裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng) ，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體逸出。（7）欲驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫，應(yīng)將氣體通入盛有 （填化學(xué)式）溶液的F裝置。5（2019哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：（1）若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。儀器a的名稱是 。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。（2）若用上述藥品制取二

7、氧化碳，藥品的名稱是 ，選擇的裝置是 （填字母）。若用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出，這是因?yàn)榘l(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)氣體 ，壓強(qiáng) ，大于外界壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體從導(dǎo)管口冒出。若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接 裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是 。三二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（共1小題）6（2021哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答問題：、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）實(shí)驗(yàn)室通常選用的收集裝置是 （填字母）。（3）若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和

8、收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）導(dǎo)管口進(jìn)入。（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面 （填“高于”或“低于”）錐形瓶?jī)?nèi)液面。、用高錳酸鉀制取氧氣：（1）儀器a的名稱是 。（2）良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及合理的做法，是實(shí)驗(yàn)安全、環(huán)保和順利進(jìn)行的保證。A裝置開始加熱時(shí)，應(yīng)先使試管 受熱，然后再對(duì)藥品所在的部位加熱。為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對(duì)空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留 。四一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（共1小題）7（2020哈爾濱）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了比較物質(zhì)的含量多少、

9、測(cè)定物質(zhì)的含量等不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，據(jù)此將下列實(shí)驗(yàn)中的A與 分為一類，分類依據(jù)是 。（2）CO+CuOCu+CO2 C+2CuO2Cu+CO2在這兩個(gè)反應(yīng)中，一氧化碳和木炭都體現(xiàn)了還原性，其作用是 ；其中銅元素的化合價(jià)都是由 價(jià)變?yōu)?。五合金與合金的性質(zhì)（共1小題）8（2021哈爾濱）2021年5月29日，中國(guó)第二艘貨運(yùn)飛船“天舟二號(hào)”的長(zhǎng)征七號(hào)遙三運(yùn)載火箭“直擊長(zhǎng)空”！令人驕傲的是“天舟二號(hào)”的關(guān)鍵鎧甲高精度鋁合金材料為“哈爾濱造”。（1）哈爾濱造的鋁合金材料具有許多優(yōu)良的性能，如 （填字母）。A密度小、強(qiáng)度高B硬度小、易加工（2）鋁除了用于制造合金，還可以和四氧化三鐵在高溫時(shí)通過置換反應(yīng)制

10、取鐵，同時(shí)生成氧化鋁。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）液氫已應(yīng)用于航天等領(lǐng)域但儲(chǔ)運(yùn)困難。我國(guó)化工研究員、博士生導(dǎo)師唐從輝，在中學(xué)時(shí)受化學(xué)教師所講述的化學(xué)故事的影響，決心從事化學(xué)研究。剛過而立之年的他，就帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)取得了氫能儲(chǔ)運(yùn)的重大突破。相信氫能源廣泛應(yīng)用后，我們的天空將更藍(lán)、大氣將更清新！因?yàn)?，氫能的?yōu)點(diǎn)之一是：燃燒產(chǎn)物為水， 。氫氣作為燃料在燃燒過程中，能量由 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。六金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用（共1小題）9（2019哈爾濱）分類、類比、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）隨著科學(xué)研究的進(jìn)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法也從定性到定量發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。若按實(shí)驗(yàn)方法分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)D和 （填字母）分為一類

11、，依據(jù)是 。（2）觀察所給粒子排列規(guī)律，將合適的化學(xué)符號(hào)填入空白：O 2、F、 、Na+、Mg2+。類比金屬單質(zhì)間的置換反應(yīng)，某些非金屬單質(zhì)間也能發(fā)生置換反應(yīng)，如Cl2比Br2活潑，能與HBr發(fā)生反應(yīng)：Cl2+2HBr2HCl+Br2；已知Cl2比N2活潑，則Cl2與NH3在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。七物質(zhì)的鑒別、推斷（共3小題）10（2020哈爾濱）如圖甲中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。其中B、C、F都是氧化物，E、A、D是酸、堿、鹽，爐具清潔劑中含有A，E的濃溶液可做干燥劑，F(xiàn)是赤鐵礦的主要成分（圖中用“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，用“”或“”表示兩種物質(zhì)間能單

12、向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。（1）分別寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式。A： ，D： 。（2）E的稀溶液與過量的F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。（3）如圖乙是煉鐵高爐的示意圖，a處流出的物質(zhì)是 （填名稱）。爐內(nèi)產(chǎn)生圖甲中氣體C的化學(xué)方程式為 。（2019哈爾濱）如圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。F是一種黑色粉末，E是密度最小的氣體，D是一種常見的液體，A與C可用于配制農(nóng)藥波爾多液（圖中用“”或”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行

13、，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問題：（1）分別寫出A、B、E、F四種物質(zhì)的化學(xué)式A 、B 、E 、F 。（2）F與少量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是 。（3）D轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為 。12（2021哈爾濱）圖甲為某小組設(shè)計(jì)的物質(zhì)關(guān)系框架圖。圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A能使帶火星的木條復(fù)燃，B和F的組成元素相同，F(xiàn)有毒性，侯德榜先生為D物質(zhì)和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，E為汽車用鉛酸蓄電池中含有的酸。（圖中用“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，

14、物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問題：（1）分別寫出B、E物質(zhì)的化學(xué)式。B： ，E： 。（2）E的稀溶液與D溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。（3）D與熟石灰在溶液中反應(yīng)可以生成C，其反應(yīng)類型為 。（4）圖乙上方的藍(lán)色火焰是F與A發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。八微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用（共3小題）13（2021哈爾濱）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題：（1）在A圖中將“反應(yīng)中”的相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整 。（2）A圖所示的化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃的條件下氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每1個(gè)氫原子和 。（3）B圖中“反應(yīng)后”的物質(zhì)屬于化合物中的

15、（填物質(zhì)分類）。（4）對(duì)比A圖和B圖可以總結(jié)出，化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù) （填字母）。A一定改變B可能改變C一定不變14（2020哈爾濱）從宏觀走進(jìn)微觀，探尋變化的奧秘。如圖是氧化汞分解的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）A到B變化的微觀實(shí)質(zhì)是： 。（3）畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖 。15（2019哈爾濱）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子， 。（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個(gè)周期多2個(gè)族，與該元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的電

16、子數(shù)目為 。九還原反應(yīng)（共1小題）16（2021哈爾濱）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）下列實(shí)驗(yàn)或操作中均有氣泡出現(xiàn)。請(qǐng)從14號(hào)容器內(nèi)，氣泡中氣體的主要成分屬于純凈物或混合物的角度，將下列實(shí)驗(yàn)A與 （填字母）分為一類，分類依據(jù)是：氣泡中氣體的主要成分均屬于 。A水通電分解B檢查裝置氣密性C向試管中加入稀硫酸（2）3CO+Fe2O33CO2+2Fe，H2+CuOH2O+Cu，在這兩個(gè)反應(yīng)中Fe2O3、CuO都發(fā)生了還原反應(yīng)，據(jù)此推測(cè)H2+CuOH2O+Cu反應(yīng)中 發(fā)生了還原反應(yīng)，此反應(yīng)中氫元素的化合價(jià)由 價(jià)變?yōu)?1。一十根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算（共3小題）17（2021哈爾濱）為測(cè)試學(xué)生的

17、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算能力，老師準(zhǔn)備了一瓶沒有貼標(biāo)簽的過氧化氫溶液，同學(xué)們?nèi)〔糠秩芤哼M(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g。（3）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量列出求解參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量（x）的比例式 。（4）計(jì)算上述過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并填寫在答題卡的標(biāo)簽上（標(biāo)簽樣式如圖） 。（5）若配制上述濃度的過氧化氫溶液300g，需要30%的過氧化氫溶液 g。18（2020哈爾濱）如圖2為某鈣片的商品標(biāo)簽，為測(cè)定鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)鈣片中其他物質(zhì)不含鈣元素，且不溶于水，也不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），某化學(xué)興趣小組取20片鈣片，進(jìn)行如下

18、實(shí)驗(yàn)：（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）根據(jù)已知條件列出求解所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式 。（3）用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為 。（4）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（5）若向?yàn)V液中加入5.4g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（6）工廠生產(chǎn)鈣片時(shí)若需碳酸鈣120t，理論上需含氧化鈣84%的生石灰的質(zhì)量為 。19（2019哈爾濱）為了測(cè)定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題：（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中

19、溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式 。（3）此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（4）用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為 。（5）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4 g水，無晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（6）若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960 t，需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為 。一十一復(fù)合材料、納米材料（共2小題）20（2020哈爾濱）百年歷史、承載輝煌，成就中華民族的航天夢(mèng)想!如圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶無人機(jī)表演。無人機(jī)的最基本組件有框架、發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳、電池、傳感器幾個(gè)部分：（1）高性能無人機(jī)框架最適合選用密度小、強(qiáng)度高、耐熱、耐疲勞、化學(xué)穩(wěn)定性好的 （填字母）。A不銹鋼

20、B碳纖維復(fù)合材料 C合成纖維（2）電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池，其在使用時(shí)鋰原子因 變成帶1個(gè)單位正電荷的鋰離子，實(shí)現(xiàn)了能量由 能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀，充滿能量，帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠(yuǎn)!21（2019哈爾濱）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，科技興則國(guó)興。北斗組網(wǎng)、嫦娥探月、蛟龍潛海、磁?。ǜ哞F）縱橫，中國(guó)科技的迅猛發(fā)展一次又一次讓世界見證“中國(guó)速度”?。?）火箭、衛(wèi)星、船舶等制造業(yè)常使用玻璃鋼、塑料、鈦合金等材料，其中玻璃鋼屬于 （填字母）。A金屬材料 B復(fù)合材料 C有機(jī)高分子材料（2）鈦和鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料，有很多優(yōu)良的性能，如 （填寫字母）。A熔點(diǎn)低、易加工 B

21、密度大、強(qiáng)度好 C機(jī)械性能好、抗腐蝕性好（3）潛水器中的微型電子儀器常用銀鋅電池作電源，在放電時(shí)可把氧化銀轉(zhuǎn)化成銀，則放電時(shí)銀元素的化合價(jià)變化為 ，放電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是 能轉(zhuǎn)化為 能。一十二生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素（共2小題）22（2021哈爾濱）黑龍江作為祖國(guó)的“大糧倉”，種植的作物主要有水稻、小麥等。穩(wěn)產(chǎn)、增產(chǎn)是全國(guó)人民幸福生活的有力保障。（1）大米富含的營(yíng)養(yǎng)素是 ，該營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為 和維持恒定體溫提供能量。（2）為了促進(jìn)小麥生長(zhǎng)，增強(qiáng)小麥的抗寒、 能力，在種植小麥的過程中需要施加適量的 （填化肥種類）。（3）二氧化碳作為氣體肥料也能促進(jìn)作物生長(zhǎng)，但過多排放到空氣中會(huì)引起溫室效

22、應(yīng)增強(qiáng)，進(jìn)而可能導(dǎo)致土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。除二氧化碳外，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體還有氟氯代烷、臭氧、甲烷等，其中甲烷的化學(xué)式為 。23（2019哈爾濱）“中國(guó)糧食，中國(guó)飯碗?！?018年9月習(xí)近平總書記來黑龍江省考察，在了解糧食生產(chǎn)和收獲情況時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己的手上?！埃?）黑龍江盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻，其加工得到的大米中含有豐富的淀粉，淀粉的化學(xué)式為 。淀粉屬于糖類，糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為 和維持恒定體溫提供能量。（2）水稻生長(zhǎng)期間需要施加氮肥，氮肥有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛， ，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。尿素是優(yōu)良的有機(jī)氮肥，其化學(xué)式是 。（3）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都

23、離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖：圖中A池是 池，在吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是 。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要 。一十三食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素（共1小題）24（2020哈爾濱）新冠病毒讓人們恐慌，但只要做到戴口罩、手消毒、勤通風(fēng)、不聚集、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，就可以有效的預(yù)防病毒的侵害。（1）一次性醫(yī)用三層口罩是由專業(yè)兩層纖維無紡布和中間一層熔噴布，經(jīng)超聲波焊接而成，能像濾紙一樣起到 （填一種實(shí)驗(yàn)操作名稱）作用。（2）醫(yī)用酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為75%，添加醫(yī)用酒精的濕巾能給人們消毒帶來很多方便，乙醇的化學(xué)式為 。

24、（3）豆?jié){中富含的營(yíng)養(yǎng)素是 （水除外），飲用時(shí)有人喜歡添加蔗糖調(diào)味，糖類也是重要的營(yíng)養(yǎng)素，其作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持 提供能量。（4）黑龍江省盛產(chǎn)大豆，大豆在生長(zhǎng)過程中，有時(shí)需施加適量的 （填化肥種類），其作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等。（5）當(dāng)空氣中的 （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。黑龍江哈爾濱市三年（2019-2021）中考化學(xué)真題分類匯編-非選擇題參考答案與試題解析一實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量（共3小題）1（2021哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶，已經(jīng)膨脹破裂。初中

25、化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究：【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】【初步結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過程中沒有溫度變化，則該樣品中沒有 CaO（填化學(xué)式）?！咎岢鰡栴}】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢？同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象，同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。你認(rèn)為此結(jié)論 正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是 CaO+H2OCa（OH）2（用化學(xué)方程式表示）?！旧钊虢涣鳌繉?shí)驗(yàn)過程中細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：邊滴加稀鹽酸邊攪拌，溶液仍為紅色時(shí)，固體表面沒有氣泡產(chǎn)生，但固體卻減少了。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中

26、的 氫氧化鈣繼續(xù)與稀鹽酸在溶液中反應(yīng)，而未與碳酸鈣反應(yīng)?！痉治鲈u(píng)價(jià)】同學(xué)們根據(jù)整個(gè)過程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨勢(shì)圖。請(qǐng)你結(jié)合圖像分析：、該離子應(yīng)該是 （填序號(hào)）；Ca2+OHCl、在bc的過程中，該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：氫氧根離子不斷和氫離子結(jié)合生成水分子（用文字說明）。老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度給予了充分肯定，并鼓勵(lì)他們可以嘗試用更多的方法進(jìn)行探究?！窘獯稹拷猓骸境醪浇Y(jié)論】實(shí)驗(yàn)過程中沒有溫度變化，則該樣品中沒有CaO。故填：CaO?！窘Y(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象，同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣，此結(jié)論正確，是因?yàn)槿芤鹤兗t色，說明溶液中含有氫氧化鈣，固體表面

27、產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2OCa（OH）2。故填：正確；CaO+H2OCa（OH）2?！旧钊虢涣鳌侩S著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸與固體中的氫氧化鈣反應(yīng)，而未與碳酸鈣反應(yīng)。故填：氫氧化鈣?！痉治鲈u(píng)價(jià)】、該離子應(yīng)該是 OH，是因?yàn)樵旌衔镏袣溲趸}微溶于水，水中存在少量氫氧根離子，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧根離子的數(shù)目減少，部分固體氫氧化鈣溶解，補(bǔ)充氫氧根離子，直至最后氫氧根離子減小為0。故填：。、在bc的過程中，該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：氫氧根離子不斷和氫離子結(jié)合生成水分子。故填：氫氧根離子不斷

28、和氫離子結(jié)合生成水分子。2（2020哈爾濱）在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中，老師讓甲同學(xué)給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)：“清水變牛奶，牛奶變雪碧”。A、B、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種?！緦?shí)驗(yàn)活動(dòng)】【交流討論】同學(xué)們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。乙同學(xué)：“清水變牛奶”就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。丙同學(xué)：“牛奶變雪碧”就是白色渾濁消失，溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。大家都點(diǎn)頭認(rèn)同?！咎岢鰡栴}】甲同學(xué)：A、B、C分別是什么？為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢？【解釋結(jié)論】丁同學(xué)：根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為稀鹽酸（填名稱）。戊同學(xué)：產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH

29、（用化學(xué)方程式表示），但還無法確定A、B各是什么?！緦?shí)驗(yàn)證明】己同學(xué)：另取A于試管中，把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖2所示，因此他斷定A是Na2CO3（填化學(xué)式）溶液、同時(shí)也確定了B?！旧钊虢涣鳌考淄瑢W(xué)：步驟1加入B時(shí)，溶液中CO32的數(shù)目變化趨勢(shì)曲線應(yīng)該是b（如圖3，填a或b）?！究偨Y(jié)歸納】上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及的這類化學(xué)反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生，除此之外還可能生成可溶的化合物，且反應(yīng)前后沒有化合價(jià)的改變（答一點(diǎn)）。小組活動(dòng)結(jié)束，老師為同學(xué)們的探究意識(shí)和探究能力點(diǎn)贊?！窘獯稹拷猓骸窘忉尳Y(jié)論】因?yàn)樘妓徕c能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀

30、和氫氧化鈉，而碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，所以根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為稀鹽酸；故填：稀鹽酸；步驟1的反應(yīng)是由碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，所以觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀或溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；故填：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH；【實(shí)驗(yàn)證明】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，另取A于試管中，把C（稀鹽酸）滴加到A中觀察到產(chǎn)生氣泡，因此他斷定A是碳酸鈉溶液、同時(shí)也確定了B是氫氧化鈣溶液；故填：Na2CO3；【深入交流】甲同學(xué)：步驟1

31、加入B，即向碳酸鈉溶液中加入氫氧化鈣溶液的過程中，碳酸根離子與加入的鈣離子結(jié)合成碳酸鈣沉淀，所以隨著氫氧化鈣溶液的加入，溶液中CO32的數(shù)目逐漸變少，最后當(dāng)氫氧化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，碳酸根離子完全消失；故填：b；【總結(jié)歸納】上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及的這類化學(xué)反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生，除此之外還可能生成可溶的化合物，且反應(yīng)前后沒有化合價(jià)的改變；故填：生成物中有沉淀或氣體或水生成；可溶的化合物；化合價(jià)的改變。3（2019哈爾濱）工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學(xué)取電解后的溶液進(jìn)行如下探究：【提出問題】電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜

32、想假設(shè)】（1）NaOH、NaCl（2）NaOH【實(shí)驗(yàn)探究】取電解后的溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)現(xiàn)象為（1）溶液由紅色逐漸變成無色，實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】電解后的溶液中的溶質(zhì)是（3）NaOH和NaCl?！颈磉_(dá)交流】實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞溶液的作用是（4）通過酚酞溶液顏色的改變來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。在滴加過量稀硝酸的過程中，圖2中表示的是（5）OH（填符號(hào)），表示的是（6）H+（填符號(hào)）?！究偨Y(jié)規(guī)律】通過探究還可認(rèn)識(shí)到：上述實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中（7）以離子的形式，通過一種（8）離子交換的方式而發(fā)生的復(fù)分

33、解反應(yīng)?！窘獯稹拷猓海?）在電解后的溶液中含有氫氧化鈉，加入無色酚酞試液后溶液變紅色。實(shí)驗(yàn)1中加入稀硝酸，稀硝酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，溶液由紅色逐漸變成無色；（2）在實(shí)驗(yàn)2中硝酸銀和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象可知，電解后的溶液中的溶質(zhì)是NaOH和NaCl；（4）實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞溶液的作用是：通過酚酞溶液顏色的改變來判斷反應(yīng)是否發(fā)生；實(shí)驗(yàn)1中在滴加過量的稀硝酸的過程中，H+和OH結(jié)合生成水，OH在 不斷減少，直至H+和OH恰好完全反應(yīng)，再繼續(xù)滴加稀硝酸，H+在不斷的增多，所以：（5）圖2中表示的是OH；（6）表

34、示的是H+；（7）通過探究還可認(rèn)識(shí)到：上述實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中以離子的形式，通過一種離子交換的方式而發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。故答案為：（1）溶液由紅色逐漸變成無色；（2）NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；（3）NaOH和NaCl；（4）通過酚酞溶液顏色的改變來判斷反應(yīng)是否發(fā)生；（5）OH；（6）H+；（7）以離子；（8）離子交換。二常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法（共2小題）4（2020哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：若用高錳酸鉀制取氧氣：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+Mn

35、O2+O2。（2）儀器a的名稱是集氣瓶。（3）選取的發(fā)生裝置是B（填字母）。（4）能用E裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)的性質(zhì)。（5）停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管從水槽中移出，然后再熄滅酒精燈。制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)：（6）反應(yīng)時(shí)發(fā)生裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體逸出。（7）欲驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫，應(yīng)將氣體通入盛有AgNO3（填化學(xué)式）溶液的F裝置。【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）儀器a的名稱是集氣瓶；（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧

36、化錳和氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；（4）能用E裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)的性質(zhì)；（5）為了防止水槽中的水倒吸炸裂試管，停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管從水槽中移出，然后再熄滅酒精燈；（6）反應(yīng)時(shí)發(fā)生裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體逸出；（7）二氧化碳不和硝酸銀溶液反應(yīng)，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀，故欲驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫，應(yīng)將氣體通入盛有AgNO3的溶液的F裝置。故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）集氣瓶；（3）B；（4）不易溶于水；（5）導(dǎo)管從水槽中移出；（6）

37、增大；（7）AgNO3。5（2019哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：（1）若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2；。儀器a的名稱是鐵架臺(tái)。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導(dǎo)管潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。（2）若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是石灰石（或大理石）和稀鹽酸，選擇的裝置是AC（填字母）。若用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出，這是因?yàn)榘l(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)氣體增多，壓強(qiáng)變大，大于外界壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作

38、用下，氣體從導(dǎo)管口冒出。若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接G裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是濃硫酸?！窘獯稹拷猓海?）氯酸鉀和二氧化錳在催化劑的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；儀器a的名稱是鐵架臺(tái)；在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，可選A作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用裝置C收集；石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致管中的氣體增多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)變

39、大，裝置內(nèi)部壓強(qiáng)大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體從導(dǎo)管口被壓出，因此在試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生；制取的二氧化碳中常用含有少量的水蒸氣，需要用濃硫酸進(jìn)行干燥；若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接G，該裝置中的藥品名稱是濃硫酸。故答案為：（1）2KClO32KCl+3O2；鐵架臺(tái)；導(dǎo)管潤(rùn)濕；（2）石灰石（或大理石）和稀鹽酸；AC；增多；變大；G；濃硫酸。三二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（共1小題）6（2021哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答問題：、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2

40、HClCaCl2+H2O+CO2。（2）實(shí)驗(yàn)室通常選用的收集裝置是 C（填字母）。（3）若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從 b（填“b”或“c”）導(dǎo)管口進(jìn)入。（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面 高于（填“高于”或“低于”）錐形瓶?jī)?nèi)液面。、用高錳酸鉀制取氧氣：（1）儀器a的名稱是 酒精燈。（2）良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及合理的做法，是實(shí)驗(yàn)安全、環(huán)保和順利進(jìn)行的保證。A裝置開始加熱時(shí)，應(yīng)先使試管 均勻受熱，然后再對(duì)藥品所在的部位加熱。為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對(duì)空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)

41、留 少量水?！窘獯稹浚?）石灰石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?；瘜W(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。（2）二氧化密度比空氣大，溶于水，所以收集方法是向上排空氣法，故選C。（3）濃硫酸具有良好的吸水性，因此利用E中濃硫酸干燥氣體，氣體從長(zhǎng)管進(jìn)短管出，若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從b導(dǎo)管口進(jìn)入。（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面。（1）儀器a的名稱是酒精燈；（2）A裝置開始加熱時(shí)，應(yīng)先使試管均勻受熱，然后再對(duì)藥品所在的部位加熱。硫在

42、氧氣中燃燒的生成二氧化硫，會(huì)對(duì)空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留少量水，吸收二氧化硫。故答案為：（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）C（3）b（4）高于；（1）酒精燈；（2）均勻；少量水。四一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（共1小題）7（2020哈爾濱）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了比較物質(zhì)的含量多少、測(cè)定物質(zhì)的含量等不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，據(jù)此將下列實(shí)驗(yàn)中的A與C分為一類，分類依據(jù)是都是比較物質(zhì)的含量多少的實(shí)驗(yàn)。（2）CO+CuOCu+CO2 C+2CuO2Cu+CO2在這兩個(gè)反應(yīng)中，一氧化碳和木炭都體現(xiàn)了還原性，其作用是能使氧化銅

43、失去氧還原成單質(zhì)銅；其中銅元素的化合價(jià)都是由+2價(jià)變?yōu)??！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中的A是比較物質(zhì)的含量多少，不是測(cè)定物質(zhì)的含量，B是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，C是通過發(fā)出的聲音比較物質(zhì)的含量多少，則實(shí)驗(yàn)中的A與C分為一類，分類依據(jù)是都是比較物質(zhì)的含量多少的實(shí)驗(yàn)。（2）CO+CuOCu+CO2、C+2CuO2Cu+CO2，一氧化碳和木炭都體現(xiàn)了還原性，其作用是能使氧化銅失去氧還原成單質(zhì)銅。氧化銅中氧元素顯2價(jià)，銅元素顯+2價(jià)，其中銅元素的化合價(jià)都是由+2價(jià)變?yōu)?。故答案為：（1）C；都是比較物質(zhì)的含量多少的實(shí)驗(yàn)；（2）能使氧化銅失去氧還原成單質(zhì)銅；+2。五合金與合金的性質(zhì)（共1小題）8（2021

44、哈爾濱）2021年5月29日，中國(guó)第二艘貨運(yùn)飛船“天舟二號(hào)”的長(zhǎng)征七號(hào)遙三運(yùn)載火箭“直擊長(zhǎng)空”！令人驕傲的是“天舟二號(hào)”的關(guān)鍵鎧甲高精度鋁合金材料為“哈爾濱造”。（1）哈爾濱造的鋁合金材料具有許多優(yōu)良的性能，如 A（填字母）。A密度小、強(qiáng)度高B硬度小、易加工（2）鋁除了用于制造合金，還可以和四氧化三鐵在高溫時(shí)通過置換反應(yīng)制取鐵，同時(shí)生成氧化鋁。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe。（3）液氫已應(yīng)用于航天等領(lǐng)域但儲(chǔ)運(yùn)困難。我國(guó)化工研究員、博士生導(dǎo)師唐從輝，在中學(xué)時(shí)受化學(xué)教師所講述的化學(xué)故事的影響，決心從事化學(xué)研究。剛過而立之年的他，就帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)取得了氫能儲(chǔ)運(yùn)的重大

45、突破。相信氫能源廣泛應(yīng)用后，我們的天空將更藍(lán)、大氣將更清新！因?yàn)?，氫能的?yōu)點(diǎn)之一是：燃燒產(chǎn)物為水，對(duì)環(huán)境無污染。氫氣作為燃料在燃燒過程中，能量由 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?！窘獯稹拷猓海?）鋁合金材料具有許多優(yōu)良的性能，如密度小、強(qiáng)度高；故填：A；（2）鋁和四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe；故填：8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe；（3）氫能的優(yōu)點(diǎn)之一是：燃燒產(chǎn)物為水，對(duì)環(huán)境無污染。氫氣作為燃料在燃燒過程中，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故填：對(duì)環(huán)境無污染；化學(xué)。六金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用（共1小題）9（2019哈爾濱）分類、類比、推理是

46、學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）隨著科學(xué)研究的進(jìn)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法也從定性到定量發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。若按實(shí)驗(yàn)方法分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)D和B（填字母）分為一類，依據(jù)是都是定量實(shí)驗(yàn)研究的方法。（2）觀察所給粒子排列規(guī)律，將合適的化學(xué)符號(hào)填入空白：O 2、F、Ne、Na+、Mg2+。類比金屬單質(zhì)間的置換反應(yīng)，某些非金屬單質(zhì)間也能發(fā)生置換反應(yīng)，如Cl2比Br2活潑，能與HBr發(fā)生反應(yīng)：Cl2+2HBr2HCl+Br2；已知Cl2比N2活潑，則Cl2與NH3在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cl2+2NH3N2+6HCl?！窘獯稹拷猓海?）A、C實(shí)驗(yàn)研究的是物質(zhì)的性質(zhì)，B實(shí)驗(yàn)通過定量實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，D實(shí)驗(yàn)通

47、過定量實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，所以按實(shí)驗(yàn)方法分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)D和B分為一類，依據(jù)是：都是定量實(shí)驗(yàn)研究的方法；（2）通過分析所給粒子的原子序數(shù)可知，O 2、F、Ne、Na+、Mg2+；氨氣和氯氣在一定條件下反應(yīng)生成氯化氫和氮?dú)?，化學(xué)方程式為：3Cl2+2NH3N2+6HCl。故答案為：（1）B，都是定量實(shí)驗(yàn)研究的方法；（2）Ne；3Cl2+2NH3N2+6HCl。七物質(zhì)的鑒別、推斷（共3小題）10（2020哈爾濱）如圖甲中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。其中B、C、F都是氧化物，E、A、D是酸、堿、鹽，爐具清潔劑中含有A，E的濃溶液可做干燥劑，F(xiàn)是赤鐵礦的主要成分（圖中用“”表示兩

48、種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，用“”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。（1）分別寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式。A：NaOH，D：Na2SO4。（2）E的稀溶液與過量的F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色。（3）如圖乙是煉鐵高爐的示意圖，a處流出的物質(zhì)是生鐵（填名稱）。爐內(nèi)產(chǎn)生圖甲中氣體C的化學(xué)方程式為CO2+C2CO?！窘獯稹拷猓海?）A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，B、C、F都是氧化物，E、A、D是酸、堿、鹽，爐具清潔劑中含有A，所以A是氫氧化鈉，E的濃溶液可做干燥劑，所以E是硫

49、酸，F(xiàn)是赤鐵礦的主要成分，所以F是氧化鐵，鹽D和氫氧化鈉可以相互轉(zhuǎn)化，硫酸會(huì)轉(zhuǎn)化成D，所以D是硫酸鈉，氧化物B會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，所以B是二氧化碳，C會(huì)與氧化鐵反應(yīng)，會(huì)與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，所以C是一氧化碳，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是NaOH；D是Na2SO4；（2）E的稀溶液與過量的F發(fā)生的反應(yīng)是氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；（3）如圖乙是煉鐵高爐的示意圖，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，生鐵的密度大于爐渣的密度，所以a處流出的物質(zhì)是生鐵；爐內(nèi)產(chǎn)生圖甲中氣體C的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO

50、2+C2CO。故答案為：（1）NaOH；Na2SO4；（2）紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；（3）生鐵；CO2+C2CO。11（2019哈爾濱）如圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。F是一種黑色粉末，E是密度最小的氣體，D是一種常見的液體，A與C可用于配制農(nóng)藥波爾多液（圖中用“”或”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問題：（1）分別寫出A、B、E、F四種物質(zhì)的化學(xué)式ACuSO4、BH2SO4、EH2、FFe。（2）F與少量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵

51、表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色。（3）D轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為H2O+CaOCa（OH）2?！窘獯稹拷猓海?）A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，F(xiàn)是一種黑色粉末，E是密度最小的氣體，所以E是氫氣，D是一種常見的液體，A與C可用于配制農(nóng)藥波爾多液，所以A、C是硫酸銅和氫氧化鈣中的一種，D和C可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是水，C是氫氧化鈣，A是硫酸銅，B會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氣和硫酸銅，所以B是硫酸，F(xiàn)和氫氣可以相互轉(zhuǎn)化，所以F是鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是CuSO4，B是H2SO4，E是H2，F(xiàn)是Fe；（2）F與少量A溶液的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵表面有紅色固

52、體析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；（3）D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：H2O+CaOCa（OH）2。故答案為：（1）CuSO4，H2SO4，H2，F(xiàn)e；（2）鐵表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；（3）H2O+CaOCa（OH）2。12（2021哈爾濱）圖甲為某小組設(shè)計(jì)的物質(zhì)關(guān)系框架圖。圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A能使帶火星的木條復(fù)燃，B和F的組成元素相同，F(xiàn)有毒性，侯德榜先生為D物質(zhì)和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，E為汽車用鉛酸蓄電池中含有的酸。（圖中用“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，

53、部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問題：（1）分別寫出B、E物質(zhì)的化學(xué)式。B：CO2，E：H2SO4。（2）E的稀溶液與D溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 產(chǎn)生氣泡。（3）D與熟石灰在溶液中反應(yīng)可以生成C，其反應(yīng)類型為 復(fù)分解反應(yīng)。（4）圖乙上方的藍(lán)色火焰是F與A發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO+O22CO2?！窘獯稹拷猓篈能使帶火星的木條復(fù)燃，說明A是氧氣；B和F的組成元素相同，F(xiàn)有毒性，說明F是一氧化碳、B為二氧化碳；侯德榜先生為D物質(zhì)和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，說明D是碳酸鈉；E為汽車用鉛酸蓄電

54、池中含有的酸，說明E是硫酸；E能與C反應(yīng)、C與D能相互轉(zhuǎn)化、C能與B反應(yīng)，說明C是氫氧化鈉，代入驗(yàn)證，滿足題意；（1）根據(jù)推斷過程，B是二氧化碳、E是硫酸，故填：CO2；H2SO4；（2）根據(jù)推斷過程，E是硫酸、D是碳酸鈉，碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，故填：產(chǎn)生氣泡；（3）根據(jù)推斷過程，D是碳酸鈉、熟石灰是氫氧化鈣，熟石灰與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填：復(fù)分解反應(yīng)；（4）根據(jù)推斷過程，F(xiàn)是一氧化碳、A是氧氣，一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，故填：2CO+O22CO2。八微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用（共3小題）13（2021哈爾濱）“

55、宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題：（1）在A圖中將“反應(yīng)中”的相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整 。（2）A圖所示的化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃的條件下氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每1個(gè)氫原子和 1個(gè)氯原子構(gòu)成1個(gè)氯化氫分子。（3）B圖中“反應(yīng)后”的物質(zhì)屬于化合物中的 氧化物（填物質(zhì)分類）。（4）對(duì)比A圖和B圖可以總結(jié)出，化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù) B（填字母）。A一定改變B可能改變C一定不變【解答】解：（1）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律可知，在A圖“反應(yīng)中”的相關(guān)粒子中還應(yīng)補(bǔ)充1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子，故填：；（2）A圖所示的化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃的條件下

56、氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成1個(gè)氯化氫分子；故填：1個(gè)氯原子構(gòu)成1個(gè)氯化氫分子；（3）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，B圖中“反應(yīng)后”的物質(zhì)是水，水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于化合物中的氧化物；故填：氧化物；（4）由A圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有改變，由B圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生了改變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)可能改變；故填：B。14（2020哈爾濱）從宏觀走進(jìn)微觀，探尋變化的奧秘。如圖是氧化汞分解的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）A到B變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子。（3）

57、畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖?！窘獯稹拷猓海?）由質(zhì)量守恒定律可知，在圖C中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氧分子，如下圖：（2）A到B變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；（3）圖中非金屬原子是氧原子，氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：；故答案為：（1）。（2）在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；（3）。15（2019哈爾濱）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子。（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個(gè)周期多2個(gè)族，與該

58、元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的電子數(shù)目為3?！窘獯稹拷猓海?）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在A圖中補(bǔ)出補(bǔ)充1個(gè)氫分子即可使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律，如圖：；（2）由微粒的變化可知，此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子。（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個(gè)周期多2個(gè)族，由于氫元素位于第一周期第一族，所以該元素位于第三周期，第三族，化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的電子數(shù)目為3。故答案為：（1）；（2）每?jī)蓚€(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子；（3）3。九還原反應(yīng)（共1小題）16（2021哈爾濱）分類、類比是學(xué)習(xí)化

59、學(xué)常用的方法。（1）下列實(shí)驗(yàn)或操作中均有氣泡出現(xiàn)。請(qǐng)從14號(hào)容器內(nèi)，氣泡中氣體的主要成分屬于純凈物或混合物的角度，將下列實(shí)驗(yàn)A與 C（填字母）分為一類，分類依據(jù)是：氣泡中氣體的主要成分均屬于 純凈物。A水通電分解B檢查裝置氣密性C向試管中加入稀硫酸（2）3CO+Fe2O33CO2+2Fe，H2+CuOH2O+Cu，在這兩個(gè)反應(yīng)中Fe2O3、CuO都發(fā)生了還原反應(yīng)，據(jù)此推測(cè)H2+CuOH2O+Cu反應(yīng)中 CuO發(fā)生了還原反應(yīng)，此反應(yīng)中氫元素的化合價(jià)由 0價(jià)變?yōu)?1?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)A中試管1、2中的氣體分別是氫氣、氧氣，屬于純凈物；B中產(chǎn)生的氣體是空氣，C中產(chǎn)生的氣體是氫氣，則實(shí)驗(yàn)A與C分

60、為一類，分類依據(jù)是：氣泡中氣體的主要成分均屬于純凈物。（2）3CO+Fe2O33CO2+2Fe，H2+CuOH2O+Cu，在這兩個(gè)反應(yīng)中Fe2O3、CuO都發(fā)生了還原反應(yīng)，H2+CuOH2O+Cu反應(yīng)中氧化銅失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)；氫氣屬于單質(zhì)，氫元素的化合價(jià)為0，此反應(yīng)中氫元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?1。故答案為：（1）C；純凈物；（2）CuO；0。一十根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算（共3小題）17（2021哈爾濱）為測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算能力，老師準(zhǔn)備了一瓶沒有貼標(biāo)簽的過氧化氫溶液，同學(xué)們?nèi)〔糠秩芤哼M(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O