生產(chǎn)實習(xí)目的意義

1、生產(chǎn)實習(xí)目的意義生產(chǎn)實習(xí)是培養(yǎng)本科學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高實際動手操作能力的重 要教學(xué)環(huán)節(jié)。下文是百分網(wǎng)為大家搜集整理的生產(chǎn)實習(xí)目的意義的內(nèi) 容，歡迎大家閱讀參考！生產(chǎn)實習(xí)目的意義篇1生產(chǎn)實習(xí)目的生產(chǎn)實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實踐性課程。是學(xué)生將理論知 識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀點、工程觀點 和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。通過生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解機(jī)器從原材料到成品批量生產(chǎn) 的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的工 作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和 充實。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的

2、能力，為 后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn) 實習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化， 學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀 的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和 將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，生 產(chǎn)實習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中， 教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生 產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、 考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，

3、可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識，使學(xué)生 在實踐中得到提高和鍛煉。生產(chǎn)實習(xí)意義生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的 一個顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個不可缺少的重要組成部分和 不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在 生產(chǎn)實習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實習(xí)是培養(yǎng)技能 型人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且 是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f，沒有生產(chǎn)實習(xí)，就沒有完整的教育。學(xué) 校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高 生產(chǎn)實習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的 興衰及學(xué)生

4、的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。生產(chǎn)實習(xí)目的意義篇2前言：在生產(chǎn)現(xiàn)場以工人、技術(shù)員、管理 員等身份，直接參與生產(chǎn)過程，使專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教學(xué) 形式。工科各專業(yè)以及理科、農(nóng)林、財經(jīng)的多數(shù)專業(yè)，在教學(xué)計劃中， 都要安排一次或幾次生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)的目的和意義一、實習(xí)目的和意義本次實習(xí)以生產(chǎn)實習(xí)為主，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項 重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強(qiáng)專業(yè)意識，鞏固 和理解專業(yè)課程。實習(xí)方式主要是請參觀的企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理 人員以講座形式介紹有關(guān)內(nèi)容；同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn) 場管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)知識；由帶隊老師組織同學(xué) 們

5、分組討論、發(fā)言，通過交流實習(xí)體會方式，加深和鞏固實習(xí)和專題 講座內(nèi)容。通過本次實習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并 對生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識。二、實習(xí)任務(wù)通過實習(xí)，著重了解基礎(chǔ)工業(yè)工程、工效學(xué)、生產(chǎn)管理等知識在 企業(yè)中的應(yīng)用。要求進(jìn)行以下專題分析：機(jī)械加工工藝過程分析和裝 配工藝過程分析；生產(chǎn)線的布局分析;計算機(jī)在控制、加工和生產(chǎn)管理 方面的應(yīng)用效果及前景分析;生產(chǎn)現(xiàn)場管理的改進(jìn)、合理化建議;動作 分析、作業(yè)測定等基礎(chǔ)工業(yè)工程技術(shù)在生產(chǎn)現(xiàn)場的應(yīng)用分析；人在各 種操作環(huán)境中的工作成效分析以及對某一人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行評價； 生產(chǎn)物流、采購物流、倉儲規(guī)劃、生產(chǎn)計劃與控制、生產(chǎn)組織、質(zhì)量 管理

6、的應(yīng)用現(xiàn)狀分析。三、實習(xí)心得體會經(jīng)過三周的現(xiàn)場參觀生產(chǎn)實習(xí)，使我對現(xiàn)代公司企業(yè)的現(xiàn)實生產(chǎn) 狀況有了一個直觀的了解。體會到堅強(qiáng)的意志品質(zhì)及吃苦耐勞精神對 我今后的生活工作是尤其重要的。本次生產(chǎn)實習(xí)，是在我們有了一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在 此之前，我們應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)過一些機(jī)械、電子、管理方面的基礎(chǔ)知識?，F(xiàn) 在是大三下學(xué)期了，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)也很快就要結(jié)束。這次實習(xí)， 讓我們對自己的專業(yè)方向有了一定的了解，像精益生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理、 生產(chǎn)管理、ERP應(yīng)用都是現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)大力發(fā)展的項目，也是我們 以后很好的就業(yè)方向。這三周參觀的企業(yè)各具特點，并且都有一定的 代表性。蕪湖造船廠、蕪湖卷煙廠、蕪湖杰諾瑞公

7、司，都是同行業(yè)發(fā) 展的典范。通過現(xiàn)場觀察，我對工業(yè)工程專業(yè)知識在工廠生產(chǎn)中的應(yīng) 用有了了解。實際生產(chǎn)跟我們課本上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容還是有著較大的差 別的。書本知識比較系統(tǒng)化、理想化，而實際生產(chǎn)因受工廠資金、政 策法規(guī)、人員配置等方面的影響，很難把專業(yè)的理論知識落實透徹。 但是一旦運用，就會有很好的效益效果。比如蕪湖卷煙廠的精益生產(chǎn)， 它的推廣帶動了企業(yè)的發(fā)展步伐，步入了一個合理健康的品質(zhì)循環(huán)。在剩下的一年多專業(yè)學(xué)習(xí)時間里，我決心要認(rèn)真重點的發(fā)展自己 的專業(yè)知識，并及早確定一到兩個適應(yīng)時代和自身興趣的專業(yè)方向， 做到有的放矢的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，工業(yè)工程專業(yè)作為一個新興的引進(jìn)學(xué)科， 國外成功的案例及經(jīng)驗同樣要

8、多加學(xué)習(xí)。非常感謝我們的專業(yè)老師對 本次生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)，你們頂著烈日，在嘈雜的工廠車間里，依舊不 厭其煩的為我們講解現(xiàn)場。還有那些接待我們實習(xí)的單位工作人員， 你們讓我感到了無比的熱情，實習(xí)的成功，離不開你們的支持，謝謝！生產(chǎn)實習(xí)目的意義篇3作為一個工科院校，生產(chǎn)實習(xí)是我們高材 專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專 業(yè)教學(xué)計劃中的。其目的在于通過實習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知 識，理論聯(lián)系實際，擴(kuò)大知識面；同時專業(yè)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生 業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神， 也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步 實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步 了化工工藝的基本方法和技能。在實習(xí)的過程中，通過對工廠的了解，與工人、技術(shù)人員交談， 得以對所學(xué)專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的地位與作用的認(rèn)識有所加深，培 養(yǎng)事業(yè)心，使命感和務(wù)實精神，為適應(yīng)從學(xué)生到工作者做準(zhǔn)備。同時通過這次實習(xí)使我們得到一次綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在整 個實習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，在生產(chǎn)現(xiàn)場細(xì) 心觀察，虛心請教，積極