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1、淮師附小洞山校區(qū)20132014學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 四語組:王旭 2014年1月18日20132014學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四()班的班主任兼語文學(xué)科教學(xué)工作。開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的要求和我班的實際情況,對班級的日常管理工作進行了細(xì)化,適時開展了一些班級活動,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:一、班級日常管理工作方面:1、豐富班級文化建設(shè),成立了“植物角”“圖書角”,開辟了“群星璀璨”競賽欄;健全班干部管理制度。配合學(xué)校啟動了“書香校園”創(chuàng)建活動,堅持每周一次的“閱讀記錄”之星的評比,在班網(wǎng)分享自己的閱讀感受,月末總結(jié)評選出月度“書香好少年”。、對學(xué)生進行文明乘車禮
2、儀教育。、做好流感和腮腺炎預(yù)防、每日檢查、上報工作。在瘟情高發(fā)期,我積極宣傳預(yù)防知識,每天為班級消毒、通風(fēng),教會學(xué)生正確地洗手方法。遇到學(xué)生生病,及時與家長聯(lián)系,以及和科任老師一道對病愈后學(xué)生的補課。盡最大力量讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長放心。和大家一道有效地防控了疫情。、協(xié)調(diào)政教處抓好學(xué)生的日常良好行為的養(yǎng)成教育工作。養(yǎng)成教育要從點滴做起:每天早上我堅持7:30到校,進班后,組織學(xué)生有序地進行早讀,課間,指導(dǎo)學(xué)生做好班級的保潔工作,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;放學(xué)前,組織學(xué)生排隊離校,臨走前擺齊桌凳、衛(wèi)生工具、關(guān)好門窗燈,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外,我還帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真參加每周一次的升旗儀式,選拔訓(xùn)練升旗手,出色完成
3、升旗任務(wù)。每周的衛(wèi)生大掃除。做好“文明班級”評選工作。、組織學(xué)生編排“道德講堂”的節(jié)目,并于月份順利展示。、組織家長參加學(xué)校召開的家長會,利用電話、飛信及時與家長聯(lián)系,做好家訪工作。、班級網(wǎng)站,為教學(xué)和班級管理搭建了很好的平臺,平時,我十分重視與家長的溝通,尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗,我利用班級網(wǎng)站,與家長們共同探討教育孩子的方法,及時反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的建議。、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,開展“我是學(xué)習(xí)小能手”“我是學(xué)
4、習(xí)小標(biāo)兵”競賽活動,使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管力。除此以外,新時代的班主任,還要做到管理細(xì),組織密,注重學(xué)生健康心靈的培養(yǎng)和呵護。學(xué)生出現(xiàn)了問題就要及時疏導(dǎo)。、對學(xué)生進行多元化的評價。在本學(xué)期開展的各項競賽中,評選出“寫字小能手”、“書寫之星”、“文明標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“眼操之星”等,起到很好的榜樣作用。我本著科學(xué)、客觀、個性、發(fā)展的原則,對我班級的全體學(xué)生進行了書面評價。學(xué)期結(jié)束時,合理地安排好學(xué)生的寒假生活。二、活動開展情況:1、學(xué)期伊始,我就組織學(xué)生課間分組活動,在班級開展“文明競賽”,評選班級的“文明標(biāo)兵”“文明學(xué)生”,既培養(yǎng)了學(xué)生的文明習(xí)慣,又
5、避免意外傷害的發(fā)生。2、配合學(xué)校做好陽光體育校園工作。組織學(xué)生積極參加每天上午的體育大課間,和學(xué)生一起跳躍、一起活動,我的行為深深地感染了學(xué)生,學(xué)生們參加課間活動的熱情也因此更加高漲了。、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。、結(jié)合自己所教學(xué)科特點,開展了豐富多彩的語文實踐活動:如:我的暑假我做主、我讀書我快樂、月到中秋分外明、“小眼睛大世界”觀察日記展、“與文明同行”鋼筆字展、“幸福是什么”詩歌創(chuàng)作。閱讀課外書籍,摘抄好詞佳句。在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力, 促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。三、班級學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常行為習(xí)慣方面,我以身作則,時刻注意自己的行為舉止對學(xué)生的影響。一學(xué)期的努力有了結(jié)果,我班的孩子在學(xué)習(xí)方面逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、上課專心聽課的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀課本和看課外書的習(xí)慣,還有動手寫日記的習(xí)慣;同時也形成了一些良好的行為習(xí)慣:養(yǎng)成良好的坐姿、寫
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