部編版王戎不取道旁李優(yōu)秀教學(xué)課件

1、看圖猜稱名事故新課導(dǎo)入孔融讓梨司馬光砸缸 在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，英雄輩出，天才無(wú)數(shù)。四歲讓梨的孔融，七歲砸缸救人的司馬光他們的故事至今仍被人們口耳相傳，津津樂(lè)道。今天我們將再認(rèn)識(shí)一位天才少年王戎。在他的身上又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？一起讀課文吧！王戎不取道旁李25四年級(jí)上冊(cè) 世說(shuō)新語(yǔ)是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名世說(shuō)。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。 資料袋 王戎是誰(shuí)？ 王戎（234年305年），三國(guó)至西晉時(shí)期名士，出身魏晉高門瑯玡王氏，長(zhǎng)于清談?！爸窳制哔t”之一，以精辟的品評(píng)與識(shí)鑒而著稱。 竹

2、林七賢嵇康、阮籍、山濤、王戎、向秀、劉伶和阮咸。我會(huì)認(rèn)rng戎zh諸jng競(jìng)我會(huì)寫戎諸競(jìng)唯rngzhjngwi嘗chng妙解課文 認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻譯，敘述課文的主要內(nèi)容。讀一讀 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)。諸：眾多。游：嬉戲玩耍。2.翻譯 王戎7歲時(shí)，曾和幾個(gè)小伙伴一塊兒外出游玩?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。重點(diǎn)字詞解釋子：李子。折枝：壓彎樹枝。競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過(guò)去。 競(jìng)：爭(zhēng)逐；走：跑。 唯：只有?？吹肋吚顦涠?/p>

3、子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 翻譯:他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，大家都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。 人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比藛?wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。” 翻譯:有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。取之，信然。 翻譯:他們摘來(lái)李子一嘗，的確如此。 取之，信然。綜合全文思考并回答問(wèn)題：1.其他孩子都去摘李子，王戎為什么不去？ 王戎認(rèn)為，李樹長(zhǎng)在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。2.說(shuō)說(shuō)為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。 李樹長(zhǎng)在路邊，如果這李子好吃的話，早就被人摘光了，沒(méi)人

4、摘的話，就一定是苦的，不好吃。3.王戎是一個(gè)怎樣的孩子？ 善于觀察，聰明有主見。4.王戎不取道旁李帶給了你什么啟示？ 告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走歪路，明白天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。層次梳理圖解課文 希望大家都能像王戎一樣做一個(gè)善于觀察，勤于思考的人。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式

5、。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國(guó)情感。） 3.根據(jù)