語文 人教新課標(biāo)版必修3 2-5《杜甫詩三首》 精品課件

1、人教版高中語文必修3多媒體課件秋興八首（其一）解 題詩詞朗讀介紹背景補(bǔ)充注釋解釋詩文 秋興八首是大歷元年（766）秋杜甫在夔州時所作一組七言律詩，因秋而感發(fā)詩興，故曰秋興。這一組詩歷來被公認(rèn)為杜甫七律中的集大成之作。清浦起龍讀杜心解云：“首章，八詩之綱領(lǐng)也。明寫秋景，虛含興意；實(shí)拈夔府，暗提京華”。唐宋詩醇引錢謙益云：“首篇頷聯(lián)悲壯，頸聯(lián)凄緊，以節(jié)則杪秋，以時則薄暮，刀尺苦寒，急砧促別。末句標(biāo)舉興會，略有五重，所謂嵯峨蕭瑟，真不可言”。秋興八首其一玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森.江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰.叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心.寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧. 秋興八首是杜甫旅居

2、夔(ku)州時所作.這是第一首.詩寫作者因秋而傷羈旅,思念故園的心情,抒發(fā)了詩人的憂國之情和漂泊無依之感.詩人通過對深秋景物的精細(xì)刻畫,極力渲染出一種蕭森的氣氛.白露凋傷的楓樹,氣勢蕭森的巫山巫峽,洶涌兼天的江間波浪,席卷大地的塞上風(fēng)云,凡詩人觸目所見無不是陰晦凄森的景象,可見詩人心情的孤寂凄楚,又可看出飽經(jīng)戰(zhàn)亂后國家的衰敗殘破.（1）秋興：秋日感興。（2）玉露：指霜。（3）巫山巫峽：這兩處均在今四川省巫山縣。（4）江間：指巫峽。兼：連。（5）兩開：兩次開放。他日：往日。（6）一系：長系。（7）刀尺：指作衣裳的工具。（8）白帝城：在今四川省奉節(jié)縣。砧：搗衣石。 秋興：秋日感興。 譯文秋天來了，

3、霜降楓林，楓葉凋零敗落，巫山、巫峽一帶蕭瑟陰森。峽中的江水波浪滔天，好像連天也一起涌過來似的，大概是邊塞干戈擾攘接著了地上的陰氣吧。兩度菊開，自己仍然漂泊在他鄉(xiāng)，不禁傷感落淚，孤獨(dú)的小舟，還長系著懷念故園的一顆心啊！天漸漸冷了，處處有人移動刀尺在趕制過冬的寒衣，晚上從白帝城的高處傳來急促的搗衣裳的砧杵聲。 詠懷古跡（其三）朗誦詩歌名句賞析其他作品介紹昭君感知內(nèi)容名家評詩解 題詠懷古跡（其三）群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏，畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。昭君墓 王昭君 中國西漢元帝時宮女。生卒年月不詳，約生活在公元前1世紀(jì)下半葉。

4、字嬙，晉人因避司馬昭諱，改稱明妃，又作明君。南郡秭歸(今湖北秭歸)人。元帝時被選入后宮。傳說她因不肯賄賂畫工毛延壽而被畫得容貌一般，因而數(shù)年見不到元帝。竟寧元年(前33)，匈奴呼韓邪單于入朝求親，元帝賜與宮女5人。昭君向掖庭令請求遠(yuǎn)嫁。臨行之日，“昭君豐容靚飾，光明漢宮，顧影徘徊，竦動左右。帝見大驚，意欲留之，而難于失信，遂與匈奴”。入匈奴后，立為寧胡閼氏(皇后)，生二子。呼韓邪單于死，其前閼氏之子繼單于位，欲納昭君為其閼氏，昭君上書成帝求還，成帝詔令入鄉(xiāng)隨俗，遂復(fù)為后單于閼氏。昭君在匈奴幾十年，結(jié)束了長期以來漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭局面，起到安定邊疆，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步作用。她的事跡歷來為世人所贊

5、頌。 千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門；此地還遺留生長明妃的山村。一別漢宮她嫁到北方的荒漠；只留下青冢一座面向著黃昏。憑看圖漢元帝豈識月貌花容？昭君佩帶玉飾徒然月夜歸魂。千載流傳她作的胡音琵琶曲；曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。詠懷古跡（其三）題為“詠懷”，可里面只寫了王昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？請聯(lián)系上一首中“官應(yīng)老病休”的注解說明，并聯(lián)系剛上課時介紹的杜甫年譜及新唐書 杜甫傳，談?wù)勀愕睦斫狻?本詩似乎只有王昭君的怨恨，沒有作者個人的詠懷，但聯(lián)系寫作背景，就可以知道，作者曾在十年前左右因上疏救宰相房琯觸怒了唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以作者在詠嘆王昭君不幸的

6、同時其實(shí)也在感慨自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載之怨的同時也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。王昭君有國色之貌無人識，漢元帝不辨美丑，竟要靠“畫圖省識”；自己一片赤誠，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己。而這些都不能明說，所以只能借寫王昭君的不幸來暗寓自己的不幸。參考解說： 古人對此有多家點(diǎn)評。 黃叔燦唐詩箴注云：“此詠明妃以自悲?！?郭曾祈讀杜札記云：“琵琶胡語，怨恨誰論？亦隱寓知音寥落之感。”佚名杜詩言志云：“此第三首，則專詠明妃之事，無一字及于己懷，乃吾正謂此為少陵自詠己懷，非詠明妃。夫明妃抱此怨恨，不可明言，只以托之千載琵琶；而少陵之怨恨，不可明言，又以托之明妃。通篇只重寫怨恨二字，乃所以寫明

7、妃，即所以寫己懷也?！蓖跽丫ǘ走x一） 李白 漢家秦地月，流影照明妃。一上玉關(guān)道，天涯去不歸。漢月還從東海出，明妃西嫁無來日。燕支長塞雪作花，蛾眉憔悴沒胡沙。生乏黃金枉畫圖，死留青冢使人嗟。 同樣以王昭君的不幸遭遇為題材，李白和杜甫這兩首詩各有特色，基本上能體現(xiàn)兩人不同的藝術(shù)風(fēng)格：李白飄逸，杜詩沉郁。兩人都對王昭君的不幸遭遇充滿了同情，但杜詩不只停留在同情惋惜這一步，還表達(dá)了沉郁怨憤之情。詩一開始，就似有千鈞之力，有千巖競秀、萬壑爭流之勢，以致古人說：“昔人評群山萬壑句，頗似生長英雄，不似生長美人?！崩钤姷诙?lián)是“一上玉關(guān)道，天涯去不歸”，而杜詩則更沉郁：“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！?/p>

8、一個“一”字，一個“獨(dú)”字，將王昭君生前的寥落，死后的孤寂，寫得入骨三分。最后兩聯(lián)，兩詩都寫出了凄婉的氛圍，而杜詩中因?yàn)橛昧恕翱諝w”、“月夜魂”、“千載”、“分明”等語，就顯得更加的孤憤悲壯。因此弘歷在唐宋詩醇中忍不住贊嘆：“破空而來，文勢如天驥下坡，明珠走盤，詠明妃者此為第一。”評 詩參考解說：詩的開頭，寫王昭君的出生地，“群山萬壑”，襯托著王昭君的形象，雄偉的山川簡直就是她那堅(jiān)強(qiáng)性格的象征?！耙蝗プ吓_連朔漠”，頗有“關(guān)山度若飛”的氣概，讓人感受到王昭君的堅(jiān)強(qiáng)、高大；“獨(dú)留青冢向黃昏”， 壯中有悲，可以想象王昭君的孤寂、寥落。最后兩聯(lián)，寫出了凄婉悲怨的氛圍， “空歸”、“月夜魂”、“千載”、

9、“分明”寫得孤憤，也寫得悲壯。名句賞析：“畫圖省識春風(fēng)面， 環(huán)珮空歸月夜魂。 “省”，即省約、省略的意思?！笆∽R”，約略地看著?！按猴L(fēng)面”，形容青春美貌。此句寫漢元帝“按圖召幸”鑄成大錯，王昭君既已遠(yuǎn)嫁匈奴，漢元帝只能在畫圖中約略地看視她的青春美貌了，諷刺了皇帝的昏庸無道?！碍h(huán)珮”句是說昭君已經(jīng)出塞，縱然月夜魂歸故里又有什么用呢？此句除諷刺漢元帝之外，也寫出了王昭君懷念故園之心永遠(yuǎn)不變。 登 高杜甫1、 朗讀吟誦。2 情景再現(xiàn)。3加強(qiáng)背誦。4、 對比閱讀。學(xué)習(xí)方法：聽讀風(fēng)急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/

10、登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。誦讀指導(dǎo)登 高自讀詩歌說說你讀這首詩的感受對比閱讀風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登 高 沁園春 長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？說說這兩首詩的異同相同：不同：情不同境不同悲涼肅殺生機(jī)勃勃為什么面對同樣的景象，詩人的詩句卻給人不同的感受？景相同秋景圖悲情豪情作者簡介 杜甫（712-770），處在唐朝由興盛走向衰落的時代，他懷抱忠君愛國、積極入

11、世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時代苦難，其詩有強(qiáng)烈的社會現(xiàn)實(shí)意義，譽(yù)其詩為“詩史”。在詩歌藝術(shù)上，他形成反復(fù)詠嘆、沉郁頓挫的風(fēng)格，對后世影響很大。他的律詩在唐代詩人中最為出色。 這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登

12、臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。 背景介紹不同的經(jīng)歷使人即使面對同樣的景物所引發(fā)的感情不同至于如何運(yùn)用各種藝術(shù)手法再現(xiàn)人的豐富的情感那就由藝術(shù)家的藝術(shù)表現(xiàn)能力來決定了。情感表達(dá)藝術(shù)表現(xiàn)能力登高被譽(yù)為“古今七言律第一” 朗 讀 登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 沁園春 長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，

13、魚翔淺底。萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？登 高對比賞析首聯(lián)共寫了幾種景物？ 風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥 急 高 哀 清 白 飛有聲（風(fēng)聲猿聲）、有色（清、白）、有動（鳥飛葉落）、有靜（洲渚） 這些景物給人造成什么感覺？急風(fēng)高天哀猿飛鳥冷（心靈的）人渺小、孤單悲涼孤獨(dú)痛苦、倦飛欲還既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼.頷聯(lián) 這兩句寫了哪兩種景，它可能引發(fā)詩人怎樣的情思？這兩句用了哪些修辭方法？無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。落木長江對比、襯托 既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵；也會感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。 生命的晚秋短暫無窮歷史長河永不停息“一切景語皆情語” 王國

14、維情景交融，融情于景。對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。筆法多變,渾然一體.如果說前兩聯(lián)是寫景抒情，后兩聯(lián)是寫什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。 從“萬里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？ 長年漂泊、老病孤愁。既有對家鄉(xiāng)和親人的眷念，也有為國家多難的忡忡憂心。 頸聯(lián)、尾聯(lián)小結(jié)藝術(shù)特色結(jié)構(gòu)讀詩的基本方法結(jié)構(gòu)寫景首聯(lián)頷聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲仰望無邊落葉俯視不盡江水頸聯(lián)尾聯(lián) 悲秋作客多病登臺苦恨霜鬢新停酒杯抒 情情景交融氣象宏偉情景交融，氣象宏偉。對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。筆法多變渾然一體 登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。藝術(shù)特色蒼涼、雄渾、沉郁、悲壯風(fēng)格寫景（凄涼蕭條）抒情（憂國傷時）理解作者，文如其人，言為心聲默寫名句1、春望中表達(dá)作者“念家”的兩句詩-，。2、登高中的頷聯(lián)：，。3、蜀相中的尾聯(lián)：，。詩歌鑒賞考點(diǎn)接觸：從煉字角度：著重分析該字詞的表達(dá)效果，對主旨所起的作用。如2003年高考，要求對過香積寺一詩的詩眼進(jìn)行賞析。