最新人教版小學(xué)五年級語文下冊知識點(diǎn)匯總和復(fù)習(xí)提綱

1、最新人教版小學(xué)五年級語文下冊知識點(diǎn)匯總和復(fù)習(xí)提綱一、多音字分得清ju6咀嚼jiao嚼爛 xing高興xing興奮 bdng蚌殼bOng蚌埠ji系鞋帶ji關(guān)系bao剝蓮蓬bd剝削hudng明晃晃hudng晃動yu6清平樂位快樂 zuan 鉆研zuan 鉆石wii亡賴wing歹匕亡pU鋪路pi當(dāng)鋪chCng澄清dCng澄沙二、形近字看仔細(xì)哀（哀衣）一衰（衰老）遮（遮擋）一一蔗（甘蔗）醉（醉漢）一一醒（覺醒）媚（嫵媚）一眉（眉毛）鋤（鋤頭）一一助（幫助）氈（氈帽）一一沾（沾染）卸（裝卸）一一御（抵御）嚼（咀嚼）一一爵（爵位）妨（阻礙）一訪（訪問）漠（沙漠）一寞（寂寞）襖（夾襖）一妖（妖嫡袍（長袍）一

2、泡（燈泡）禍（禍害）一鍋（鐵鍋）淘（淘氣）一一陶（陶器）絞（絞殺）一一狡（狡猾）愧（愧疚）一一槐（槐樹）瓢（瓢蟲）一一飄（飄動）篷（帳篷）一一蓬（蓮蓬）三、詞語：注意讀寫與運(yùn)用.詞語會理解天賦：自然具備，生來就有。進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，逐漸開展演變。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。情不自禁：感情激動，控制不住自己。禁：控制。一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含挖苦意味。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。2 .詞語會運(yùn)用絞盡腦汁這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來。隨心所欲

3、任何人都不能隨心所欲地做事，在班規(guī)面前人人都是平等的。情不自禁看著中國隊(duì)奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來。一本正經(jīng)期中成績公布后，我問朋友：“你的成績?nèi)绾危?”他一本正經(jīng)地說：“對不 起！無可奉告！”這家伙，居然還吊我胃口！四、詞語巧辨析.近義詞是朋友。侵犯一一侵害情趣一一情調(diào)清脆一一悅耳重臨一一重來想念一一惦念寂寞一一孤寂存心一故意晅鬧喧嘩閃爍一一閃耀驅(qū)逐一一驅(qū)除商量一一商討汲取一一吸取天賦一一天性輕盈一一輕巧懲罰一一處分迷戀一癡迷絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)隨心所欲為所欲為一動不動紋絲不動.反義詞是對手。侵犯保衛(wèi)幼稚老練清脆沙啞明亮黑暗整齊雜亂 輕松沉重 漂亮丑陋 成認(rèn)否認(rèn)獨(dú)立依賴 澄澈渾濁 淘氣老

4、實(shí) 輕盈笨拙隨心所欲任人擺布一本正經(jīng)油嘴滑舌情不自禁無動于衷 信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播 研究報(bào)告的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論 第七單元22人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇小說小兵張嘎作者徐光耀，本文主 要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖 墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽颗R死前的嚴(yán)監(jiān)生選自清代吳敬梓的小說儒林外史本文主要通過動作描寫及細(xì)節(jié) 描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞幼?描寫及

5、細(xì)節(jié)描寫】“鳳辣子”初見林黛玉選自清代曹雪芹的長篇小說紅樓夢本文從正面描寫和側(cè) 面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示 了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的 人物形象。中國四大名著：三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢。【描寫方法：正面描寫 和側(cè)面描寫。】23刷子李A(yù)本文選自馮驥才的俗世奇人。B刷子李：技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最 后一句話意思有：1、“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信 是真的，說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李

6、”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。 3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24金錢的魔力：節(jié)選美國著名作家馬克吐溫的短篇小說百萬英鎊。本文刻畫了 小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)（文中人物：托德），也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓 滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。25自己的花是給別人看的A作者季羨林，表達(dá)了自己對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶?我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際 行動為群眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為 我”的結(jié)果。B “人人為我，我為人人。我覺

7、得這一種境界是頗耐人尋味的J為什么說這種境界“耐 人尋味的？答：因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走 到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的, 人人都能享受到的，因此，耐人尋味。26、威尼斯的小艇介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。 本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。必背古詩、文言文四時(shí)田園雜興宋范成大晝zhou出耘yun田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供gong耕織，也傍桑陰 學(xué)種瓜。晝白天耘田在田間鋤草?？兟榘崖榇瓿删€。解理解，懂得。供從事。傍靠近。陰

8、樹蔭。譯文：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男 女各自忙著各自的事情，各有自己拿手的本領(lǐng)。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的 樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。稚zh i子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅zhengo敲成玉磬qing穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子幼小的孩子。金盆脫曉冰早晨從金屬盆里把冰取出來。祉一種金屬打擊樂器。磐 一種用玉或石制成的打擊樂器。玻璃一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。譯文：兒童早晨起來，從 結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然 冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂bei ,山銜落日浸

9、寒漪yl o牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。陂池岸。漪水中的波紋。腔曲調(diào)。歸去回去。信口隨 o譯文：在一個(gè)長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言 寸草心，報(bào)得三春暉。游子：指詩人自己。吟：詩體名稱。臨：將要。意恐：擔(dān)憂。歸：回來，回家。誰言：言：說。寸草：小草。這里比喻子女。心：子女的心意。報(bào)得：報(bào)答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。三春：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。形容 母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。譯文：

10、慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游 的孩子趕制新衣。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。誰說像小草那樣 微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山?？眨嚎占?、空空蕩蕩。月出：月亮升起。驚：驚動，擾亂。山鳥：山中的鳥。時(shí)鳴：偶爾（時(shí)而）啼叫。時(shí)：時(shí)而，偶爾。譯文：寂靜的山谷中，只有桂花在無聲的飄落，夜半更深，萬籟俱寂，似空無一物。明月升 起光輝照耀驚動了山中棲鳥，它們在春天的溪澗里不時(shí)地鳴叫。參軍行唐王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)

11、穿金甲，不 破樓蘭終不還。注釋：1.參軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。2.青海：指青海湖。3.穿：磨破。4.金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。5.樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。譯文：青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn) 磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。送元二使安西唐王維渭wei城朝雨泡yi輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人。安西唐代安西都護(hù)府的簡稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。渭城秦時(shí)咸陽城，漢代改稱渭城，在今陜西西安西北，位于渭水北岸。濯濕潤，沾濕。陽關(guān)古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西南譯文：清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮

12、塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。 請你再飲一杯離別的酒吧，因?yàn)槟汶x開陽關(guān)之后，在那里就見不到老朋友了。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民 淚盡胡塵里，南望王師又一年。注釋將曉快要天亮。三萬里河指黃河?！叭f里”形容它很長。五千仞岳指華山?！拔迩ж稹毙稳菟芨?。摩天碰到天。遺民指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。胡塵指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。王師指南宋朝廷的軍隊(duì)。詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時(shí)候，走出籬笆門，忽然對面吹來一陣涼風(fēng)，心中 產(chǎn)生一股傷感，于是寫下這首詩。譯文：三萬里黃河?xùn)|流入大海，五千仞華山高聳接 青天。鐵蹄下遺民欲哭已無淚，盼

13、望官軍收失地又一年。思想感情：這首詩表達(dá)了作者愛國 和憂國憂民的思想感情。涼州詞唐王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春 風(fēng)不度玉門關(guān)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn) 影碧空盡，唯見長江天際流。自相矛盾楚人有鬻n盾與矛者，譽(yù)之日：“吾W11盾之堅(jiān)，物莫能陷”也。又譽(yù)其矛日：“吾 矛之 利，于物無不陷也或日：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗f S能應(yīng)也。夫 f U不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。注釋：本文選自韓非子.難一。鬻賣。（陷穿透。夫放在句首，表 示將發(fā)議論。譯文：楚國有個(gè)既賣矛又賣盾的人，（他）夸耀自己的盾說：“我的盾很堅(jiān)固

14、， 任何武器都無法刺破接著，他又夸起了他的矛，說：“我的矛很銳利，沒有穿不透的東 西J有的人問他：“如果拿你的矛去刺你的盾，會怎么樣？ ”那人便答不上話來了。刺不 破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同時(shí)存在的。鄉(xiāng)村四月宋翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠”?？拙皆剏i其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有 楊 梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽qinJ本文選自世說新語言語。惠同“慧。智慧。詣拜訪。乃就，于是。示給看。夫子古時(shí)對年長而且有學(xué)問的男子的尊稱，這里指孔君平。譯文：在梁國，有一戶姓楊的人

15、家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜 見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R 上回答：“我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥J 名人名言、俗語每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的 記憶。一冰心茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。清林那么徐幽默和幽默是智慧的閃現(xiàn)。英國威廉.莎士比亞莫道君行早,近水知魚性,路遙知馬力,讀書須用意,聽君一席話,莫道君行早,近水知魚性,路遙知馬力,讀書須用意,聽君一席話,更有早行人。 近山識烏音。 日久見人心。

16、 一字值千金。 勝讀十年書。君子喻于義，小人喻于利。一論語君子坦蕩蕩，小人長戚戚。一論語惻隱之心，仁之端也。一孟子多行不義，必自斃。一左傳人有恥，那么能有所不為。一朱子語類單元及園地知識點(diǎn)觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢殘。O水滸傳是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百單八將在 水泊梁山起義的故事，塑造了眾多好漢形象：及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、黑 旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。讀古典名著，品百味人生：諸葛孔明足智多謀，運(yùn)籌帷幄；黑旋風(fēng)李逵魯莽剛猛，是 個(gè)大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感漫步中國古典名著 長廊，走近這些人物，品讀精彩故事

17、。西游記中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅：三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇險(xiǎn)、真假 美猴王、三借芭蕉一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事會吸引我們一口氣讀下去。橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章。字里行間眾生相，大千世界你我他。幾千年前，古埃及人已經(jīng)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。 比方，在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個(gè)月，一個(gè)月30天，剩 余5天作為節(jié)日。顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢 宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋 肉飽滿，渾厚有力。勤禮碑是其代表作之一。五、句段：品味含義與特點(diǎn)1）佳

18、句品其味.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草 的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了； 一個(gè)“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí) 續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景, 悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好 的想象空間。.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓 船前進(jìn)啊!詩人對兒童的喜愛之情溢于言表,對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。.大兒鋤豆溪東，中兒正織

19、雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝 蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真 活潑的神態(tài)?！白钕病北磉_(dá)了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪 頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的淘氣，何等的自在?。?夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。品讀：暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。 童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽 見她輕輕的嘆息，對時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。.我

20、默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。 童年重臨于我的心頭。品讀：作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在 回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童 年的一切，又在心頭出現(xiàn)。六、修辭一點(diǎn)通.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。我看呆了，自己的牙齒也動起來。品讀：看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度；看得多入神啊，看著看 著，自己的牙齒都動起來。這個(gè)排比句寫出了孩子的真實(shí)想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情, 天真的神態(tài)。.我明白了世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)

21、險(xiǎn)。品讀：這句話巧用了雙關(guān)手法，一方面它講出了科學(xué)事業(yè)開展過程中的某些真實(shí)情況, 阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對 此事的看法誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就缺乏為奇了。作者把自己跟世 界上有重大創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能撫慰自己的理由。這也可以看做是作者對童 年發(fā)現(xiàn)一事的評說，話語里包含著憤慨之意。.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說 話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都 是有靈性的

22、，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。 這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才 會如此無拘無束！.垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。七、句子加工廠.我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？改成陳述句：我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句：有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。.老師對同學(xué)們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句：老師對同學(xué)們說，夢里飛行，說明同學(xué)們是在長身

23、體。.同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！改成肯定句：同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，一定會笑塌房頂！.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。句子瘦身：心靈中充滿了想法。.童年是一道美麗的風(fēng)景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。句子仿寫：童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。童年是一個(gè)繽紛的夢境，藍(lán)天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。八、積累：豐富詞匯與句段A.人生名言記心間天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷不積蹉

24、步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子敏而好學(xué)，不恥下問。論語?公冶長古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。陸游冬夜讀書示子聿男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。馮夢龍少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。李白盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。陶淵明B.背誦古詩詞三首冬陽童年駱駝隊(duì)片段九、古詩詞：牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲 牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的 躺在草

25、地上看天空中的明月。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。后一句意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘 使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！全詩意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!怪生怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩人了解原因后的恍然， 也包含著理解了兩個(gè)童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好笑有趣的心理?！肮稚?一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小

26、漁童的充滿童稚的行為和行為中 透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言無忌。清平樂村居宋辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有幽默的農(nóng)村生活。）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織 雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人 喜愛是淘氣可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。楊氏之子：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè) 果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜麅簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！闭f:譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君 平來拜

27、見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來 了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答 “我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥J折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于 行。【日積月累】（-）浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易*有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶*莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶 成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

28、荀子（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云, （四）關(guān)于磨礪意志、 精衛(wèi)填海愚公移山 千里迢迢肝膽相照 鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困樓外青山，山外白云, （四）關(guān)于磨礪意志、 精衛(wèi)填海愚公移山 千里迢迢肝膽相照 鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)） 艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一生死之交 *孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)關(guān)

29、公赴會一一單刀直入*徐庶（shi）進(jìn)曹營言不發(fā)梁山泊的軍師一一無（吳）*孫猴子的臉一一說變就變（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬 垂頭喪氣 低聲細(xì)語文質(zhì)彬彬 垂頭喪氣 低聲細(xì)語儀表堂堂 目瞪口呆 巧舌如簧虎背熊腰 健步如飛 娓娓動聽身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng) 活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰語重心長吧。（A）你假設(shè)要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。一一（德國）歌德 讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？一一（英國）雪萊 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè) （印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰

30、郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快 樂的日子就會來到。一一（俄國）普希金【詞語積累】.寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣.描寫人物行動的：健步如飛活蹦亂跳 大搖大擺點(diǎn)頭哈腰.描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長5描寫人物心理的：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)6.描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然7,表現(xiàn)機(jī)智勇敢的：神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇領(lǐng)先.含有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快.含有動物的：指鹿為馬虎

31、頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群.互為反義的：a.表里如一：黑白不分黑白清楚是非曲直b.先禮后兵：大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來前俯后仰c.無獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長兩短爭先恐后d.喜新厭舊：此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰1L互為近義的：a.驚濤駭浪：爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)b.花言巧語：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會神通宵達(dá)旦胡思亂想.反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請罪.反映口才差的：語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】童年的發(fā)現(xiàn)：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想

32、象的人。楊氏之子：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。金色的魚鉤：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。橋：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。夢想的力量：表達(dá)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。將相和：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的 人。廉頗是個(gè)知錯就改、豪爽直率的人。草船借箭：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心） 的人。周瑜是個(gè)智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽岡：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的

33、人。猴王出世：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴?！帮L(fēng)辣子”初見林黛玉：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵 的人。刷子李：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。金錢的魔力：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。人教版五年下學(xué)期課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱第一單元草原：A作者老舍，全文按事情開展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖. 喜迎遠(yuǎn)客圖,主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索：草原

34、美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖）】B說說對“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn) 的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情 深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并 通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2絲綢之路文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）3白楊作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建 設(shè)邊疆的

35、遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者 借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊一一說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊 疆的決心）一一希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神一一 微笑一一嚴(yán)肅一一沉思一一微笑。C含義深刻的句子：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不 動搖。”這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分

36、別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān) 強(qiáng)不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大 的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理 解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建 設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且?yàn)樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃拢欢〞?jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建 設(shè)者。D造句：“哪

37、兒哪兒”不管不管總是4.把鐵路修到拉薩去中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道的經(jīng) 過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。第二單元5古詩詞三首A背誦、默寫。B詩句解釋C牧童舟過安仁清平樂村居三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大 的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同 的是牧童描繪了牧童晚歸休息圖，舟過安仁描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而清平樂村居那么營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6冬陽童年駱駝隊(duì)是自傳體小說城南舊事的序言，作者中國著名女作家林 海音。A本文是作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早以走遠(yuǎn)的童年

38、的依依流連。B作者在文中“默默地想，慢慢地寫” 了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系 鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作 者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?祖父的園子A作選自蕭紅呼蘭河傳B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。8童年的發(fā)現(xiàn)A 俄國費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知假設(shè)渴的特點(diǎn)和驚 人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互 聯(lián)系的階段:先是

39、夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋; 由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜測，這個(gè)猜測就是作者 的童年發(fā)現(xiàn)。D請你說說“我明白了一一世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的 風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣，被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等，而被 鄙視甚至迫害，這是存在的現(xiàn)象。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處分而不 公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?兒童詩兩首A我想，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹

40、枝上，想把腳Y接在 柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美 的追求和向往。B童年的水墨畫，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。第三單元10楊氏之子A楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語，該書是一部主要記載 漢末至?xí)x代土族階層言談軼事的小說。B背誦、默寫。C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天， 孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平 端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上 回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！盌

41、你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做 文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬 地宜接說“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否認(rèn)的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn) 對答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了 “既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意 思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗烧J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以 反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默11晏子使楚寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智還擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表 現(xiàn)出

42、來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)， 晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。B晏子使楚這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：晏子使楚這篇課文是按事情的開展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫 晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子），中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī) 智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下 等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】，結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國12半截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推

43、進(jìn)情 節(jié)。13打 A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公 共道德的人給予了辛辣絕妙的挖苦。第四單元14再見了，親人A節(jié)選自魏巍誰是最可愛的人B課文描寫了 1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民 依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國 人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。D反問句E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得 情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。15金色的魚鉤A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他 可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。B課文地表達(dá)了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地, 而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C “金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16橋：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的