2022年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)最新預(yù)測(cè)

1、2022年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)最新預(yù)測(cè)2022高考戰(zhàn)鼓早已敲響!俗話說知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。 你對(duì)高考有多少了解?那些命題趨勢(shì)你又知道多少？下面是 2022高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，供參考。H高考數(shù)學(xué)考試重點(diǎn)預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)及備考要點(diǎn)適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓好抓牢基礎(chǔ)題。以一般題為主，少練 或者不練偏題、難題、怪題。針對(duì)數(shù)學(xué)考綱的變化，要高度 重視“數(shù)學(xué)文化”，這是目前教學(xué)中存在的薄弱板塊，2016 年考過秦九韶算法，2017年考古代數(shù)學(xué)算法統(tǒng)宗。注重知識(shí)復(fù)習(xí)的廣度，注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與交叉，如向 量和解析幾何的綜合、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列和不等式 的綜合等。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精選適合學(xué)生的例題、作業(yè)和

2、練 習(xí)題，對(duì)資料上的題目可適當(dāng)刪減或增加。要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 方法和復(fù)習(xí)方法，通過老師梳理、歸納或變式訓(xùn)練的教學(xué)模 式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，不斷提高學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。數(shù)學(xué)答題注意事項(xiàng).檢查關(guān)鍵結(jié)果。解題過程中得到關(guān)鍵結(jié)果，要審查一下這 個(gè)結(jié)果有沒有錯(cuò)。一旦出錯(cuò)，后面的解答也是費(fèi)力不討好。.難題不要怕，會(huì)多少寫多少。高考數(shù)學(xué)評(píng)卷的主觀性很少, 評(píng)分細(xì)則都是細(xì)分到每一分，就算不會(huì)做，寫幾個(gè)公式也能 拿分。.“做快” W “做對(duì)”。數(shù)學(xué)高考應(yīng)先將準(zhǔn)確性放在第一位， 不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題, 確保一次性成功。.數(shù)學(xué)沒有倒扣分，不確定大題不

3、要涂掉?？荚嚱Y(jié)束前幾分 鐘，切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題的解答過程從答卷上 涂掉，此時(shí)如果還有題目沒有做，那么直接把你的分析過程 寫在答卷上。12022高考數(shù)學(xué)命題思路建議高考數(shù)學(xué)考察八大能力：空間想象能力，抽象概括能力，推理 論證能力，運(yùn)算求解能力，數(shù)據(jù)處理能力，應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí).高考數(shù)學(xué)命題思路：在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重對(duì)教學(xué)思想 方法的考查，注重對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人 文價(jià)值，同時(shí)兼顧試題的基砒性、綜合性和應(yīng)用性.解讀：2018高考數(shù)學(xué)題型仍將以基礎(chǔ)題目，綜合拔高題目，應(yīng) 用題目三類試題呈現(xiàn)，其中綜合拔高題目和應(yīng)用題目占比相對(duì)會(huì) 較少約占20%左右,基礎(chǔ)題目占比

4、會(huì)在80%左右，但高考中的 基礎(chǔ)題目并不是直接根據(jù)相應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)就能直接求解出來的，而 是需要考生掌握基本的解題思考方法以及相應(yīng)的運(yùn)算能力,才能 求解；同時(shí)基礎(chǔ)題目難度也不是完全相同的，由于知識(shí)點(diǎn)不同會(huì) 體現(xiàn)出不同的層次要求，比如空間幾何中想象、推理,平面幾何中運(yùn)算能力，函數(shù)中的應(yīng)用等，對(duì)于不同層次的要求會(huì)對(duì)不同的 學(xué)生產(chǎn)生不同的解題障礙，比如有些同學(xué)空間感強(qiáng)但運(yùn)算短弱： 這就會(huì)導(dǎo)致不同的同學(xué)在不同的知識(shí)層面有不同的薄弱點(diǎn)，建 議：各類考生需要在復(fù)習(xí)中綜合考慮，不能對(duì)所有內(nèi)容同等對(duì)待, 花相同的時(shí)間精力.|高考數(shù)學(xué)試卷基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)目前全國卷數(shù)學(xué)共22道題目，其中選擇12道，填空4道, 解答6道，

5、其中一道為二選一。高考數(shù)學(xué)選擇填空每年基本有5個(gè)左右固定的考點(diǎn)，其余11 個(gè)左右考點(diǎn)每年不是太固定，但總的基本考點(diǎn)有33個(gè)左右。 下面對(duì)高考數(shù)學(xué)解答題基本命題趨勢(shì)做一簡(jiǎn)單分析： 解答題數(shù)列:命題基本以等差與等比數(shù)列形成的交叉為主， 同時(shí)會(huì)融入一些創(chuàng)新點(diǎn)，求解這些新復(fù)雜數(shù)列的和、通項(xiàng)以 及不等式證明。解答題解三角形:命題以含有角或邊的三角等式以及三角形 圖形為主，求解邊，角以及面積或某些含有邊和角的式子范 圍或最值。解答題空間幾何：以三棱錐和四棱柱切入，考察平行、垂直 以及夾角、體積的計(jì)算解答題概率統(tǒng)計(jì):避開熱點(diǎn)話題材料，以大家都熟知的某些 材料或圖表為切入點(diǎn)考察概率的計(jì)算方法以及一些基本的 數(shù)

6、字特征計(jì)算。解答題圓錐曲線：以橢圓方程、離心率求解以及圖形中某些 量或者題目中的未知量的范圍最值求解為主要目標(biāo)，考察幾 何問題的基本思考方法和運(yùn)算方法，屬于壓軸題目。解答題導(dǎo)數(shù)：以基本概念和各類含參不等式或特殊不等式為 目標(biāo)，考察復(fù)雜函數(shù)的參數(shù)范圍求解方法，屬于壓軸題目。解答題二選一參數(shù)方程：以圓、橢圓，拋物線為主以不同坐 標(biāo)或不同方程形式下的各幾何量的簡(jiǎn)單計(jì)算。屬于簡(jiǎn)單考生 必須拿滿分的題目。解答題二選一不等式：以各類含參不等式為主，間接考察函 數(shù)與基本不等式的應(yīng)用。浙江高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析數(shù)學(xué)命題思路及難度近年來全國各省高考命題都要求考查學(xué)生的各種能力，綜合 性題目也較多，理論結(jié)合實(shí)踐、知

7、識(shí)搭配能力在各科試卷中 都會(huì)體現(xiàn)出來。下面具體看一看浙江數(shù)學(xué)命題組專家12年 來的命題總結(jié)。浙江高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析數(shù)學(xué)命題思路及難度浙江高考數(shù)學(xué)命題風(fēng)格與難度浙江省高考數(shù)學(xué)卷風(fēng)格是“敘述簡(jiǎn)潔、設(shè)問清楚”，特點(diǎn)是“重思維、重本質(zhì)”。整卷結(jié)構(gòu)流暢、自然，從文字?jǐn)⑹觥?字母表示到圖形表達(dá)都自然清晰，題目敘述簡(jiǎn)潔清楚、設(shè)問 清楚，沒有讓學(xué)生在理解題意上多花時(shí)間，也不會(huì)產(chǎn)生歧義， 把時(shí)間留給學(xué)生分析思考，充分體現(xiàn)考查思維能力的要求。 試卷貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，試題表現(xiàn)為常規(guī)常用不回避、創(chuàng)造 創(chuàng)新不偏倚、簡(jiǎn)約簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)單。浙江高考數(shù)學(xué)始終堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法為出發(fā)點(diǎn)命題, 試題科學(xué)規(guī)范、平和貼切，對(duì)高中數(shù)

8、學(xué)教學(xué)起到了積極的導(dǎo) 向作用。試卷堅(jiān)持對(duì)高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的重點(diǎn)考查，如函數(shù)、 數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系等，每年從不同的 角度設(shè)計(jì)問題，?？汲Ｐ?、推陳出新，全方位地加以考查， 因此高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的主陣地， 以確?；A(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固。近年來浙江高考數(shù)學(xué)試 卷的難度基本穩(wěn)定，高考數(shù)學(xué)的廣度和深度基本保持穩(wěn)定， 這種命題難度也合理的區(qū)分度也更有利于高校選拔人才。浙江高考數(shù)學(xué)命題題型分析從多年浙江高考數(shù)學(xué)試卷來看，題型結(jié)構(gòu)一直在微調(diào)，選擇 題從原來的12道題減少為8道題，填空題從5道題增加到7 道題，這顯現(xiàn)了數(shù)學(xué)命題的思路，強(qiáng)化了各類題型的功能。選擇題從2014

9、年的10道減少為8道，更加明顯地強(qiáng)調(diào)了選 擇題的功能，選擇題將主要考查數(shù)學(xué)基本概念，以思維分析 判斷為主、計(jì)算為輔。填空題著重考查基本概念、基本運(yùn)算、基本方法和簡(jiǎn)單的應(yīng) 用，要求計(jì)算方法合理，計(jì)算結(jié)果正確，多空題的出現(xiàn)能有 效緩解學(xué)生面對(duì)填空題的壓力，能分步得分。解答題主要考 查知識(shí)的綜合能力和思維的靈活性，它知識(shí)點(diǎn)清楚明確，不 堆砌組合，敘述簡(jiǎn)潔，設(shè)問清楚，步步深入，入口寬敞，梯 度明顯，顯示出較好的區(qū)分度，它在要求結(jié)論正確的同時(shí)， 關(guān)注思維的過程和表達(dá)的規(guī)范。高考數(shù)學(xué)重視基礎(chǔ)與能力提升多年來，浙江高考數(shù)學(xué)一直強(qiáng)調(diào)“以能力立意”?？疾槟芰?就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問題入手，把握數(shù)學(xué)的整體意義

10、， 用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀念組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用, 尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到不 同的情境中去的能力，從而檢測(cè)出考生個(gè)體性思維的廣度和 深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能，都是強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)思維的考查。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，對(duì)典型問題、常見圖形、重要概念等?？?不懈，強(qiáng)調(diào)了高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和本質(zhì)的重要性。在突出基本思 想、基本方法的同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解清晰、透 徹。數(shù)學(xué)試題不會(huì)考查單純記憶的內(nèi)容，而是站在學(xué)生對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)理解和應(yīng)用的角度去考查其掌握情況，學(xué)生思考空間 較大。試題中滲透了靈活的數(shù)學(xué)思想和方法，對(duì)數(shù)形結(jié)合、 分類討論，函數(shù)方程等重要思想堅(jiān)持不斷考查。試題注重學(xué) 科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處作為命題的切入點(diǎn), 不讓學(xué)生搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是重在提高分析和解決問題的 能力。浙江高考數(shù)學(xué)理論與實(shí)際相連浙江高考數(shù)學(xué)試卷同樣會(huì)注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視與實(shí)踐相 結(jié)合，從而有效地提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力的全面 提高。歷年來浙江高考數(shù)學(xué)出題都很靈活，信息題目有所增 加，純理論內(nèi)容減少。主觀題則注重學(xué)生的實(shí)踐能力考查， 題目更加貼近生活，應(yīng)用性的數(shù)學(xué)問題較多。高考數(shù)學(xué)命