資本主義制度的初步確立教學(xué)課件

1、資本主義制度的初步確立人教部編版資本主義制度的初步確立PPT精品課件1人教部編版資本主義制度的初步確立PPT精品課件1人教部編版資本主義制度的初步確立PPT精品課件1人教部編版資本主義制度的初步確立PPT精品課件1（1）識記與理解 比較英法美早期資產(chǎn)階級革命的基本過程 比較英法美早期資產(chǎn)階級革命中頒布的三個文件 客觀評價華盛頓、拿破侖等歷史人物。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)提綱1、英、美、法資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因分別是什么？2、英、美、法資產(chǎn)階級革命爆發(fā)開始的時間及標(biāo)志3、英、美、法資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級、領(lǐng)導(dǎo)者分別是？4、三國革命的過程和頒布文獻(xiàn)、革命的結(jié)果及影響？5、想一想：英、法、美資產(chǎn)階級革命過程

2、中頒布的法律文獻(xiàn)主要宣揚(yáng)了什么思想？ 知識體系構(gòu)建英、美、法資產(chǎn)階級革命的比較項目 英國資產(chǎn)階級革命 美國獨立戰(zhàn)爭 法國大革命原因 開始 領(lǐng)導(dǎo)人物 文件 政體 性質(zhì) 封 建 專 制 統(tǒng) 治 阻 礙 資 本 主 義發(fā)展 英國殖民統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展 封 建 專 制 統(tǒng) 治 阻 礙 資 本 主 義 發(fā)展1640 年議會重新召開 1775 年來克星頓的槍聲 1789 年巴黎民眾攻占巴士底獄克倫威爾 華盛頓 羅伯斯庇爾權(quán)利法案 獨立宣言、1787 年美國憲法 人權(quán)宣言君主立憲制 共和制 共和制資產(chǎn)階級革命 既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命 資產(chǎn)階級革命影響通過這場戰(zhàn)爭，美國贏得了國家的獨立，

3、建立了民主共和制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展共同點啟示 從專制到民主，從人治到法治，是人類社會發(fā)展的必然趨勢以權(quán)利法案為基礎(chǔ)，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。從此，分歧可以在議會中協(xié)商解決，避免了不必要的暴力和內(nèi)戰(zhàn)法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響原因相同：都是因為資本主義的發(fā)展受到了阻礙，資產(chǎn)階級為發(fā)展資本主義而發(fā)動革命。領(lǐng)導(dǎo)階級相同：都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)。都頒布了資產(chǎn)階級法律文獻(xiàn)，都建立了資產(chǎn)階級民主政體。結(jié)果相同：三國資產(chǎn)階級革命都取得了勝利，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，都具有世界影響文件時間機(jī)構(gòu)內(nèi)容意義英法美早期資產(chǎn)階級革命中

4、頒布的文獻(xiàn)1689年議會以法律形式對國王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約，規(guī)定不經(jīng)議會的批準(zhǔn)，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；國王既不能廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行君主立憲制資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立起來。1776年7月4日大陸會議（國會）痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們又生存、自由好追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。宣告了英屬北美13個殖民地的獨立（或宣告了美國的誕生）1789年8月制憲會議宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的要求權(quán)利法案獨立宣言 人權(quán)宣言合作探究（1）材料一反映出英國資產(chǎn)階級革命后政治體制發(fā)生了怎樣的變化？那一機(jī)構(gòu)

5、頒布的哪部文獻(xiàn)為該政治制度提供了法律保障？由君主專制到君主立憲制的轉(zhuǎn)變。英國議會；權(quán)利法案答：1787年憲法。行政權(quán)法國；人權(quán)宣言獨立宣言答：用法律的形式鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果（或推動了社會的進(jìn)步）材料三 某法律文獻(xiàn)宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本原則。材料三的某法律文獻(xiàn)是哪國的哪一部法律文獻(xiàn)？美國資產(chǎn)階級革命時期的那一法律文獻(xiàn)與之反映的思想一致？合作探究答：“有所為”的史實：1775年，北美獨立戰(zhàn)爭開始后，出人大陸軍總司令；1777年，率領(lǐng)大陸軍取得薩拉托加大捷；1781年，率軍取得約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利（符合題意的任意兩個史實即可）“有所不為”的史實：拒絕連任第三屆總統(tǒng)，

6、開創(chuàng)了民主政治的先河。課堂小結(jié)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲 （一）選擇題1.在17、18世紀(jì)，英國、美國、法國出現(xiàn)了一些新生事物，例如“君主立憲制、總統(tǒng)、共和政體”等。這表明三個國家都（ ）A.推翻了外國的殖民統(tǒng)治 B.確立了議會制約王權(quán)的政體C.建立了資本主義民主制度2.在今天的英國、荷蘭、日本等資本主義國家仍保留有國王或天皇的稱號。這一歷史現(xiàn)象與下列哪一部文獻(xiàn)確立 的政體有關(guān)（ ） A.人權(quán)宣言 B. 獨立宣言 C.法典 D、 權(quán)利法案 3.（2007年宜昌）華盛頓當(dāng)選為美國歷史上第一任總統(tǒng)，主要是因為他（ ） A.組織了北美人民的大陸會議 B.領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭取得了勝利 C.制定了美國歷史上第一部憲法

7、D.解放了黑人奴隸4.有的歷史學(xué)家贊譽(yù)人權(quán)宣言是“舊制度的死亡證書，新制度的出生證書”，這主要是因為這個文件（ ） A.保障了議院選舉的自由 B.為法國大革命做了思想準(zhǔn)備 C.開創(chuàng)了三權(quán)分立的政治體制 D.反對封建專制和等級制度5. 人權(quán)，既是人類長期以來的共同追求，也是現(xiàn)實社會中的熱門話題。18世紀(jì)70年代的美國而言，在擺脫英國殖民統(tǒng)治、爭取人權(quán)方面具有進(jìn)步意義的文獻(xiàn)是（ ）A.人權(quán)宣言 B. 獨立宣言 C.法典 D、 權(quán)利法案D中考鏈接DBBC6. 在某一次戰(zhàn)役中，美軍對被包圍的英軍散發(fā)傳單說：“自獨立戰(zhàn)爭開始兩年來，盡管我們遭受了巨大的困難和挫折，但今天，你們必須投降，因為上帝正全力支持

8、我們正義的事業(yè)。”據(jù)此判斷這場戰(zhàn)役大約發(fā)生于（ ） A.1775年 B.1776年 C.1777年 D.1783年 7、在學(xué)習(xí)世界近代史時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)18041814年間歐洲國界發(fā)生了巨大變化。導(dǎo)致這種變化的主要原因是（ ） A英國資產(chǎn)階級革命 B法國大革命 C美國獨立戰(zhàn)爭 D拿破侖戰(zhàn)爭8、世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法是（）A權(quán)利法案B獨立宣言C1787年憲法D人權(quán)宣言9、美國獨立戰(zhàn)爭取得的最重要的成果是（ ）A、國家獲得獨立 B、制定1787年憲法 C、取得法國、荷蘭的援助 D、華盛頓當(dāng)選第一任總統(tǒng)10、下列關(guān)于英、法、美三國資產(chǎn)階級革命相同之處的表述，正確的是 （ ） A.都是為了

9、推翻封建王朝統(tǒng)治 B.都由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo) C.都曾建立過君主立憲制政體 D.都曾抗擊過外來武裝干涉CCA中考鏈接DB教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握宋元時期科學(xué)技術(shù)成就的基本狀況，包括活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，科學(xué)家沈括和郭守敬的成就，使學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知歷史、想象歷史的思維能力；引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因，培養(yǎng)他們對歷史問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)思考的初步能力以及概括、歸納和思維能力。了解古代絲綢之路和海上絲綢之路的情況。3、使學(xué)生自學(xué)向古代科學(xué)家學(xué)

10、習(xí)，培養(yǎng)基于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，對學(xué)生進(jìn)行初步的科技史教育，使他們認(rèn)識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自豪感。教學(xué)重點活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥過的應(yīng)用及向世界的傳播：宋元時期對外交往的史實。教學(xué)難點使學(xué)生充分認(rèn)識四大發(fā)明對世界歷史的影響。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課以一組焰火燃放的聲效和両面創(chuàng)設(shè)情境，迅速吸引學(xué)生的注意力，并啟發(fā)其對中國古代四大發(fā)明的聯(lián)想。三、講授新課()活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針、火藥的應(yīng)用探究一:視頻觀史活字印刷術(shù)與學(xué)生一起回憶已學(xué)過的有關(guān)雕版印刷術(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考:雕版印刷的缺陷是什么？需要對它進(jìn)行改進(jìn)嗎？學(xué)生思考后得出認(rèn)識:雕版印刷費時、費力、不經(jīng)濟(jì)?！咎岢鰡栴}】播放視頻“活字印刷術(shù)，設(shè)問“你能夠從視頻中捕捉到哪些歷史信息?”學(xué)生活動預(yù)期效果:通過觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生捕捉歷史信息、處理信息的能力，以及概括問題的能力。