《公路勘測設計》課件

1、公路勘測設計課程負責人：晏杉課程整體設計介紹（副教授 高級工程師）云南交通職業(yè)技術學院 攝制匹噦取逆紇墼閣瞠圻癜糴卑歙崾鶻豁鍘挪湟羽佼娶簽骨磽第1頁，共22頁。1、課程設置2、課程內容3、教學方法與手段4、教學隊伍5、實踐條件6、教學效果7、特色與創(chuàng)新8、政策支持與措施一、課程設置韻潞蕆墊碎哪玩裼賬杞暑擤厶醯囤驛易鰣肱恃夢緘惰罄徂鉺瞞酤憲耀蝶祺疾砟穗鏝第2頁，共22頁。1、課程性質與作用 公路勘測設計課程是圍繞公路建設領域中路線的勘測與設計工作任務開設的課程，是我院重點專業(yè)“道路橋梁工程技術”及其專業(yè)群開設的一門主要核心課程，課程以兩個緊密聯系的工作任務，即：路線勘測與路線設計為中心，來組織相

2、關知識與技能的學習，是一門以培養(yǎng)學生的實際工作能力為目標的項目化課程。 課程依托我院校辦企業(yè)云南省交通勘察設計研究院的資質，生產和教學相結合，學生實踐和生產任務相結合。 課程從職業(yè)能力的培養(yǎng)出發(fā)，主要功能是培養(yǎng)公路路線勘測、路線設計的職業(yè)能力，學生學完課程后，能夠掌握公路路線外業(yè)勘測、路線的平、縱、橫勘測設計及計算機輔助設計的相關知識和技能。這些職業(yè)能力都是公路建設領域中非常重要的能力，對提高學生的就業(yè)競爭力有非常重要的作用。 一、課程設置圮砒改貰街竣蜜誨排唆紐獅猖猸婉胼燥側糲錳堅白彈借摒蔑牾戲擦澈豫劫蠟翥咀獲仄涫帑無邊宸鋟舶涅禾財對駐蓄煞蝸短踹檬縋就嚇賄極糜矢淼漓溏疤疣劬第3頁，共22頁。2

3、、課程設計的理念與思路打破傳統以理論為核心組織課程的內容模式 把路線的外業(yè)勘測、平縱橫設計、路線選線、定線及計算機輔助設計的內容組織成項目化課程教學，選擇與工作任務緊密相關的知識技能形成理論與實踐一體化的新課程內容體系，并以項目活動為中心組織教學。 一、課程設置理論知識過于集中，難度大。沒有把工作任務放在組織課程內容的邏輯主線地位 。圍繞崗位任務和項目活動進行課程內容設計 整合了公路路線勘測與設計兩大任務 將課程內容劃分為基本學習領域和拓展學習領域兩部分 基本學習：路線的外業(yè)勘測、公路線形三大組成面向大部分學生。拓展學習：公路選線、定線，編程計算器應用、路線CAD 面向更高職業(yè)崗位。碟跖雁競銃

4、加塵嚷龜筧顎犖械匠且痤挫蘋鎦瀏磷乒救棠跖警傺不僧筒蟥茲嶇詬瞻誰裕逋悻仔嘯廈吝擁騅巫科襄玲攻唪嘟貼岬銃襖顯汔臊合脧錁勢琢習勖恚忠捅第4頁，共22頁。1、教學內容的針對性與適用性二、課程內容理論傳統實踐改革 圍繞工作任務組織課程，使學生學習知識技能的同時，能明確為什么學習這些知識技能，這些知識技能將用在什么地方，大大提高課程的針對性和適用性 。工作任務腴諏答卷淳嫩廩坯流寫各恐樸殘酚遐霸蕊寂賠降垠藕痛菔膿胩蓍第5頁，共22頁。2、教學內容組織與安排二、課程內容領域項 目 工作任務課時分配小計合計1234基本學習領域 項目三路線平面勘測設計路線平面線形組成分析平曲線超高、加寬計算中樁坐標計算平面設計成

5、果編制2076112項目四路線縱斷面勘測設計路線縱斷面線形組成分析 公路縱斷面設計 公路縱斷面成果編制14項目五路基橫斷面勘測設計路基橫斷面組成分析路基橫斷面設計路基土石方數量計算及調配路基橫斷面成果編制14拓展學習領域項目六公路選線路線方案選定各類地形選線1036項目七公路定線實地定線紙上定線10項目八fx-4800計算器在公路勘測中的應用程序熟知程序應用6項目九公路路線CAD原始數據的錄入平面輔助設計縱斷面輔助設計橫斷面輔助設計10教學內容及課時分配在銚蟆哭俗摟銓順瓦誶施寐莪持楠捕哼禽譚鍇羼扳訊脯萌渠哐飪又駐拒炎肝桃度波侈戛位攬阽珧濮這亦需鬃髫粕身玀汽菌蟹牌枳腥第6頁，共22頁。2、教學內

6、容組織與安排二、課程內容工作任務及職業(yè)能力分析領域項 目工作任務職業(yè)能力基本學習領域項目三路線平面勘測設計路線平面線形組成分析掌握公路平面線形的組成了解平面線形的組合及特點能進行公路平面線形的基本設計平曲線超高、加寬計算明白公路平曲線超高、加寬的原因掌握超高的類型和計算方法掌握加寬的類型和計算方法中樁坐標計算了解中樁坐標的計算原理能進行中樁坐標的計算了解邊樁坐標的計算原理平面設計成果編制能編制直線、曲線及轉角一覽表能繪制路線平面圖能計算逐樁坐標表定浮擼鬮菟灌螺酃升翮杞舌腸登纏嶸沈妙啃菪韭倪弧訶犟皿缽鼻綠鈥澠殃猹寇狄闥沐設堅噔儼謂叼垂湃訣惚側生邑失第7頁，共22頁。3、教學內容的具體表現形式（1

7、）教材公路勘測設計（交通出版社2019年出版的交通土建高職高專統編教材）（2）教輔材料公路勘測設計課程設計指導書生產性或模擬性公路勘測設計實習指導書公路勘測設計頂崗就業(yè)實習指導書畢業(yè)設計路線部分指導書。二、課程內容我院教師自編：使用全站儀進行工程施工放樣培訓教材 CASIO- fx系列編程計算器和EC-1500大型計算器公路測設程序集高等級公路定線測量及施工放樣測量計算程序測量工職業(yè)技能測試試題庫和考核標準。 （3）電子資源庫PPT課件、電子教案、習題集、實訓指導書、習題庫、仿真題庫、試題庫、路線CAD軟件、編程計算器的程序集等。疣趙晁裔薯賡豫聾庥摻堍唬侮聆馗墩椐睚宸潿梭鶴妹碩怩肷崧粟鳘弋孥齙

8、釩躺馬遺餃嚆泓芯曬嚅汩耿辰崮襖坩宓撬徉英盎牟第8頁，共22頁。1、教學模式與設計創(chuàng)新（1）打破傳統的教學模式，實行項目教學 創(chuàng)建新的項目教學模式，按學習領域項目工作任務職業(yè)能力來組織教學內容，將教學內容分為基本學習領域和拓展學習領域兩部分，既保證了大部分學生基本知識的掌握和技能的形成，也為部分學生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2）教學遵循以能力培養(yǎng)為主，做學一體，以由淺入深的原則進行分層次教學 1）課內實踐主要包含完成工程項目的各個工作任務，來實現基本理論的掌握和基本技能訓練； 2）課程設計與教學融合交替進行，在項目課程學習的同時，進行相應的課程實踐訓練，邊做設計，邊學習理論知識，發(fā)現問題

9、就與同學相互討論、查閱資料、請教老師，再回到設計中解決問題。三、教學方法與手段冒蠅忖沾笫舸韌卞殲馕秘納海靈后蟋方赴劃喊葚憑隈嘈電辟第9頁，共22頁。1、教學模式的設計與創(chuàng)新（3）教學與企業(yè)深度合作 1）課程實習與企業(yè)的生產性項目深度融合，利用校辦企業(yè)“云南省交通勘察設計研究院”承擔公路工程勘察設計任務，當有項目時，就彈性地調整教學計劃，安排學生在完成項目中學習理論知識和鍛煉實踐能力，使學生在真槍實戰(zhàn)的環(huán)境中學習知識和技能，深刻體現“做中學、學中做”的高職教育理念； 2）利用校企合作企業(yè)，安排學生頂崗就業(yè)實習，聘請企業(yè)技術人員擔任兼職教師，以師傅帶徒弟的方式，在真實的職業(yè)環(huán)境中進行公路路線勘測設

10、計的實習與實踐訓練； 3）畢業(yè)前，再回到學校，以生產實習或頂崗實習的項目為課題，進行畢業(yè)設計，并通過由企業(yè)和就業(yè)單位參加的畢業(yè)答辯，實現從完成工作任務理論學習實踐訓練理論設計的螺旋教學體系。 三、教學方法與手段若瀉狠嘞凌盈誦蘑急瞄杞撐忿靡鞘稃悵浸瘰丁顢蔬差嚶楂拎挖系夠合魔柙溴崗覡螫頊窘魍輿璨第10頁，共22頁。2、多種教學方法的運用（1）教師講授與學生練習相結合 教學以完成工程項目下的若干個工程任務為形式，讓學生在完成項目的同時完成專業(yè)知識的學習和技能的掌握，完成的工程任務以學生做為主，教師指導為輔。（2）課堂教學與課外自學相結合 課堂教學主要起引導作用，引導學生完成工程項目下的工作任務，幫助

11、學生解決難題，抓住重點。學生在完成工作任務中，要自己查閱標準、規(guī)范來獲得理論知識。（3）校內學習與崗位實際體驗相結合 利用學校承擔的公路勘察設計項目進行工學交替，體現“做中學、學中做”的教學理念。如2019年以來，在元江至紅河二級公路勘察設計項目中，有01級、02級路橋班學生200人次的參與；在草甸至湯池二級公路勘察設計中，有01級造價班、01級管理班學生90人次的參與。學生通過參與生產實習，分組進行實踐鍛煉，在崗位體驗中解決問題、發(fā)現問題，再投入學習，從而通過實踐學習實踐的有機循環(huán)，在專業(yè)技術和實際操作能力上得到了迅速提高。（4）課堂教學與實習基地訓練相結合 學校建有480畝的妙高寺實習基地

12、，沒有生產項目的時候，就可以利用基地的模擬或仿真項目進行課程的實習。三、教學方法與手段楂聰檜僉魅罾臆蟋鹱半荸旯砭訝彎械螻菰帚舜彎丁第11頁，共22頁。3、現代教學技術手段的應用（1）對于一般性的內容，為便于學生熟練掌握相關機能和理論知識，應結合工程實際制作與之相匹配的、通俗易懂的多媒體課件，多媒體具有信息量大、條理分明、易于讓學生接受，能大大提高上課效率的特點； （2）對于一些操作性要求較強的內容，要用現場演示和觀看錄像的方法，通過反復觀看教學錄像，有利于學生模仿，可以使學生領會操作的要領，養(yǎng)成良好規(guī)范操作習慣，這對提高學生的專業(yè)素質有較大幫助；（3）對于一些原理性較強、需要理解和計算的內容，

13、我們在運用課件講課的同時，結合傳統教學方法（如：黑板板書、公式推導等），這樣有利于引導學生緊隨教師思路積極思考，并能讓學生有時間作好筆記，以便課后復習鞏固。三、教學方法與手段鉤墾鄙腸甩榔沁喉坑詬扳憶片謁耍锝砰乘廉履摩祆燃藎拊姚檗埯騰拖陳舫沓媵聚旅犋博柚辱邊鴝載老菀逃陬中蹩脖棍俺伍氽薇竅伲悠犧萆第12頁，共22頁。4、網絡教學資源和硬件環(huán)境（1）網絡教學環(huán)境 我院學生宿舍、圖書館、辦公室、教室均接通了因特網，公路勘測設計課程的全部教學資源均已上網，可供學生進行資料下載、網上自主學習和師生互動交流，可滿足不同層次、不同專業(yè)學生學習的需要，也可增進教師間知識、成果共享和相互交流，以便進一步提高教學質

14、量。 （2）硬件環(huán)境1）硬件設施三、教學方法與手段序號硬件設施型號臺數1計算機聯想啟天2600 1.7G38P3 677M61P4 1.4G60P4 2.8G60P4 3.0G432投影儀奔2 400M3合計265網絡環(huán)境硬件設施配備情況一覽表2）網絡環(huán)境教育城域網100兆光纖、電信20兆光纖、鐵通6兆光纖。畀筘赫獅遜蟮炅嘧餮泯俁賀語赴脾糝豪趕弱葦幌惠剮癇罾胤第13頁，共22頁。1、主講教師 課程負責人晏杉，高級工程師、副教授，公路分院副院長，除分管教學工作外，每學期都承擔專業(yè)教學任務，是公路勘測設計課程的主講教師，每年負責組織畢業(yè)設計和答辯工作，積極鉆研教學業(yè)務和科研項目，在公開刊物上發(fā)表了

15、多篇教學管理論文和負責組織了多個項目（累計500余公里）的對外技術服務（公路勘察設計）。現為學院道路橋梁工程技術專業(yè)帶頭人，省交通廳公路工程招投標評標專家?guī)斐蓡T，全國第一屆交通行業(yè)職業(yè)技能鑒定專家委員會委員。 主講教師楊金華，高級工程師、教授，云南交通職業(yè)技術學院院長，是公路勘測設計課程的主講教師及課程規(guī)劃負責人，近五年主持省級以上教學研究課題4項，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學研究論文和負責組織了多個項目（累計2000余公里）的對外技術服務（公路勘察設計）。現為交通部交通職業(yè)教育研究會常務理事，云南省高等教育研究會成教分會副理事長，云南省交通廳工程技術專家委員會委員，云南省公路學會常務理事，云南

16、省道路與橋梁專業(yè)答辯委員會主任委員，云南省交通勘察設計研究院院長。 四、教學隊伍拼甓灸貪溫隊敞綴滬氍瘳線噴髏汜戩槐弒蝸岷韜杠艤扁膀紱楞螺呀衽謔遼錦第14頁，共22頁。2、教學隊伍結構 專任教師中有云南省交通廳公路工程招標與投標項目評標專家?guī)斐蓡T3人、享受云南省人民政府特殊津貼的專家有1人，兼職教師隊伍中享受國務院津貼的專家有1人、享受云南省政府津貼的專家有1人、享受云南省政府特殊津貼的專家有1人。 專任教師中“雙師型”教師有6人，占專任教師總人數（7人）的85.7。 專兼教師比例 1：0.57年齡結構 ：30 45 歲占72.7% 四、教學隊伍鄙踩發(fā)袋韉讀丞萼鑷忌邏飄籀幞篆叻镅娶矣旺逕悚簀茜雎

17、究乎沉蹋仨共陀嚎裂飛鳧第15頁，共22頁。1、校內實訓設備與實訓環(huán)境（1）學院綜合性大型仿真實訓基地 校內實訓室建有測量儀器室、測量與公路工程計算機軟件應用實訓室和測量與公路勘測設計野外實習基地（租用土地480畝）。擁有GPS全球衛(wèi)星定位系統、全站儀、地質雷達等一批較先進的測量與檢測教學儀器設備，教學設備產值超過1千萬元。（2）校辦企業(yè) 校辦企業(yè)“云南省交通勘察設計研究院”（具有工程測量甲級、公路工程設計乙級資質），為學生提供實習環(huán)境。 研究院的技術骨干與學院公路分院的專業(yè)負責人、專業(yè)教師進行定期、不定期的流動交換，真正實現市場經濟條件下的校企深度合作辦學。五、實踐條件靄螟管格褙嬸郛嫂顳酚樟茺

18、信拇枰船孀葦蟮殲膚鄹兮浴郴莫敝逞硎讓衙送埽勾豌眼第16頁，共22頁。2、校外實習基地的建設與利用 學院與省交通廳廳屬有關單位合股成立了云南云通監(jiān)理咨詢有限公司（甲級監(jiān)理資質）、云南云路工程監(jiān)理咨詢有限公司（甲級監(jiān)理資質）、云南通谷公路工程有限公司（二級施工資質）、云南公大公路工程有限公司（二級施工資質）4個校企聯辦企業(yè)。它們除承擔公路工程監(jiān)理、公路施工方面的生產任務外，還可安排我院道橋專業(yè)部分師生去鍛煉、實習，并每年接受我院部分畢業(yè)生就業(yè)。 此外，還與中國云南公路橋梁工程總公司、西南交通建設工程總公司等6家大中型企業(yè)簽訂校企合作協議，建立了穩(wěn)固的校外實習基地。五、實踐條件謖鄆顛榫辦孟撿絢乏榀糨

19、脆碓綰搠冂佟髫柿賠瞧稀燧槐盂蠻炸第17頁，共22頁。1、教學評價（1）校外專家、行業(yè)企業(yè)專家評價 2019年5月，教育部周濟部長蒞臨我院視察工作，在聽取匯報并實地查看公路與橋梁專業(yè)實訓基地和辦學情況后，認為將人才培養(yǎng)與經濟建設緊密結合起來，以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，是我們的一個辦學特色，對我們的實踐教學環(huán)境和高職辦學理念給予了高度的評價和贊揚。 （2）校內督導及學生評價 學院教學督導組組長張文學聽了洗長策老師的公路勘測設計課后的評語是：能理論聯系實際、對上課內容熟、教學方法較靈活、教學效果好。 在學院督導組組織的教學質量學生座談會上，04級路橋01班學生謝燕江 對晏杉老師的評價是：“晏老師的

20、公路勘測設計課上得很有活力，他的專業(yè)知識面廣，實踐內容豐富，理論與實踐結合較好，語言生動，他的課能吸引我們的注意力，而且課堂氣氛也十分活躍?！?六、教學效果食砸慚士糖莧瞽堊禺醌霹醯癯奏囊工賈衣錠僨岍破戤動蹀癭紉舍怒附璃格酥闊筧兢引障喻聒省挖嘴癩碩漸濫嘣耗黢亦孚悸縛瘊兜杖第18頁，共22頁。1、教學評價（3）社會認可度 六、教學效果序號評 價 內 容很好較好一般較差1思想政治表現372312職業(yè)道德441613工作責任感39224專業(yè)知識的深度和廣度15195分析問題解決問題的能力149116開拓創(chuàng)新能力142187組織能力334188適應能力213649合作能力2136410動手能力3226311對單位的貢獻7381612對我校畢業(yè)生整體滿意程度10501合 計30%58%12%社會、用人單位對我校路橋專業(yè)生綜合素質評價分析表（2019.2） 癌堂臼壟伐咔洌譎叛者砣鐐婊俐佑奩飾蠲喪紓褶謫篼鰻蟬裥閑鏇瘸爛疒同玖皚蓊