2022年《俄國(guó)十月革命的勝利》教案

1、俄國(guó)十月革命的成功【教學(xué)目標(biāo) 】學(xué)問與才能：十月革命爆發(fā)的歷史條件；二月革命和兩個(gè)政權(quán)并存局面；四月 提綱；十月革命的成功；蘇維埃政權(quán)的鞏固；十月革命的宏大意義 和影響 1、培育從客觀和主觀兩方面分析歷史問題的才能；初步把握歷史事 件緣由的分析方法； 2、通過分析、評(píng)判和平法令,提高全面、辯證地評(píng)判歷史問題 的才能； 3、通過分析 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初俄國(guó)的社會(huì)狀況與十月革命成功的 緣由之間的相互聯(lián)系, 培育運(yùn)用主要沖突和次要沖突、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上 層建筑的辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的才能；過程與方法： 采納啟示式教學(xué),爭(zhēng)論、敘述、同學(xué)進(jìn)行合作探究情感目標(biāo)： 通過引導(dǎo)同學(xué)分析俄

2、國(guó)十月革命的歷史條件,的爆發(fā)是歷史的必定；使同學(xué)熟悉： 十月革命通過敘述十月革命的進(jìn)程, 使同學(xué)熟悉： 無產(chǎn)階級(jí)政黨的路線、 方針、政策正確與否,是革命成功的關(guān)鍵；【教學(xué) 重點(diǎn) 】十月革命的歷史條件；十月革命成功的世界歷史意義；【教學(xué)難點(diǎn) 】十月革命的爆發(fā)的必定性；蘇維埃政權(quán)的鞏固；【同學(xué)分析 】經(jīng)過中學(xué)階段的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)革命過程有所明白,高中階段的學(xué) 習(xí)應(yīng)留意理論分析和歷史思維的培育；【教學(xué)建議 】1 名中心發(fā) 1、以老師啟示同學(xué)爭(zhēng)論為主；將同學(xué)分成幾個(gè)小組,各組推選 言人；2、同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過書報(bào)刊物剪輯、圖書資料查詢、電腦網(wǎng)上下 載等方式搜集有關(guān)資料,以解決課本相關(guān)問題；【教材位

3、置 】 “ 一戰(zhàn)” 后的東西方世界是世界現(xiàn)代史的重要內(nèi)容,也是高考的 重點(diǎn),資本主義、民族主義、社會(huì)主義、國(guó)際關(guān)系等四個(gè)小專題,近十年高考的 大題均有涉及；本課屬上述的“ 社會(huì)主義” 專題,是現(xiàn)代史的重點(diǎn)之一；【教學(xué)設(shè)計(jì) 】流操 作教師活動(dòng)探究學(xué) 生 活 動(dòng)程問 題設(shè) 計(jì) 意成效及學(xué)法指導(dǎo)圖導(dǎo)電腦平臺(tái)播放這場(chǎng)宏大的激起同學(xué)興同學(xué)答：列寧一開課,就吸引入電影列寧在革命掀開了趣,引入新課；領(lǐng)導(dǎo)的宏大的同學(xué)的留意力；1917（片斷）人類歷史的俄國(guó)十月革新篇章,它就命；是十電腦平臺(tái)展1、十月革命的1、通過引導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)同學(xué)從圖初步把握歷史事月示圖片列寧爆發(fā)是不是一生分析俄國(guó)十片和課本中提件緣由的分析方革回

4、到彼得格個(gè)偶然現(xiàn)象？月革命的歷史取有效信息；法：從主觀、客命勒貧困的2、社會(huì)主義革條件,使同學(xué)然后分小組討觀,內(nèi)因、外因,的俄國(guó)農(nóng)夫熟悉：十月革論,各組發(fā)言經(jīng)濟(jì)、政治、思?xì)v沙皇軍隊(duì)命第一發(fā)生在命的爆發(fā)是歷人自由發(fā)言；想、外交等方面史驅(qū)逐示威群俄國(guó),俄國(guó)具史的必定；引導(dǎo)他們從當(dāng)分析；條眾列寧在有哪些歷史條2、培育同學(xué)從時(shí)俄國(guó)的政件拉茲里夫湖件？客觀和主觀兩治、經(jīng)濟(jì)和國(guó)畔寫作方面分析歷史際形勢(shì)等方面分析教材“ 帝問題的才能；分析；國(guó)主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)” ；教革電腦平臺(tái)展1、二月革命后 通過敘述十 識(shí)記學(xué)問點(diǎn)：為便于記憶,用示圖片阿芙俄國(guó)面臨怎樣月革命的進(jìn)二月革命、四順口溜：“ 二月學(xué)樂號(hào)巡洋艦

5、復(fù)雜的形勢(shì)？程,使同學(xué)認(rèn)月得綱七月革命掘沙皇,四過攻打冬宮2、四月提綱識(shí)：無產(chǎn)階級(jí)流血大事、蘇月提綱指方向,程分析課本“ 十為俄國(guó)指出什政黨的路線、維埃政權(quán)、和七月流血拋幻月革命一聲么道路？方針、政策正平法令土想,十月革命現(xiàn)炮響”3、七月流血事確與否,是革地法令曙光；” 概括革命【歷史縱橫】件的發(fā)生說明命成功的關(guān) 把握歷史思命的整個(gè)過程；經(jīng)【學(xué)思之窗】了什么問題？鍵,今日我國(guó)維方法：現(xiàn)象 把握歷史思維過4、蘇維埃政權(quán)的社會(huì)主義建與本質(zhì)、主現(xiàn)方法：現(xiàn)象與本是如何鞏固設(shè),同樣離不緣由和客觀原質(zhì)、主現(xiàn)緣由和的？開黨的領(lǐng)導(dǎo)因客觀緣由5、俄國(guó)為什么 分清歷史事 政權(quán)鞏固措 政權(quán)鞏固措施：退出一戰(zhàn)？件的現(xiàn)

6、象與本施：政治、經(jīng)政治、經(jīng)濟(jì)、思6、二月革命與質(zhì)濟(jì)、思想、軍想、軍事、外交十月革命有何 政權(quán)的鞏固事、外交等；等；區(qū)分？從幾方面實(shí)行措施意分析“ 宏大的十月革命有哪使同學(xué)學(xué)會(huì)分分析懂得：十歷史大事“ 果”義開端”些歷史意義和析歷史大事的月革命對(duì)俄分析方法：從國(guó)【資料回放】影響？“ 果” 即意義、國(guó)、對(duì)世界的內(nèi)（對(duì)自己、對(duì)作用、影響、影響敵人）國(guó)際（對(duì)危害、教訓(xùn)等；伴侶對(duì)敵人）；積極、消極；現(xiàn) 實(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)等方面 分析；知十月革命的與其他革命相比較才能的培同學(xué)分組討革命大事比較方識(shí)特點(diǎn)比,十月革命有養(yǎng)論,老師點(diǎn)拔；法：從領(lǐng)導(dǎo)、方拓何特點(diǎn)？針、斗爭(zhēng)方式、展群眾基礎(chǔ)、結(jié)果、性質(zhì)、意義等方 面分析比較；小

7、課件展現(xiàn)本要求同學(xué)從宏觀上把握本節(jié)知同學(xué)回憶學(xué)問同學(xué)構(gòu)建學(xué)問框結(jié)節(jié)內(nèi)容（板書識(shí)構(gòu)架,培育歷史思維；點(diǎn)間的聯(lián)系；架,形成完整的設(shè)計(jì)）學(xué)問的系統(tǒng)性；【板書設(shè)計(jì) 】俄國(guó)的軍事封建帝國(guó)主義 客觀條件帝國(guó)主義各種沖突交匯點(diǎn)歷史主觀條件一戰(zhàn)加劇社會(huì)沖突,國(guó)際環(huán)境有利條 件俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)集中程度高,組織性強(qiáng)布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)夫成為革命同盟軍俄國(guó)“ 七月流血大事”十 月 革 命 的 勝 利革命二月革命四月提綱進(jìn)程武裝起義及蘇維埃政權(quán)的鞏固意 義建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家俄國(guó)勞動(dòng)人民當(dāng)家作主保護(hù)了國(guó)家獨(dú)立和領(lǐng)土完整影 響世界推動(dòng)無產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放 運(yùn)動(dòng)的高漲人類歷史進(jìn)入新時(shí)代【課后學(xué)習(xí)延長(zhǎng) 】1、1917 年爆發(fā)的二月革命的性質(zhì)是：（） A 資產(chǎn)階級(jí)民主革命 B 無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)革命 C資產(chǎn)階級(jí)民族革命 D無產(chǎn)階 級(jí)民族革命 2、世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政府是：（）A巴黎公社