五年級下冊品德與社會教案第一單元

1、 2017-2018學年第二學期五年級下冊品德與社會教學工作計劃一、學生基本情況班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務，有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過?？傊?，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠二、教材分析（一）、本冊教科書由四個單元構成。第一單元成長快樂與煩惱；第二單元追根尋源；第三單元獨具魅力的中華文化；第四單元我們生活的地球；（二）、教材重點與難點：重點：1、通過教學活動，向學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、

2、熱愛家庭、熱愛學校熱愛科學的教育。2、通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。難點：1、知道有關品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學生遵紀守法、保護環(huán)境、熱愛自然等的品質(zhì)。2、充分利用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。三、教學目標：。1、著眼于做人道德認識的提高，著重于道德情感的培養(yǎng)，著力于做人行為的指導，使學生懂得應當做什么，不應當做什么，明白怎樣做才能做得更好。2、通過觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、尋找快樂并感受快樂，能夠從多種快樂中領悟到只有付出的快樂更令人回味。3、通過中外

3、比較的形式，讓學生在比較與聯(lián)系中認識到我國的文化特色，從而進一步產(chǎn)生對文明古國的認同。讓學生初步樹立歷史發(fā)展觀，也基本了解祖先對世界的重大貢獻，從而產(chǎn)生對祖國文化的認同感和對祖先的欽佩感。4、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。5、通過學習讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識，懂得國家不論大小一律平等的觀念，不同的人種和民族只有差異沒有優(yōu)劣之分的思想，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神。四、教學措施1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生得豐富

4、的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。2、豐富學生的生活經(jīng)驗。在教學中積極調(diào)動學生已有的生活經(jīng)，結合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社規(guī)范的價值觀。3、引導學生自主學習4、教學時要注重與其它學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源。教學進度表年級：五年級學科：品德與社會教學內(nèi)容教學準備13、13、223、53、933、123、1643、193、2353、263、3064、24、6

5、74、94、1384、16-4、2094、23-4、27104、30-5、4115、75、11125、14-5、18135、21-5、25145、28-6、1生活中的快樂生活中的快樂擁有好心情擁有好心情嘗嘗苦滋味吃穿住話古今（一）吃穿住話古今（一）吃穿住話古今（二）吃穿住話古今（二）其中考試火焰中的文化：陶與青銅漢字與書的故事偉大的先人我國的國寶我國的國粹156、46、8蔚藍色的地球166、116、15我們的地球村仃6、186、22生活在地球的人們18196.256.297.17.5復習考試學生學業(yè)成績評價成績登記表 學期備課五年級下冊教材共四個單元：教材主要內(nèi)容第一單元成長的快樂與煩惱，第二

6、單元追根尋源，第三單元獨具魅力的中華文化，第四單元我們出、生活的地球”。1、著眼于做人道德認識的提高，著重于道德情感的培養(yǎng)，著力于做人行為的指導，使學生懂得應當做什么，不應當做什么，明白怎樣做才能做得更好。2、通過觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、尋找快樂并感受快樂，能夠從多種快樂中領悟到只有付出的快樂更令人回味。教材教學目標3、通過中外比較的形式，讓學生在比較與聯(lián)系中認識到我國的文化特色，從而進一步產(chǎn)生對文明古國的認同。讓學生初步樹立歷史發(fā)展觀，也基本了解祖先對世界的重大貢獻，從而產(chǎn)生對祖國文化的認同感和對祖先的欽佩感。4、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩

7、與無窮魅力。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。5、通過學習讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識，懂得國家不論大小一律平等的觀念，不同的人種和民族只有差異沒有優(yōu)劣之分的思想，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神。重點：1通過教學活動，向學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家庭、熱愛學校熱愛科學的教育。本冊教材教學重點及難2、通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。難點：1知道有關品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學生遵紀守法、保護環(huán)境、熱愛自然等的品質(zhì)。2、充分利

8、用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。學生情況分析五年級的學生都很天真活潑，反應敏捷，充滿好奇心。他們正處于向獨立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關心集體。雖說已是五年級的學生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動狀態(tài)，極需要對他們進行行之有效的思想教育。因此品德課教學切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望第一單元單元備課單元名稱：單元內(nèi)容：成長的快樂與煩惱本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三

9、課組成。單元目標：o1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導學生學會積極快樂的態(tài)度面對生活。2、讓學生知道每個人都會有煩惱，煩惱是我們生活的部分，關鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。3、讓學生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。單元重點：懂得快樂存在于生活中的母個角落，培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度單元難點：教學建議知道哪些快樂是最珍貴、最持久的，要學會樂觀地面對生活，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗學生升入咼年級后，隨著自我意識的增強，對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與

10、外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學生不知道怎樣面對，容易被動、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。1、本單元側重于通過閱讀和討論的形式讓學生進行互動，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。2、事例來源于學生生活，啟發(fā)學生關注自己生活中感受，讓學生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。課時安排生活的快樂3課時擁有好心情3課時嘗嘗苦滋味2課時五年級下冊品德與社會教案1.課題1.第一單元成長的快樂與煩惱1。生活的快樂備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第一課時教學目標（三維目標）知識技能：理解什么是快樂，感受生活中的快樂。過程與方法：懂得生活中有哪些快樂，并知道哪些快樂是

11、最珍貴、最持久的。情感態(tài)度與價值觀：體會到快樂他人也快樂了自己”的人生蘊義。教學重點懂得快樂存在于生活中的每一個角洛。教學難點知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。教學方法引導討論交流教學準備教科書粉筆教學資源的應用教師用書教學過程二次備課第一課時感受快樂教學過程在我們的生活中，處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那?，快樂是一種感受?；顒右唬憾嘧兊那榫w1、上個星期，老師讓同學們記錄周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。2、誰愿意給全

12、班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不咼興，當時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思）你自己是快樂多一點？還是不高興多一點？（多一些同學講自己一周內(nèi)情緒的變化）活動二:快樂驛站1、讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學，讓學生在快樂驛站”共同感受快樂。2、讓學生結合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。活動三：找尋快樂1、大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當我們聽到好

13、消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。2、師給生發(fā)快樂卡片”大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說，這學期期末考試只要每門考了90分以上,暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。（2）上次，我數(shù)學競賽得了二等獎，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?，媽媽高興的說我長大了。（讓學生盡情地說，其他學生可以補充，生生互動）同學們說了這么多，看來快樂就在我們每個人的身邊就看你會不會發(fā)現(xiàn)，能不能感受到。3、快樂能給我們的

14、生活帶來什么好處呢？家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好布置作業(yè)教學板書教學反思年月日課題1.1。生活的快樂備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第二課時教學目標（三維目標）知識技能：理解什么是快樂，感受生活中的快樂。過程與方法：懂得生活中有哪些快樂，并知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。情感態(tài)度與價值觀：體會到快樂他人也快樂了自己”的人生蘊義。教學重點懂得快樂存在于生活中的每一個角洛。教學難點知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。教學方法引導討論交流教學準備課件、教學資源的應用教師用書粉筆教學過程二次備課教汗水換來的快樂快樂有很多，有單純的快樂，也有摻雜著痛苦和汗水的學過程快樂;有短暫的

15、快樂，也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到，有些快樂則需要付出努力才能獲得?；顒铀模汉顾畵Q來的快樂1、出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓練，勝利得來不易）（3）這道題終于做出來了?。ㄊ墙?jīng)過了認真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。2、接下來我們來看則日記，為什么說這疋他最快樂的天？（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）（1）學騎車（在學的過程中我不知摔

16、了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來，終于學會了騎車，實在是太高興了）（2）學滑冰，（3）學下象棋,（4）學剪窗花,看來，付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！布置作業(yè)教學板書教學反思授課時間年月日課題1.生活的快樂備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第三課時教學目標（三維目標）知識技能：理解什么是快樂，感受生活中的快樂。過程與方法：懂得生活中有哪些快樂，并知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。情感態(tài)度與價值觀：體會到快樂他人也快樂了自己”的人生蘊義教學重點懂得快樂存在于生活中的每一個角洛。教學難點知道哪些快樂是最珍貴、最持久的教學方法引導討論交流教學準備課件、教學資源的應用

17、教師用書教學過程二次備課教第三課時給予的快樂當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了學過程他人一種愛心、一種希望冋時我們自己也獲得了快樂。活動五：給予的快樂1課前，我讓大家完成調(diào)查：你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。（3）2出示教材,引導學生思考：為什么這些人感到快樂？因為他們給了別人快樂，一份快樂給了別人，就變成了兩份快樂了。讓我們讀讀咼爾基與給他兒子的信，說說你是怎么理解給”永遠

18、比拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂讓我們來做個學習總結：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。當我們的時候，我們感到快樂。當我們學生自由發(fā)言布置作業(yè)教學板書教學反思小學五年級下冊品德與社會教案授課時間年月日課題2.擁有好心情備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第一課時教學目標（三維目標）知識技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的部分。過程與方法：引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學生能夠認識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應該在接受現(xiàn)實的冋時，面對現(xiàn)實，并尋求排解的方法。

19、情感態(tài)度與價值觀：有些煩惱則是自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑：。教學重點讓學生知道面對冋樣的事情，態(tài)度不冋、思考問題的方式不冋，會有不同的心情，由此也會得到不同的結果。教學難點要學會樂觀地面對生活。教學方法引導討論交流教學準備教科書粉筆教學資源的應用教師用書教學過程二次備課教學過程人人都有煩心事我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴。然而快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易?；顒右唬禾寡詿勒{(diào)查統(tǒng)計（1）結合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。（2）將測試結果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)。說說我的煩惱看來每個人的生活中都有快樂，也都有自己

20、的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。鼓勵學生上臺說說自己的煩心事。（1）我的個子長得太慢了，我要是長得像他那么高就好了。（2）我沒有說什么得罪他們的話呀，他們?yōu)槭裁床焕砦伊?？?）媽媽天到晚老是說我，剛剛看會兒電視，媽媽就批評我老疋看電視。（4）布置作業(yè)。教學板書教學反思時間年月日課題1.2.擁有好心情備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第二課時教學目標（三維目標）知識技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的部分。過程與方法：引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學生能夠認識到，有些煩惱是客

21、觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應該在接受現(xiàn)實的冋時，面對現(xiàn)實，并尋求排解的方法。情感態(tài)度與價值觀有些煩惱則是自尋煩惱”如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑：。教學重點讓學生知道面對冋樣的事情，態(tài)度不冋、思考問題的方式不冋，會有不同的心情，由此也會得到不同的結果教學難點要學會樂觀地面對生活教學方法引導討論交流教學準備課件、教學資源的應用教師用書粉筆教學過程二次備課教走出煩惱過渡：面對煩惱，不冋的人有不冋的態(tài)度，我們先來看看李萌的煩心事”教材第10頁）看看她是如何面對煩惱的？情境一：1課件演示：一天大掃除，李萌去大隊部拿報紙，回到教室時，聽見幾個同學在議論她。

22、2思考：假如你是李萌，聽到同學議論后，你會是什么感受？你會怎么做？討論：（1）被同學誤解，受到委屈而感到心里不高興，學有些生氣，甚至有時傷心地哭都是正常的，但如果因此而長時間悶悶不樂，發(fā)脾氣或對誤解自己的同學總是耿耿于懷，就是不正常的情緒。（2）讓學生設想如果李萌向同學解釋后，很快化解誤過會，原諒同學，對自己及自己與同學的關系會怎樣？如果為此而總是悶悶不樂，不理同學，又會怎樣？3交流，評議（說說哪種方法比較好）。情境二：程（1）課件演示：放學時，李明看到幾個在前邊，她叫了幾聲，可是她們沒有理她。思考：假如你是李萌，你遇到這樣的情況，你會怎么想，怎么做？交流，評議（分析哪些情緒表現(xiàn)是正常的、合理

23、的；哪些情緒表現(xiàn)是不合理的。）思考：不良的心理表現(xiàn)會給自己、給自己與同學的關系帶來什么后果？為什么李萌總會遇到煩惱？原因是什么？給李萌開個藥方?；顒佣涸\斷煩惱走出煩惱（1）請同學們來當當醫(yī)生，為李萌開個藥方”。診斷書李萌想，所以她很生氣。藥方如果李明這樣想_就不會生氣了。(2)評選最佳藥方。給自己的煩惱開一劑良方學生思考并寫下來。交流?？偨Y別煩惱的方法。A.面對這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽聽他人的建議，寫出自我反思。B.有些煩惱不是我們自己造成的，但我們卻無法回避，我們該怎么做？大家一起想辦法。(自我寬慰、傾訴、宣泄、情緒轉移(唱歌聽音樂等)小結：今天我們找到了一

24、些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點，快樂多一點。布置作業(yè)教學板書教學反思授課時間年月日課題1.2擁有好心情備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時第三課時教學目標（三維目標）知識技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的部分。過程與方法：引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學生能夠認識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應該在接受現(xiàn)實的冋時，面對現(xiàn)實，并尋求排解的方法。情感態(tài)度與價值觀有些煩惱則是自尋煩惱”如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。教學重點讓學生知道面對冋樣的事情，態(tài)度不冋、思考問題的方式不冋，會

25、有不同的心情，由此也會得到不同的結果教學難點要學會樂觀地面對生活教學方法引導討論交流教學準備教學用書粉筆教學資源的應用多媒體，教師用書。教學過程二次備課教多對生活笑一笑生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它學過程哭，它也朝你哭。對同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同?；顒尤憾鄬ι钚σ恍?不同的態(tài)度不同的人生師講述故事：有兩個年輕人在一場車禍中喪失了一條腿。面對災難，甲青年整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常摔東西來發(fā)泄，認為世界那么不公，要和他過不去；而乙青年則很高興，他說：還好，我還留住一條腿，我可以用它快樂地走完下半輩子?！蓖瑢W們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢？

26、談談你的看法。假如是你，你會怎樣接受無可改變的現(xiàn)實呢？2.如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢？聯(lián)系生活實際談一談。3結合教材12頁兩個人對同一事物的不同想法”，讓學生思考：為什么對同樣一種情況，兩個人的想法卻不一樣，哪種想法會使人不快，哪種想法可以使人感到快樂些？4遇到煩惱的事，改變一下我們的思考方式，換個思路想想，看看結果會有什么不同。結合教材13頁的幾幅圖，讓學生討論，假如你遇到了這樣的情況，你覺得怎樣想、怎樣做才會使自己接受無可改變的現(xiàn)實？或以愉快的心情去做一件枯燥的事？5說說你怎樣做到以積極樂觀的態(tài)度，對待生活中發(fā)生的各種事。小結：在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予

27、我們的考驗：一是悲觀的態(tài)度，一是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時你的健康也因此付出無謂的代價。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。希望我們大家都能笑對生活、笑對人生，做一個快樂的天使。布置作業(yè)教學板書教學反思小學五年級下冊品德與社會教案授課時間年月日課題1.3.嘗嘗苦滋味備課人哈瑪爾亞審核人課型新授課時數(shù)3課時教學目標（三維目標）第一課時知識技能：情

28、感與態(tài)度.感受生活中的酸甜占辣，引導學生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。過程與方法：行為與習慣：培養(yǎng)學生養(yǎng)成勝不驕，敗不餒”的精神，學會在失敗中找原因，并汲取失敗的經(jīng)驗與教訓，認真改過，為取得下一次的成功而努力進取，從小事磨練堅強的毅力。情感態(tài)度與價值觀：過程與方法：通過說故事、小表演兩個活動讓學生真正參與其中，學會正確正確面對生活、學習中的挫折和失敗。教學重點培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度。教學難點教學方法學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。引導討論交流教學準備教學資源的應用課件、多媒遠程教育網(wǎng)教師用書多媒體課件教學過程二次備課教學過程生活中的

29、酸甜苦辣課前，讓大家訪問、調(diào)查一位身邊的大人，可以是自己的爸爸、媽媽、鄰居、老師或周邊的人，了解在他們的成長過程中，有沒有遇到過困古和挫折，對他們的成長有什么影響?，F(xiàn)在將調(diào)查報告先在小組內(nèi)父流，再進行全班交流。（1）我爸爸小時侯上學要走一個小時的山路，回到家還要干活。爸爸說，小時候多吃一些苦，長大了遇到困難就不會退縮了。（2）我媽媽剛考上大學時，面對班上那些大城市來的見多識廣的同學，覺得自己是那么孤陋寡聞，心里很不是滋味，有一種危機感，于是媽媽開始制訂計劃，發(fā)憤學習，不斷激勵自己努力趕上去。這個過程培養(yǎng)了我永不服輸?shù)钠焚|(zhì)?，F(xiàn)在在工作中遇到什么難題，我也能勇于面對。師：從采訪中受到了什么啟發(fā)？聽

30、了大人們成長的故事，你有什么感受？（米取多種形式進行全班交流。播放米訪錄音，介紹照片、實物背后的故事等）小結：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風順，也會有困難、挫折和失敗，身處逆境的時候，人生就像個五味瓶，酸甜苦辣，當面對挫折和逆境，我們應該怎么做呢？挫折和逆境也是一筆財富讓我們來讀一讀一則真實的故事，美國一名演員的成長經(jīng)歷。出示教材：愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我們所需要的，我才知道做好一件工作的方法是什么?！苯Y合自己的生活經(jīng)歷，說說你對這句話的理解。自由發(fā)言，失敗帶給我們什么。布置作業(yè)教學板書教學反思授課時間課題1.年月日3.嘗嘗苦滋味備課人課型課時數(shù)哈瑪爾亞審核人新授2課時第二課時教學目標（三維目標）教學重點教學難點教學方法知識技冃匕：情感與態(tài)度.感受生活中的酸甜占辣，引導學生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。過程與方法：行為與習慣：培養(yǎng)學生養(yǎng)成勝不驕，敗不餒”的精神，學會在失敗中找原因，并汲取失敗的經(jīng)驗與教訓，認真改過，為取得下一次的成功而努力進取，從小事磨練堅