關(guān)工委征文蠟燭成灰甘奉獻(xiàn)

1、蠟燭成灰甘奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)鑄師魂江東中心小學(xué)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李； 十年樹木 ，十載風(fēng)， 十載雨， 十萬(wàn)棟梁。短短 28 個(gè)字，了教師的汗水，但也道盡了教師這一職業(yè)的光輝。曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熓瞧椒驳?，他們默默耕耘，需要“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的博愛，需要“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)，需要“十年如一日”的堅(jiān)韌。是什么支撐著他們?cè)谶@個(gè)追求物質(zhì)生活的社會(huì)中靜靜地守著自己的這一方凈土，沒(méi)有“身在曹營(yíng)心在漢”，也沒(méi)有“做一天和尚撞一天鐘”。是老師們的高尚師德愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可

2、以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。作為一名剛踏上三尺講臺(tái)三年的年輕教師，在身邊處處都能看見愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。有“一片丹心育春暉”的鎮(zhèn)安小學(xué)校長(zhǎng)校長(zhǎng)，也有“用心呵護(hù)學(xué)生的心靈，用愛托起孩子的明天”的“感動(dòng)甬城十大教師”老師，還有“丹心譜寫園丁曲，愛心澆灌蓓蕾花”的優(yōu)秀教師老師。她們堅(jiān)定的、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我動(dòng)容，更讓我震撼。我校的珍校長(zhǎng)曾對(duì)這些年輕教師說(shuō)：“教師不僅僅是一份職業(yè)，它更是一項(xiàng)事業(yè)。”是啊，職業(yè)只是謀生的工具，但事業(yè)是你人生價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)將教師作為自己終生發(fā)展的事業(yè)時(shí)，就不會(huì)在辛

3、勤工作的時(shí)候抱怨，也不會(huì)原地踏步，不求上進(jìn)，更不會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。相反，會(huì)熱愛這項(xiàng)事業(yè)，敬重這項(xiàng)事業(yè)，在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷學(xué)絲不茍，精益求精，用心立足三尺講臺(tái)；同時(shí)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，用潤(rùn)學(xué)生心田?！皬哪サZ出，梅花香自苦寒來(lái)?！庇眯牧⒆闳咧v臺(tái)課堂是教師的生命，是塑造、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地。兩年前，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)的時(shí)候，父母就告誡我“千萬(wàn)不要誤人子弟”， 我也深知這三尺講臺(tái)三寸筆的分量，因此我一直在努力上好每一節(jié)課。年輕的我滿懷熱情地走進(jìn)教室，澎湃地講課，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神，懨懨欲睡；我花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果卻普普通通；我把自以為

4、好的東西毫無(wú)保留地塞給學(xué)生，但學(xué)生的能力卻依然平平。這一切都讓我感受到教學(xué)是需要磨礪的，不是光有一腔熱情就足夠的。要提高自身的教學(xué)能力，就要多請(qǐng)教資深老師，多承擔(dān)公開課任務(wù)，在磨礪中成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，上公開課的日子是辛苦的，一次又一次辛勤地改教案、試教，經(jīng)常忙到深更半夜，但是辛苦之后卻品嘗到了成長(zhǎng)的。經(jīng)過(guò)兩年多的磨練，如今,課堂教學(xué)更加自如了，與學(xué)生更加融洽了，課堂節(jié)奏的把握和課堂評(píng)價(jià)的生進(jìn)步了許多，這都是我受益的寶貴?！皬哪サZ出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝挥薪?jīng)過(guò)自己不懈的努力和執(zhí)著的追求，才能成為一名愛崗敬業(yè)的老師?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！庇脻?rùn)學(xué)生心田教育是植根于愛的。我國(guó)近代教育家說(shuō)：“教育之沒(méi)有情

5、感，沒(méi)有愛，如同沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱其為，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育?！苯處熞獝圩o(hù)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。班的工作是瑣碎的，辛苦的。每一天忙忙碌碌，處理大大小小的事，有時(shí)候忙得喝不上一口水；整頓紀(jì)律，管理班級(jí)，使我脆弱的喉嚨重負(fù)，經(jīng)常聲音沙??；學(xué)生自我，家長(zhǎng)溺愛，使班工作舉步維艱。好方法能解決這一切問(wèn)題呢？只有愛。周圍的老師傾注全部心力教導(dǎo)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。我也努力用愛澆灌孩子的心田。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課；利用下班時(shí)間家訪，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流解決孩子；看望生病住院的孩子，給他帶去的祝福和老師的問(wèn)候等等。兩年多來(lái)，雖然辛苦，但是愛學(xué)生感受得到，家長(zhǎng)也感受得到。當(dāng)學(xué)生在教師節(jié)對(duì)我說(shuō)孫老師，祝您的嗓子早日康復(fù)”時(shí)；當(dāng)下學(xué)生主動(dòng)為生病咳嗽的我倒一杯熱水時(shí)；當(dāng)看到家長(zhǎng)在校長(zhǎng)信箱中寫的感謝信時(shí)；一切的辛苦都沒(méi)有了，只剩下濃濃的感動(dòng)和。這就是教師這個(gè)職業(yè)的光輝所在吧！師德，不必用華麗的詞藻詮釋，也不用精深的理論探悉，它在人們心底，可以體會(huì)，可以觸摸。它是一盞明燈，指引著你去