初三班主任工作總結個人12篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三班主任工作總結個人12篇初三班主任工作總結個人12篇初三班主任工作總結個人篇1 一個學期很快終止了，在領導和各位老師的關切和扶助下，順遂走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作處境總結一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順遂度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是崇敬每一個學生，得志學生崇敬的需要，供認的需要，情感的需要

2、，努力抑制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，崇敬學生天性進展，為孩子的成長創(chuàng)造一個高興的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長更正，努力使其達成卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽子，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找理由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回復問題，并適當給以激勵，磨練她的膽子。通過這樣的磨練取得了確定效。 對于后進生，不輕視他們，擅長察覺他們身上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留神聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，

3、是典型的后進生。對于這樣的孩子假設只是批評、指責，他的自信仰斷定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我察覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假設你在學習上能象踢球那么專注，你的學習勞績確定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都實時察覺，并且實時予以激勵，培養(yǎng)他的自信仰。對于后進生，我鼓動學習好的同學扶助他們，帶動他們把學習勞績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承受起扶助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，回響靈巧，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束才能。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著

4、現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出模范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教導學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生舉行教導。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找缺乏，以比來培養(yǎng)學生寬

5、厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周邊的人。 勞動更培育學生德育思想品質的機遇。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平日干活的機遇很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先務必得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，實時表揚做得好的同學，批評做的不專心和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更提防他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任理應做到以下兩點： 1、把微笑送給學生 好多人在提到教師時，總會與“肅穆”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的氣力才是無窮的。每天給學生璀璨的微笑，會讓學生的身心感到高興，智能得到進展。中國有句諺語：“

6、誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特殊的教導手段微笑。我們班有個學生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試勞績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著探索他的優(yōu)點，結果察覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 譬如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他分外懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一察覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫?/p>

7、讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好勞績。在學生取得告成時，我會用微笑送去賞識;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的崇敬和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導告成的大門，扶助學生們茁壯成長。 2、把真情送給學生 真誠關切和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賦予關切，而且要概括表達在實際行動上，對等對待每一位學生，不管是勞績好的還是勞績差的，不管是家庭豐饒的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要崇敬學生人格，公允、公正、對等對

8、待班上每一位同學，融洽師生關系，鞏固師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。譬如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留神天氣處境，指點學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感恩之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜歡不成無，但對學生的嚴格更不成丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，

9、雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假設問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是猛烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的告成，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 初三班主任工作總結個人篇2 這學期，我持續(xù)承擔九年級_班的班主任。由于新接手這個班，對班上的處境了解不多，而了解的就是班里好動的學生，愛玩的學生，

10、厭學的學生，搞蛋的學生更加多，所以本學期班級工作的重點是持續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀，同時，也要嚴抓好升學考試的勞績，做好提前入選的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀文明公約、安好文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀文明公約，但在安好方面缺乏一個概括的商定，針對這種處境，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安好文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個概括的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前模范多了，違紀處境比以前有了大

11、幅度的裁減。 二、加強班墻室的創(chuàng)辦，營造良好的學習空氣。 重新布置班墻室的創(chuàng)辦，本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學們對這種做法分外接待，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教導的作用。 三、舉行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。 以前的值日工作存在著很的缺陷，經常展現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我舉行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就制止了同學內部之間的不

12、合作關系。 四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。 學生的主要任務是學習，勞績是學校、老師和家長最關切，我跟科任老師舉行分析和研究，扶助學生查找理由和錯誤細節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。 五、積極開展家校聯(lián)系。 用心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，彼此暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。 六、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作。 本學期，片面學生可以不用加入升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以

13、了。為了做好秋季送生工作，我在班上舉行了專心的調查和了解，掌管了片面學生的處境，積極與學生家長聯(lián)系，針對家庭處境，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時，對于加入升中考試的片面學生，我也實時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學加入報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作繁雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能按照安置，圓滿地完成了自己的工作任務。 以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有展現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 初三班主任工作總結個人篇3 本學期由于學校領導的信任，我承擔九年級一班的班主

14、任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個測驗班的班主任確實不輕易。在此我對本學期的班主任工作舉行一下總結： 本學期的班務工作中，我始終堅持以夢想信念教導和思想品德教導為核心。把加強思想品德教導、紀律教導和法制教導、安好教導、行為習慣教導作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為模范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是對比瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、細心工作，學生每取得一點進步，都是對我的撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過

15、書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本處境，掌管學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前特別鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為模范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，扶助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為模范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為模范，同時把好日常行為模范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，鞏固了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。 二、

16、專心按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就特別重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留神保持家長聯(lián)系，共同搞好教導。有疑難、有問題時，能實時處理，平日也經常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就特別留神了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生舉行思想教導。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留神通過活動鞏固班級凝結力。例如，我積極發(fā)動和指導學生加入校校運動會比賽，取得了全校的勞績不，加強了班里學生的集體榮譽感，鞏固了班級凝結力，使班風逐步形成。 三、重視班干部隊伍的創(chuàng)辦和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影

17、響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我實時對他們的工作責任心和工作熱心賦予斷定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的處境和展現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知處境后，立刻深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，夢想同學賦予理解和支持。之后我還特意召開班干部會儀，給他們分析理由，指導他們留

18、神工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種磨練，并激勵他們持續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐步好轉。 針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一開頭就緊密留神他們的思想、行為變化，展現(xiàn)問題實時找到他們，細心地對他們做開導工作，而且還特別留神同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了確定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質的提高和管理才能的加強是管理好班級必不成少的條件。因此，我特別留神自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任

19、工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得確定的進步。 總之，一學期的班主任工作使我學到了大量，才能也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的進展，夢想在下一學期持續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的勞績。 初三班主任工作總結個人篇4 本學期，我承擔了九年級(3)班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是分外重要的，而良好的開端是中考告成的的關鍵。本學期我把加強思想品德教導、紀律教導和法制教導、安好教導、行為習慣教導作為重點，開展班級工作。下面總結一下這個學

20、期以來的班主任工作處境： 一、本學期來的工作處境： 1、日常行為模范和學習習慣。 本學期，我始終抓住一主線班級常規(guī)的管理。根據(jù)中學生日常行為模范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為模范，同時做好日常行為模范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的結果一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵?？几咧须m不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的夢想，相信自己。我報告學生，只要努力，每一個人都能順遂升入高中，實現(xiàn)自己的理想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟，天下沒有免費的

21、午餐，所以在學期初要制定自己的學習籌劃，并且要堅持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，實時鼓舞先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 2、抓好安好教導，開好每周一次的班會 本學期我積極合作、專心按時完成學校布置的各項任務，抓好安好教導，開好每一次班會，作為學校最重視的莫過于孩子們的安好了，因此，每次班會上務必強調好安好。結合生命安好、交通安好、飲食安好等，結合學校安好保衛(wèi)處的安置，以主題班會的形式，教導孩子學會養(yǎng)護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都對比活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校

22、外要嚴格遵守交通法那么，強調在家中使用電器的留神事項，不要亂吃零食等。至于財產安好，也是想盡手段，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對學生舉行思想教導。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留神通過活動鞏固班級凝結力。 3、班干部的扶持和培養(yǎng)。 在班級中我選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、情愿為同學服務的學生承擔班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作那么，激勵他們要大膽工作，嚴格要求，留神工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，概括實行手段是“值日班長包干制”，概括負責一天的紀律、衛(wèi)生、

23、學習等問題，每天早上還要實時報告昨天的處境，出了問題班主任務必在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質評價”。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結每星期班級的好和不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作逐步好轉。 4、加強與家長的溝通 班主任要了解本班學生的思想、學習和生活處境，以便有針對性的教導。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，我從一開頭就緊密留神他們的思想、行為變化，展現(xiàn)問題實時找到他們細心地對他們做心理疏導工作，而且還特

24、別留神同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了確定成效。同時，我還經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好家校教導工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習處境等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解處境。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我特別留神自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。 二、本學期勞績 本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，學生的思想根本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做打定。我們班屢屢被學校評為“滾動紅旗優(yōu)秀班級體”。學生在數(shù)學、英語、物理、化學等學課技能

25、競賽中均獲得好勞績。全體學生都能積極參與學校的各項活動，響應學校號召，已成長為一個團結奮進的班集體。 三、工作中需要提升的方面 本學期我對本班級的后進生舉行了轉化，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們真誠相待，細心相幫，實時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。積極抓好后進生的轉化工作。但由于概括處境的不同，有幾個學生的轉化工作沒有達成預期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學心緒較重，在班組中還很淘氣。需要更進一步分析，轉化。使其能達成預期的效果。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，當班主任很辛苦，但也很充實，有

26、好多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到好多感想，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 初三班主任工作總結個人篇5 本學期學校的安置有所變動，由我承擔初三(4)班的班主任工作，接的是牛艷老師的班。由于新接班，要面對好多需要處理的問題，在前任班主任的扶助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級根本進入了軌道，從班級根本量化的制定，從學生行為習慣的培養(yǎng)，從班級的班風學風的培養(yǎng)開頭都有了相應的進展。 這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質對比大的班級，初一的時候有著很好的

27、根基，由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有對比好的根基，中層的學生上升的空間很大，所以還是對比好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個老師以信仰。憂在：尖子生不是很突出，更加卓越的學生沒有，差生的面積對比大，差生不僅是勞績差，品性也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和操縱的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。 這個學期班級確實是比接班時有了很大的進步，學生根本上都進入了初三的學習狀態(tài)，也能在班級模范的約束下更好的要求自己，班風和

28、學風等有了一些轉變，各自明白這關鍵的一年應如何度過。 但是班級還是存在一些問題，譬如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來，負責的同學響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有對比差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝結力和集體的團結精神不是很明顯，以后還是要留神，在這方面培養(yǎng)學生的仆人翁意識和集體意識。學習方面，主要是學生的懶惰心緒，從開學到現(xiàn)在的查看，這個班的學生是很懶惰的，不擅長斟酌，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師更加需要關注的問題，假設我們的學生可以抑制這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。 通過一個學期的工作實踐，我有了深刻的熟悉

29、和體會，在此我對本學期的班主任工作舉行一下總結： 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為模范，培養(yǎng)良好的學習習慣。 所以學生的量化考核依舊是工作中的重點。班主任工作可以說是對比瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、細心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本處境，掌管學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前特別鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學

30、生們在日常行為模范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，扶助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為模范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為模范，同時把好日常行為模范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，鞏固了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。 二、專心按時完成學校布置的各項任務。 從一開頭我就特別重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留神保持家長聯(lián)系，共同搞好教導。有疑難、有問題時，能實時處理，平日也經常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就特別留神了解學生

31、，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生舉行思想教導。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留神通過活動鞏固班級凝結力。例如，我積極發(fā)動和指導學生加入校校運動會比賽，開幕式一開頭的時候還被批評，等到真正在賽場上，學生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的勞績，田徑等工程上雖然勞績上不夠夢想，但是學生有積極參與，加強了班里學生的集體榮譽感，鞏固了班級凝結力，使班風逐步形成。 三、重視班干部隊伍的創(chuàng)辦和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我實

32、時對他們的工作責任心和工作熱心賦予斷定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的處境和展現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知處境后，立刻深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，夢想同學賦予理解和支持。之后我還特意召開班干部會儀，給他們分析理由，指導他們留神工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種磨練

33、，并激勵他們持續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐步好轉。 這個班級從總體來看是對比繁雜，上進心缺乏的一個班級，要取得長足的進步還是對比困難的，但是經過一個學期的努力，或多或少取得了一些勞績，當然我們不會得志于這一點小小的進步，終究離最終的目標還很遠。我會持續(xù)努力，夢想他們在中考當中取得優(yōu)異的勞績! 初三班主任工作總結個人篇6 轉瞬之間，初三的工作已終止了，回想半個學期的工作，心中感想頗深，既有告成的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有好多收獲，我想，對自己工作的總結理應能夠促進我下一步工作水平的提高。

34、 今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些勞績，學習方面好多同學更夢想自己能夠進步，學習更專心了，更重要的是班級凝結力有了很大的提高。回想一下本學期的工作，我想這些勞績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。 一、專心分析班級的特點，明確班級管理的主導思想 開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是告成”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大空氣，把提高學習勞績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習慣養(yǎng)成開展。 二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教導，察覺問題解決問題。 進入初三，隨著學習勞績的分化和中考壓力的增加，

35、大量學生開頭在思想上展現(xiàn)了較大的變化，更加是好多學生已經進入“反叛”時期，往往會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了好多不成熟的想法和主見。 作為班主任，我特意召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守模范的重要性，從思想上給學生以深刻的熟悉，在實際工作中，抓住日常學習生活，專心發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學舉行“換位”斟酌教導，讓學生在反省中受教導，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。 更加是針對初三學生的思想繁雜、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點，實時地察覺存在的問題，同學生舉行談心并家訪，實時解決察

36、覺的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。 三、扶助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習勞績。 1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級議論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟片面學生談心地方式，并結合學生個人的特點實時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教導目標，提高學生的進展動力。 2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的童稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積

37、極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習籌劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。 3、建立激勵機制競爭機制，表達集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。 通過競爭，學生會提高學習積極性，鞏固完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。 四、積極同學科教師研究學生，用大家的聰慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常議論班級管理問題、班級存在

38、的問題以及用怎樣的方式教導管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教導的閱歷，取得了較好的效果。 更加是在新學期開頭，班級中展現(xiàn)了片面學生違紀的現(xiàn)象，實時的察覺不良苗頭，實時的校正，讓學生寫出說明，給學生一個更正自省的機遇，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做付出”的大議論，形成了較高的班級凝結力，促進了班級工作的開展。 五、加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級好多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有確定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平日我經常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系，在平日多鼓舞

39、他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，逐漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，勞績也有了提高，對班級整體的空氣起到了很好的推動作用。 總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又繁忙的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了確定的勞績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于片面學生的心理，還不能較為全面的掌管。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，取得更優(yōu)異的勞績。 初三班主任工作總結個人篇7 隨著接近中考，一學期的班主任工作終究接近尾聲?；厥装肽曛?，繁忙、慌張，疲憊

40、又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承受的壓力都分外大，看著自己的學生，平安喜悅地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學期中，我按照學校工作籌劃，堅持以思想道德教導為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在初中的結果一個學期內學有所成，學有所獲。 一、抓好學生的思想政治工作。 本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，實時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大致的籌劃。在隨后的幾個月里，我都實時留神學生的思想動向，和學生談心，了解他

41、們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。展現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的勞績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信仰，學習有干勁。 二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄。 九年級是初中的結果一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的夢想，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我報告他們，只要努力，每一個人都能順遂升入高中，實現(xiàn)自己的理想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟，天下沒有免費的午餐，因此在學期初確定要

42、制定自己的學習籌劃，并且確定要堅持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，實時鼓舞先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、崇敬理解，讓每一個學生參與班級管理。 九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有猛烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，務必充分發(fā)揚民主，崇敬理解每一個學生的愿望。班干部選舉、加入運動會、班級各種制度的制定，都采用民主議論，少數(shù)按照多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。 四、抓好學生日常行為模范，實時察覺并解決問題。 九年級，大量學生開頭在思想上展現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們往往自認為已經長大，

43、對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有好多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以中學生行為模范嚴格要求，加強道德模范宣傳教導，從小事做起、從自我教導做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。 以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，

44、宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生告成的花朵。 初三班主任工作總結個人篇8 本學期我承擔九年2班的班主任工作，在這結果階段奇怪地繁忙?，F(xiàn)將工作總結如下： 一常規(guī)工作 在這些工作之余，還要找時間與學生談話，對其舉行心理輔導，尤其是尖子生。譬如班級的D和Z兩位同學的事情，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次，與家長電話溝通10次左右，與這兩位同學單獨談心勸解5次以上。又譬如C同學，最初不適應畢業(yè)班的慌張空氣，為了扶助他適應班級教學，屢屢與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要舉行幾次，班級的學生在考前都舉行過至少3次的心理輔導，這對學生的復習和

45、備考起到了積極的心理調理作用。 二創(chuàng)新工作 畢業(yè)班工作豐富了我的教導閱歷，因此我開頭了幾項創(chuàng)新工作。 1在學生退校前一周，我開頭利用晨會時間率領全班同學大聲地喊鼓舞性的語言，作為考前自信仰培養(yǎng)的心理示意，效果很好。大喊之后連忙就能看到學生們昂揚的精神和自信的眼神，也使得當天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學生的飲食起居提了一些小建議，還教給他們幾步釋放慌張心緒的放松操。 2學生退校前，我利用下班時間，建立了班級的網上校友錄，上傳了四年來我班的全體活動的照片，并將網址報告班級學生。這樣學生在畢業(yè)后也可以利用網絡彼此聯(lián)絡，留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將延續(xù)美好的記憶，也將共享精彩的未來! 3為

46、了讓學生有最好的心情加入考試，我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運巧克力。我知道實時沒吃到嘴里，也確定甜在學生和家長的心里。當天下午3點多，我又帶著5束象征夢想喜悅的太陽花等在另一個考點的門前，迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過我送上的那束鮮花時，又驚又喜，我說：這是對你好勞績的提前慶祝，你確定行! 雖然，做這些事情我不是第一，但是這些對于我自己的教導工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的繁忙，但也由于這樣，我更深地體會了教師，學生，家長的微妙關系，以及教導工作的深遠。 送走了兩屆的畢業(yè)班，這一屆的體會貌似更多一些?？粗鴮W生們一個又一個退校時，心里痛苦的要命

47、，多夢想他們再多留一兩個月多好;看著學生自信洋溢地走進又走出考場，心理那是一個寬慰，感慨他們長大了，更高傲于他們的優(yōu)秀沖動，不舍，憂傷，欣喜各種沖突的心緒充塞我的內心。感動于自己的所做，更感慨于教導的氣力!相信，學生們確定會不負眾望取得佳績! 初三班主任工作總結個人篇9 本學期我持續(xù)承擔九年級(1)班的化學教學及班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學生和教師所承受的壓力都特別大，在這一學期中，我依據(jù)學校工作籌劃，堅持以思想道德教導為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在初中的這最終一個學期內學有所成，學有所獲，走向告成，完成黨和人民所交給的重

48、任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作： 第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，把他們還沉浸在過年空氣中的心拉回來，實時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個大致的籌劃。在隨后的幾個月里，我都實時留神學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。展現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的勞績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信仰，學習有干勁。 其次、加強理想主義教導和自我教導

49、。今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生進展為本，培養(yǎng)學生專心負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和才能，加強對學生的自我教導，加強公民道德教導。以此為中心，制訂主題班會資料。在學生中評比進取分子，樹立身邊的典型和學習的模范，宣傳先進事跡。熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉此刻的自我。 第三、抓好學生的行為模范教導，紀律教導。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為模范，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生容許做小事，學會做小事。在實踐中鞏固職責感。以中學生行為模范要求每

50、位學生，加強道德模范宣傳教導，從小事做起、從自我教導做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自我的特色。重點是行為模范養(yǎng)成教導，令行遏止，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風、學風。加強根基道德教導。根基道德教導是教會學生做人的根本準那么，是行為模范教導的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和才能。開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、保護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。 第四、留神各學科的均衡進展，以學生為主體，以學生進展為本，以學生創(chuàng)新才能為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調各學科教師間的關系，實時了

51、解學生在不一樣學科上的學習情景，促進學生全面進展。 此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)禮貌班團體。保護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每一天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。進取加入學校各項活動，培養(yǎng)團體主義觀念。實時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。專心做好青春期教導和心理健康教導，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強接洽、指導、校正工作。 作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情景，班主任實時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，實時溝通，共同做好學生教導工作。 初三班主任工作總結個人篇10 一、勤能補拙 我每天都在7：20分之前走進教室，我要求學生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也

52、會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，逐漸的，我的學生也知道進教室就是看書和學習了。每天放學，我也總是等到絕大片面學生離開教室時，我才走出教室，當聽到學生們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是喜悅和感動。我夢想通過我的言行報告學生們：“勤能補拙”。 我和學生之間，有三個共同共同感受：感受學習的過程;感受同學的情義，感受生活的美好;共同共享：共享學習的喜悅，共享友情的喜悅，共享告成的喜悅;共同成長：不停的學習新的學識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。 二、模范引領 班級管理千頭萬緒，班主任不成能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用分外重要，這學年，班里在各方面

53、都涌現(xiàn)出了好多模范模范學生，這些學生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)造了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用。 三、和家長多交流、多溝通 我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子往往表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。” 我給每個家長打了電話，交換了觀法，現(xiàn)在還

54、建立了飛信，這學年好多家長能夠主動與我保持經常地聯(lián)系，能夠主動地關切孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的扶助。 四、班級工作的缺乏 連忙就要升入高中了，還有些學生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象對比明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺;自習課紀律較差，好多學生還沒有養(yǎng)成獨立斟酌的習慣，總容許磋商做題。片面學生不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習慣。 五、班主任隨想 當班主任工作很累，事情好多，很費神，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教導下有很大的變更，當你被學生圍著喜

55、悅的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來報告你，孩子變了，變的懂事聽話了那喜悅是從心里往外涌的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，需要付出好多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個美觀的世界!工作著是美觀的! 初三班主任工作總結個人篇11 本學期我承擔初三(2)班班主任工作。班主任工作在學校教導活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初三的學生對初中生活還不能完全適應，好多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，勞績常有起伏，對學習會失去信仰。如何

56、扶助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。現(xiàn)將本學期工作總結如下： 1、彌漫愛心和信任。 要想了解和研究學生，首先就要喜歡學生、信任學生，這也是教師應遵循的最根本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在彌漫愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會特別的信任我的學生，學生就把我做為知心摯友，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退龇椒?、想手段，我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而探索出的教導方法。在這一點我花了好多時間。 我對每一個學生都一視同仁，盡量察覺每個學生的優(yōu)點，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要實時賦予

57、表揚和斷定，幫他們樹立自信仰，從而促使學生在良好的進展軌道上邁進。 2、熟諳每個學生學習、生活的良好心緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。 為此我往往抽出確定的時間接近學生。假設我總是以尊者形象展現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟諳自己的學生，更談不上結合實際對學生舉行教導了。我力求在很短時間內了解學生的各方面處境，把握他們的性格特征、興趣愛好等，為建立良好的師生關系打下根基，從而能夠順遂地對學生開展各方面的教導工作。 3、擅長查看學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。 因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的查看，并舉行多方面的驗證。對學

58、生舉行查看時要有目的、有籌劃、有針性地舉行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌管第一手材料，并在此根基上采取生動有效的教導方法。 工作的缺乏和今后的方向 1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)視不到位。 2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性依舊很差，好的生活學習習慣仍舊沒有形成。 3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生展現(xiàn)了問題理應實時的向家長反映。 今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有閱歷的教師學習工作閱歷。這一學期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使

59、命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中務必擁有太陽。”班主任是教導者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教導動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教導家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自主、自律、自強。 立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是我和全班同學的共同目標。 初三班主任工作總結個人篇12 轉瞬間一學期的工作就要終止了，回想本學期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有缺乏。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝結力也逐步鞏固，班風

60、逐步加強，學風逐步濃重這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及擅長調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、根基差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更精心。九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說,取得好勞績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、德育工作 本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，