嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、嫦娥奔月一、導(dǎo)入課文,激發(fā)學(xué)生興趣1、 請看大屏幕(課件出示嫦娥奔月圖)圖上畫了什么內(nèi)容?2、 誰能用一個(gè)詞來說說圖上的內(nèi)容。(引出課題:嫦娥奔月,師相機(jī)板書課題,學(xué)生練習(xí)讀課題。)3、 嫦娥奔月是一個(gè)廣為流傳的民間故事,今天這節(jié)課我們就來仔細(xì)的閱讀課文,去感受,去品味,去想象,走進(jìn)嫦娥的內(nèi)心世界,記住嫦娥的故事。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,感受意境美1、 剛才我們用一個(gè)詞概括了這幅圖的內(nèi)容,書上用了一段話來描述這幅圖,你能找出是哪一段嗎?2、 生讀第六節(jié)。3、 從這段話中你感受到了什么?從哪里感受到的?(生自讀圈畫)。4、 你能通過朗讀把你的感受表達(dá)出來嗎?(指導(dǎo)朗讀體會(huì)意境美)5、 過渡:帶著問題讀書

2、是一個(gè)很好的讀書方法,現(xiàn)在老師就有一個(gè)問題,你能幫我找到答案嗎?三、品讀課文,感受人物內(nèi)心。1、 吃了仙藥奔向月亮的嫦娥,她的心情會(huì)是怎樣的呢?請同學(xué)們自讀課文,用心感受把你感受最深的句子用波浪線畫出來。(學(xué)生自讀感悟)2、 誰來說說,此時(shí)嫦娥的心情是怎樣的?3、 交流:(根據(jù)學(xué)生回答師相機(jī)點(diǎn)撥)“難過、不舍、留戀”,為什么“難過、不舍、留戀”呢?(1)(舍不得她的丈夫)后羿與嫦娥的感情如何?你從哪里體會(huì)到的?(2)(舍不得鄉(xiāng)親們)嫦娥和鄉(xiāng)親們的關(guān)系怎樣?你從哪里體會(huì)到的?(理解:接濟(jì))鄉(xiāng)親們沒有糧食了,嫦娥就。鄉(xiāng)親們沒有過冬的衣服了,嫦娥就。鄉(xiāng)親們沒有錢看病了,嫦娥就。嫦娥心地如此善良,鄉(xiāng)親

3、們是那么喜歡她,但是,此時(shí)嫦娥就要離開愛她的丈夫和喜歡她的鄉(xiāng)親們了,她的心中是多么不舍,多么難過??!同學(xué)們帶著對嫦娥內(nèi)心的理解再讀一讀第六節(jié),你會(huì)有不一樣的感覺。4、 嫦娥對鄉(xiāng)親們,對丈夫是那樣的不舍,她為什么又要吃下仙藥奔向月亮宮呢?請同學(xué)們讀讀課文第五節(jié),注意,描寫逢蒙的語句。你覺得逢蒙是怎樣的一個(gè)人?(學(xué)生討論,朗讀體會(huì))面對逢蒙的威逼,嫦娥是怎樣做的?(通過表演理解:周旋)原來嫦娥是在逢蒙的威逼下,為了不讓逢蒙這樣的壞人得逞,危害百姓,無奈吃下了仙藥。嫦娥是多么善良、正直機(jī)智呀!5、下面再來讀讀第六節(jié),讀出你的感受。四、三讀重點(diǎn)段,升華情感1、 后羿回來發(fā)現(xiàn)妻子嫦娥不在家。他焦急萬分,

4、沖出門外,只見引讀七節(jié)。2、 (出示“嫦娥,嫦娥”后羿連聲呼喚,不顧一切地朝著月亮追去,可是他向前追一步,月亮就向后退三步,怎么追也追不上。)同學(xué)們,雖然后羿嘴上只是呼喚嫦娥的名字,其實(shí),在他心里有許多話要對嫦娥說,他會(huì)說些什么呢?千言萬語、萬般心情,都融匯在這連聲呼喚中,男生讀,全班讀。3、(出示奔月圖)同學(xué)們,嫦娥奔月就意味著,嫦娥將永遠(yuǎn)與他深愛的丈夫分離,意味著她美滿的家庭將被拆散。意味著鄉(xiāng)親們再也不能和善良的嫦娥生活在一起。4、現(xiàn)在再來讀第六節(jié),此時(shí)你的心情怎樣呢?(傷心,難過、無奈)5、讓我們帶著傷心、無奈、難過的心情再讀一讀這段話吧。五、復(fù)述故事1、從此,每年的八月十五成了人們企盼團(tuán)圓的中秋節(jié)。這則動(dòng)人、凄美的故事結(jié)束了,但嫦娥的美麗善良卻深深地印在我們的心里。同學(xué)們下去把這個(gè)故事講給每一個(gè)人聽,讓人們把嫦娥永遠(yuǎn)記在心中。(課件提示:后羿射日眾人拜師王母送藥嫦娥藏藥逢蒙逼藥嫦

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