幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案多篇匯總版簡(jiǎn)短

1、 PAGE PAGE 45 小班安全教育活動(dòng)教案20篇簡(jiǎn)短正文（1）小班安全教案教案反思小手流血了教學(xué)目標(biāo)：1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小

2、手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等

3、。)小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。教學(xué)反思：引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。（2）小班安全教案反思滑滑梯活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。2、初步

4、養(yǎng)成安全意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌滑滑梯準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，到操場(chǎng)上的滑梯邊。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是

5、怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起捉蟲(chóng)子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另

6、外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。（3）小班安全教案躲開(kāi)它們含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中有

7、許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。2、手偶若干活動(dòng)過(guò)程：1、教師講故事小猴哭了。2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）3、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。4、觀看手偶表演，比較

8、不同行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆（筆是細(xì)長(zhǎng)的）在別人臉上點(diǎn)墨水。情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議：活動(dòng)延伸：幼兒的日常活動(dòng)中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。家園共建：提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。

9、活動(dòng)反思：總的說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處,在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。（4）小班安全教案學(xué)會(huì)自我保護(hù)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我保護(hù)。3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自我保護(hù)視頻。2、電話號(hào)碼字卡

10、（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）活動(dòng)過(guò)程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、走丟了應(yīng)該怎么辦？B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？D、(一

11、)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、求救的時(shí)候是喊什么？反思在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒

12、得到滿足。（5）小班優(yōu)秀安全教案學(xué)習(xí)雷鋒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。3、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感，懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：看看聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)識(shí)雷鋒一、認(rèn)識(shí)雷鋒1、提問(wèn)：今天3月5日，是學(xué)雷鋒的日子，有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒?想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?2、出示照片講解雷鋒叔叔是一個(gè)軍人，他小時(shí)候家里很窮，可他從小就不怕苦，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了當(dāng)了一

13、名軍人。欣賞電影了解雷鋒他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。小朋友聽(tīng)老師講解邊看電影。學(xué)習(xí)雷鋒體驗(yàn)勞動(dòng)三、學(xué)雷鋒，從小事做起。那今天我們也學(xué)雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們幫阿姨擦擦欄桿吧?；顒?dòng)反饋：原很擔(dān)心小朋友對(duì)黑白電影會(huì)沒(méi)興趣，但是沒(méi)想到卻反響很好。老師，電視機(jī)壞了黑黑的，看不清楚小朋友都紛紛抗議，我笑了笑說(shuō)以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過(guò)的。他們一聽(tīng)看得更投入了。老師，他流血了，倒在地上了，因?yàn)榈刂髌艙屗牟?，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了就這樣我和小朋友交流

14、著，一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過(guò)去。電影看完后，我問(wèn)小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人，我又問(wèn)那他做了什么好事呢，下大雨了，送奶奶和小弟弟回家，幫工人叔叔蓋房子，原他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下了。那我們是不是要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!為什么別人給他汽水他不喝呢為什么別人要送他新襪子呢，他喝白開(kāi)水不喝汽水他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的。原連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下了。那我們要學(xué)他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對(duì)的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。教學(xué)反思1、對(duì)幼兒的反思：通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、

15、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹(shù)立起以學(xué)習(xí)雷鋒為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。2、對(duì)我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭，對(duì)孩子的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。3、對(duì)活動(dòng)效果的反思：在整堂課中孩子

16、們非常認(rèn)真的聽(tīng)講，孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)的好人，在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好，說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺(jué)良好。（6）小班安全教育活動(dòng)教案小小交通警含反思活動(dòng)目的：1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還

17、知道哪些交通規(guī)則？2、幼兒說(shuō)出的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。（7）小班安全公開(kāi)課教

18、案小貓被淹含反思目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。準(zhǔn)備：故事小貓被淹、小貓教具、磁力板活動(dòng)與指導(dǎo)：1、今天老師給小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫小貓被淹。(附后)2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水

19、里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊救命，恰巧小鴨子走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。?）小班安全公開(kāi)課教案做文明的好寶寶含反思目標(biāo)：1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，初步掌握交通安全知識(shí)。2、學(xué)習(xí)兒歌交通燈，初步懂得做文明的好寶寶的重要性。3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備：一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫(huà)片、兒歌交通燈、安全教育圖片過(guò)程：一、播放動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的愿望。1、看影片，提問(wèn)：片中講

20、了什么？2、討論：如果是你，你會(huì)怎么做？二、觀看交通知識(shí)圖片，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)兒歌交通燈，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，掌握紅、綠、燈的用處。交通燈交通燈，會(huì)說(shuō)話/黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意/紅燈說(shuō)，快停下/綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧/牢記它們說(shuō)的話/按照黃紅綠行動(dòng)/做文明的好寶寶?；顒?dòng)反思：幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒(méi)能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。（9）小班優(yōu)秀安全教案教育危險(xiǎn)的小圓珠含反

21、思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠2、幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）游戲指五官。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危

22、險(xiǎn)。（1）播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不

23、帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師?；顒?dòng)反思：通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。（10）小班安全教案認(rèn)識(shí)斑馬線含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守

24、交通規(guī)則的好孩子。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入1、講述故事有一群快樂(lè)的主動(dòng)放慢了速度。1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。2、講述故事聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法就一點(diǎn)也不害怕了。教學(xué)反思：通過(guò)這個(gè)活

25、動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。（11）小班安全教案走在馬路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包

26、括若干輛玩具小汽車，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起看看吧？（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少

27、新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。（12）小班安全課教案提綱乘車常識(shí)含反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、了解乘車的基本規(guī)則三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：各種各樣的汽車主題活

28、動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。（13）小班教案小雞中毒含反思活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)安靜的聽(tīng)故事，了解小雞中毒的原因。知道不能隨便吃東西，防止中毒。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶；各種飲料瓶。活動(dòng)過(guò)程（一

29、）聽(tīng)一聽(tīng)教師講述故事。（二）說(shuō)一說(shuō)1.小雞喜歡在哪里找東西吃？2.一天，小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？3.小雞把它當(dāng)成什么？吃下去以后結(jié)果怎么樣？4.醫(yī)生是怎么說(shuō)的？（三）認(rèn)一認(rèn)1.出示各種瓶子，這些是什么？2.哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的？3.小結(jié)：大人們有時(shí)候會(huì)利用喝過(guò)的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿就喝，應(yīng)該先問(wèn)一下大人?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，孩子們?cè)谇榫氨硌葜懈惺艿搅送さ耐瑫r(shí)，也收獲了應(yīng)有的情感。懂得了做事情要三思，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，這樣才不會(huì)導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤出現(xiàn)。綱要說(shuō)，在組織教育活動(dòng)時(shí)，要給孩子一個(gè)有趣的，寬松的活動(dòng)環(huán)境的同時(shí)，讓孩子自由

30、、自主地、愉快地學(xué)會(huì)認(rèn)知，情感和態(tài)度的能力。所以，有效的活動(dòng)對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)才是有益的。（14）小班教案不要跟陌生人走含反思活動(dòng)目標(biāo)1知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步形成自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1有關(guān)的圖片四張。2玩具、果凍、巧克力。3請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境?；顒?dòng)過(guò)程一、故事古麗和陌生人開(kāi)始部分：1講述故事古麗和陌生人：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家里

31、，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：古麗，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。古麗連忙問(wèn)媽媽：還有什么事情應(yīng)該注意的呢?2集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)古麗做得對(duì)?(2)我們猜猜媽媽還對(duì)古麗說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?3出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：小朋友你真可愛(ài)我請(qǐng)你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入

32、教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。教學(xué)反思我通過(guò)這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)陌生人的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導(dǎo)孩子

33、如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。（15）小班安全教案橡皮膏小熊含反思教學(xué)目標(biāo)1懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。2通過(guò)故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂(lè)意在集體面前大膽地講述。3培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。4培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。教學(xué)準(zhǔn)備1貼滿橡皮膏的玩具熊。2故事圖片一套。教學(xué)過(guò)程（一）引題1出示貼橡皮膏的玩具

34、熊提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是從哪里看出的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？2猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？（二）講述故事第一遍后提問(wèn)1你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？2小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)俾?tīng)一遍故事。（三）分段講述故事（分段出示圖片）1講述故事第一段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）2講述故事第二段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）為什么

35、會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3講述故事第三段提問(wèn)：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）（四）改編故事1撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？2引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事不受傷的小熊。（小熊沒(méi)有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒(méi)有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒(méi)有用手撐地，改成用手撐地。）教學(xué)反思：本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で颉⒒?、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，

36、可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開(kāi)始講故事，而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開(kāi)始提出的問(wèn)題也很容易就回答出了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫(huà)面組織起變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后怎么了?等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開(kāi)了積極的師幼互動(dòng)。幼幼兒正是在教教師的語(yǔ)言感染、肢體的帶動(dòng)下與教教師進(jìn)行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確

37、地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過(guò)今天的活活動(dòng)，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問(wèn)題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教育效果（16）小班教案危險(xiǎn)的紐扣含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像：小紐扣旅行記活動(dòng)過(guò)程：1.看錄像，思考討論：（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放

38、在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出。提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。2.交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。（1）與吞吃過(guò)異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。（2）提問(wèn)：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？孩子找找周圍小、巧易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。3.討論：紐扣是我的好朋友。（1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起，及時(shí)釘上。）延伸活動(dòng)：1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是

39、否松脫。教學(xué)反思：小班的孩子對(duì)什么都感興趣，好奇心強(qiáng)烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險(xiǎn)的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說(shuō)出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。（17）小班教案受傷了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法活動(dòng)準(zhǔn)備受傷的事例圖片活動(dòng)過(guò)

40、程1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩

41、火？能不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好?。?8）小班教案交通活動(dòng)目標(biāo)：1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。2.形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。3.初步

42、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。3.課件看望兔奶奶?；顒?dòng)過(guò)程：1.邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2.邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走

43、。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4.在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實(shí)地體

44、驗(yàn)。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走。延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一

45、找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（19）小班教案防溺水教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣。4.提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。5.自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩

46、下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。（2）教育幼兒在園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前相助或撥打110。（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)。（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。（三）、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？?/p>