家校共育數(shù)字化對學(xué)生成長促進(jìn)研究

1、 重點課題子課題申報書*總課題名:家校共育數(shù)字化對學(xué)生成長促進(jìn)研究學(xué)科分類:子課題名:申請單位:填表日期:家庭教育研究院課題管理辦公室制申請者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報東北師范大學(xué)家庭教育研究院立項的國家社科基金教育學(xué)重點課題。本人認(rèn)可所填寫的國家社科基金教育學(xué)重點課題申請審批書為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的課題申請審批書所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。同意國家社科基金教育學(xué)重點課題和全國“家校共育”數(shù)字化項目辦公室有權(quán)使用課題申請審批書所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準(zhǔn)立項，在研究工作中，接受東北師范大學(xué)家庭教育研究院的國家社科基金教育學(xué)重點課題辦公室及其委托部門

2、的管理，并對以下約定信守承諾：1遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。遵守全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題管理辦法（修訂）及相關(guān)實施細(xì)則的規(guī)定。2遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范。科學(xué)設(shè)計研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ缙谕瓿裳芯咳蝿?wù)，取得預(yù)期研究成果。3尊重他人的知識貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實說明。4恪守學(xué)術(shù)道德。在研究過程中，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。在成果

3、發(fā)表時，不重復(fù)發(fā)表研究成果。在成果分享時，對課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均在成果中以明確方式標(biāo)明。在成果署名時不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員掛名。5維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強公共服務(wù)，維護(hù)社會公共利益。維護(hù)東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題聲譽，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。6遵循科研規(guī)范。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請書和立項通知書相一致。若有重要變更，向東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題管理辦公室提出書面申請并征得同意。7明確課題研究的性質(zhì)。遵守研究成果先鑒定后發(fā)表的要求。發(fā)表

4、時在成果文本封面顯著位置標(biāo)明“東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題”字樣，課題名稱和類別層級應(yīng)與課題通知書相一致。涉及政治、宗教、軍事、民族等問題的研究成果，經(jīng)東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題辦公室同意后方可公開發(fā)表。8標(biāo)明課題研究的支持者。以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個人和集體。9正確表達(dá)科研成果。按照國家通用語言文字法規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標(biāo)點符號、數(shù)字及外國語言文字。二、作為課題研究者或主要承擔(dān)者，本人完全了解東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題管理辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授

5、權(quán)東北師范大學(xué)家庭教育研究院國家社科基金教育學(xué)重點課題管理辦公室，有權(quán)保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)報送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版;有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學(xué)術(shù)會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進(jìn)行宣傳、試驗和培訓(xùn)。申請單位負(fù)責(zé)人（簽章）：年月日一、數(shù)據(jù)表課題名稱家校共育數(shù)字化對學(xué)生成長促進(jìn)研究關(guān)鍵詞家校共育數(shù)字化學(xué)生成長課題類別國家級學(xué)科分類研究類型重點課題課題負(fù)責(zé)人性別民族出生日期行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長最后學(xué)歷

6、最后學(xué)位擔(dān)任導(dǎo)師所在省（自治區(qū)、直轄市）所屬系統(tǒng)工作單位電子郵箱通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話身份證號主要參加者姓名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近三年來與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間三、負(fù)責(zé)人和課題組成員承擔(dān)的研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時間批準(zhǔn)單位完成情況四、課題設(shè)計論證本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值；本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、主要觀點和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟邙限3000字內(nèi))我國在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)指出：“充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過

7、程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會教育，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。”隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校教育形態(tài)也正處于轉(zhuǎn)型期前，人類已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，信息化大潮撲面而來，對學(xué)校教育的沖擊和挑戰(zhàn)日益增多。當(dāng)今的學(xué)校教育，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，理應(yīng)努力創(chuàng)新教育觀念、教育體制機制，調(diào)動各方教育積極性，通過多種教育途徑，激發(fā)家長參與到教育學(xué)生成長的教育活動中。通過“家校共育”數(shù)字化項目平臺的應(yīng)用與家長增強有效溝通，提高家長教育孩子的水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述

8、評“家校共育”，美國學(xué)者大衛(wèi)威廉姆斯(DavidWilliams)研究發(fā)現(xiàn)家長渴望在學(xué)校扮演不同的角色，從指導(dǎo)孩子、課堂輔助到參加校委會制定學(xué)校規(guī)章等。中國青少年研究中心副研究員洪明博士通過對1000名教師和3000名家長的調(diào)查，分析義務(wù)教育階段家校共育的基本現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國學(xué)校和家庭對家校共育重視程度越來越高；家校關(guān)系趨向民主，但共育方式的科學(xué)性、時效性和針對性還有待深化。二、選題意義和研究價值(一)選題意義“家校共育”數(shù)字化建設(shè)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生幸福成長?！凹倚９灿睌?shù)字化平臺中，提升家長的家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生的成長，使學(xué)生獲得自我個性化發(fā)展的幸福。讓家長在教育實踐中依

9、托現(xiàn)代化的“家校共育”數(shù)字化平臺接受更平等的教育理論和實踐策略，引導(dǎo)家長積極主動參與探究，參與教育、加強對孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等的培養(yǎng)，使學(xué)生成為一個負(fù)責(zé)人的社會人具有積極的推進(jìn)作用。同時，學(xué)生也獲得一種自我成就感的幸福?！凹倚９灿睌?shù)字化平臺可以讓所有學(xué)生充分享受信息技術(shù)的魅力，可以搭建學(xué)生展示自我的平臺，可以為學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展個性創(chuàng)造的空間，讓所有學(xué)生享受到精神上的幸福?！凹倚９灿睌?shù)字化平臺，能促進(jìn)教師班級管理工作的多元化和個性化發(fā)展，為教師更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行班級管理，促進(jìn)學(xué)生良好性格和意志品質(zhì)的形成，為全面發(fā)展提供良好的技術(shù)平臺，讓教師為學(xué)生的幸福成長獻(xiàn)技獻(xiàn)力，

10、同時教師也享受到教育工作的幸福。（二）研究價值1家校共育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，推進(jìn)家庭教育，促進(jìn)學(xué)生成長，是基于時代的要求、現(xiàn)實的問題和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)校坐落于開平區(qū)中心，人文區(qū)位優(yōu)勢顯著，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展促使一些父母忙于生計無暇參與學(xué)校組織的各項家校共育活動，國家“二胎”生育方針的大力實施，大批有二孩兒的父母，沒有更充裕的時間和精力參加學(xué)校組織的家教方面的培訓(xùn)和活動，同時還有一些家長缺乏家庭教育方面的理論和方法，不知如何教育孩子。基于此現(xiàn)狀，本課題的研究有以下價值：“家校共育”數(shù)字化平臺解決了家長在家校共育中出現(xiàn)的問題，為家校聯(lián)系提供了一個廣闊的場所和一個快捷、方便、實時的途徑

11、。通過數(shù)字化平臺可以定期收看有關(guān)教育專家的直播課堂，同時還可以通過平臺中“心理咨詢”、“健康咨詢”、“家教指導(dǎo)”等欄目解決家庭教育方面的問題，“綜合實踐”欄目可以讓家長和孩子一起參與實踐活動，培養(yǎng)孩子的動手操作、思考、觀察、分析解決問題等能力，促進(jìn)良好親子關(guān)系的形成，使家長對孩子的教育更便捷、高效、及時、有針對性，更好地促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。近幾年，我校班主任隊伍年輕化，班主任研究班級、學(xué)生的精力投入不充分，具體表現(xiàn)為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不牢固。一方面體現(xiàn)在由于班主任身兼語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù)，疲于教學(xué)，對學(xué)生全面關(guān)注、關(guān)注全體學(xué)生不夠。另一方面體現(xiàn)在班主任的日常事務(wù)過于繁雜，班容量較大，對于學(xué)生思想道

12、德建設(shè)研究投入精力有限?；诖爽F(xiàn)狀，本課題的研究有以下價值：“家校共育”數(shù)字化平臺也為班主任提供了教育學(xué)生的理念和實踐方法，可以提升班主任的班級管理水平。既更新了班主任老師的教育理念，也促進(jìn)了教師全方位發(fā)展，又潛移默化地促進(jìn)了學(xué)生成長。三、研究目標(biāo)和內(nèi)容（一）課題研究的目標(biāo)1、建立學(xué)校家庭教育的指導(dǎo)機構(gòu)，通過直播培訓(xùn)、講座、交流活動等對家長建設(shè)良好的家庭教育進(jìn)行方法指導(dǎo)。2、建立良好的家校聯(lián)系方式，積極開展家校共創(chuàng)活動，使家校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力。3、就家庭教育中如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行深入探討，并形成指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料。（二）課題研究的內(nèi)容1、現(xiàn)狀調(diào)研。一方面通過問卷調(diào)查，了解家長在家校共育

13、中的作用，家長做事態(tài)度對孩子的影響。另一方面教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀和困惑的調(diào)查和研究。2、充分發(fā)揮家長作用。成立家委會，建立家長委員會管理章程和運行機制，充分開發(fā)家長這一有效教育資源的探索與實踐研究。利用家長委員會、幸福家長大講堂、親子活動等將學(xué)校和家長的資源進(jìn)行整合，發(fā)揮家長委員會在目前學(xué)校教育中的功能和作用，正面引導(dǎo)家長在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣中發(fā)揮大的作用。3、充分利用“家校共育”數(shù)字化平臺資源，對家庭進(jìn)行教育。四、主要觀點和創(chuàng)新之處課題研究過程中利用“家校共育”數(shù)字化項目平臺的各種資源，彌補學(xué)校家校共育工作中的不足，站在理論的高度，探索信息時代家校共育的內(nèi)涵、特點和做法，獲得具有推廣性

14、的普適經(jīng)驗。有效推進(jìn)家校共育工作，發(fā)揮學(xué)校、家長、社會教育的合力，切實促進(jìn)學(xué)生成長。五、研究思路本課題研究將嚴(yán)格按照“確定主題一選擇內(nèi)容一制訂方案一實踐研究一交流總結(jié)一心理疏導(dǎo)一申請結(jié)題的程序進(jìn)行。先對本校家校共管共育現(xiàn)狀作全面了解，明確研究的內(nèi)容、方法和步驟；再組織本課題組教師學(xué)習(xí)課題研究的內(nèi)容、任務(wù)和具體的操作研究步驟。通過一系列的應(yīng)用研究活動，建立起家校共管共育體系，促進(jìn)家校共管共育良性發(fā)展。六、研究方法和技術(shù)路線文獻(xiàn)研究法。學(xué)習(xí)借鑒他人研究成果，尋求理論支撐，有針對性地研究并指導(dǎo)實踐。問卷調(diào)查法。通過編制相關(guān)問卷，調(diào)查學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實施家校共育措施后思想發(fā)展和學(xué)習(xí)效果發(fā)生的變

15、化。行動研究法。教育實踐中深入研究和探討，發(fā)揮家長委員會作用，組織家長堅持每周通過手機端觀看家長直播課堂，定期組織親自活動，邀請家長到校參見“幸福家長大講堂”活動，開通班級QQ群、微信群、開平人人通，加強溝通、協(xié)作，不斷進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，提高研究實效性。組織學(xué)生積極報名小記者。七、實施步驟準(zhǔn)備階段(2019.22019.3)完成課題設(shè)計方案。宣傳發(fā)動，組成課題組，商議制訂課題實施計劃，收集課題學(xué)習(xí)資料，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。實施階段(2019.32020.1)根據(jù)課題方案，按計劃展開研究，定期研討實踐的成敗得失并及時根據(jù)實際情況所需改變項目及項目的內(nèi)容，做好資料的記錄和整理工作，根

16、據(jù)實施的情況和反饋的結(jié)果，調(diào)整計劃，采取相應(yīng)措施，不斷反思、改進(jìn)、逐步推進(jìn)研究過程?？偨Y(jié)階段(2020.12020.2)收集、整理材料，進(jìn)行課題研究的總結(jié)和反思，完成研究報告，在實踐中不斷探索和反思，提煉研究成果，及時撰寫總結(jié)、論文。12 五、完成課題的可行性分析1.建立課題實驗領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校組建由校長掛帥的課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課題的設(shè)計、組織、管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)等工作，進(jìn)行宏觀調(diào)控。建立課題實驗研究小組學(xué)校成立課題實驗研究小組，制定實驗方案，組織實驗，撰寫實驗階段計劃，進(jìn)行實驗總結(jié)。小組成員從事小學(xué)教育教學(xué)及學(xué)校行政工作多年，具有一定的實踐經(jīng)驗和水平，富有創(chuàng)新精神，并有一定的科研理論基礎(chǔ)和科研

17、能力，曾多次參與過教育教學(xué)課題研究精選實驗教師，注重師資培訓(xùn)學(xué)校把工作責(zé)任心強、教育水平高的教師安排為課題實驗教師。加強宣傳，保障有力。在課題實驗初始階段，要做好宣傳，使教師、學(xué)生、家長達(dá)成共識。營造良好的實驗氛圍。提供必要的現(xiàn)代信息技術(shù)、書籍資源。定期進(jìn)行專題研究根據(jù)實驗的進(jìn)展情況，學(xué)校將定期對實驗內(nèi)容、實驗任務(wù)、實驗方法等進(jìn)行專題研究，解決和攻克實驗中的重難題。保障實驗經(jīng)費在實驗過程中，對教師的培訓(xùn)、實驗資料、書籍資源等的購置等都需一定的實驗經(jīng)費，學(xué)校將從學(xué)校教育資金中每年提取一定數(shù)量的實驗經(jīng)費，確保實驗的正常運作。六、預(yù)期成果教師和家長撰寫學(xué)習(xí)心得、體會、論文。建立“好父母同盟體”定期評選出“幸福家長”“最美家長”根據(jù)社會實踐活動參與程度，定期評選出“實踐小能手”按照我校253星級評價體系評選星級少年?！?”即2星健康：心理健康、身體健康；“5”即5星習(xí)慣：悅讀之星、衛(wèi)生之星、環(huán)保之星、秩序之星、禮儀之星；“3”即3星學(xué)力：創(chuàng)新之星，“閱”歷之星，藝術(shù)之星。成立中國家庭報*家長學(xué)校小記者站形成成果