2022年《算法的程序實現》教案

1、學習好資料 歡迎下載 第 3 課 算法的程序實現一、教學設計思想：本節(jié)課是程序設計上機的第一節(jié)課,本節(jié)課的目的是讓同學明白程序設計的上 機規(guī)范,把握次序結構程序設計的基本步驟,因此,本節(jié)課實行先介紹程序設計軟 件界面,然后再挑選用一道最簡潔的加法程序來讓同學達到以上的目的,之所以選 擇這個加法程序,第一是程序簡潔,同學可以撇開復雜問題,直接明白次序結構程 序設計的過程和步驟,其次,可以用借這個例題來更直觀地把握 val函數的用法；本節(jié)課設計講解,演示,加上同學練習相結合的方式進行,以期讓同學把握次序結 構程序設計的基本方法；二、教學目標：（一）學問與技能（1）初步把握程序的次序結構,明白程序設

2、計的基本思想和方法；（2）學會使用輸出語句、賦值語句、輸入語句來實現次序結構（3）初步體驗并把握程序調試和運行的方法,初步把握次序結構程序的設計方法（二）過程與方法（1）通過比較、觀看、實踐、分析程序,明白用VB 編寫程序的要點；（2）通過仿照,爭論等方式體驗設計次序結構程序的過程；（三）情感與價值觀體驗程序解決實際問題的思想方法,激發(fā)同學學習程序設計的求知欲,形成積極主動地學習和使用信息技術、參加信息活動的態(tài)度,培育同學的創(chuàng)新、探究精神、與人共事的合作意識和實事求是的科學態(tài)度；三、教學重點：能依據程序次序結構的執(zhí)行流程、編寫程序解決簡潔的問題；四、教學難點：依據問題要求寫出正確的程序；五、學

3、情分析：學習好資料 歡迎下載同學對程序的熟悉和編程的學問相當少,在學習的過程中, 要留意同學編程思想的培育；要通過簡潔的例子讓同學仿照、體驗,提高同學學習的愛好,開頭老師和同學一起探討學習降低難度,先從仿照入手,后讓同學嘗試編寫；對于基本的一些控件,賦值語句、基本輸入輸出語句讓同學感受功能,通過今后的多次同學讓同學把握用法；六、教學過程：1. 作業(yè)訂正1. 請畫流程圖描述解決問題的算法：（1）輸入一個矩形的長和寬的值,求該矩形的面積（P.9 例 1）；BeginInput x Input xs = x*y Print sInput x Input y S=x*y Print S End（2）如

4、下列圖：大圓半徑為R1,小圓半徑為R2；請運算出陰影部分的面積S ,并輸出；BeginInput R1Input R2Input R1 S = 3.14*R1*R1-3.14*R2*R2Input R2 S=3.14*R1*R1-3.14*R2*R2 Print SPrint S End2. 請依據常量、變量和表達式的概念,寫出以下流程圖的輸出結果：（1）12 （2）8 6 學習好資料 歡迎下載 2. 程序實例簡介（目的是讓同學對程序設計先有一個比較直觀的明白；）當我們完成了一個要解決的問題的算法后,下一個任務是要編寫程序；這里我們編寫程 序的方法是面對對象的程序設計方法,采納的編程軟件時 V

5、B；啟動程序 “ 圓的面積周長”,通過本例 說明面對對象程序設計方法的一些基本概 念和含義； 如窗體、 標簽、 文本框、 按鈕、對象、控件、屬性（如文本框的 Text 屬性）、大事、大事驅動（即當一個大事的發(fā)生驅 動了相關的大事處理過程-程序的執(zhí)行） ,輸入、執(zhí)行、輸出等；因此在 VB中設計程序時,先要進行界面設計,然后進行大事處理過程的代碼編寫；爭論：依據實例說說你對輸入和輸出的設計的想法；小結：輸入和輸出的設計依據前面的說明,應分兩個部分進行,在界面設計時,要依據 算法中有幾個輸入、幾個輸出, 來打算用幾個和什么對象實現這些輸入和輸出；而在代碼編 寫時要把原先的輸入語句用從哪個對象獵取數據

6、給指定變量的賦值語句來替代,原先的輸出語句用運算的結果去修改哪個控件的屬性的賦值語句來替代,從而實現運算結果的輸出；2. 演示在 VB中編寫程序的過程,1）啟動 VB ,介紹 VB 的界面 2）依據題意設計界面,例題：輸入一個矩形的長和寬的值,求該矩形的面積；文件名：矩形面積通常輸入輸出的提示可以使用標簽實現,輸入輸出的內容可以使用文本框,命令執(zhí)行使用按鈕；對象的一些屬性可以在界面設計階段就事先設定；如窗體的標題、 輸入輸出提示的內容、命令按鈕的提示可以通過修改相應控件的 Caption 屬性實現；老師演示如何使用控件工具箱在窗體上制作對象,如何利用屬性窗口修改對象的屬性,并使同學對屬性窗口有

7、一個簡潔的明白；同學依據樣例自己爭論制作；3）編寫代碼編寫代碼前第一要知道如何將流程圖算法轉換為代碼,以本例的流程圖為例,通過分析實現從算法到程序代碼的轉變,然后進入書寫過程；雙擊按鈕進入該按鈕的單擊大事發(fā)生時對應的大事處理過程子程序代碼編寫窗口（要特 別留意該子程序的名稱）,輸入對應的程序代碼,輸入時應留意各單詞拼寫以及語句格式的 正確性；學習好資料 歡迎下載輸入語句應使用指定變量獵取文本框的 框的名稱）；格式為：=Val 文本框名 .Text Text 屬性的值的賦值語句來替換（要特殊留意文本其中 Val 是內部函數,功能為將一個數字字符串轉換為數；這是由于文本框的 Text 屬性存放的內容是文字；如在本例中有：x=Text1.text 輸出語句應使用將運算結果修改文本框的 文本框名 .Text=str Text 屬性內容的賦值語句來實現；格式為：其中 Str 是內部函數,功能為將一個數轉換為數字字符串；如在本例中有：Text3.text=S 老師演示,同學模擬和合作爭論；4）調試和修改老師演示；同學模擬合作爭論修改與老師巡察指導；5）儲存老師演示儲存過程：先儲存窗體,再儲存過程；格式：班級學號矩