2020年湖南省長沙市岳麓區(qū)師大附中小升初招生語文試卷（五）

1、2020年湖南省長沙市岳麓區(qū)師大附中小升初招生語文試卷（五）一、閱讀理解1（8分）詩歌閱讀波荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）詩句“山隨平野盡，江人大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描述。 （2）請簡析尾聯(lián)中“送”字的妙處。 2（12分）文言文閱讀。楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未閑孔雀是夫子家禽。”（1）解釋。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣： 乃： 孔指以示兒曰。示： 曰： 未聞孔雀是夫子家禽。未： 聞： （

2、2）仔細讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！睂υ捯馑迹?對話精妙極了，妙在何處？ 3（22分）閱讀現(xiàn)代短文。留三分，給優(yōu)雅范澤木單位有食堂，食堂偶爾也出好菜。所謂好菜，不過是我喜歡的菜，例如那天的熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子。我大快朵頤。一般情況我只吃一碗飯，但那天我就著好菜一發(fā)不可收拾，吃完第一碗又去盛了碗。我覺得飯少對不起好菜，還加大了量。吃完后，我一臉滿足地走出餐廳。反應隨即就來，沒走出多遠，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難受，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難受。我只能在路邊蹲下來緩解難

3、受。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因為自己的不節(jié)制而成為罪魁禍首。后悔不迭，心想，要是只吃七分飽，哪會這么狼狽。工作以后，很少去外公家，少時熟稔的農(nóng)活也日漸生疏。那次深秋回家，剛好趕上外公在種小麥。外公負責劃溝，我則負責把麥籽均勻地撒到溝里。外公沿著地的邊，劃出一個大大的方框，然后在框內(nèi)劃出一條條溝。我不由納悶：“您這是做什么？”外公不以為然道：“我要空出一圈種花?！蔽蚁仁遣唤猓^而佩服起外公的優(yōu)雅來。他說：“你明年春天來看看我的田地，你會驚訝的?！彼脑捁灰鹆宋业钠诖５诙甏禾?，我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌艷的紫攔住去路；也有的地里種著油

4、菜，但中間呈十字形地種了鳶尾，于是黃色被紫色分割。他的莊稼總少不了點綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風情。有一次，我到外地出差。上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年男子要求對號入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票，但位置上已經(jīng)坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說：“對號入座是最起碼的規(guī)則，你得遵守吧？”年輕人嚼著口香糖說：“又不是沒空位，你隨便找個坐下就行了，哪這么麻煩！”不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下。沒過幾站，年輕人就站起來準備下車。他下車后，中年男人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年男子還要找年輕人理論，

5、卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對司機說：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了。”他拿著雨傘奔下車，朝年輕人追去。過了一會兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情，只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。吃七分飽，留三分給舒適；種七分地，留三分給風華； ， 。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優(yōu)雅。（選自2018年11月7日今晚報）（1）聯(lián)系文章具體語境，解釋第段中加點的詞語。妥協(xié)： 。（2）文中的三個小故事，分別表現(xiàn)了我不同的情感變化，請仿照示例，各用6個字概括第二、第三個故事的內(nèi)容。示例：第一個故事美食吃撐肚子第二個故事 第三個故事 （3）仿照前面的

6、句式，把文末空缺的橫線補充完整，形成一個排比句。 （4）“我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情”，請展開想象，用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。（不超過50字） （5）文章描述的三個故事的順序是否可以顛倒？為什么？ 4（8分）名句默寫題。（1） ，千朵萬朵壓枝低。江畔獨步尋花唐杜甫（2）小荷才露尖尖角， 。小池南宋楊萬里（3） ，二月春風似剪刀。詠柳唐賀知章（4）接天蓮葉無窮碧， 。曉出凈慈寺送林子方南宋楊萬里（5）泥融飛燕子， 。絕句唐杜前（6）勸君更盡一杯酒， 。送元二使安西唐王維（7） ，復照青苔上。鹿柴唐王維（8） ，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞唐王翰二、作文（50分）5（50分）

7、寫作。當春風輕舞時，我懂了，春天醒了；當秋葉繽紛時，我懂了，秋天來了。當老師微微點頭那一刻，我懂了我的付出有了回報：當母親展顏一笑那一刻，我懂了，我的進步收獲了贊許 請以“那一刻，我懂了”為題寫一篇不少于400字的記敘文。 寫作要求：（1）不少于400字； （2）不得透露個人相關信息； （3）主旨鮮明，語言流暢，條理清晰。2020年湖南省長沙市岳麓區(qū)師大附中小升初招生語文試卷（五）參考答案與試題解析一、閱讀理解1（8分）詩歌閱讀波荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）詩句“山隨平野盡，江人大荒流”給我們描繪了怎樣的景象

8、？請加以描述。詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。（2）請簡析尾聯(lián)中“送”字的妙處。“送”字運用了擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！敬鸢浮浚?）詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。（2）“送”字運用了擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！痉治觥孔g文：我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。

9、山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。 江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。 我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)。【解答】（1）考查學生對詩句的理解。“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。在對畫面進行描述時，要抓住“盡”描述出兩岸青山隨著小舟的行進消失了，抓住“荒”字描述出江水流入廣闊無邊的原野。即為：詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。（2）考查學生對字詞的賞析?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”

10、的意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。其中“送”字運用了擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。（1）詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。（2）“送”字運用了擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。2（12分）文言文閱讀。楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未閑孔雀是夫子家禽。”（1）解釋。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：于是，就

11、。孔指以示兒曰。示：給看。曰：說。未聞孔雀是夫子家禽。未：沒有。聞：聽說。（2）仔細讀下面的句子，回答問題。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”對話意思：孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！皸钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！睂υ捑顦O了，妙在何處？由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對?！敬鸢浮浚?）拜訪。 于是，就。給看。 說。沒有。聽說。（2）孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果

12、。“楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。【分析】譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果。“楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”【解答】（1）考查了對文言文中字詞的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學習完成。（2）考查了對文言文中句子

13、的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學習完成。通過閱讀可知，楊氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。（1）拜訪。 于是，就。給看。 說。沒有。聽說。（2）孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！皸钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！庇煽拙降摹翱住毕氲搅丝兹福谩拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨闭挿凑f的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。3（22分）閱讀現(xiàn)代短文。留三分，給

14、優(yōu)雅范澤木單位有食堂，食堂偶爾也出好菜。所謂好菜，不過是我喜歡的菜，例如那天的熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子。我大快朵頤。一般情況我只吃一碗飯，但那天我就著好菜一發(fā)不可收拾，吃完第一碗又去盛了碗。我覺得飯少對不起好菜，還加大了量。吃完后，我一臉滿足地走出餐廳。反應隨即就來，沒走出多遠，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難受，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難受。我只能在路邊蹲下來緩解難受。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因為自己的不節(jié)制而成為罪魁禍首。后悔不迭，心想，要是只吃七分飽，哪會這么狼狽。工作以后，很少去外公家，少時熟稔的農(nóng)活也日漸生疏。那次深秋回

15、家，剛好趕上外公在種小麥。外公負責劃溝，我則負責把麥籽均勻地撒到溝里。外公沿著地的邊，劃出一個大大的方框，然后在框內(nèi)劃出一條條溝。我不由納悶：“您這是做什么？”外公不以為然道：“我要空出一圈種花?！蔽蚁仁遣唤猓^而佩服起外公的優(yōu)雅來。他說：“你明年春天來看看我的田地，你會驚訝的。”他的話果然引起了我的期待。第二年春天，我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌艷的紫攔住去路；也有的地里種著油菜，但中間呈十字形地種了鳶尾，于是黃色被紫色分割。他的莊稼總少不了點綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風情。有一次，我

16、到外地出差。上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年男子要求對號入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票，但位置上已經(jīng)坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說：“對號入座是最起碼的規(guī)則，你得遵守吧？”年輕人嚼著口香糖說：“又不是沒空位，你隨便找個坐下就行了，哪這么麻煩！”不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下。沒過幾站，年輕人就站起來準備下車。他下車后，中年男人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年男子還要找年輕人理論，卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對司機說：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了?！彼弥陚惚枷萝嚕贻p人追去。過了一會兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘

17、時，會有怎樣的表情，只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。吃七分飽，留三分給舒適；種七分地，留三分給風華； ， 。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優(yōu)雅。（選自2018年11月7日今晚報）（1）聯(lián)系文章具體語境，解釋第段中加點的詞語。妥協(xié)：文中指中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。（2）文中的三個小故事，分別表現(xiàn)了我不同的情感變化，請仿照示例，各用6個字概括第二、第三個故事的內(nèi)容。示例：第一個故事美食吃撐肚子第二個故事美花點綴莊稼。第三個故事美德送還雨傘。（3）仿照前面的句式，把文末空缺的橫線補充完整，形成一個排比句。得七分理，留三分給豁達。（4）“我不知道年輕人接過傘時，會有怎

18、樣的表情”，請展開想象，用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。（不超過50字）年輕人聽到喊聲，回頭看見中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他臉漲得通紅，連聲說：“謝謝，謝謝！”（5）文章描述的三個故事的順序是否可以顛倒？為什么？不可以。從寫作對象看，是按照由“我”到“家人”，再到“他人”的順序來記敘的。從寫作內(nèi)容看，是按照自身舒適、外在美麗、內(nèi)在優(yōu)雅的順序來記敘的，所以這三段有著內(nèi)部的邏輯順序，故不能調(diào)換。【答案】（1）文中指中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。（2）美花點綴莊稼。 美德送還雨傘。（3）七分理，留三分給豁達。（4）年輕人聽到喊聲，回頭看見中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他臉漲得通紅

19、，連聲說：“謝謝，謝謝！”（5）不可以。從寫作對象看，是按照由“我”到“家人”，再到“他人”的順序來記敘的。從寫作內(nèi)容看，是按照自身舒適、外在美麗、內(nèi)在優(yōu)雅的順序來記敘的，所以這三段有著內(nèi)部的邏輯順序，故不能調(diào)換?！痉治觥勘疚耐ㄟ^寫“我”在食堂吃撐，肚子難受；外公種莊稼，點綴其他美麗的花；中年男人不與爭座位的年輕人計較，送還雨傘這三個故事，闡明了一個道理：無論為人、處世、生活，都應該留三分給優(yōu)雅?！窘獯稹浚?）考查學生對詞語的理解?！巴讌f(xié)”的意思是不堅持，結(jié)合句子“不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下”可知，這里“妥協(xié)”的意思是中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。（2）考查學生概括故事情節(jié)的能

20、力。題目格式是誰的什么事或誰怎么樣。因此學生概括要全面，用語需簡潔。根據(jù)第七段和第八段的內(nèi)容可概括為：美花點綴莊稼。根據(jù)第九段和第十段中的內(nèi)容可概括為：美德送還雨傘。（3）本題考查學生仿寫句子的能力。此類題目屬于開放類試題，格式正確，言之成理即可。根據(jù)空白處前兩句的格式可仿寫為：得七分理，留三分給豁達。（4）本題考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合上文內(nèi)容，要將年輕人的羞愧及道謝描寫出來，符合情境即可。即：年輕人聽到喊聲，回頭看見中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他臉漲得通紅，連聲說：“謝謝，謝謝！”（5）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這三件事是按“我”、家人、他人的順序來安排的，從寫作的具

21、體內(nèi)容來看，這是按自身舒適、外在美麗、內(nèi)在優(yōu)雅的順序來記敘的，所以這三段有著內(nèi)部的邏輯順序，故不能調(diào)換。故答案為：（1）文中指中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。（2）美花點綴莊稼。 美德送還雨傘。（7）得七分理，留三分給豁達。（4）年輕人聽到喊聲，回頭看見中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他臉漲得通紅，連聲說：“謝謝，謝謝！”（5）不可以。從寫作對象看，是按照由“我”到“家人”，再到“他人”的順序來記敘的。從寫作內(nèi)容看，是按照自身舒適、外在美麗、內(nèi)在優(yōu)雅的順序來記敘的，所以這三段有著內(nèi)部的邏輯順序，故不能調(diào)換。4（8分）名句默寫題。（1）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。江畔獨步尋花唐杜甫（2）小

22、荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池南宋楊萬里（3）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳唐賀知章（4）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方南宋楊萬里（5）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句唐杜前（6）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。送元二使安西唐王維（7）返景入深林，復照青苔上。鹿柴唐王維（8）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞唐王翰【答案】（1）黃四娘家花滿蹊；（2）早有蜻蜓立上頭；（3）不知細葉誰裁出；（4）映日荷花別樣紅；（5）沙暖睡鴛鴦；（6）西出陽關無故人；（7）返景入深林；（8）醉臥沙場君莫笑。【分析】考查了古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多

23、寫，從中明白道理，受到教育。【解答】故答案為：（1）黃四娘家花滿蹊；（2）早有蜻蜓立上頭；（5）不知細葉誰裁出；（4）映日荷花別樣紅；（5）沙暖睡鴛鴦；（2）西出陽關無故人；（7）返景入深林；（8）醉臥沙場君莫笑。二、作文（50分）5（50分）寫作。當春風輕舞時，我懂了，春天醒了；當秋葉繽紛時，我懂了，秋天來了。當老師微微點頭那一刻，我懂了我的付出有了回報：當母親展顏一笑那一刻，我懂了，我的進步收獲了贊許 請以“那一刻，我懂了”為題寫一篇不少于400字的記敘文。 寫作要求：（1）不少于400字； （2）不得透露個人相關信息； （3）主旨鮮明，語言流暢，條理清晰。【答案】那一刻，我懂了 上周六，

24、我和爸爸上街買東西。我想買豆腐干吃，爸爸給了我五元錢。誰知營業(yè)員阿姨在忙亂中竟鬼使神差地找給我九元五角錢。我剛想把錢還給營業(yè)員阿姨，可轉(zhuǎn)念一想：反正沒有人知道，不要白不要，這錢我就先幫你“保管”吧！ 這多找的五元錢對我來說，可不是一個小數(shù)目??！平日讓人眼饞的像皮擦、圓珠筆、自動筆，這時一股腦兒地擠進了我的腦門?？墒?，一想到這，我心里總是感到爸爸、媽媽、老師、同學等每個人都用眼睛看著我，仿佛都知道我做了虧心事。所以，我一直不敢用這錢。每當我看到同學們在嘀嘀咕咕地說悄悄話，頭還不時地往我這邊看，心里就十分害怕。這種提心吊膽的日子真難熬??！ 放學路上，我無精打采地走著。這時好朋友XXX來了，眉飛色舞地說：“XX，我請客。”“為什么？”“我做了一件非常了不起的事，錢是媽媽獎賞我的！”“什么了不起的事？”我緊追不舍。XXX說：“請聽我慢慢道來。今天中午，我去買肉餅吃，忙亂之中，阿姨多找了我二十元錢，當時，我全然不知。在回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)。這時，天正下起了大雨，我就冒著雨跑到那個店，把錢還給了阿姨?？晌一氐郊視r，卻變成了落湯雞。媽媽責怪我在路上玩的時間太長了，我就把事情的經(jīng)過告訴了她”我聽到這里，覺得自己無地自容，撒腿就跑，把五元錢還給了阿姨。 說