三年級上冊語文試題-第一單元主題閱讀(含答案)部編版

1、第一單元主題閱讀閱讀要素閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。學(xué)校生活一邊讀一邊想象文章描寫的畫面方法突破理解并積累有新鮮感的詞句，更好地理解文章內(nèi)容。校園交響詩（節(jié)選）蜂巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一 格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長 河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學(xué)大地；時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙。在知識 的大海里探索、采集、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。 在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。啊！ 一只甜蜜的蜂巢。鳥島下課了，校園，像一個鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土。花

2、叢樹下，草坪操場， 運動衫、彩裙飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低 飛，歡快地躍動，像鳥兒舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒 傾心地鳴哦（zhuaB。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。??！ 一個 生機勃勃的鳥島?；ò暌荒暌欢冉處煿?jié)，老師的辦公桌上，飛來彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來信一一 淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛 來了一只白鴿，送來了一片云一一一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當年一名淘氣 生真切的思念、熱情的祝福。當一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠飛天際，深情的祝愿仿 佛將隨

3、它飛去。??！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁（f近y U）的鮮花，開在老師的心間。樹根我們是桃花、李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當繁花滿枝，當碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。啊!老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：“落花會成為大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！ ”啊！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。1.【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何把句子寫得優(yōu)美生動的，并填空。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。作者把比作小蜜蜂，把 比作蜜蜂采集花粉的形象，生動有趣，使句子非常有新鮮感。2.【概括

4、總結(jié)】讀一讀短文，在表格中填充各自然段的主要內(nèi)容。第1自然段教室如蜂巢，學(xué)生似（）。第2自然段校園像鳥島，學(xué)生如（）。第3自然段（）如花瓣，片片寄（）。第4自然段（）像樹根，哺育我們成長。3.【語言運用】請你讀一讀畫“ ”的句子，完成填空，并仿照句子寫一寫。注意抓住 特點，寫出事物之間的聯(lián)系。（）、（）是樹根默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給（）和（）的結(jié)果。當花園里的花兒盛開時,我們誰也不會忘記 （一）冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往 冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒 嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛

5、機?！暗搅耍〉搅?！ ”伙伴們互相提醒著， 以免坐過“站”。跑進校門，大伙又都怪學(xué)校太近（二）滴答滴答，綿綿的秋雨浸濕了夜晚，叫醒了我的清晨。當我背上小書包，走出家門時, 涼爽的細雨吻在我的臉上，讓人感到神清氣爽。天空雖然是灰蒙蒙的，但還是透著刺眼的 亮光，白云調(diào)皮地躲在烏云后面，不愿意探出頭來。馬路又長又窄，毛毛細雨把路面變得很潮濕，雨越來越密，路面上形成了大大小小的水洼。路邊還停滿了各式各樣的小汽車， 雨落下來，小汽車身上掛滿了亮晶晶的小水珠。洗完了澡的小車們更漂亮了。滴答滴答，綿綿的細雨浸透了這座城市。.【語段比較】根據(jù)語段內(nèi)容填空。1）這兩段話都寫了 的情景：語段（一）寫了小伙伴們 上學(xué)的童趣，語段（二）寫了“我”上學(xué)時看到的雨中的 。2）兩個語段都采用了 的方法，都寫出了上學(xué)路上的樂趣，表現(xiàn)了上學(xué)路上的心情。.【語言積累】語段（一）語言樸實，又饒有趣味，語段（二）語言優(yōu)美，充滿詩情畫意。你喜歡哪一種表達方式？用“ ”畫出你最喜歡的一句，并分析它好在哪里。第一單元主題閱讀類文閱讀1.學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的樣子2.蜜蜂鳥兒信真情老師3.繁花滿枝 碩果累累 花 果 培育我們的園丁，是他們一直在默默奉獻，用辛勤的 汗水澆灌著我們。群文閱讀. (1)上學(xué)路上 坐“滑梯” 美麗風(fēng)景(2)環(huán)境烘托 愉快.示例：天空