《人與自然》教師課后教學(xué)隨筆5篇

1、人與自然教師課后教學(xué)隨筆5篇人與自然教師課后教學(xué)隨筆5篇人與人的碰撞只能觸發(fā)生活的精明，人與自然的交流才能開 啟生命的智慧。以下是WTT小編整理的內(nèi)容，供您閱讀，參考。 希望對您有所幫助！人與自然教師課后教學(xué)隨筆一假期，是我最最渴望，也是我夢寐以求的。因為，它能給我 充足自由支配的時間，只要完成作業(yè)后，我就可以看電視、看 書、上網(wǎng)，還可以自由自在瘋狂的玩兒。那天，我在電視上觀看 了一檔電視節(jié)目人與自然，令我印象頗深。這期人與自然的專題，是與海洋生物有關(guān)，名為生命；; 海闊憑魚躍。與一般介紹海洋類的節(jié)目不同，這期欄目向觀眾 講述了生存在海洋中的一些奇特生物。節(jié)目以一群海洋捕獵高手 在捕捉沙丁魚為

2、開場，這種高手的名字叫旗魚；然后陸陸續(xù)續(xù)映 入我眼簾的是不可思議的飛魚、顏色艷麗的草海龍、海底工程師 鰻綢、好斗的保家專家鼻端middot；middot；middot；middot；middot；middot；他們各式各樣的 奇異本領(lǐng)使我大開眼界，對海洋世界有了新的認(rèn)識。在眾多海洋生物中，給我留下深刻印象的有兩種魚類；飛魚 和彈涂魚。飛魚被稱為海中飛行者。飛魚有著強力的雙翼，在海中的游 弋速度奇快，可以輕易地甩開獵視者。令人佩服的不止這些，他 們偉大的母愛更讓人敬佩。飛魚媽媽們會盡力找到用于產(chǎn)卵的植 物避難所，植物的最深處往往很安全，所以有很多魚都會在這里 產(chǎn)卵，并且都會往最深處。產(chǎn)卵的過程中

3、是很危險的，有很多飛 魚在產(chǎn)卵時被卵的粘液黏在植物上，甚至導(dǎo)致窒息死亡。她們明 知危險重重，但也毫無顧忌的在最深處產(chǎn)下后代，之所以能如此 不顧危險，只是為了自己的孩子能有一個安全的生長環(huán)境。彈涂魚給我留下的印象也格外深刻。彈涂魚大部分時間是在 海邊生活，它們躲在海灘下的泥里打洞，以防止自己不會被曬 死，因此彈涂魚也是魚類中的地道專家。不過讓我感動的并不單 單是彈涂魚會挖地道，而是她們也有著偉大的母愛。同樣是為了 卵的安全，在她們的地道最深處才是產(chǎn)卵區(qū)，由于卵的孵化需要 充足的氧氣，而地道深處含氧量稀薄，為了給魚卵補充氧氣，彈 涂魚媽媽要先到外面吸一大口氣，再到卵區(qū)呼出，這樣的行為每 天要重復(fù)幾

4、十次到幾百次，期間她們從未放棄。今天的人與自然讓我見識到動物們用生命去捍衛(wèi)自己的 孩子，感受到了自然界里母愛的偉大。同時，我想起了現(xiàn)實生活 中我的媽媽，她從孕育我到把我生下來，再到伴隨我的成長，付 出了無限的辛勞和關(guān)愛。我發(fā)自內(nèi)心的感謝我的媽媽，并祝愿全 天下所有的媽媽身體健康，生活幸福。人與自然教師課后教學(xué)隨筆二人本能與自然和諧相處，可是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足 自己的需要，人們砍伐一片片的森林，生產(chǎn)出各種紙張。參天的 大樹在高科技的電鋸中轟然倒下，綠色在眼前慢慢地消失。而最 后，那些紙張卻被隨意丟棄，成為垃圾。它們在哭訴，哭訴自己 的命運，也為人類感到悲哀。工廠

5、一座座地興建起來。它們把矛頭指向天空，把廢氣排向 大氣；它們把矛頭指向大地，把廢水排進(jìn)河流湖泊。天空不再蔚 藍(lán)，流水不再清澈。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的美好景象已 成為往事。抬頭，藍(lán)灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云，時而 還彌散著一些塵土。再看看水呢？深綠色，甚至有些是褐色的。魚 呢？它們在哪兒?答案是在飯店的餐桌上，或是永遠(yuǎn)沉沒在了河 底。這樣的自然會成為我們的朋友嗎？洪水泛濫了，淹沒了一塊塊土地，一個個村莊，奪走了一個 個鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了， 沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”，揚塵使 人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實

6、 實當(dāng)大自然憤怒、咆哮時，人們才意識到自己的錯誤，流下了悔恨的淚水。人們開始植樹造林，一大批小樹苗肩負(fù)著防風(fēng)固沙的使命走 上了崗位，陽光照耀下，它們在微笑。人們整治河流，把它們渾 濁的身體洗凈，又放養(yǎng)魚苗，讓河水煥發(fā)往日的生機(jī)，成為魚兒 歡樂的家園。人們開發(fā)新能源，把對大氣的污染降到最低，使天 空變得澄清了，時而鳥兒們俏麗的身影又會從頭頂上輕輕掠過。人們生活在自然的懷抱中，只有人與自然和諧相處，生活才 會美好，人們才會幸福。如果人們光想著自己，為了滿足自己的 利益不擇手段，那么生活就不會圓滿，當(dāng)然，人們的幸福也就此 告終。我幸福地憧憬著：在藍(lán)天白云下，鳥語花香，蜂蝶翩飛，魚 游潛水，人們在燦爛

7、地微笑。人總認(rèn)為自己是大自然的主宰，本文卻告訴我們，人是“自 然的懷抱”中的孩子，任性地毀壞母親的健康，到頭來害苦的是 自己。唯有懂得愛護(hù)，才能幸福生活。對我們所關(guān)注的對象，跳 出圈子來看，也是一種行文之道。人與自然教師課后教學(xué)隨筆三我喜歡小動物，平時看電視時也很喜歡觀看一些關(guān)于動物的 節(jié)目，人與自然是我最喜歡的電視節(jié)目之一。有一次在收看 一期介紹象群生活的節(jié)目時，我感受到了什么叫“觸目驚心”。在自然保護(hù)區(qū)時，工作人員用紅外線望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一只小象每 走一步都顯得十分痛苦。他們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小象的一條腿被偷 獵者的夾子夾住了，而且傷口非常深，如果不及時治療，小象就 會有生命危險。工作人員必須把小象

8、與象群隔離才能進(jìn)行治療， 他們想方設(shè)法去救助小象，把小象帶到安全的地方治療，治好后 再送回到象群去。可是象群仿佛已經(jīng)察覺到少了一只小象，它們 開始四處尋找小象。就在尋找小象的途中，一只大象的腿又被夾子夾住了。這次 的夾子非常大，大象的腿已經(jīng)開始流血了。因為有象群在，工作 人員不敢靠近大象。象群也沒有辦法，只是圍著受傷的大象悲 鳴。時間一分一秒的過去了，大象失血過多，在同伴們哀傷的悲 鳴中死了。小象被工作人員治好后，回到了象群里，又開始了危險的生 活。看著大象無奈地死去，我憎恨那些獵人，他們?yōu)槭裁匆O(shè)陷 阱？不就是為了掙幾個錢嗎？為了掙錢就要殺死大象，太殘忍了。 我多么希望人類能和動物們和諧相處

9、，讓我們的世界多些寧靜， 讓自然界多些和平呀！讀后感，希望對您有幫助！我要呼吁同學(xué)們，一起行動起來保護(hù)動物們吧！動物是我們 人類的朋友，保護(hù)它們就是保護(hù)我們生存的環(huán)境，也就是在保護(hù) 我們?nèi)祟?。讓我們都為?chuàng)造一個和諧的生存環(huán)境出一份力吧！人與自然教師課后教學(xué)隨筆四自然萬物之間是生生相息不可分割的，就像鱷魚與黃鵠之間 相互依賴，相互幫助，取得一個適度的零界點，從而更好更有利 地在自然之中得以生存，人與自然也似這般，相互依賴，所以人 與自然和諧相處。人與動物之間有許許多多的相同點，人與動物的細(xì)胞及形成 之上就有許多相似，人與動物都十分聰明，人會做游戲，動物也 會做游戲。在生理結(jié)構(gòu)上相似的有：猩猩與人

10、類就長的無比相似，近似 得我們都無法言表，所以人們就認(rèn)為猩猩是人類的祖先，人類是 由猩猩演變過來的。但再見過猿，狒狒等靈長類生物之后就認(rèn)為 人是由靈長類生物所演變的，但科學(xué)卻又證明了海豚與人類的相 似度更高于以上生物，這更令人費解了。從而科學(xué)家們開始了進(jìn) 一步考察，但結(jié)果更令人們目瞪口呆，據(jù)了解到的動物指標(biāo)顯 示，人類與絕大多數(shù)動物之間都有一定的相似度，從而引發(fā)各種 猜想。因為實在想不到原因，人們就將這一切都?xì)w屬于自然，其 實，人們的這一想法我十分贊同，的確是自然造就了我們，所以 我們應(yīng)當(dāng)感激自然，感謝自然。感激自然，感謝自然就先要從保護(hù)自然開始，自然是人類生 存的根本，一但自然的生態(tài)遭到破壞

11、，后果自然不言而喻。人類自認(rèn)為是萬物的主宰，認(rèn)為自己是地球上最高端的生 物，智慧是最高的，其實不然，人類與動物之間的目標(biāo)是不競相 同的。人類在世界之上為的是生存，生存無非包括衣食住行，動 物也一樣，既然有較為簡單的生存方式又何必去追求那奢移的浪 費呢，這樣只會破壞自然，最終受難的依然是我們自己。人們認(rèn)為動物很笨，其實它們只是認(rèn)識的比我們更早而已， 因為它們在這個地球上的延承的比我們?nèi)祟惛泳眠h(yuǎn)，更加了解 自然而已。現(xiàn)在我們也開始逐漸了解自然，了解這個世界了，人們之中 不斷有人開始追求那種原始狀態(tài)下無拘無束的生活了。也許，你 會說動物有什么好，又沒有游戲玩，其實只是人們沒有認(rèn)真觀察 而已，動物也

12、有自己的游戲，自己的樂趣。例如：在緬甸的熱帶 叢林里，高達(dá)十幾米的樹頂上，兩只葉猴在樹上玩“走鋼絲”和 “倒立”的游戲：在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出 歡快的舌燥聲，它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只 滑雪而下，滑到一定坡度后，飛上天去：在美洲巴塔哥尼亞附近 的大海里，每當(dāng)刮大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面， 正對著大風(fēng)，以便像船帆似的讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋的“駛”向海岸?？拷０逗螅@些巨大的海獸又會潛回去，重復(fù) 剛才的舉動。這些是動物在游戲，也許大家會認(rèn)為動物的游戲就 和它們本身的技巧有關(guān)，其實不然，動物的游戲有三種最基本的 類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游

13、戲。其實單獨游戲和戰(zhàn)斗游戲，都能夠“顧名思義”的了解出 來，但操縱游戲大家認(rèn)為動物不可能完成，但事實卻不然，比如 野象把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。我們?nèi)祟愐?是一般，去除科技，也是與動物一般運用自然界的事物玩樂，所 以說動物是聰明的，人們之所以有如此的成就，只不過是比它們 多了一點野心而已。自然是萬物的本源，動物離不開大自然，人也是動物的一 種，所以我們要保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的家園。人與自然教師課后教學(xué)隨筆五大自然是奇妙無比的，它蘊含著許許多多不為人知的秘密， 等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。好奇心驅(qū)使著人們?nèi)硇牡耐度氲搅?對大自然的研究當(dāng)中，得出了很多有價值的結(jié)論，并把它們記錄 下來，

14、編成了一部部對后人很有影響的書籍。昆蟲記就是其 中最富盛名的代表作。昆蟲記這本書主要記載了法國生物學(xué)家法布爾四十多年 來不斷研究昆蟲所得出的結(jié)論與體會。書中的那些昆蟲們栩栩如 生，讓讀者好像親眼見到了他們一樣。而且其中大部分昆蟲都是 鮮為人知的，更加的富有新意，讓人讀完以后回味無窮，實在不 失為一部佳作哪！我們不得不佩服法布爾先生妙筆生花的才華。昆蟲記不 單單是平鋪直敘的介紹昆蟲，而且是以“我”為人稱，用敘事體 的手法，以一位觀察者的角度來寫的，又不缺少親切感，使讀者 能夠能加側(cè)面的了解他們。法布爾在介紹每一種小昆蟲的時候，首先先介紹他們的肢 體、顏色、花紋、形狀、特征等外部構(gòu)造，更好地使讀者認(rèn)識他 們，并為下文打好了基礎(chǔ)。然后，把他們的生活習(xí)性做一簡單的 闡述。最后，大篇幅的介紹他們捕食、交配、繁殖等具有代表性 的幾個方面，并在其中穿插記敘了自己在觀察研究中所發(fā)生的趣 事，更加讓文章生動有趣，具有吸引力。讀完這本書以后，我思緒萬千，受益匪淺。不僅僅是豐富了 自己的閱歷，而更多的則是對小昆蟲的刮目相看。以前，我對那 些不起眼的小昆蟲不屑一顧，現(xiàn)在則對他們有了一個全新的認(rèn) 識。就拿螞蟻來說吧，他們起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)；他們團(tuán)結(jié)一 心，通力合作；他們巧用智慧，機(jī)靈伶俐；他們不畏