小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)20篇

1、小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)（精選20篇） 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)（精選20篇） 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇1 作為一名老師，特殊是一位班主任，是很幸福的一件事情，由于那可以體驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。 作為班主任，我可以感受到班級(jí)漸漸進(jìn)步的快樂。 班級(jí)是整體，是一個(gè)家，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培育下，看著它漸漸的長(zhǎng)大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。 一、培育班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。 以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們總覺得自己有很多時(shí)間，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的，對(duì)他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e(cuò)了，我

2、的管理代替不了學(xué)生的問題不能出現(xiàn)以后才去解決。 我和任課老師一起選定一個(gè)學(xué)生，然后充分的肯定她，讓她先在班級(jí)里樹立威信，然后著手培育她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。 二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。 在班級(jí)理念上，我樂觀主張這樣一個(gè)理念：樂觀的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來激勵(lì)自己的

3、，一套是用來激勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必必要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)全都才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。 三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成果的又一關(guān)鍵因素。 可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該擅長(zhǎng)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生

4、的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并進(jìn)行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。另一方面，我又愛惜學(xué)生自我管理的樂觀性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的樂觀參加者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

5、 四、培育學(xué)生的良好習(xí)慣，才是教育的真諦。 1、培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。 2、培育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。 紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，執(zhí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加

6、課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培育了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。 3、培育學(xué)生樂觀復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地重復(fù)。而是一種制造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫穿的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶，道理很簡(jiǎn)潔，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建筑“知識(shí)大廈”備好料二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢，躲避艱苦思考的人，是不行能真正把握好知識(shí)的三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維

7、。 五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。 班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、

8、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇2 時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我擔(dān)任五班級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。 敬重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象伴侶般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理

9、，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。 在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。 在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明白。尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心，相互幫助。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講一般話，會(huì)用禮貌用語。 我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五班級(jí)的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步。只有老師專心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁

10、，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的燦爛星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體凝聚力。 班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。對(duì)于班干部，我采納信任和放手政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。 本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)

11、每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 三、平安工作常抓不懈。 五班級(jí)是一個(gè)由中班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五班級(jí)的學(xué)生身上，既有中班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高班級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們班主任把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常叮囑學(xué)生平安的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺侮小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈，我們五班級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的平安事故。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成果，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少

12、，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。 在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】?、茁壯的成長(zhǎng)! 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇3 我擔(dān)任的是五班級(jí)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛好，注意學(xué)生對(duì)音樂感受能

13、力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基矗 一、注意音樂審美體驗(yàn) 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從老師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表

14、達(dá)的真善美理想境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可討論的問題。讓學(xué)生制造性的思考回答。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究

15、愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的愛好，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。 四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編

16、動(dòng)作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇4 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下： 一、培育有責(zé)任心的班干部，工作執(zhí)行精細(xì)化責(zé)任制。 怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了

17、，培育好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。 而作為班主任，一定要充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培育熬煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo)小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。 給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再激勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。 二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在激勵(lì)中求進(jìn)步。 在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以嘉獎(jiǎng)制度調(diào)動(dòng)

18、每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和嘉獎(jiǎng)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生樂觀向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。 對(duì)于學(xué)生的大小報(bào)告及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，準(zhǔn)時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。 我還留意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多留意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全班級(jí)第一名張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在三八節(jié)教

19、室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng)孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。 在學(xué)習(xí)上，我讓成果有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的激勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。 三、培育習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。 一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次： 一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說是由于某些原因，這個(gè)班常常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我實(shí)行了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整

20、，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求 二是成為自覺行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的打算，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成 三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。 良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)

21、習(xí)為樂趣自覺地看書、寫字，樂觀動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。 總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期我負(fù)責(zé)的五班級(jí)班務(wù)工作即將結(jié)束了，為了更好的搞好班級(jí)管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結(jié)合我在班級(jí)建設(shè)及管理方面的工作情況，現(xiàn)對(duì)本期班務(wù)工作總結(jié)

22、于下： 一、工作成果 (一)開學(xué)工作 本學(xué)期準(zhǔn)時(shí)發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成五班級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部，讓班干部充分參加班級(jí)管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成果、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 (二)學(xué)習(xí)方面 我教育學(xué)生專心學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固把握各學(xué)科的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有樂觀學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)，并相互促進(jìn)。 學(xué)生選出了張凱亭擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師

23、的期望和同學(xué)的信任，樂觀帶領(lǐng)大家專心學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成果得到了穩(wěn)定和提高。 我對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)嚴(yán)格要求，對(duì)書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。 我常常了解本班學(xué)生的學(xué)科成果，認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢(shì)。隨時(shí)與學(xué)生交談，了解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難，準(zhǔn)時(shí)地為他(她)們排憂解難，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈(zèng)予學(xué)習(xí)用品，在教室設(shè)立圖書角和報(bào)刊角以便讓學(xué)生自由閱讀，保證學(xué)生的知識(shí)得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任老師溝通，使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地進(jìn)展。 我專心做好學(xué)生的思想工作，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺

24、的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的進(jìn)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。 我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成果的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。 (三)紀(jì)律方面 制訂了五班級(jí)班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)班長(zhǎng)管好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育。每日早上做好點(diǎn)名工作，準(zhǔn)時(shí)、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤情況。 (四)平安方面 開學(xué)初，學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)簽定了平安責(zé)任卡，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。 每周通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安方面的全面教育，執(zhí)行放學(xué)后不回家的雙向請(qǐng)假制度(早上給家長(zhǎng)打招呼、下午向班主任請(qǐng)假)。每日教育學(xué)生課間留意平安，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要留

25、意平安。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。全期無平安事故的發(fā)生。 (五)個(gè)人衛(wèi)生 每日由衛(wèi)生委員凡學(xué)龍對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行抽查，訂正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。 (六)清潔衛(wèi)生 教室和公共區(qū)域的清潔每日由勞動(dòng)委員佟磊安排學(xué)生專心打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛惜，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了順手亂扔垃圾的行為。 (七)班級(jí)活動(dòng) 本期開展了一次繪畫競(jìng)賽、一次出手抄報(bào)競(jìng)賽和一次書法競(jìng)賽，均取得了很好的效果，學(xué)生的參加熱忱很高，熬煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到了展現(xiàn)與肯定。 (八

26、)班隊(duì)工作方面 本期加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的建設(shè)，以少先隊(duì)員堅(jiān)持每天佩帶紅領(lǐng)巾為要求，以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目標(biāo)，爭(zhēng)做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數(shù)同學(xué)能樂觀佩帶紅領(lǐng)巾。本期全班共做好人好事44人次，其中，凡學(xué)龍、張夢(mèng)云、張曉玉做得最多，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣加強(qiáng)教育，以身作則，使學(xué)生語言文明、行為文明，爭(zhēng)做一個(gè)正直的人。教育他們對(duì)人有禮貌，主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。 (十一)家訪工作 作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和把握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要

27、的。通過電話交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解情況等方式相互了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，總計(jì)20人次以上，便于班級(jí)的管理工作。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇6 一學(xué)期以來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五班級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師能樂觀協(xié)作，順利開展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本班級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)組工作總結(jié)如下： 一、老師辛勤耕耘 五班級(jí)組有一群愛崗老師。每位老師都熱愛教育事業(yè)

28、，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。，她們個(gè)個(gè)盡心盡職，工作樂觀，樂于奉獻(xiàn)。工作熱忱非常高，常常利用午休時(shí)間來給差生補(bǔ)課，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。 班級(jí)組是一個(gè)不行分割的集體。大家無論是在工作上，還是在生活上，都相互關(guān)心、相互幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。班級(jí)組無論是開展老師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作。班級(jí)組全體老師本著學(xué)校牢固樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)家長(zhǎng)都感到滿意，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的工作精神，齊心協(xié)力、互幫互助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體。 二、學(xué)生的不斷進(jìn)步 1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步 一般情況下能做到衛(wèi)生工作

29、有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。 2、開展豐富多彩的讀書活動(dòng) 在全校的經(jīng)典誦讀熱潮下，我們五班級(jí)也啟動(dòng)讀書工程，讓知識(shí)成為學(xué)生的伴侶，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書逐漸增多，課外學(xué)生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書溝通活動(dòng)、朗誦競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)。 三、所做的一些工作 1、 落實(shí)德育活動(dòng)。 這個(gè)學(xué)期，我們級(jí)組專心落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。 (1)利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育 為了更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，傳承中華美德，培育民族精神，提高

30、學(xué)生文化素養(yǎng)，陶冶情操，專心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。開展了系列主題活動(dòng)：一是了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和來歷。二是攜手共享。通過搜集與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的資料，充分利用晨讀、早讀、自習(xí)課、大課間、班隊(duì)課等時(shí)間，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞歌賦，激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國(guó)情，靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探究制造精神。三是寓傳統(tǒng)教育活動(dòng)于環(huán)境教育之中。環(huán)境往往會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用，因此我們還要樂觀創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的深厚校園氛圍。我們組織學(xué)生自己動(dòng)手編制關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日小報(bào)，在教室里的墻壁上展現(xiàn)，以圖文并茂的形式，凸顯民族文

31、化主題，揭示了民族進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族傳統(tǒng)文化氛圍。 (2)傾聽演講，讓學(xué)生經(jīng)歷感恩的洗禮。 現(xiàn)實(shí)中，感恩的缺失，溺愛的泛濫，讓許多人只知道索取，而忘記了付出。溺愛是一種損害，也是一種災(zāi)難。由于溺愛，使現(xiàn)在的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的好習(xí)慣。為此，我們五班級(jí)組織學(xué)生傾聽了全國(guó)著名紅色演講家鄒越教授熱忱洋溢的演講讓生命布滿愛。鄒教授用生動(dòng)典型的實(shí)例講解了愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛學(xué)生、愛讀書。 鄒越教授群情激揚(yáng)的演講，把學(xué)生的情點(diǎn)燃，學(xué)生大多眼噙滿了熱淚，有的學(xué)生哽咽了好長(zhǎng)時(shí)間。這真是一場(chǎng)震撼心靈的演講，這真是一場(chǎng)感恩的洗禮。 (3)少陽(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。 四月十

32、一日至十三日，我們五班級(jí)全體學(xué)生參加了三天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這幾天實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們受益非淺，不僅使他們?cè)黾恿霜?dú)立生活的能力和一些生活常識(shí)等，而且體會(huì)到做任何一件事都要有耐心，要持之以恒，讓他們終身受益!而我們每位老師則是盡心盡力，又是老師，又是父母，從各方面來關(guān)心他們，三天的實(shí)踐活動(dòng)，圓滿成功。 2、平安教育永久放第一位。 為了杜絕校園內(nèi)的平安隱患，我們加強(qiáng)樓層的平安巡視工作，確保樓道內(nèi)的平安。通過班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行平安教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在班級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度平安，提高老師的平安意識(shí)，特殊是課間平安。 3、順利召開了家長(zhǎng)會(huì)。 在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，在我們級(jí)組老師的

33、共同努力下，各班主任完善了班級(jí)文化，并有了自己的特色。通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念，親密了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)展。 精誠(chéng)合作、溝通信任、樂觀向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇7 時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了。我們五班級(jí)在全體師生共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，有頗多的感慨為了更好地開展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風(fēng) 學(xué)生一日的常規(guī)

34、是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。作為班主任，我始終堅(jiān)持從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活氛圍。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，專心落實(shí)學(xué)校本學(xué)期行為規(guī)范教育理念，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。并結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)確定班級(jí)崗位負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、吃零食檢查員、課間活動(dòng)平安員、家庭作業(yè)檢查員等。同時(shí)，我每日?qǐng)?jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決，并隨時(shí)與班干部溝通，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展 。 二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律

35、。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。其次，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視程度。 2、規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。 本學(xué)期一開頭，我就和我的搭檔李老師和郭老師對(duì)學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)(讀書、寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。由指定

36、的學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的督促檢查，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。班內(nèi)追趕打鬧的人少了，靜下來看書學(xué)習(xí)的人多了。 3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。 三、加強(qiáng)平安教育，防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來的諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的平安教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火災(zāi)及防交通事故等平安教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的平安意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長(zhǎng)。半年來，在全體師生的高度重視下下，沒有發(fā)生任何平安事故

37、。 四、注意家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。所以在接見家長(zhǎng)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空和孩子溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)要隨時(shí)翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長(zhǎng)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須專心完成每一道題，不專心，父母會(huì)檢查出來的這種意識(shí)，這也是培育學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)方法。在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，便利家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家

38、長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向： 1、班級(jí)無經(jīng)費(fèi)來源，班級(jí)嘉獎(jiǎng)有些單一，對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)以口頭表?yè)P(yáng)為主。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，效果已不是最佳。 2、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。 3、教育學(xué)生的耐心還不夠，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，就會(huì)煩躁，處理方法簡(jiǎn)潔。 4、對(duì)個(gè)別問題學(xué)生抓管不細(xì)，導(dǎo)致釀出禍端。諸如趙玉杰、趙正陽(yáng)等學(xué)生校外組織一幫學(xué)生砍殺瓜農(nóng)西瓜的事件，給學(xué)校在成了極壞的影響。 反思自己的工作，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力： 1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)，

39、要增加青春期教育。 2、在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)(尤其學(xué)困生家長(zhǎng))溝通，首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的希望，再幫孩子樹立信心，齊抓共管，共同提高。 3、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。 4、與科任老師親密協(xié)作，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡進(jìn)展。 總之，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)制造的今日，深感任務(wù)之艱難。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步! 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇8 一、基本情況: 本學(xué)期五(x)班有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)

40、期的教育教學(xué)工作,學(xué)生的素養(yǎng)能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素養(yǎng)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識(shí)差距較大。這些都是我應(yīng)該留意而必須專心討論的問題。 二、教學(xué)成果: 在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了以下工作: 1、專心備課,設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。 2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性,讓學(xué)生組動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué),恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出

41、問題,組討論、思考,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗(yàn)成功的喜悅,熬煉他們的綜合素養(yǎng)能力。 3、評(píng)價(jià)與改作:準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以老師批改為主,以學(xué)生相互批改、自改為輔。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。(綠色圃中4、組織好每次單元測(cè)驗(yàn),準(zhǔn)時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí),評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣,少批判,多教育,因勢(shì)利導(dǎo),奇妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

42、方法。 5、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化,差生人數(shù)多,補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培育學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是敬重愛惜他們的自尊心,逐步培育學(xué)習(xí)愛好,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶散、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成果。 6、家訪:本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的劉國(guó)成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學(xué)生進(jìn)行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達(dá)三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會(huì)風(fēng)環(huán)境,效果不太理想。 7、開展形式多樣的競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些競(jìng)賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如:學(xué)習(xí)對(duì)抗競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、,朗讀等

43、學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)愛好。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成專心書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。 4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐

44、活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇9 本學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作常抓不懈，促

45、進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛惜、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,為班級(jí)爭(zhēng)做好事。并通過學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先在生活中做到情如手足在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)全都，發(fā)揮集體的力氣，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。再者，利用班級(jí)輿論的力氣，對(duì)一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例專心剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育最后，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)

46、行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌、平安等教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在拒絕零食進(jìn)校園這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍然購(gòu)買三無食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，既阻止了零食進(jìn)校園又加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。 二、勤跟嚴(yán)管，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作 班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現(xiàn)在每日的日常管理工作中。在平常的班級(jí)管

47、理上，勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下幾勤。一是要腳勤，無論是從早讀到兩操，還是到每日的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，尤其到了冬天，每日早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀、每日和學(xué)生共同測(cè)量體溫，監(jiān)督學(xué)生填寫好體溫卡，要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況二是眼勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級(jí)，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心，留意觀察，感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施三是口勤，要勤于與學(xué)生交談，勸說教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達(dá)，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實(shí)現(xiàn)四是手勤，班主任要以身作則，用行動(dòng)做出榜樣。例如，刮風(fēng)時(shí)，順手關(guān)窗順手撿起地上的一塊廢

48、紙扔進(jìn)垃圾筒中順手整理講桌、講臺(tái)等物品，盡管老師極其微小的動(dòng)作，但給學(xué)生以樂觀的心理示意，使學(xué)生效仿，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，達(dá)到好的效果。 三、培育班級(jí)干部，發(fā)揮干部作用。 班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,討論備課,討論課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生?本人經(jīng)過多年的實(shí)踐認(rèn)為,作為班主任一定要充分信任學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培育熬煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來.這需要班主任培育小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo). 首先對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選確定，針對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，肯定班干部的成果，對(duì)工作突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據(jù)這些

49、班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既培育了學(xué)生的管理能力，又提高了班級(jí)管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級(jí)秩序井然。 四、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)平安教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。 本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的平安教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。 1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任落實(shí)，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。有板報(bào)組、手抄報(bào)組和小作家組。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，使每個(gè)學(xué)生都參加到班級(jí)活動(dòng)中，共同為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光添彩。 2、全員參加，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)、寫國(guó)旗下講話稿等形式，多層

50、次、全方位地大力宣傳健康知識(shí)進(jìn)農(nóng)家活動(dòng)和預(yù)防甲型H1N1流感的重要意義，體現(xiàn)小手拉大手的教育行為，使家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)和防甲流知識(shí)有了一定的了解，尤其是一些地方性傳染病的熟悉，如碘缺乏病、手足口病等的預(yù)防知識(shí)，使家長(zhǎng)提高了熟悉，對(duì)學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實(shí)現(xiàn)了以實(shí)際動(dòng)身為原則，切實(shí)提高了活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。 3、利用晨會(huì)檢查、班會(huì)課、品德與社會(huì)課等準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的平安意識(shí)。 4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)平安教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)重新編排，每隊(duì)都有專人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使

51、每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。 五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。 六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn) 我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫

52、教轉(zhuǎn)化工作。充分利用班會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。 總之，在這半年的時(shí)間里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作取得了一定的成果，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。在工作中，我熟悉到，班主任要在各項(xiàng)工作中，擅長(zhǎng)實(shí)行各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的樂觀作用，使學(xué)生的樂觀性得到發(fā)揮。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié) 篇10 這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益 1、培育了

53、學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的樂觀性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。 2、培育了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。 3、培育了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。 4、培育了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 5、培育了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。 6、在教學(xué)中，在專心備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。 二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因

54、材施教 五班級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。 三、存在問題 大多數(shù)五班級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過度時(shí)期，學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合

55、作意識(shí)增強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。 四、實(shí)行措施 在大多數(shù)學(xué)生把握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)打算和心理打算，主要做到以下幾點(diǎn)： 1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。 5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。 小學(xué)五班級(jí)下冊(cè)班

56、級(jí)工作總結(jié) 篇11 一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感慨較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究高效課堂教學(xué)的新思路。 一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，課前打算不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他

57、們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，樂觀和同組老師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會(huì)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。 我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力

58、。 我做到：常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，以課堂教學(xué)討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于

59、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué) 生的進(jìn)展。例如：我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感溝通，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。 三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了

60、學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。 四、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我專心討論教材專心備課。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求正確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、專心上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在