公開(kāi)課探究題

1、從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去科學(xué)探究1科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案得出結(jié)論交流評(píng)價(jià)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)與探究題的考查方向：一、考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力二、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力三、考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力2解題時(shí)注意的問(wèn)題1、提出的猜想要準(zhǔn)確合理,有利于方案的設(shè)計(jì)；合乎題意,不能存在漏洞，不能信口開(kāi)河；2、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實(shí)驗(yàn)用品要恰當(dāng)；實(shí)驗(yàn)方案理論上合理，實(shí)際上可行，操作上簡(jiǎn)便易行、安全，另外還要經(jīng)濟(jì)環(huán)保。3、結(jié)論一定是對(duì)假設(shè)的判定，交流評(píng)價(jià)一般是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)論等方面的反思，是探究題中最難的地方。31.做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如下圖

2、所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是 。 C操作，為了使 與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是 。 D操作用燒杯傾倒的液體是 ，得出的探究結(jié)論是 。木炭與氧氣反應(yīng)生成什么物質(zhì)？木炭 將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中澄清石灰水 生成物是二氧化碳42.小明在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：將打磨后的鐵絲點(diǎn)燃伸入到盛有氧氣的集氣瓶中， 觀察現(xiàn)象； 將鎂條放入盛有稀硫酸的試管中，觀察現(xiàn)象；將鋅粒放入盛有硫酸銅溶液的試管中，觀察現(xiàn)象；請(qǐng)大家分析小明探究的問(wèn)題是金屬的化學(xué)性質(zhì)53.小紅同學(xué)取了大小、形狀相同的鎂帶、鐵片、銅片放入三支試管。做了如圖實(shí)驗(yàn)。（1）小紅要探究的問(wèn)題是 。（2）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出三種金屬

3、化學(xué)活潑性的 結(jié)論 。（3）為了得到準(zhǔn)確的答案，實(shí)驗(yàn)中的鹽酸 應(yīng) 。比較鎂、鐵、銅的金屬活潑性鎂 鐵 銅質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同64.小兵做了如下的實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，他想探究什么問(wèn)題 。發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末(氧化物）和一種黑色粉末。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了小兵對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)： ； 。 在一定條件下，CO2也能支持燃燒活潑金屬鎂著火時(shí)不能用CO2滅火CO2不支持燃燒是相對(duì)的燃燒不一定要有氧氣參加2Mg + CO2 =2 MgO + C點(diǎn)燃鎂條能否在二氧化碳?xì)怏w中燃燒75.某化學(xué)

4、興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠Cu2(OH)2CO3受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色粉末的組成。(1)提出問(wèn)題：黑色固體是什么？(2)猜想與假設(shè)：甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出不同的假設(shè)，分別猜想黑色固體的組成：甲認(rèn)為可能是炭粉（一種碳的單質(zhì)）；乙認(rèn)為可能是_；丙認(rèn)為可能是炭粉和氧化銅的混合物。三位同學(xué)中有一位的假設(shè)因?yàn)椴缓侠?，被另兩位同學(xué)予以否定，請(qǐng)問(wèn)是哪一位 不合理的原因是_。(3)查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解，炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：驗(yàn)證另外兩位同學(xué)的假設(shè)。向試管中的黑色固體滴加

5、足量的_溶液，待充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。(5)現(xiàn)象和結(jié)論：若現(xiàn)象為_(kāi)，則_同學(xué)猜想正確；若現(xiàn)象為_(kāi)，則_同學(xué)假設(shè)成立。氧化銅 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不能改變，反應(yīng)物中有銅原子，生成物中不能沒(méi)有銅原子。稀鹽酸 黑色固體完全溶解，溶液呈藍(lán)色 乙 黑色固體部分溶解，溶液呈藍(lán)色 丙 甲86.實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下“Na”字樣。已知溶于水它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的無(wú)機(jī)試劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見(jiàn)下表：猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚

6、酞試液。若酚酞試液變?yōu)榧t色，則猜想成立。若酚酞試液無(wú)明顯變化，則猜想不成立。猜想二：?用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液。若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。猜想三：?用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液。若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立。9請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：(1)小宏的猜想二是：_如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式_ 。(2)小宏的猜想三是：_如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的方程式_ 。(3)小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描

7、述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由 (4)除了小宏的三種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過(guò)程，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表?？赡苁锹然c溶液 NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3 可能是硫酸鈉溶液 Na2SO4+BaCl2BaSO4+2NaCl 使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，如碳酸鈉等 可能是碳酸鈉溶液(或者碳酸氫鈉溶液)等 用試管取少量樣品，加熱，若有氣體產(chǎn)生導(dǎo)入澄清的石灰水中若能產(chǎn)生白色沉淀體，則猜想成立。若無(wú)明顯變化，則猜想不成立。 107.二氧化硫(SO2)的含量是空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)之一。請(qǐng)你參與興趣小組對(duì)二氧化硫部分性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。（1

8、）若雨水的pH小于5.6，表明空氣受到污染。為了測(cè)定二氧化硫水溶液的pH，小明同學(xué)向一個(gè)集滿(mǎn)二氧化硫氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，使二氧化硫充分溶解(二氧化硫能與水反應(yīng)形成亞硫酸)，打開(kāi)瓶塞，測(cè)定瓶中二氧化硫水溶液pH的實(shí)驗(yàn)操作是_。（2）為了探究二氧化硫能否與氫氧化鈉反應(yīng)，小寧同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升。小寧同學(xué)由此得到結(jié)論：二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)。你認(rèn)為小寧同學(xué)由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是否合理？ (填 “是”或“否”)，理由是_。否 二氧化硫能溶于水 且能與水反應(yīng)11 在干燥、潔凈的白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管將二氧化硫

9、水溶液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 12分析上述數(shù)據(jù)變化，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是 ；針對(duì)此結(jié)論，你猜測(cè)其中的原因?yàn)?。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實(shí)，你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)。測(cè)定時(shí)刻505510515520525530535pH4.954.944.944.884.864.854.85（3）興趣小組同學(xué)取剛降到熱電廠附近的雨水進(jìn)行測(cè)定，每隔五分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示： 隨著時(shí)間的變化，雨 水酸性逐漸增強(qiáng) 亞硫酸可能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了硫酸 硫酸 亞硫酸 碳酸 138.農(nóng)業(yè)上適時(shí)適量的使用化肥，對(duì)糧食增產(chǎn)有著非常重要的作用，張亮同學(xué)家種植蔬菜大棚，為了獲得較

10、大的經(jīng)濟(jì)效益，她向父母提出以下建議：（1）種白菜應(yīng)適當(dāng)多施_肥，原因是_ ；我省屬高寒地區(qū)，不考慮其它因素應(yīng)給農(nóng)作物施_肥，原因是_（2）施用碳酸氫銨的同時(shí)_（填能或不能）施用草木灰，理由是_。（3）要經(jīng)常向蔬菜大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2，目的是促進(jìn)綠色植物_作用，但人要進(jìn)大棚之前。須先進(jìn)行_試驗(yàn)。（4）某化肥廠廣告。（尿素純度：90%，含氮量：45%（全球最高）他告訴父母這是一則_（填虛假或真實(shí)）廣告，理由是_。（5）他認(rèn)為“使用化肥有百利而無(wú)一害”，你贊同他的觀點(diǎn)嗎？_，理由是_。氮葉色濃綠，提高產(chǎn)量 能促進(jìn)作物枝葉繁茂，磷磷肥可增強(qiáng)農(nóng)作物抗寒抗旱的能力不能草木灰顯堿性，二者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生

11、成氨氣，使化肥失效。光合 燈火 虛假 含90%尿素的樣品含氮量應(yīng)該是42% 不贊同 14化肥中常含有：1.重金屬元素 2.有毒有機(jī)物 3.放射性物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成的危害：1.土壤污染：土壤酸化；土壤退化2.水污染3.大氣污染159.材料1：蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命，人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清、鮮乳汁中也含有蛋白質(zhì)。材料2：一些可溶性的重金屬鹽，（如含銅離子，鋇離子，銀離子等的可溶性鹽）為有毒物質(zhì)，根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中，無(wú)毒物質(zhì)是_。（2）在醫(yī)療上用X射線檢查胃病時(shí)，讓病人服用_

12、的懸濁液（俗稱(chēng)鋇餐），但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的_，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的會(huì)使人中毒的_離子，其反應(yīng)方程式是_。（3）家中若因BaCl2中毒，甲與乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的方案：甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒，乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶，你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好？_還有其他的方案嗎？請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)。_AgCl BaSO4稀鹽酸Ba2+BaCO3+2HCl = BaCl2+CO2+ H2O乙飲用豆?jié){、蛋清等富含蛋白質(zhì)的食物。1610.海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵，其中苦鹵是食鹽的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，理由是 ，。一包從海水中獲得的粗鹽，其中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，

13、可采用以下步驟除去 。課外活動(dòng)小組對(duì)經(jīng)過(guò)初步提純的粗鹽的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純。探究一：這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)？根據(jù)海水的成份和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作，估計(jì)粗鹽中可能還有雜質(zhì)CaCl2和MgCl2，現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測(cè)：取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有（化學(xué)式） ，反應(yīng)方程式 ；接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液，目的是檢驗(yàn)其有沒(méi)有（化學(xué)式） ，反應(yīng)方程式 。實(shí)驗(yàn)證明，這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCl2。里面有析出的食鹽晶體溶解過(guò)濾蒸發(fā) MgCl2MgCl22NaOHMg（OH）22NaClCa Cl2Ca Cl2Na2CO3Ca CO32NaCl17探究二：這包粗鹽中NaC

14、l的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品；將樣品加水溶解制成粗鹽溶液；向粗鹽溶液中加入過(guò)量某種試劑，過(guò)濾；沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A；濾液在進(jìn)行某一操作后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到純凈固體B；稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體。步驟中，都使用到同一儀器（填名稱(chēng)） ，在步驟和中使用這種儀器采用了相同操作，但目的不同，在步驟中的目的是 ，在步驟中的目的是 。步驟中加入試劑是（化學(xué)式） ，反應(yīng)方程式 。步驟進(jìn)行的“某一操作”是 ，目的是 ，反應(yīng)方程式 。步驟中，你認(rèn)為需要稱(chēng)量的固體是A還是B （填A(yù)或B）你不選擇稱(chēng)量另一種固體的理由是 。玻璃棒加速粗鹽的溶解防止由于局部溫度過(guò)高，造成液

15、滴飛濺。 Na2CO3 Ca Cl2Na2CO3Ca CO32NaCl除去過(guò)量的碳酸鈉Na2CO32HCl2NaClH2OCO2 A B中含有反應(yīng)生成的氯化鈉加入適量或過(guò)量的稀鹽酸1811.在一次課外活動(dòng)中，先后有三組同學(xué)用含有碳酸鈉的氯化鈉固體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)老師提供的試劑有： 鹽酸 氯化鈣溶液 氫氧化鋇溶液。（1）為了得到純凈的氯化鈉溶液，第一組同學(xué)取一定量的上述固體混合物，全部溶解于水，然后加入所選試劑，生成沉淀，恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液為氯化鈉溶液。則該組同學(xué)選擇的試劑是 （填寫(xiě)所選試劑編號(hào)）。（2）為測(cè)定該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，第二組同學(xué)取該固體混合物26.5 g，全

16、部溶解在水中，然后加入另一種所選試劑，反應(yīng)至溶液pH等于7，生成氣體質(zhì)量為2.2 g。該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（3）第三組同學(xué)利用第一組同學(xué)除雜提純氯化鈉的方法，配制600 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要上述固體混合物多少克？ 19（2） 解：設(shè)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x。Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2 106 44x 2.2 g x=5.3 g答：原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%5.3g26.5g100% = 20%20（3） 解：設(shè)配制600 g 10%氯化鈉溶液需要原混合物的質(zhì)量為y。0.2 y的Na2CO3與CaCl2反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為z。Na2CO3 + CaCl2 2NaCl + CaCO3 106 1170.2 y zz = 由0.8 y + z = 600 g10% 得 y = 58.8 g