小學(xué)修改病段方法2

1、-. z.小學(xué)修改病句練習(xí)題一、病句的幾種類型:1.成分殘缺:即句子中缺少了*些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.一個(gè)完整的句子應(yīng)該是枝葉齊全，意思完整明確的。假設(shè)句子中缺少了枝或葉，就是成分殘缺。例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.2.搭配不當(dāng):即句子中的*兩個(gè)成分或*兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配.例:教室里人聲混亂,教師講的什么,誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列.例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語(yǔ)句羅嗦,累贅.例:我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法.5.概念不清:即句中的意思模糊不清,令人不解,混淆.例:造紙是中國(guó)的四

2、大創(chuàng)造.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 例:我肯定李琳大概是生病了.7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類.例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤二、改病句的三個(gè)步驟:讀句子,理句意查排審,找病因改句子,保原意(改得少,改得巧 )修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保存原句的根本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。課堂練習(xí)：1、讀了德育基地讀本，使我深受教育。2、齊白石是現(xiàn)代中國(guó)

3、著名的畫(huà)家。3、昨天黃昏刮了一夜的風(fēng)。4、教師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我們只有學(xué)好了文化，才能建立。6、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。7、不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。8、王芳樣樣都好，就是不能承受同學(xué)們的意見(jiàn)。9、半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。12、教師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。13、晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。14、喝了杯開(kāi)水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。15、她問(wèn)我接了一本書(shū)籍。答案：1、讀了德育基地讀本，使我深受教育。2、齊白石是現(xiàn)代中國(guó)著名的畫(huà)家。3、昨天黃昏刮了一夜

4、的風(fēng)。4、教師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我們只有學(xué)好了文化，才能建立。6、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。7、不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。8、王芳樣樣都好，就是不能承受同學(xué)們的意見(jiàn)。9、半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。12、教師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。13、晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。14、喝了杯開(kāi)水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。15、她問(wèn)我接了一本書(shū)籍。怎樣修改病段修改是一項(xiàng)語(yǔ)文根本功，在我們小學(xué)階段最常見(jiàn)的就是修改病句和修改病段。修改病段是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，它不同于修改病

5、句，不能孤立地看*一句話，應(yīng)聯(lián)系上下文的意思進(jìn)展修改。怎樣修改病段呢？ 一、初讀語(yǔ)段，掌握大意俗話說(shuō)，詞不離句，句不離段。段是由句子按一定的邏輯順序組成的，一段話往往就表達(dá)一個(gè)意。因此，就必須通讀全段，知道這段話有幾個(gè)句子組成，每個(gè)句子的意思，從而就掌握了全段的大意。修改語(yǔ)段不能改變本段的意思。 二、細(xì)讀語(yǔ)段，查找病句細(xì)讀就是仔細(xì)地讀，必須做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地讀，仔細(xì)查找每句話出現(xiàn)的問(wèn)題。如：用詞不當(dāng)，前后矛盾，詞序顛倒，句子不完整等，這些都和修改病句一樣，但必須聯(lián)系上下文修改，除此以外還應(yīng)注意。 1、錯(cuò)字、丟字、錯(cuò)詞、添詞等現(xiàn)象，如：今年夏天，我國(guó)許多地區(qū)遭受了水災(zāi)，小明和

6、小紅看到了人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)損錢損物，他們也用平時(shí)節(jié)約下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)，放學(xué)后，他從儲(chǔ)蓄罐中拿出積攢的錢這幾句話中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字，損，其實(shí)是捐他們也用 ，用前丟了一個(gè)想字聯(lián)系上下文來(lái)看，把 想法變?yōu)樾袨?，不符合愿意，?jié)約改為節(jié)省，比擬適宜，因?yàn)楣?jié)約多用于較大的*圍。做這樣的題，一定要火眼金睛，否則會(huì)讓假冒蒙混過(guò)關(guān)。 2、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，有的語(yǔ)段中的標(biāo)點(diǎn)亂用一氣，改變了愿意，也有的一句話可能用了逗號(hào)或分號(hào)，不是一句話的卻用了句號(hào)，嘆號(hào)等，因此一段段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也必須仔細(xì)琢磨，聯(lián)系上下文判斷。如：小紅今年被評(píng)為三好學(xué)生。這句話中的三好學(xué)生，應(yīng)用引號(hào)，不能用書(shū)名號(hào)，再如：夏天。菜地里可好看啦？有翠綠的青瓜，

7、又嫩又長(zhǎng)的豆角，紫得發(fā)亮的茄子，這段話中：夏天后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，好看啦后的問(wèn)號(hào)改為冒號(hào)，因?yàn)槁?lián)系上下文理解，黃瓜、豆角、茄子這是列舉，應(yīng)用冒號(hào)。 3、語(yǔ)序的顛倒。如：我的爸爸是一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，他雖然常年駐守祖國(guó)的南疆，但是非常關(guān)心我的成長(zhǎng)，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，爸爸又及時(shí)告訴我要繼續(xù)努力。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，他要信中鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。這段話中的爸爸又及時(shí)告訴我要繼續(xù)努力與他在信中鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)要顛倒順序，因?yàn)橛龅嚼щy時(shí)，要鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)，取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)用時(shí)告訴我要繼續(xù)努力。 三、再讀語(yǔ)段，查缺補(bǔ)漏修改后再讀全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是否通順，符合邏輯，有沒(méi)有出現(xiàn)新的問(wèn)題，以保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

8、總之，修改病段與一個(gè)人的綜合閱讀能力有著很大的關(guān)系，只要你多讀書(shū)，勤積累，做個(gè)有心人，一定會(huì)成為修改病段的高手。修改病段：修改單句是給修改病段打好根底一、在原文上修改下面一段話中的錯(cuò)誤。學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的榮耀稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)自已做得還不夠。二、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹?008年8月8日的 夜晚，燈火光明。國(guó)家體育館里，正在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式舉行著?？吹搅艘环┰綍r(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)卷。畫(huà)卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事，全世界的朋 友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的東方情韻，了解

9、悠久的中國(guó)文化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題歌我和你那悠揚(yáng)的旋律溫馨縈繞在每一個(gè)人的心間。望著熊熊燃燒的 奧運(yùn)圣火，誰(shuí)能為和平而沖動(dòng)！三、按提示修改句子,下面一段話有六個(gè)錯(cuò)處，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹?學(xué)習(xí)了賣火柴的小女孩這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福??！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克制，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。四、下面一段話有五個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病。在原文上修改。 近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開(kāi)展了創(chuàng)立文明城市。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹(shù)木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

10、到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。五、修改病句我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，教師囖囖嗦嗦說(shuō)：你們游泳要注意平安。游泳對(duì)小東和小華都很喜歡，他們進(jìn)展了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。六、修改下面一段話，在原文上改正。在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。教師突然想起了我說(shuō)的畫(huà)線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。突然，很快找到了門道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。七、讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。西陽(yáng)夕下，晚

11、霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高快樂(lè)興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書(shū)包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過(guò)這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說(shuō)：這次活動(dòng)真是太有意義了。自主練習(xí) 1、修改病段：二處錯(cuò)字，二處錯(cuò)詞，二處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，一處病句。畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。*明表演單人舞憂美，*林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們心情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在教室里回聲。 畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演的精彩節(jié)目，把大家吸引住了。*明表演單人舞優(yōu)美；*林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽(tīng)；最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在教室里回蕩。2、修改病段：五處錯(cuò)字，一處錯(cuò)詞，三處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，二處

12、病句這里風(fēng)光秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林*雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)相互對(duì)唱，鳴聲清翠悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。這里風(fēng)光秀麗。村前有一個(gè)大池塘，塘水清如明境，、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；村后是一片青翠的竹林，竹林*雀、畫(huà)眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。3、王教師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)是試卷看了一眼,99分,便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包。王教師說(shuō)：你一題錯(cuò)了，訂正了嗎。我慢不經(jīng)心的答復(fù)，沒(méi)有。王教師嚴(yán)厲地說(shuō)：馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題。我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。 王教師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)試卷看了一眼,99分,便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包。王教師說(shuō)：你一題錯(cuò)了，訂正了嗎？我漫不經(jīng)心地答復(fù)：沒(méi)有。王教師嚴(yán)厲地說(shuō)：馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題。我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。 4、我寫(xiě)的一遍作文我愛(ài)故土的梧桐樹(shù)在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我沖動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，教師新切地對(duì)我說(shuō)：希望你再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的成就。 我寫(xiě)的一遍作文我愛(ài)故土的梧桐樹(shù)在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我心情沖動(dòng)地翻開(kāi)日記本，發(fā)