2022年北京市海淀區(qū)育英學校八年級上學期期中語文試卷（五四制）

1、2022年北京市海淀區(qū)育英學校八上期中語文試卷（五四制）閱讀下面的文字，完成下列各題。 當山楂驕媚紅艷，銀杏隨風而舞，金柿掛滿枝頭，校園的秋天到了。層林盡染千帆過，最美秋色正當時。“海棠花蹊”波光粼粼，“世紀之林”靜謐祥和，“筑夢苑”里人聲鼎沸，學子們妝點著校園的秋天，他們是校園里最美的一道風景。啊，育校的秋天是一幅動靜相宜的畫，澄澈而多彩，怎不令人喜愛？(1) 下列加點字讀音都正確的一項是 A靜謐m 澄澈dngB靜謐n 澄澈 chngC靜謐m 澄澈 chngD靜謐n 澄澈dng(2) 下列詞語中，字形有錯誤的一項是 A驕媚B妝點C波光粼粼D人聲鼎沸(3) 對下面修辭方法作用的分析，錯誤的一項

2、是 A“當山楂驕媚紅艷，銀杏隨風而舞，金柿掛滿枝頭”運用了排比的修辭手法，描繪了育校秋天的五彩繽紛，抒發(fā)了作者的喜愛之情。B“層林盡染千帆過，最美秋色正當時”運用了對偶，描寫了育校秋色的濃郁，讀起來音調(diào)鏗鏘，句式工整，節(jié)奏明快，增強了表現(xiàn)力。C“育校的秋天是一幅動靜相宜的畫”運用了比喻的修辭手法，把“育校的秋天”比喻成“動靜相宜的畫”，形象生動地寫出育校秋天的美好，抒發(fā)了作者的喜愛之情。D“怎不令人喜愛？”運用了反問的修辭手法，突出強調(diào)育校秋天的美好，啟發(fā)讀者深思。(4) 在第一段橫線處填寫的這句詩，標點符號正確的一項是 A“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”B“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

3、”。C“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時,”D“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，(5) 如果用一個成語來形容校園秋天的美麗，那么最恰當?shù)囊豁検?A花團錦簇B精神抖擻C花枝招展D美不勝收下列幾個句子的順序已經(jīng)被打亂，四個選項中排列最恰當?shù)囊豁?大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。月亮上來了，它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。ABCD名著閱讀。 國慶期間，同學們和家人一起背起行囊，游覽祖國的大好河山、名人故居、名勝古跡。開學后，大家分享了各自的游覽經(jīng)歷。(1) 小玲為大家分享了她在魯迅故里的收獲。她看到了魯迅小時

4、侯最喜歡玩耍的百草園和學習的私塾“ ”。看到了阿長送給魯迅曾經(jīng)渴慕已久的寶書 ，還看到了魯迅最早收到的一位長輩饋贈的畫圖本，這本書叫做 。如上方的繪圖就出自這本書里，說的是 故事。(2) 在魯迅博物館中，小翔還看到了魯迅的良師益友的照片。一位是高而瘦的老人，須發(fā)都花自有，還帶著大眼鏡，為人方正，質(zhì)樸，他是 老先生；一位是黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，給曾在日本仙臺留學的魯迅許多幫助，他是 ；一位是身材高大，長頭發(fā)的青年，眼球白多黑少，看人總像在藐視，他后來成為魯迅的摯友 。(3) “人到絕境是重生?！睆娬呖偰茉诮^境中創(chuàng)造機會，走出困境。請結(jié)合你讀過的文學名著中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬@句話的認識。（

5、50 字左右）古詩鑒賞與默寫。黃鶴樓唐崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。下列理解錯誤的一項是A首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”引述有關(guān)黃鶴樓的傳說，詩人慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色。B頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”將歷史傳說與眼前景色相映襯，流露出物在人非、鶴去樓空之感，突出強調(diào)了詩人心中的悠悠鄉(xiāng)情。C頸聯(lián)“睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”將詩人的思緒從懷古拉回現(xiàn)實，描寫了他登高所見漢陽、鸚鵡洲

6、的明麗景色。D尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”一問答，抒發(fā)了詩人懷鄉(xiāng)之情。默寫。(1) ，千丈見底。（與朱元思書吳均南北朝）(2) 馨香盈懷袖， 。（庭中有奇樹漢）(3) 亭亭山上松， 。（贈從弟劉禎魏晉）(4) 柴門何蕭條， 。（梁甫行曹植三國）(5) 王績野望中，以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：“ ， ?！?6) 王維在使至塞上一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是： ， 。閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成問題。 【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎，已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，教弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先

7、驅(qū)曰：“天子且至！“軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。“亞夫乃傳言開璧門。璧門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！坝谑翘熳幽税词坌煨?。至營，將軍亞夫持兵指曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。“天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 【乙】孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫為車騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳

8、楚，因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。原以梁委之，絕其糧道，乃可制?！吧显S之。 凡相攻守三月，而吳楚破平。（選自史記周亞夫傳）(1) 解釋下列句子中加粗的詞語。i 已而之細柳軍ii 其將固可襲而虜也iii 孝文且崩時(2) 翻譯句子。i 于是上乃使使持節(jié)詔將軍ii 周亞夫真可任將兵(3) 結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，談?wù)勚軄喎蛟谀男┓矫姹憩F(xiàn)出了“真將軍”的特點？閱讀下面的兩則材料，完成問題。 【材料一】 冬至，是我國二十四節(jié)氣中非常重要的一個節(jié)氣。早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個。時間在每年的陽歷 12 月 21 日到 23 日

9、之間。 二十四個節(jié)氣中，有四個標志性的點：冬至、春分、夏至、秋分。在這四個點中，冬至是最關(guān)鍵性的一個點。它是太陽直射南回歸線的瞬間，太陽對于北半球的斜射，達到了極限。而過了這一瞬間，太陽又逐漸北移，是謂“冬至一陽生”。 冬至這天白晝最短，黑夜最長。冬至過后，各地都進入最寒冷的階段，也就是人們常說的“數(shù)九”開始了。從“一九”一直數(shù)到“九九”，陽氣在不斷地上升。 既然太陽越來越回歸我們了，為什么冬至后的一個多月里，氣溫卻比冬至之前更加寒冷呢？通常的解釋是地溫的滯后效應(yīng)。此外，北寒帶地區(qū)的冰雪開始融化，融化就要吸熱（俗話所說的“下雪不冷化雪冷”，就是積雪融化過程吸熱的緣故）。于是，在冬至之后，西北季

10、風反而更加強烈，溫度就更低了！ 【材料二】 我國古代就對冬至很重視，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。從殷周到秦朝，都將冬至稱作“小年”。漢書中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！睍x書上記載有“魏晉冬至日受萬國及百僚稱賀其儀亞于正旦?！蔽簳x六朝時，冬至稱為“亞歲”，民眾要向父母長輩拜節(jié)。宋朝以后，冬至逐漸成為祭祀祖先和神靈的節(jié)慶活動。 直到今天，人們依然很重視冬至，也延續(xù)了許多傳統(tǒng)飲食習俗。在北方，冬至這一天盛行吃餃子，民間有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的說法。這還要追溯到東漢末年。傳說東漢醫(yī)圣張仲景，在冬天看到百姓因寒冷凍壞了耳朵，就把御寒的藥物用面皮包成耳朵形狀的物體，起

11、名“嬌耳”，在冬至那天煮熟讓人們連湯吃下。保護耳朵。這個“祛寒嬌耳湯”的故事在民間流傳下來、 時至今日，人們把包餃子的習俗沿襲了下來。每到冬至日，人們就模仿張仲景做“嬌耳”煮食，積久成俗，“嬌耳”就成了“餃子”。冬至日吃餃子的習俗就這樣一代一代傳下來。(1) 閱讀辨析下面詩句，其中有二項是寫冬至的，請你選出來，將序號填在橫線上，并結(jié)合【材料一】的內(nèi)容，說說你辨析的依據(jù)。A.今日日南至，吾門方寂然。B.天水清相入，秋冬氣始交。C.冬天又至需呵暖，菘味高湯綴綠蔥。D.陰冰莫向河源塞，陽氣今從地底回。(2) 學校發(fā)出“話說冬至，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的手抄報征集評比活動的通知，短短一周共征集作品九百余份

12、。評選出的優(yōu)秀作品于 12 月 21 日以展板形式展出，全校師生參觀了展覽。請你結(jié)合【材料一】、【材料二】以及這次活動，說說你對冬至有了哪些認識。(3) 下面兩句詩是毛澤東在七律冬云中描寫冬至節(jié)氣的情景。請從四個選項中，選出和“大地微微暖氣吹”最匹配的一句。 ，大地微微暖氣吹。A凍死蒼蠅未足奇B高天滾滾寒流急C一年好景君須記D雪壓冬云白絮飛閱讀下面的文章，完成下列四小題。 那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀” “踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機敏，還帶著刺激的冒險滋味。它的玩法簡單，誰都可以參加。先是

13、在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒，將一個空鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。可是就在他四處去捉那些藏身的孩子時，冷不防從什么地方會躥出一個人，“叭”地將罐兒踢得老遠，倒霉，又得重新開始一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事，然而最苦的還要算歪兒。 歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，他媽媽四十歲才生下這個有點殘疾的兒子，取名叫“彎兒”我們每天都能聽到她呼

14、喚兒子的聲音，卻把“彎兒”聽成“歪兒”，由于他身子歪，跑起來就打斜，玩“踢罐電報”便十分吃虧?？伤珶釔圻@游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很好踢，要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！ 這游戲簡直就是為我發(fā)明的我個子比同齡孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右

15、，像脫了軌的車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般沖出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐地上，怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來，叫著罵著，扯他胳膊回家?！炯住课覀兌几杏X自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。 歪兒不來玩“踢罐電報”了。【乙】他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃

16、窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！【丙】這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒?！径　课移炔患按爻惺?，叫他來玩。 歪兒回到了我們中間。 一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同地不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，作假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，互相能感到對方急促的

17、心跳，這緊張充滿異常的快樂啊！我忽然見他的眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。（選自馮驥才散文精選，有改動）(1) 下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是 我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】(2) 從下列句子中任選一句，揣摩加點的詞語，品味其表達效果。（1）那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。（2）他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞答：我選（ ） (3) 第段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”請聯(lián)系上下文，概括發(fā)生了哪

18、些變化。(4) 請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由。按要求寫作。 題目：請以“感動，是無處不在的”為題目，寫一篇文章。 要求：請把作文題目抄寫在答題紙上。字數(shù)不少于 600 字。不要出現(xiàn)所在的班級和師生姓名。按要求寫作。題目：我是一片會舞蹈的落葉 秋風徐徐，吹得滿地都是金色的落葉。如果你是育英校園中一片會舞蹈的落葉，你會有怎樣的經(jīng)歷和感悟？請以“我是一片會舞蹈的落葉”為題目，寫一篇充滿想象力的作文。要求：請把作文題目抄寫在答題紙上。字數(shù)不少于 600 字。不要出現(xiàn)所在的班級和師生姓名。答案1. 【答案】(1) C(2) A(3) A(4) A(5) D【解析】(1) 本小題考查基礎(chǔ)知識字音。

19、做字音題平時要注意多積累，讀準字音，注意前后鼻音的區(qū)分，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典?！办o謐”的正確讀音為（jng m)、“澄澈”的正確讀音為（chng ch）。(2) 本小題考查基礎(chǔ)知識辨析錯別字。做字形題不要錯寫或者寫成近音字。拿不準的字要查字典。根據(jù)詞組來寫出正確的漢字。A 項中“驕媚”的正確字形為“嬌媚”。(3) 本小題考查常用的修辭方法的作用。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶。A 項中“當山楂驕媚紅艷，銀杏隨風而舞，金柿掛滿枝頭”運用了擬人的修辭手法，賦予山楂、銀杏、金柿人的性格。描繪了育校秋天的五彩繽紛，抒發(fā)了作者的喜愛之情。(4) 本小題考查標點符號的正

20、確使用。解答此類的題目的關(guān)鍵在于平時對句子的成分的判斷，從而填寫正確的標點符號。引號內(nèi)是別人完整的句子，所以用句號。引號應(yīng)該將其包括在內(nèi)。正確的使用應(yīng)該是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?5) 本小題考查成語的正確運用。解答此類題目在于平時對成語的積累。在理解成語的意思的基礎(chǔ)上對成語的辨析。A 項中花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。所以 A 項錯誤；B 項中精神抖擻：形容精神振奮，與句意不相符；C 項中花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗，與句意不相符合；D 項中美不勝收：形容好東西、美景多得看不過來，與題干中的秋天的美景相符合。2. 【答案】

21、C【解析】本小題考查句子的銜接。解答此類題目，要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。閱讀句子可知，視角是從上至下，先寫月亮升起來了，然后寫大海里閃爍著銀波，所以沙灘上也明亮起來，最后看清沙灘上的人影。根據(jù)以上分析可知選擇 C 項。3. 【答案】(1) 三味書屋；山海經(jīng)；二十四孝圖；百里負米。(2) 壽吾鏡；藤野先生；范愛農(nóng)。(3) 魯濱遜漂流記中，魯濱遜流落荒島后，孤身一人，面對缺衣少食的困境，憑借著自己的勤勞勇敢和堅韌毅力，魯濱遜最終走出荒島，成就了文學作品中的“強者”形象?！窘馕觥?1) 本小題考查學生

22、對課文情節(jié)的理解能力和文學常識。解答這類題目在于平時的積累，在閱讀是多注意文章的出處和作者資料。熟記課文中的人物形象和故事情節(jié)。魯迅小時侯的私塾為“三味書屋”，閱讀阿長和山海經(jīng)可知阿長送給魯迅曾經(jīng)渴慕已久的寶書為山海經(jīng)，魯迅最早收到的一位長輩饋贈的畫圖本為二十四孝圖，二十四孝圖圖中的第四個故事就是百里負米的故事。根據(jù)圖片，院子里的人單膝跪地，背上背著一袋大米?？芍侵儆纱呵飼r期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常釆野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親的故事。根據(jù)以上分析可知答案。(2) 本小題考查學生對課文人物形象的記識。解答這類題目在于平時的積累，熟記課

23、文中的人物形象和故事情節(jié)。根據(jù)高而瘦的老人，須發(fā)都花白，還帶著大眼鏡可知描寫的是壽吾鏡老先生，根據(jù)“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”和在日本仙臺可知是藤野先生。根據(jù)“身材高大，長頭發(fā)的青年，眼球白多黑少，看人總像在藐視”的外貌描寫可知是范愛農(nóng)。根據(jù)以上分析可知答案。(3) 本小題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。根據(jù)題目，要從讀過的文學名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)剬Α叭说浇^境是重生”這句話的理解，只要符合這個要求即可。比如：紅巖中，共產(chǎn)黨人華子良面對身陷囹圄的絕境，裝瘋賣傻，整日蓬頭垢面，言行異常，因此騙過了

24、敵人的耳目，讓他得以暗地與外界進行聯(lián)絡(luò)和準備，最終成功逃出監(jiān)獄帶來了解放軍。華子良在困境中忍辱負重，智斗敵人，創(chuàng)造了機會，最終走出絕境。三國演義中，司馬懿率兵奪取街亭后乘勝追擊諸葛亮的軍隊。面對強敵壓境卻獨守空城無兵迎戰(zhàn)的困境，諸葛亮沉著鎮(zhèn)定，利用司馬懿多疑的性格，大開城門，獨自在城樓上彈琴唱曲，使司馬懿做出誤判而退兵。諸葛亮在絕境中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造機會，走出了困境。4. 【答案】A【解析】本小題考查古詩歌的理解。解答這類型的題目，要在理解古詩的內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟知詩人的情感上來作答。A 項中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”引述有關(guān)黃鶴樓的傳說，詩人慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，眼前就是一座尋

25、?？梢姷慕瓨?。講述的是傳說中的仙人已經(jīng)乘著黃鶴遠去，這里只剩下一座空空的黃鶴樓，表達了作者對時間流逝的感嘆和美好夢想的向往。所以 A 項錯誤。5. 【答案】(1) 水皆縹碧(2) 路遠莫致之(3) 瑟瑟谷中風(4) 狐兔翔我宇(5) 牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸(6) 大漠孤煙直；長河落日圓6. 【答案】(1) i 到，往。ii 必定，一定。iii 將要，快要。(2) i 于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。ii 可以任用周亞夫當將軍。(3) 細柳軍營中“軍士吏被甲，銳兵刃，酸弓弩，持滿?！避婈牫洳恍福瑖狸囈源?，可見周亞夫治軍有方，軍隊訓練有素；文帝到細柳營，“天子先驅(qū)至，不得入”、“上至，又不得入

26、”直到文帝正式拍使臣下召，“亞夫乃傳言開璧門”可以看出在細柳軍營中文帝也要遵循軍令，可見軍紀嚴明；面對天子，周亞夫說“介胄之士不拜，請以軍禮見。“可見周亞夫剛正不阿，恪盡職守；“原以梁委之，絕其糧道，乃可制”可以看出周亞夫足智多謀?！窘馕觥?1) i 本小題考查文言文虛詞的含義。本題主要考查學生對文言虛詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，在理解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。考生平時背誦文言文是應(yīng)多注意重點詞語的用法和意思，拿不準的字或者詞要翻閱文言文詞典，“已而之細柳軍”翻譯為已經(jīng)到達了細柳軍駐扎的地方。“之”：到，往。ii 本小題考查文言文實詞的含

27、義，本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，在理解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?？忌綍r背誦文言文是應(yīng)多注意重點詞語的用法和意思，拿不準的字或者詞要翻閱文言文詞典，“其將固可襲而房也”翻譯為匈奴是完全可以通過偷襲而俘房那里的將軍?！肮獭保罕囟?，一定。iii 本小題考查文言文虛詞的含義。本題主要考查學生對文言虛詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，在理解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?？忌綍r背誦文言文是應(yīng)多注意重點詞語的用法和意思。拿不準的字或者詞要翻閱文言文詞典，“孝文且崩時”翻譯為孝文帝

28、就要駕崩的時候?！扒摇保簩⒁?，快要。(2) i 本小題考查文言文的翻譯，翻譯時注意詞語要對應(yīng)，直譯為主，意譯為輔，語句通順，忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。還要注意文言文句子翻譯“信達雅”的要求。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。句意為：于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍，重點詞語注釋：第一個“使”：派遣。第二個“使”：使者?！肮?jié)”：符節(jié)。ii 本小題考查文言文的翻譯，翻譯時注意詞語要對應(yīng)，直譯為主，意譯為輔，語句通順，忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。還要注意文言文句子翻譯“信達雅”的要求。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

29、義、特殊句式等情況。句意為：可以任用周亞夫當將軍，重點詞語注釋：“任”：任用?！皩ⅰ保簩④?。(3) 方法一：本小題考查人物的特點。解答這類型的題目，要可以翻譯全文，在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析作答。根據(jù)原文“軍士吏被甲，銳兵刃，酸弓弩，持滿”官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴。可知周亞夫治軍有方，訓練有素。根據(jù)原文“天子先驅(qū)至，不得入”、“上至，又不得入”和“亞夫乃傳言開璧門”可知周亞夫軍紀嚴明，常備不懈，嚴陣以待。根據(jù)原文“將軍亞夫持兵指曰：介請之士不拜，請以軍禮見?！翱芍軄喎蜚”M職守。根據(jù)原文“因自請上曰：楚兵剩輕，難與爭鋒，原以梁委之，絕其糧道，乃可制。上許之

30、?！笨芍軄喎蜃阒嵌嘀\。通過對比最者霸上、棘門軍，兩軍，可以更加突出周亞夫是真將軍，根據(jù)以上分析可知答案。方法二：參考譯文： 【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！版?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！爸軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，

31、軍營中不準驅(qū)車奔馳?！坝谑腔噬系能囮犚仓缓美〖毨K，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。“皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！皠谲姸Y儀完畢后辭去。 出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘房那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。 【乙】孝文帝就要駕崩的時候，告誠太子說：“如果事情出現(xiàn)緊急情況，可以任用周亞夫當將軍”文帝駕崩后，景帝任命

32、亞夫為車騎將軍，孝景三年，吳國和楚國帶頭造反，亞夫以中尉的身份升為太尉，向東方出擊攻打兩國。他向皇上請時說：“楚國的士兵很彪悍，很淡于他們爭斗。愿意委托梁國斷絕楚兵的糧道，就可以制服他們?！被噬洗饝?yīng)了。 雙方攻守一共只有三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。7. 【答案】(1) A 句，依據(jù)：“今日日南至”一句，與材料一中古人對冬至的說法有“日南至”，（或“冬至太陽直射南回歸線”）表意一致。D 句，依據(jù)：“陽氣今從地底回”一句，與材料一中“陽氣始生”（或“冬至一陽生”；或冬至過后，陽氣在不斷地上升）表意一致。(2) 冬至，是我國重要節(jié)氣。冬至是最關(guān)鍵的標志性的點。我國古代對冬至就很重視冬至。是我國

33、傳統(tǒng)文化的一部分。(3) B【解析】(1) 本小題考查材料內(nèi)容的運用能力。A 句，根據(jù)材料一中的“它是太陽直射南回歸線的瞬間”“而過了這一瞬間，太陽又逐漸北移”，可見“今日日南至”中的“日南至”指的就是冬至日；B 句，根據(jù)材料一中的“冬至過后，各地都進入最寒冷的階段”，可知冬至不是“秋冬氣始交”；C 句，“冬天又至需呵暖”，意思是說冬天又來了，要注意保暖，指的是天剛冷，應(yīng)是立冬節(jié)氣；D 句，根據(jù)材料一中的“冬至一陽生”“冬至過后，陽氣在不斷地上升”，可知“陽氣今從地底回”指的就是冬至日。故選 A 與 D 兩項。(2) 本小題考查材料內(nèi)容的篩選與整合。將材料中對冬至日介紹的相關(guān)知識加以整理，分點

34、表述出來即可。可抓住“冬至，是我國二十四節(jié)氣中非常重要的一個節(jié)氣”“在這四個點中，冬至是最關(guān)鍵性的一個點”“我國古代就對冬至很重視”“而且有慶賀冬至的習俗”等句子來根據(jù)整理。(3) 本小題考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答這類型的題目，要知道詩句的內(nèi)容。解答本題有兩個方法，一是根據(jù)詩句的對仗工整，韻律整齊的特點，“微微”對“滾滾”可知選擇 B 項。二是根據(jù)材料一在冬至之后，西北季風反而更加強烈，溫度就更低了，可知選擇 B 項。8. 【答案】(1) D(2) 運用夸張的修辭手法，逼真的表達出了“我”聽到歪兒叫喚、去玩游戲的急切心情。運用排比的修辭手法，增強語勢，體現(xiàn)了歪兒對玩兒“踢罐電報”這種游戲的喜愛

35、和癡迷。(3) 大家不約而同、齊心協(xié)力地等待這位小伙伴的到來。大家做假成真，情愿被他捉住，盡力不叫他坐莊。我們又像先前一樣興奮、親熱、滿足。(4) 歪兒；因為本文通過寫我們和歪兒一起玩游戲，表現(xiàn)了孩童時代的天真、純潔的友誼與快樂，重點突出了歪兒的形象特點?！窘馕觥?1) 本小題考查語句的銜接。解答此類題目，要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，作答時，需分析空白處上下文的具體語境，根據(jù)語境來判斷指定句子應(yīng)放在哪里。細讀文本可知，我們戲弄了歪兒，他卻不以為意，還偷偷地把罐給我們?nèi)酉聛?，這讓我心中內(nèi)疚，所以才會招手讓他下來玩，并且小伙伴們還處處照顧他。據(jù)此分析“我的心頭第一次感到被一種內(nèi)

36、疚深深地刺痛了”這句話應(yīng)放在【丁】處。故選 D。(2) 本小題考查學生對重點句子的賞析能力。對重點句子的賞析，可從詞性、修辭手法及描寫方法來展開。再聯(lián)系上下句，結(jié)合語境，分析出作用。作答時，需首先明確句子所用的手法或富有表現(xiàn)力的詞語，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果。第一句話中的“飛”，一顆心是不會飛出去的，所以這里運用了夸張的修辭手法，結(jié)合語境可知，這個字突出的表現(xiàn)我想去玩游戲的急切心理。第二句中的三個“寧愿”句式工整，語義相關(guān)，這是排比的修辭手法，結(jié)合語境可知，這三個分句，這處排比表現(xiàn)了歪兒對于這種游戲的喜愛和癡迷。根據(jù)以上分析可知答案。(3) 本小題考查文章中歪兒扔下罐發(fā)生了哪些變化

37、的信息提取和概括能力。解答這類型的題目，要結(jié)合上下段，在文章中找出相對應(yīng)的段落來分析作答。根據(jù)第段中的“大家并沒有商定什么，卻不約而同地不叫他坐莊。有時他手心手背輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他”可提煉作答。(4) 本小題考查標題的擬定。解答這類型的題目，要根據(jù)全文的內(nèi)容來擬定。題目可以概括文本的內(nèi)容，也可以提示文章的主旨。本文的主要人物是歪兒，通過玩鐵罐這個游戲表現(xiàn)了孩子們的善良和友誼，所以本文可以主要人物為題：歪兒。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。9. 【答案】感動，是無處不在的 感動在雨中，在親情之中。 雨淅淅瀝瀝的下著，一輛摩托車在雨中穿梭。我躲在父親的身后，避開那迎面的冰涼。起風了，已經(jīng)潮濕的衣服愈加令人寒骨，我瑟瑟發(fā)抖?！鞍杨^趴在我背上會暖和些?！备赣H緩緩的說道。我能聽見父