2022年四川省成都市嘉祥教育集團八年級下學期期中語文試卷

1、2022年四川省成都市嘉祥教育集團八下期中語文試卷下面加點字注音完全正確的一項是A照例（n） 緘默（jin） 褶皺（zh） 草長鶯飛（yng）B登時（dng） 連翹（qio） 兩棲（q） 戛然而止（ji）C渺遠（mio） 驀然（m） 眼眶（kung） 追根溯源（sh）D攛掇（cun） 龜裂（jn） 撣去（dn） 風雪載途（zi）下列語句中書寫準確無誤的一項是A外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的理數(shù)里從來所沒有的。B每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變換。C恐龍是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在飄移而不是

2、恐龍自己在遷移。D地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而已。下列語句中加點的成語使用有誤的一項是A楊絳和錢鐘書相攜一生，不離不棄，詮釋了?？菔癄€、矢志不渝的愛情傳說。B一年四季，春花秋月，夏蟲冬雪，周而復始，演繹著生之旋律，亙古不衰。C以“春回大地、燈耀世界”為主題的第 26 屆自貢國際恐龍燈會讓人嘆為觀止。D藝術(shù)家們在元宵晚會上朗頌詩歌你的樣子目空一切，觀眾為之動容動心。下列句子中沒有語病的一項是A四川省疾控中心召開與策劃了 2022 年度新冠防控科研專題工作座談會。B對于科比的意外去世，使所有球迷陷入了深深的回憶和無比的悲痛中。C三月，崇州的油菜花、龍泉山

3、的桃花、青白江的櫻花均是賞花的好去處。D嘉祥外國語學校開展安全常識教育活動，大大增強了同學們的自我保護意識。閱讀下面文言文，完成下面問題。桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子

4、邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。(1) 下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是A便要還家：同“邀”，邀請B漁人甚異之：對感到驚異C具答之：都D未果，尋病終：隨即，不久(2) 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是A忘路之遠近 能以徑寸之木B潭西南而望 詘右臂支船，而豎其左膝C余人各復延至

5、其家 其真不知馬也D武陵人捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞(3) 對文中畫線句子翻譯正確的一項是 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。A他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子和鄉(xiāng)鄰們來到這個走投無路的地方不再出去，竟然跟外面的人斷絕了來往。B他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。C他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子和鄉(xiāng)鄰們來到這個走投無路的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。D他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的

6、地方，不再出去，竟然就跟外面的人分隔開了。(4) 下列對文章理解和分析有誤的一項是A本文虛構(gòu)了一幅自由安樂、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景，借此表達了作者的社會理想沒有戰(zhàn)爭，沒有苛政，沒有紛擾。B本文雖是虛構(gòu)，但又給人以“逼真”效果。開頭交代的時代、漁人籍貫，都寫得很肯定；結(jié)尾的劉子驥是歷史上的一個真實人物，這更增加了故事的真實性。C本文以作者進入桃花源的經(jīng)歷為線索，由近及遠，步步深入，先寫田園風光，再寫桃源人的日常生活狀態(tài)，接著寫桃源人的精神狀態(tài)。D本文語言簡潔而富有情韻。如“夾岸數(shù)百步”的桃花林，“中無雜樹”，不難想象桃花盛開時，漫天鋪開，如火如霞，絢麗美艷的景象，令人陶醉。默寫。(1)

7、 海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）(2) ，禪房花木深。（題破山寺后禪院）(3) 蒹葭萋萋， 。（詩經(jīng)蒹葭）(4) 請默寫蘇軾的卜算子黃州定慧院寓居作上闕或陸游的卜算子詠梅下闋。請先寫出題目再默寫。 閱讀下面文章，完成下列各小題。走，到月亮上種土豆去 傳說，月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹，有詩歌這樣形容：“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?！苯裉?，嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試，這次的目標是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮土豆。由教育部深空探測聯(lián)合研究中心組織，重慶大學牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號的“乘客”之一，于 2022 年

8、底登陸月球背面，進行人類首次月面生物實驗。 “奶粉罐”里乾坤大。 “月面微型生態(tài)圈”高 18 厘米，直徑 16 厘米，凈容積約 0.8 升，總重量 3 千克，從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子，有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，排出二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。 這時候可能有人會問，地球上的光合作用直接利用太陽光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈”的呢？原來，它是通過光導管引入的。這就實現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境。深空探測聯(lián)合研究中心的老師們之前也

9、考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對實驗的意義更大。如果動植物能夠適應月球光照生長，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開展長時間的科研工作，這對人類未來在外星球生存非常重要。 “月面微型生態(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圈，假設(shè)這個生態(tài)圈運轉(zhuǎn)正常，罐子里的動植物將經(jīng)歷個完整的生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的生命周期就誕生了。 由于“罐子”容積有限，就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特定的條件。首要條件就是“個子小”。其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在 3

10、060,“罐子”內(nèi)溫度控制為最低 -10，因此要求動植物能夠耐髙溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。 美國電影火星救援中，宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場，靠種土豆、吃土豆生存了 500 天。美國大片里出現(xiàn)的場景，中國科學家正將它一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。如果嫦娥四號科普載荷成功，將意味著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。（選自知識就是力量2022 年第 4 期，雍黎撰文，略有刪改）(1) 根據(jù)文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應的內(nèi)容。（1）： （2）： （3） 。(2) 下面這句話，是從原文抽取出來的，并且獨立成段，如果要還原，應放在哪兩個自然段之間？

11、請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析理由?！暗窃律镉兄v究”(3) 小敏一聽將在月亮上種土豆，馬上就說：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！請你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。按要求作文。 捶擊腰鼓的年輕后生，給心情涂上了黃土高原烈烈的“黃”，于是生命有了陽剛的美；挑著燈籠上燈學的少年，給心情涂上了大紅燈籠暖暖的“紅”，才有離鄉(xiāng)時生出的無限的愁青春年少的你，經(jīng)歷過離家求學的惆悵，經(jīng)歷了疫期線上學習的倦怠不知你會給彼時的心情涂抹什么，讓自己走過心田的沼澤，迎接春天的鳥語花香。請以“給心情涂上 ”為題目，寫一篇文章。要求：請補全題目；要有真情實感：自定立意，自選文體（詩歌除

12、外）；不少于 600 字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。閱讀下面的詩歌，完成下列各題。贈李白杜甫秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。(1) 杜詩鏡銓引蔣弱六語：“是白一生小像，公贈白詩最多，此詩最簡，而足以盡之。”請你根據(jù)詩歌內(nèi)容，分點概括李白”一生小像”。(2) 本詩與望洞庭湖贈張丞相均使用了比喻的修辭手法，請簡析二者的不同之處？文言文閱讀。 晉文公師咎犯、隨會，秦穆公師百里奚、公孫枝，楚莊王師孫叔敖、沈尹巫，吳王闔閭師伍子胥、文之儀，越王勾踐師范蠡、大夫種。圣賢者，未有不尊師者也。今尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師，奚由至哉？此五帝之所以絕，

13、三代之所以滅。 子張，魯之鄙家也；顏涿聚，梁父之大盜也；學于孔子。段干木，晉國之大駔也，學于子夏。高何、縣子石，齊國之暴者也，指于鄉(xiāng)曲，學于子墨子。索盧參，東方之巨狡也，學于禽滑黎。此六人者，刑戮死辱之人也，今非徒免于刑戮死辱也，由此為天下名士顯人，以終其壽，王公大人從而禮之，此得之于學也。 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。聽從不盡力，命之曰背；說義不稱師，命之曰版。背叛之人，賢主弗內(nèi)之于朝，君子不與交友。 故教也者，義之大者也；學也者，知之盛者也，義之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學。身成則為人子弗使而孝矣，為人臣弗令而忠矣，為人君弗強而平矣

14、，有大勢可以為天下正矣。故子貢問孔子：“后世將何以稱夫子？孔子曰：“吾何足以稱哉？”勿已者，則好學而不厭，好教而不倦，其惟此邪！”天子入太學祭先圣，則齒嘗為師者弗臣，所以見敬學與尊也。 注釋：子張、顏涿聚、段干木、高何、縣子石、索盧參、禽滑黎等，皆為古人名。駔（zng），市場經(jīng)紀人。齒：排列。(1) 下列加點字解釋錯誤的是A此五帝之所以絕 所以：的原因B魯之鄙家也 鄙：卑鄙C王公大人從而禮之 從：跟隨D后世將何以稱夫子 夫子：古代學生對老師的尊稱(2) 翻譯文中劃線的句子。i 今尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師。ii 勿已者，則好學而不厭，好教而不倦，其惟此邪！(3) 本文一針見血地指出了怎

15、樣的社會現(xiàn)象？在作者看來，“教”和“學”分別具有怎樣的意義？閱讀下面的文字，完成下面的題目。 【一九五六年二月二十九日夜】說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。你對他并沒有發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣(1) 以上書信中，傅雷教導兒子以他為例子，請問這里的他是 。傅雷認為藝術(shù)不能只限于感性認識，也不能限于理性認識，必需要進行第三步的 。(2) 完成下列關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的主要情節(jié)的思維導圖 現(xiàn)代文閱讀老醫(yī)生 我走出胡同，扔掉了一堆老舊的垃圾里面包括一只舊得不能再舊的上電池的

16、手電筒。聽到垃圾碰撞在垃圾桶內(nèi)壁的聲音，清脆悅耳，覺得輕松了許多。我都快忘了，我出來還有另一個目的。 是的，我還要去看病。 給我看病的是個老醫(yī)生，五十多歲的樣子，微胖，這使得他的動作有些慢，恕我直言吧，簡直像企鵝一樣慢吞吞，慢吞吞的。 他盯著我看了一會兒，說:“要看什么？” 簡直是廢話，來眼科不看眼睛還能看什么？我的眼疾已經(jīng)不是一年兩年了，眼皮干、癢，還長出白色的小顆粒。起初我也沒太在意。最近眼皮子腫得厲害，我在這座城市打工，孤身一人，眼睛不能有什么閃失我只好請假，來到這家老得有些灰頭土臉的醫(yī)院。沒想到，碰上了這么一個慢性子的老醫(yī)生。 我把眼睛的情況向老醫(yī)生陳述了一遍。 “讓我看看?！彼f著，

17、慢吞吞的在桌上尋找著什么。他然后翻了翻衣服口袋，竟然找出一只手電筒！ 他要用這老式的家伙給我檢查？那是一只金屬外殼的手電筒，這個在生活中都要退席的老東西他要拿來當檢查的工具！我開始后悔，后悔自己為了省錢，不去大醫(yī)院而挑了胡同里的這家小醫(yī)院。 他開始翻看我的眼皮子，我能感覺到一束光照進我的眼睛里。他看了左邊，又看右邊，一遍，一遍，又一遍。 我說：“醫(yī)生，能不能快點？我是請假出來的。我一會兒還得回去上班?！蹦莻€落伍的手電筒讓我對眼前的所謂檢查產(chǎn)生了懷疑。我現(xiàn)在只想盡快結(jié)束這場幾乎沒什么意義的游戲。 我正想說自己剛?cè)恿艘恢徊畈欢嗟膹U舊手電筒，他卻先說話了?！斑恚彼f，“別急，你花錢掛了號，我總得讓

18、你感到物有所值?！?這話貌似有些道理，我只能耐著性子讓他來來回 回地翻看眼皮子。他的耐心夠可以，反反復復地檢查，在他看來，似乎是一個文物愛好者在欣賞一件什么稀奇的老古董似的。他一邊檢查著，一邊不厭其煩地問諸如“眼睛干癢有多久了”之類的問題。 漫長的檢查完畢，他回到他工作的位置。 我料想他不會檢查出什么結(jié)果的。 果然，他連病例都免寫了，只是輕描淡寫地說：“沒什么大問題，回去用熱水敷眼皮，一天敷兩次。” “不開藥嗎？” “不用開藥?！?直到走出那家小醫(yī)院的門，我都還有些半信半疑，就這么簡單？ 后來，由于工作太忙，我沒有時間再去看醫(yī)生，就只好抱著試一試的態(tài)度進行熱敷。過了一天，讓我驚訝的是，我的眼疾

19、居然有了好轉(zhuǎn)！又過了一天，我的眼疾真是被熱水敷好了！眼睛也再沒犯過病。 同事也患眼疾，癥狀跟我類似，他說跑了幾家醫(yī)院，沒用。我向他說起了這家小醫(yī)院。他尋著我說的路線去找，說沒見有這樣的醫(yī)院。我陪著他沿著那時的路去找那家醫(yī)院，可奇了怪了，它像是在城市里蒸發(fā)了，再也不見。 同事開玩笑說：“現(xiàn)在看病哪有這么容易的？你是不是寫小說寫多了，習慣了虛構(gòu)，給我們虛構(gòu)了一個城市的桃花源？” 我堅決否認同事的玩笑，那個老醫(yī)生讓我一直相信，這么大的城市，一定有這樣的地方。也許，只是搬遷走罷了。 我有些悵然，我想起了那只被我扔掉了的手電筒，每次經(jīng)過那個垃圾桶，就不自覺想往里面瞅。(1) 根據(jù)故事情節(jié)，把下列空白補充

20、完整。i 情節(jié)：眼疾求醫(yī)醫(yī)生診治 再尋未果ii 心理：輕松 驚訝悵然(2) 按照括號里的要求，賞析劃線句子。i 給我看病的是個老醫(yī)生，五十多歲的樣子，微胖，這使得他的動作有些慢恕我直言吧，簡直像企鵝一樣慢吞吞，慢吞吞的。（從修辭角度賞析）ii 他要用這老式的家伙給我檢查？那是一只金屬外殼的手電筒，這個在生活中都要退席的老東西，他要拿來當檢查的工具?。◤木涫浇嵌荣p析）(3) 從情節(jié)上看，本文的結(jié)局和桃花源記有什么類似之處？請分析這樣的故事結(jié)局有何作用。(4) 文章末尾寫“這么大的城市，一定有這樣的地方”，“這樣的地方”是怎樣的地方？你住的城市有這樣的地方嗎？請簡要結(jié)合自身經(jīng)歷來談?wù)?。閱讀下列材料

21、，完成下列各題。材料一 根據(jù)美國約翰霍普金斯大學數(shù)據(jù)，僅僅過了兩個多月時間，截至北京間 4 月 4 日 05:42 時，全球新冠病毒肺炎確診病例累計達 1,094,068例。截至美東時間 3 日 16:32，美國新冠肺炎確診病例為 270473 例。我國累計確診 82875 例。累計死亡 3335 例。感染的國家遍及全球。材料二 專家表示,“只傳染老人“的言論是不屬實的，因為感染者包括了老人、中年人、青年、兒童甚至是嬰兒。一個病人可迅速傳染多個病人，隔離切斷傳播是應對疫情最有效的辦法之一。材料三 武漢冠狀病毒疫情嚴重的時候，各地紛紛捐來寫上標語的物資。我們在這里來關(guān)注的不是“物資”而是 。日本

22、捐來的物資上寫著“山川異域，風月同天”的標語。國內(nèi)某地捐往武漢的物資上寫著“武漢加油”幾個大字。 “山川異域，風月同天”來源于 1300 多年前，記載鑒真事跡的歷史典籍東征傳。公元八世紀，日本長屋親王首在贈送大唐的千件袈裟上，繡上十六字偶，語：山川異域，風月同天，寄諸佛子，共結(jié)來緣?！吧酱ó愑?，風月同天”這句標語不僅代表了日本人民對我們的關(guān)心， ，具有文化上的意義。 “武漢加油”的標語被網(wǎng)友調(diào)侃說“太遜色”。然而，從語言發(fā)展的角度來看，現(xiàn)代漢語發(fā)展至今，我們用更加簡潔明了的方式表達意思，難道不對嗎？文字的基本作用是表情達意，“武漢加油”幾個字充分承載了大家對疫區(qū)人民的關(guān)心，簡單厚重又實用，更容

23、易讓人理解，起到“加油”的作用。其實，生活中類似的標語還有很多，例如 。 因此，從文化內(nèi)涵角度來說，“山川”一句具有特色，而 “武漢加油”幾個字也不遜色。(1) 根據(jù)材料一和二，概括新冠肺炎病毒傳染的特點。(2) 將材料三處空白補充完整，使語義連貫。4 月 4 日 10 時，全國人民默哀 3 分鐘，哀悼因新冠肺炎逝世的同胞。下面文段選自某市領(lǐng)導人在烈士墓前的發(fā)言稿，請你仿照給出的內(nèi)容，再寫兩個句子?！澳銈兪嵌盏呐?，在最寒冷的時候，沖鋒陷陣； ， ， ； ， ， ”答案1. 【答案】B【解析】本題考查字音。A 項，例l；B 項，正確；C 項，溯s；D 項，載zi。2. 【答案】D【解析】本題

24、考查字形。D 項正確，其他各項錯誤應改為：A：禮數(shù)；B：變幻；C：漂移。3. 【答案】D【解析】本題考查成語辨析。目空一切，意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。這里跟語境不符合，所以選 D。?？菔癄€，意思是海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。周而復始，意思是轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。嘆為觀止，形容所見到的事物好到了極點。4. 【答案】D【解析】本題考查病句的知識點。D 項正確，其他各項錯誤：A：“召開與策劃”順序不當，先策劃再召開。B：對于使，缺主語，任意刪去一個。C：主賓搭配不當，油菜花、桃花、櫻花不是好去處，可以改為好景。5. 【答案】(1) C(2) A(3)

25、 B(4) C【解析】(1) C 項，句意為：漁人都全部作了回答。具：全都。(2) A 項，都是助詞，的；B 項，連詞，表修飾/連詞，表承接；C 項，代詞，他的/語氣副詞，加強語氣；D 項，動詞，作為/介詞，對、向。(3) 本題考查文言文翻譯，作答時要注意關(guān)鍵詞語的翻譯。率：率領(lǐng)。妻子：指妻子、兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。復：再，又。焉：兼詞，相當于“于之”，“于此”，從這里。遂：于是。間隔：隔斷，隔絕。(4) 方法一：C 項說法錯誤，此文借武陵漁人行蹤這一線索，“由近及遠”于文無據(jù)。方法二：【參考譯文】 東晉太元（公元 376396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著

26、溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。 桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，

27、都怡然并自得其樂。 這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不

28、值得對外面的人說啊?！?漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。 南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。6. 【答案】(1) 天涯若比鄰(2) 曲徑通幽處(3) 白露未晞(4) 卜算子黃州定慧院寓居作；缺月掛疏桐；漏斷人初靜；誰見幽人獨往來；縹緲孤鴻影。7. 【答案】(1) 太陽光；氧氣；發(fā)芽、幼苗生長、開花。(2)

29、放在 5、6 自然段之間。結(jié)構(gòu)：承上啟下，承接上文“一個完整的生命周期就誕生了”，引起下文能登上月球的動植物就需要滿足特定的條件”。內(nèi)容：“登月生物有講究”就說明如果要在月球上種植物要很多的條件，這句話就是第六段內(nèi)容的概括。(3) 月球微型生態(tài)圈太小，容量有限，西瓜太大放不下；月球上晝夜溫差大，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低 -10，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾，西瓜作為夏季水果，需要的溫度高于月球最低溫度，所以不合適?！窘馕觥?1) 本題考查信息提取能力。由“地球上的光合作用直接利用太陽光”可知光合作用第一步是需要太陽光；由“而動物蟲卵吸入氧氣，排出二氧化碳和生活垃圾提供給

30、土豆和擬南芥的種子”可知蟲卵是及入氧氣，注意第二空箭頭指向蟲卵，意思是蟲卵吸收的東西，所以第二空填“氧氣”；由文中“土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的生命周期就誕生了”可知第三空填“發(fā)芽、幼苗生長、開花”。(2) 本題考查辨析句子位置?！暗窃律镉兄v究”與開頭與結(jié)尾的內(nèi)容大意不符，應該是屬于中間的某一段的，中間段落在結(jié)構(gòu)中的作用多半是承上啟下，而“有講究”是指要有條件，第六段就是指在月球種植物的條件，屬于應該放第六段之前。(3) 本題考查文章內(nèi)容理解與運用，要解釋西瓜不能種在月球上，就要解釋西瓜哪些條件不符合，文章第六段就是說登月動植物的條件：“個子小”“耐高溫、耐凍，而且能

31、抗輻射、抗干擾”，西瓜個大，要求溫度高較高，所以本次月面生物實驗不種西瓜。8. 【答案】給心情涂上藍色 藍色代表著寧靜、深邃、遙遠、溫柔。她越深就越能把我們帶到無窮無盡的遠處；而她越淺也越能讓我們感到明亮、干凈、透明。藍色如大海般有著寬廣的胸懷，藍色如天空般有著深遠的志向，藍色如河流般有著清澈的心靈。所以，我給心情涂上藍色。 同學無意間把我的鋼筆弄壞了，這可是我新買的鋼筆，我大發(fā)雷霆。同學不好意思地說：“對不起，我不是故意的?！薄澳憔褪怯幸獾?！”我頭也不回地走了。路上，我突然想到我剛給自己的心情涂上藍色了呀，我應該要有大海般寬廣的胸懷，于是我連忙找到同學：“對不起，我不該向你發(fā)脾氣。”不想，同

32、學從口袋里拿出一支嶄新的鋼筆，我一愣，連忙說：“沒事的，你自己留著用，我們還是好朋友?！卑职謰寢屪屛铱禳c做作業(yè)?！拔揖筒荒芡嬉粫簡幔拷裉焓切瞧诹?！”我不滿地嚷嚷道。“孩子，可是”爸爸媽媽話沒說完，我就關(guān)上了房門。對我來說，我現(xiàn)在的心情糟糕透了。我冷靜了一會，我給心情涂上藍色，那種深邃的藍，包含了深遠的志向，我立刻明白了父母為什么要我早一點完成作業(yè)，因為早一點完成作業(yè)，可以多一點時間為自己的理想奮斗。 我和媽媽是志愿者，常常去看望殘疾朋友，去敬老院義演，給老人們帶去歡樂，我和媽媽都覺得十分開心。快樂別人的同時也享受著別人帶給我們的快樂！“贈人玫瑰，手留余香”，不畏艱辛，不求回報，這是因為我們

33、都給心情涂上了淺淺的藍色，讓我們擁有河水般清澈的心靈。 我愛藍色！她有寬廣的胸懷、遠大的理想和清澈的心靈，我把這夢幻般的色彩涂在心情上，讓我的心情更加愉快！同學們，你們也來涂一涂吧！9. 【答案】(1) 一生漂泊：仕途坎坷，有志難展；喜歡道教卻無成；痛飲狂歌，任性豪放，放蕩不羈。(2) 本詩中杜甫將他們二人比作飄蓬，表現(xiàn)了他們一生漂泊的經(jīng)歷。望洞庭湖贈張丞相中詩人將自己想做官而沒有途徑比作是想渡河卻沒有舟楫，表達了他想做官，希望有人可以為他舉薦的心愿。【解析】(1) 本題考查詩歌內(nèi)容概括能力?！帮h蓬”表示李白一生漂泊的狀態(tài)；因為一生漂泊，可見他們仕途坎坷，有志難展；“未就丹砂愧葛洪”表示李白喜

34、歡道教文化，“葛洪”是東晉道士，自號抱樸子，入羅浮山煉丹。李白好神仙，曾煉丹藥，“未就”意思是“未成”；“痛飲狂歌”是李白的生活狀態(tài)，“飛揚跋扈”指李白放蕩不羈的性格。(2) 本題考查詩歌比較。這兩首詩比喻的東西和意圖不一樣。本詩比喻在“飄蓬”，表現(xiàn)二人漂泊的人生經(jīng)歷。望洞庭湖贈張丞相中將自己想做官而沒有途徑比作是想渡河卻沒有舟楫，表達自己想靠他人做官的意圖。10. 【答案】(1) B(2) i 如今人們地位沒有到達帝王，才智沒有到達圣人，卻不想尊重老師。ii 如果不停止的話，就是喜歡學習而不滿足，喜歡教誨他人而不感到厭倦，大概也就是這些吧。(3) 社會現(xiàn)象：如今人們還沒有得到很高的地位和才能

35、卻不想尊重老師。教的意義：教育是大義，老師教誨學生，闡明道義，沒有比教育使他人獲得利益更大的方法了；學的意義：學習可以使人更智慧，更加明事理，可以使人修生養(yǎng)性，兒子會孝順父母，臣子忠于君主，主公更加公正?！窘馕觥?1) 本題考查古文詞語解釋，B 中“鄙”意思是地位卑微，整句話意思是“子張是魯國地位卑微的人”。(2) i 本題考查古文翻譯，本句注意省略，這句話沒有體現(xiàn)主語，應該要在句子前加“人們”。ii 這是假設(shè)句，前面加上“如果”使句子完整，這句話還要注意“邪”是個句末語氣助詞。(3) 本題考查文章內(nèi)容提取能力，本文第一段就說明了當今的問題“今尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師?！蔽恼潞蠖问钦f

36、“教”與“學”的意義，論點是“故教也者，義之大者也；學也者，知之盛者也?！?將其翻譯并結(jié)合文章具體事例可得答案。11. 【答案】(1) 莫扎特；用心靈去體會(2) 參軍；著書【解析】(1) 本題考查傅雷家書名著閱讀，這一段原文是昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會從“關(guān)于莫扎特的話”可知后一句的“他”是指莫扎

37、特，從“必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會”可知第三步是“用心靈去體會”。(2) 本題考查鋼鐵是怎樣煉成的名著閱讀，圖中兩次受傷以及失明都是主人公參軍以后造成的，所以第一空填“參軍”，后來他病倒以后開始寫書，臥病在床依舊堅持著書，所以第四空填“著書”。12. 【答案】(1) i 眼疾好轉(zhuǎn)ii 后悔(2) i 這句話運用比喻的修辭，把給“我”看病的老先生比喻從企鵝，形象生動地突出了老先生體態(tài)肥胖，行動緩慢的特點。ii 這句話是感嘆句，最后的感嘆號表示“我”對這個老舊的手電筒是否還能用表示驚訝與懷疑。(3) 類似之處：桃花源記的結(jié)尾是漁人原路返回卻不見桃花源蹤跡，劉子驥去找尋未果，后無人問津，這里是同事按照“我”給的路線去找那家眼科醫(yī)院，卻怎么也沒有找到。作用：設(shè)置懸念，給讀者留有想象的空間，既吸引讀者的閱讀興趣，又引發(fā)人們的思考，升華主旨。(4) 這樣的地方是指有著與大城市的節(jié)奏截然不同，卻能讓人驚訝，覺得不可思議的地方，這種地方可以去找是找不到的，他們沒有很強烈的標志性建筑，卻會在意想不到的時候出現(xiàn)。我住的城市就有這樣打年糕店，一天晚上我父親帶著粉去做年糕，離我家不遠，店里設(shè)備簡陋但是做年糕的爺爺很慈祥，對我很好，我從未吃過剛剛出鍋的軟軟糯糯的新鮮年糕，可是在那以后我就沒有遇過這樣的地方了?！窘馕觥?1) i 本題考查文