2022年浙江省寧波市海曙區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年浙江省寧波市海曙區(qū)七下期末語文試卷請完成下列問題。 小文在預(yù)習(xí)土地的誓言一課時，摘抄了其中的精彩語句，并作出了自己的解讀。 在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，nin 著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒沒有人能夠忘記她。 批注：作者回憶中的故鄉(xiāng)，是充滿喜悅的，但這喜悅只是停留在回憶中。過去已逝，故鄉(xiāng)已淪落，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人無家可歸，只有對故鄉(xiāng)

2、ch 熱的愛、無盡的思念以及對敵人切齒悲痛的恨。(1) 小文預(yù)習(xí)時有兩個字不會念，請幫他選擇正確的讀音。i 竄AcunBcunii 饒AyoBro(2) 粗心的小文摘抄時漏了一個字，解讀時還有個字不會寫，請根據(jù)拼音幫他補充完整。i nin ii ch (3) 畫橫線的句子有語病，請你幫他修改一下。701 班正在進行漫步古詩苑活動，請你幫助小文完成挑戰(zhàn)。(1) 含蓄是中國詩學(xué)一種突出的美學(xué)追求。借古諷今是一種含蓄，如李商隱賈生“可憐夜半虛前席， ”；寓情于景是一種含蓄，如杜牧泊秦淮“ ，夜泊秦淮近酒家”；借山水游歷抒發(fā)人生志向亦是一種含蓄，如杜甫望岳“ ，一覽眾山小”；韓愈晚春“楊花榆英無才思，

3、 ”中我們讀出戀春的含蓄；李白春夜洛城聞笛“ ， ”中我們品味思鄉(xiāng)的含蓄；龔自珍己亥雜詩“ ， ”中我們了解奉獻的含蓄；“ ， ”中我們感受說理的含蓄。(2) 下列詩句內(nèi)容不屬于二十四節(jié)氣的是A春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。B不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。C立夏少半月，谷雨是今朝。D驚蟄已數(shù)日，聞蛙初此時。為參與班里的“生活中的語文”的綜合性學(xué)習(xí)活動，小文收集了很多抗擊疫情時的橫幅標(biāo)語，拿到班級中與大家討論。請完成小文與小語的對話。A.戴口罩還是呼吸機，您老看著二選一。B.孤獨兩星期，熱鬧一輩子。C.低眉謝絕您入村，花開春暖您再來。D.帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良。小文：我覺得“戴口

4、罩還是呼吸機，您老看著二選一”這個標(biāo)語寫得不錯。有些老人很固執(zhí)，新冠疫情剛開始的時候不肯戴口罩，只有把不戴口罩的危害寫到極致，告知要危及性命的，大家才愿意戴口罩，效果很好。而且“機”和“一”押韻，讀起來既順口又有威懾力。小語：我覺得這個標(biāo)語不太好，語氣冷冰冰的，說是威懾力，簡直就是恐嚇了吧，我覺得“ ”（填序號）這句標(biāo)語就很好，你看， 小文：你說得也很有道理?？磥砣粘Ｉ钪袛M宣傳標(biāo)語要注意的地方不少呢。名著閱讀。 祥子晃晃悠悠地走出來。走到一塊墳地，四四方方地種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著

5、長聲悲叫。這絕不會是她的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。什么也沒有了，連她也入了土！他是要強的，她是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！(1) 語段中的“她”是誰？她的死對祥子有什么影響。(2) 駱駝祥子中還有幾個“小人物”，他（她）們和祥子的命運或多或少都有關(guān)系。從下面的人物中選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)，說說對祥子的影響。A高媽 B夏太太 C老馬我選（ ）（序號）(3) 羅曼羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄，那就是看清生活的真相，還是仍然熱愛它。”請從下面的選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勊ㄋ┦侨绾握宫F(xiàn)英雄主義的。A紅巖江姐

6、 B創(chuàng)業(yè)史梁生寶我選（ ）（序號）閱讀下面一篇文章，回答下列各題。蛙鼓驚心 窗外的這片菜地，水渠縱橫。這是青蛙的樂園。夜來，起碼有上千面蛙鼓同時敲打，其中有幾面大鼓，用的是重錘，聲音特別響亮；也不乏一些破鼓，聲音低沉而沙啞。我的目光試圖穿越夜幕，找到隱藏在暗中的鼓手，想弄明白它們何以如此不知疲倦地徹夜鼓噪。 最初入住灣里，就聽到一陣蛙鳴，想以后要與蛙為鄰，枕鼓聲而眠，好不愜意。 我對青蛙并不陌生。老家有田，有田的地方就有青蛙。田是旱田，春插秧苗冬種麥，所以真正作為田的存在也就半年光景。每年收割完稻谷后水就干了，連同消失的還有與水共存的小魚和青蛙。山田里的魚類和蛙類不同于山外，是有季節(jié)性的。 賣

7、魚苗的人來了。這是個很有經(jīng)驗的魚販子，來得不早也不遲，正當(dāng)田水蓄滿時。挑兩個罩以紗布的木桶，各裝了半桶水，一路翻山越嶺晃蕩到了寨上。紗罩一旦揭開，便可見密密麻麻的魚苗在水桶里竄游。這些誕生在清水里的魚苗，離開山外的江河或湖泊，不知要開始怎樣的生涯。從此，渾濁的山田將成為它們新的家園。魚苗酷似青蛙蝌蚪，其實一部分就是蝌蚪，鬼知道山外人何以將它們魚目混珠摻雜在了一起。青蛙屬于野蠻生長一族，產(chǎn)卵是天女散花般的，產(chǎn)完卵就棄之不管，任其自生自滅。而幼卵的生命力極其頑強，孵出蝌蚪后各奔東西，有的難免混入了魚池與魚為伍，有的也許是養(yǎng)魚者刻意為之，將它們收攏冒充魚苗以假亂真，縱然神仙也分辨不清，何況人的肉眼。

8、魚販子自然不敢黑心到完全用蝌蚪代替魚苗出售，除非他存心砸自己飯碗，到哪里都要躲著走路的。交易貌似公平，一只碗交給買主，隨意舀，全憑你運氣。那些魚苗在水中分布均勻，無論你從何處下手，也占不到便宜。 山里人是善良的，他們明白，魚苗中必然有蝌蚪，好比秧苗中必然夾著稗草一樣天經(jīng)地義，這是沒有辦法的事情。他們毫不懷疑個中有詐，恨只恨那些該死的蝌蚪和種子。如何對待它們，人類態(tài)度有別，可謂愛憎分明。稗草百害無一益，能夠騙人一時不能騙人一世，待長到原形畢露時，就要被連根拔掉。而青蛙的命運則截然不同，它享受了和魚同等生存的權(quán)利，而且所有田埂都成了它的地盤，岸上水里任由來往。人們之所以施以寬容，在于它們既無害，同

9、時又出于人類私心。在清除稻田害蟲方面，青蛙是可以助人一臂之力的，其舌頭每一次伸縮必有收獲，這是不會有錯的。夏天是萬物生長的季節(jié)，青蛙自然不甘落后，身胚長得比魚還快，仿佛一夜之間，就完成了從蝌蚪到青蛙的轉(zhuǎn)型，并且四肢異常發(fā)達，不經(jīng)意就從水里爬到岸上，歇涼或曬太陽。更加瘋長的是它們的聲音。這些迅速成長起來的聲音，于某一個夏夜如約而至，波浪般此起彼伏，這對于缺少娛樂的山里人來說，無異于戲臺班子進山，給寂靜的寨子平添了熱鬧，又能夠催人入眠。 這便是我早年經(jīng)歷中關(guān)于水和魚蛙的故事。 居所陽臺與菜地一墻之隔，對于我，既居高臨下，又可望不可及。夜幕拉開，青一色的蛙鼓隊如期登場，一時間蛙聲四起。鼓點急促而密集

10、，毎一個鼓手都不敢懈怠，負責(zé)敲打?qū)儆谧约旱墓?。這是日復(fù)一日的例行演出，難免單調(diào)和乏味，但因了螢火蟲的加入，情形大為改觀。習(xí)慣趨黑而行的螢火蟲，一到晩上，就紛紛提著燈籠出門，開始在夜幕下招搖過市。作為原野的一角，窗外的菜地從來都不缺少螢火蟲的身影。它們是來給青蛙伴舞的，點點熒光閃爍，是它們在翩翩舞蹈，一如我們熟悉的狐步。一次，仿佛某一點螢火驟然放大，形成強烈光柱，探照燈般掃來掃去。我陡然心生敬意，想種菜謀生真不容易，深夜都要來操持菜地。但很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，原來這是捕蛙者在夜獵。菜地主人身兼兩種身份，白天是菜農(nóng)，晚上是殺手。那手電光專尋蛙聲而去，一旦定格不動，一只青蛙就大禍臨頭了。夜幕太深，看

11、不清捕蛙的具體過程，但手電筒的出現(xiàn)足以說明一切，意味著一場殺戮正在進行?？梢韵胂螅殖蛛姽夂瞳C具的兩只手在各施其職，扮演的卻是同一個劊子手的角色，光明的使者降臨的是黑暗，類似屠刀的獵具了卻的是一只只青蛙的性命。我無奈，更無以勸阻。實話說，假如我能夠勸阻也不會去勸阻，這正是人類的虛偽之處。在我們就餐的桌上，不時地點上一道叫田雞的菜名，不就充分證明我們是劊子手的同謀嗎？ 此刻正蛙聲如潮，同時也血沫橫飛。青蛙也有偃旗息鼓的時候，那便是冬季來臨。好像一夜之間，它們就將鼓藏了起來，藏在了水底或者季節(jié)深處。沒有蛙鳴的日子，對于我，耳根是完全清靜了，但又若有所失。這些躁動于春夏的生命難道和蛇一樣也進入冬眠了

12、嗎？ 又一個冬去春來，萬物都蘇醒了，青蛙自然也不例外。我想，總會有一只青蛙率先擂響春鼓，繼而一呼百應(yīng)，這樣菜地又該熱鬧如常了。但是事與愿違，除了一些不知名的蟲鳴，我期待的蛙鳴一直沒有出現(xiàn)。因了蛙聲絕跡，整個世界顯得殘缺不全。夜來，我投向菜地的目光依舊沒有改變，心里郁積的懸疑卻陰影般籠罩，揮之不去。我決定深入菜地探訪，一察究竟。我蹲在水渠邊，望著渠水若有所思。置身青蛙的天堂同是地獄，熟悉的血腥畫面在眼前重現(xiàn)。滿目雜草叢生，它掩蓋的仿佛不是溝渠，而更像是某種真相。水溝不深，卻又深不見底。陌生者的無端闖入是不受歡迎的，不遠處，一個正在澆菜的老農(nóng)停止了手中活計，警惕地盯著我。我走攏去，指著旁邊的高樓表

13、明來意，說我們是鄰居，就住在某層樓上。當(dāng)我問及青蛙時，對方堅定地搖了搖頭。搖頭是拒絕回答還是另有隱情？再三追問之后，我不得不接受一個殘酷的事實：青蛙一年前就已經(jīng)被捕殺殆盡，溝渠四橫的菜地曾經(jīng)是它的樂園，現(xiàn)在卻成了無形的墓地。在這里，蛙的王國不再，鼓噪一時只是它的歷史，而銷聲匿跡才是現(xiàn)實。我久久地佇立地頭，任烈日暴曬也不覺得炎熱，反而感到背脊陣陣發(fā)涼，腦子里一片空白。 回到家或回到案穴，重新開始既定的日子。從此，我一改以往憑欄凝望或諦聽的習(xí)慣，偶爾來到陽臺，夜幕下的菜地也視而不見，就當(dāng)一切都不曾發(fā)生。我試圖抹去記憶中的某些片斷，但不能夠，你越想忘記它越加清晰，仿佛無處不在，無論如何擺脫不了它的追

14、蹤。窗外的任何一點響動，隨時都可能演變成如潮蛙鳴，時而隱隱約約，時而鋪天蓋地，即便在睡夢中，也一樣猶如在耳。 蛙鼓驚心，失而靜心，這于我，是幸，還是哀，天知道。（青年作家2022 年第 3 期，有刪改）(1) 通讀全文，完成下面的表格。“蛙鼓”的情形（內(nèi)容）“我”的心情（情感） 高興、期盼窗外菜地里的蛙聲 (2) 結(jié)合加點詞語，品析下列句子的情味。i 我的目光試圖穿越夜幕，找到隱藏在暗中的鼓手，想弄明白它們何以如此不知疲倦地徹夜鼓噪。ii 夜幕太深，看不清捕蛙的具體過程，但手電筒的出現(xiàn)足以說明一切，意味著一場殺戮正在進行。(3) 文章結(jié)尾“這于我，是幸，還是哀”作者沒有明說，請結(jié)合文本說說你的

15、理解，這對作者而言是幸還是哀。閱讀阻斷疾病傳播，公筷公勺應(yīng)成餐桌標(biāo)配，回答下列問題。阻斷疾病傳播，公筷公勺應(yīng)成餐桌標(biāo)配同吃一盆菜可能吃出多種疾病 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。邀約三五好友同桌共餐，對酒當(dāng)歌別有一番情趣，但一不留神，也可能把病毒、細菌打包吞下。有研究顯示，人群中食源性感染的發(fā)生率在不斷增加。而“共餐共食”，為細菌和病毒提供了進入人體的可趁之機。 1 月底，南京一家庭一次聚餐，導(dǎo)致 7 人先后確診患上新冠肺炎。哈爾濱一家庭 9 人聚餐，9 人均為確診病例。除了新冠病毒，可以通過糞口傳播的幽門螺桿菌、甲肝病毒、傷寒桿菌、手足口病，都是潛在危害。幽門螺桿菌是一種微需氧的螺旋狀的革蘭

16、陰性細菌，能引起胃部一系列病變，例如胃癌、慢性胃炎、胃十二指腸潰瘍、成人和兒童不明原因的缺鐵性貧血等疾病，全球約 50% 的人攜帶。 抵擋可經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播的新冠病毒，分餐制可謂一道健康屏障。 分餐制為人類抵御細菌、病毒構(gòu)筑健康防線的同時，也會間接帶來健康的飲食習(xí)慣和生活方式。合餐可能不太好控制進食的量，每餐吃得多，能量攝入過多，易引起超重肥胖，超重肥胖是心血管疾病的危險因素之一。 江蘇蘇州市立醫(yī)院消化道內(nèi)科副主任醫(yī)師閔寒認為，“圍桌合餐時，可選擇的食物很多，有的人可能會挑食，例如蛋白質(zhì)攝入過多，會增加腎臟負擔(dān)；海鮮吃得多，可能有患痛風(fēng)的隱患，但分餐制有利于控制食量，便于營養(yǎng)均衡攝入?！备?/p>

17、種原因影響公筷“流行” 每當(dāng)一次流行性傳染病暴發(fā)，分餐制都會被大力倡導(dǎo)。非典之后，使用公勺公筷的呼吁曾一度流行。非典期間與非典后期居民相關(guān)健康行為比較一文指出：非典期間，在外出就餐的人群中，總是和較多使用公筷者比例為 12.1% 和 24.8%，但非典疫情結(jié)束，這一數(shù)據(jù)比例即下降至 11.2% 和 22.7%。 而一些餐飲企業(yè)認為實行分餐制增加了人力成本，也需要占用更多的碗盤、筷勺，餐具成本提高，所以推廣分餐制一直存在困難。有些地區(qū)幾十萬戶餐飲服務(wù)單位，推行分餐制的不到 10%。 專家們表示，健康意識不足也是影響分餐制落實的重要原因之一。據(jù)新華網(wǎng)對近 2 萬名網(wǎng)友的問卷調(diào)查顯示，四成網(wǎng)友贊成分

18、餐制推廣，而三成網(wǎng)友則表示反對。從整個社會來看，只有少數(shù)人有分餐意識，想分餐或使用公筷的人反而常常讓人覺得“另類”。各地嘗試改革或?qū)⒓铀俜植椭仆茝V 不過，這次新冠疫情讓人們開始反思很多日常習(xí)慣，用餐成為其中很重要的一方面。而近日，在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，全國愛衛(wèi)辦副主任、國家衛(wèi)生健康委規(guī)劃司司長毛群安更是明確表示，下一步將總結(jié)一些地方推廣分餐制的經(jīng)驗，將好的做法形成制度，進行推廣。 而推廣使用公筷公勺也正在納入飯店的日常管理環(huán)節(jié)。3 月 8 日，江蘇泰州發(fā)布公勺公筷使用規(guī)范地方標(biāo)準(zhǔn)，這是全國首個出臺的地方性公勺公筷使用標(biāo)準(zhǔn)。3 月 24 日，寧波市在浙江省率先推出統(tǒng)一定制公筷以區(qū)別普

19、通筷子。此外，北京、上海、河北湖南等地也明確倡議使用公筷公勺。 對不同的企業(yè)、場景可以嘗試不同的分餐制，例如大型、高檔次的餐飲企業(yè)，可以推行“位上菜”，即按位上菜、一人一份；中小型餐飲企業(yè)，可以嘗試多用公筷公勺；居家用餐，家庭成員可以使用固定碗筷，在保護自己的同時，也愛護他人。【相關(guān)鏈接】 中國分餐歷史遠超會食歷史。最早的史前氏族文化階段，食物是共同所有，食物加工后，按照人數(shù)平分，然后各自進餐，這是最原始的分食制。到了商周時期，中國人開始席地而坐，憑俎案而食，人各一份，分食制成為非常厚重的一種飲食傳統(tǒng)。魏晉南北朝時期出現(xiàn)了高足坐具，這促使大家開始同桌而食。到了唐武周中期后，國家空前繁榮，達到鼎

20、盛，此時分餐與會食并存，會食成為主流。不過，在這段時期，用餐方式仍有過渡期多元化特征。到宋代時，具有現(xiàn)代意義的會食出現(xiàn)在餐廳里和飯館里。到明清時期，會食制就完全成熟流行了。（選自科技日報4 月 21 日，有刪改）(1) 請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為文章第二部分補充小標(biāo)題。(2) 下列說法不正確的一項是A分餐制能夠為人類抵御細菌、病毒，構(gòu)筑健康防線，也會直接帶給人健康。B因為贊成者比例不高，使得分餐或使用公筷就常常被大家認為很“另類”。C除了新冠病毒，幽門螺桿菌、甲肝病毒、傷寒桿菌等都可能通過共食傳播。D分餐制可以根據(jù)不同餐飲企業(yè)、不同進餐場景“因地制宜”，不需要一刀切。(3) 文章在宣傳分餐制時使用了很

21、多的數(shù)據(jù)。你能選擇其中的一處，說說使用數(shù)據(jù)的作用嗎？(4) 小文向家人建議家里可以分餐制。爺爺卻說，中國人的傳統(tǒng)就是圍桌吃飯，講究一個熱鬧。請你結(jié)合文章內(nèi)容以及鏈接材料，試著幫小文勸說爺爺吧。閱讀文言文，回答下列問題。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！(1) 解釋下列句中加點的詞。i 可愛者甚蕃。ii 濯清漣而不妖。iii 不蔓不枝。iv

22、陶后鮮有聞。(2) 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。蓮之愛，同予者何人？(3) 作者以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了他怎樣的生活態(tài)度？閱讀下面的文言文，回答下列問題。 王性之讀書，真能五行俱下，往往他人才三四行，性之已盡一紙。后生有投贄者，且觀且卷，俄頃即置之。以此人疑其輕薄遂多謗毀其實工拙皆能記也。既卒，秦?zé)绶绞哑涓笟庋嫜疲謺瓶?，將欲取其所藏書，且許以官其子。長子仲信，名廉清，苦學(xué)有守，號泣拒之曰：“愿守此書以死，不愿官也?！笨⒁缘湼ＵT脅之，皆不聽。熺亦不能奪而止。（選自老學(xué)庵筆記）【注】進呈詩文或禮物求見。(1) 用“/”給下面句子斷句。（限斷 2 處）以 此 人 疑 其 輕 薄 遂 多

23、 謗 毀 其 實 工 拙 皆 能 記 也。(2) 用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。將欲取其所藏書，且許以官其子。(3) 文中王性之父子二人你更欣賞誰？請結(jié)合文章內(nèi)容說說原因。古詩詞鑒賞。（甲）約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（乙）雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。(1) 甲乙兩詩前兩句都通過 （感官）寫景，體現(xiàn)鄉(xiāng)村 的特點。(2) 請試通過“閑”字比較詩人所表達的情感或心情。根據(jù)提示和要求，寫一篇作文。 一句真誠的鼓勵喚起你的信心和勇氣，一段真摯的友誼喚起你的溫暖和柔情，一輪皎潔的明月喚起你的故園情，一首動聽的歌

24、曲喚起你的夢想和初心，一部電影喚起你的愛國熱情生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬和感動，讓你的生活更美好。請結(jié)合自身生活體驗，以遇見美好為題寫一篇文章。要求：不少于 500 字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。答案1. 【答案】(1) i Bii B(2) i 輾ii 熾(3) 過去已逝，故鄉(xiāng)已淪落，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然（或：依舊）無家可歸?！窘馕觥?1) i 本題考查字音?！案Z”只有一個讀音，讀“cun”。ii 本題考查字音?！梆垺敝挥幸粋€讀音，讀“ro”。(2) i 本題考查字形?！拜殹辈荒軐懗伞澳怼钡取?3) 本題考查病句。從前后句句意判斷，東北人無家可歸的狀態(tài)仍在持續(xù)

25、，所以在“無家可歸”前面加上“依然”或“依舊”。2. 【答案】(1) 不問蒼生問鬼神；煙籠寒水月籠沙；會當(dāng)凌絕頂；惟解漫天作雪飛；誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城；落紅不是無情物；化作春泥更護花；問渠那得清如許；為有源頭活水來(2) B【解析】(1) 本題考查名句默寫。前四空為直接默寫，注意“蒼生”“籠”“凌”“惟”不要寫錯別字。李白春夜洛城聞笛中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，寫笛聲融入春風(fēng)，飄滿洛陽古城，含蓄地表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)心切。最后兩空要寫表現(xiàn)含蓄說理的句子，例如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等等。(2) 本題考查文化常識。二十四節(jié)氣包括：立春、

26、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。B 項描述的是端午這個節(jié)日的習(xí)俗，不屬于二十四節(jié)氣。3. 【答案】B；隔離的“兩星期”和熱鬧的“一輩子”形成對比，突出了隔離的重要性和有益。【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力。從材料看，小語不喜歡粗暴型的標(biāo)語，AD 項標(biāo)語都是粗暴型的標(biāo)語，她可能喜歡的是 BC 項中的一個。因此，答案圍繞分析 B 或 C 項的標(biāo)語展開即可，理由可以從修辭、語氣、效果等入手。4. 【答案】(1) 小福子；祥子失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾

27、”。(2) C；老馬心眼很好，是個熱心腸的人，但他卻一直被當(dāng)時腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有太大希望，只能任命運的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。老馬祖孫的境遇，第一次讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況老馬也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。于是，祥子決定與虎妞結(jié)婚，也不圖別的，就圖點錢，因為靠自己無論如何努力，到老，也得像這老馬一樣。(3) A；江姐在死亡面前“臉不改色，心不跳”，從容不迫，堅決不出賣黨和同志，具有無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的大無畏精神。【解析】(1) 本題考查名著閱讀。虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子

28、所有的希望破滅了。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。(2) 本題考查名著閱讀理解和概括能力。高媽是曹先生家的仆人，她心地善良，為人要強，樂意幫助別人，經(jīng)歷了不幸，學(xué)會了在舊社會最底層生活的方法。她有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，是一個祥子很佩服的人。夏太太引誘祥子，使祥子染上了淋病。病過之后，祥子幾乎變成了另外一個人。身量還是那么高，可是那股正氣沒有了，他不再要強了。老馬也是車夫，盡管他心地善良，有自己的車，但最終還是貧苦地過完自己的一生。他的悲劇促使祥子決定與虎妞結(jié)婚。(3) 本題考查名著閱讀。江姐是偉大的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，面對敵人的嚴(yán)刑逼供，堅決不出賣黨

29、和同志，最終從容就義。梁生寶扎根在基層，他通過自己的才干，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上互助創(chuàng)業(yè)道路。這兩個人身上都展現(xiàn)了特定時代的英雄主義。5. 【答案】(1) 老家田野的蛙聲；無奈哀傷(2) i “鼓手”“不知疲倦”都是對青蛙的描寫，表現(xiàn)出作者對其的喜愛，親切地稱呼其為“鼓手”。ii “殺戮”指的是指大量殺害，大規(guī)模屠殺，寫出來捕蛙的殘忍，表達了作者對這一行為的不滿。(3) 對作者來說這是哀，蛙鼓驚心，但是作者并不覺得吵鬧，反而很喜歡，沒有蛙聲以后雖然安靜了，但是作者卻并不高興，反而恍然若失。【解析】(1) 本題考查的是對文章內(nèi)容的提煉與概括，結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章主要描寫了老家田野的蛙聲和窗外菜地里的蛙

30、聲，而不同的蛙聲下的故事與作者的心情也不同，根據(jù)相關(guān)段落概括即可。(2) i 本題考查的是對文章句子的理解和分析,作答時要結(jié)合上下文理解作者的情感。描寫的是作者望向窗外菜地的情景，“鼓手”是一種擬人的手法，將青蛙稱作鼓手，語言幽默，“不知疲倦”寫的是青蛙不停地鳴叫，但作者并不覺得厭煩，表現(xiàn)了作者對于蛙聲的喜愛。ii 描寫的是作者去到菜地，明白了蛙的命運，被人類“殺戮”，殺戮一詞帶有貶義，表現(xiàn)了作者對這一行為的不滿，將其稱呼為“殺戮”。(3) 本題考查的是對文章情感的理解和把握，作者看到青蛙被殺戮后，“久久地佇立地頭，任烈日暴曬也不覺得炎熱，反而感到背脊陣陣發(fā)涼，腦子里一片空白”表現(xiàn)了作者對于這

31、一行為的不滿以及對青蛙命運的同情，文章最后雖然沒有明確的表達失去了蛙鼓對“我”來說是“哀”還是“幸”，但是結(jié)合文章內(nèi)容可知作者喜愛蛙聲，“想以后要與蛙為鄰，枕鼓聲而眠，好不愜意”，因此失去了這一聲音，對作者來說是不幸，是一種“哀”。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。6. 【答案】(1) 示例：不只堵住感染，更有其他健康好處(2) A(3) “有些地區(qū)幾十萬戶餐飲服務(wù)單位，推行分餐制的不到 10%”中運用列數(shù)字的方式，具體說明了推行分餐制的困難。(4) 爺爺，我們可以自行分餐，使用公筷等公用餐具分取菜品，因為這樣可以防止部分傳染病的交叉感染，各取所需，減少浪費，而且大家依舊在同一桌進食，仍可以其樂融融地交談

32、，不影響溫馨和諧的家庭氣氛?！窘馕觥?1) 本題考查標(biāo)題的擬寫。從第二部分可知，分餐除了阻斷病毒感染，還可以對其他健康有好處，可以擬寫標(biāo)題：不只堵住感染，更有其他健康好處。(2) 本題考查內(nèi)容理解。A 項錯在“直接”，不符合原文“分餐制為人類抵御細菌、病毒構(gòu)筑健康防線的同時，也會間接帶來健康的飲食習(xí)慣和生活方式”。(3) 本題考查列數(shù)字的作用?！肮枮I一家庭 9 人聚餐，9 人均為確診病例”“非典期間，在外出就餐的人群中，總是和較多使用公筷者比例為 12.1% 和 24.8%，但非典疫情結(jié)束，這一數(shù)據(jù)比例即下降至 11.2% 和 22.7%”“有些地區(qū)幾十萬戶餐飲服務(wù)單位，推行分餐制的不到 1

33、0%”等都運用了列數(shù)字的方法，結(jié)合上下文，分析其作用即可。如“有些地區(qū)幾十萬戶餐飲服務(wù)單位，推行分餐制的不到 10%”中運用列數(shù)字的方式，具體說明了推行分餐制的困難。(4) 本題考查日常交際。注意要有稱呼，語言得體，并能給出合理的分餐理由，說服爺爺。7. 【答案】(1) i 多。ii 洗滌。iii 長枝。iv 很少。(2) 對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？(3) 不與世俗同流合污、潔身自愛、不追名逐利。【解析】(1) i 考查文言文實詞的翻譯。句意為：值得喜愛的非常多。蕃：多。ii 句意為：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗滌。iii 句意為：不生蔓，也不長枝。蔓：長枝。iv 句意為：在陶淵

34、明以后很少聽到了。鮮：很少。(2) 本題考查文言文句子的翻譯，本句關(guān)鍵字詞是：之：的。予：我。(3) 本題考査文章主旨。本文通過對蓮花的形象和品質(zhì)進行描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，表明了作者對蓮花的贊美，也表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自愛、不追名逐利的生活態(tài)度?！緟⒖甲g文】 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我

35、認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！8. 【答案】(1) 以此人疑其輕薄/遂多謗毀/其實工拙皆能記也。(2) 想要把他家的藏書拿走，并且許諾給他的兒子官當(dāng)。(3) 王性之的兒子，面對當(dāng)官的誘惑，堅定自我，不受誘惑，有志氣。【解析】(1) 本題考查的是文言文斷句，需要在理解句子意思的基礎(chǔ)上進行斷句。此句意為，以為王性之這個人輕薄無禮，于是多對其進行誹謗詆毀，但其實是因為王性之記性好能夠過目不忘。結(jié)合語氣詞“也”等，可以斷句為：以此人疑其輕薄/遂多謗毀/

36、其實工拙皆能記也。(2) 本題考查的是對文言文句子意思的理解和分析。作答時要把握關(guān)鍵字詞的釋義。欲：想要，許：許諾，以：給予。想要把他家的藏書拿走，并且許諾給他的兒子官當(dāng)。(3) 本題考查的是對文言文人物形象的理解和分析。王性之父子二人皆有值得欣賞的地方，王性之讀書敏捷神速，而他的兒子，面對秦?zé)绲恼T惑，卻依然堅定，苦學(xué)有守，可見其意志堅定。作答時首先回答欣賞的對象，再結(jié)合文章內(nèi)容進行分析即可。9. 【答案】(1) 聽覺；靜謐（或：恬靜）(2) 甲詩表現(xiàn)了約客未至的悵惘的心情；乙詩通過對花的“閑”來反襯當(dāng)?shù)厝说拿?，表達了對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情?！窘馕觥?1) 本題考查景物描寫。甲詩“青草池塘處處蛙”寫了蛙聲，乙詩“雨里雞鳴一兩家”寫了雞鳴聲，兩處都是通過聽覺寫景，以聲襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的靜謐。(