2022年四川省成都市大邑縣八年級下學期期中語文試卷

1、2022年四川省成都市大邑縣八下期中語文試卷下列讀音沒有錯誤的一項（ ）A攜帶（xi） 羊肚（d） 連翹（qio） 斗方大字（du）B孕育（yn） 狩獵（shu） 砂礫（l） 草長鶯飛（zhng）C骨骼（g） 追溯（s） 屹立（y） 天衣無縫（fng）D沼澤（zho） 龜裂（jn） 腐蝕（sh） 一哄而散（hng）下列語句中書寫正確的一項是（ ）A外祖母也終于覺查了，并且說我應當不高興。B不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。C北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也就消聲匿跡。D然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被融化。下列語句中劃線的成語使用無誤的一項是（ ）A經過夏季豐沛雨水的澆灌，若爾蓋大草原

2、一時草長鶯飛，真是美極了。B那位年輕的媽媽終于哄好了哭鬧不止的小寶寶，偷偷摸摸地走出了房間。C地震后的慘烈場面，讓許多人嘆為觀止。D學成一門專業(yè)是艱苦的，不可能一朝醒來就宣稱自己大徹大悟，已掌握了這門學問。下列語句中沒有語病的一項是（ ）A隨著人們對非物質文化遺產保護意識的不斷增強，使得“變臉藝術”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。B記者通過調查發(fā)現(xiàn)，我國中小學生近視人數(shù)逐年增加的原因是過度使用電子產品所致。C消費者通過網絡平臺購買商品，在其合法權益受到損害時，可以向銷售者要求賠償。D幾個學校的校長到我們班上作了精彩的演講。閱讀下面的文言文，完成問題。 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室

3、、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左

4、右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！(1) 下列加點詞的解釋有誤的一項是A罔不因勢象形 像：模擬 B曾不盈寸 曾：竟然 C矯首昂視 矯：舉 D箬篷覆之 箬篷：船篷 (2) 下列選項中加點詞意義和用法相同的一

5、組是 A潭西南而望中峨冠而多髯者為東坡B石青糝之有良田、美池、桑竹之屬C以刀劈狼首能以徑寸之木D不可知其源其人視端容寂(3) 下列句子翻譯有誤的一項是 A.蘇、黃共閱一手卷，東坡右手執(zhí)卷端。譯：蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷，東坡的右手拿著手卷的左端。B.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯：他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘船在赤壁之下游覽的情景。C.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。譯：他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。D.嘻，技亦靈怪哉矣！譯：啊，技藝也真神奇??！(4) 下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是 A“啟窗而觀，雕欄相望焉”特意點明窗可以開合，表現(xiàn)了雕刻技藝

6、之精巧。B佛印的“矯首昂視”，給人一種灑脫不群之感，成為蘇、黃二人神情的陪襯。C作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。D作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節(jié)，并按船頭、船中和船尾的空間順序寫來默寫古詩文當中的名篇名句。(1) 補寫出下列名句的上句或下句（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）。i 蒹葭采采， 。（蒹葭）ii ，悠悠我思（子衿）iii 窈窕淑女， 。（關雎）(2) 請在王勃的送杜少府之任蜀州和孟浩然的望洞庭湖贈張丞相中選擇一首，默寫其頸聯(lián)和尾聯(lián)。 ， 。 ， 。閱讀下面文章，完成問題。2022年9月，北師大實驗學

7、校開設了一門科學實踐課，總共2000個學習名額，恨不得把老師的每句話、每個動作都印到腦海里。這門科學實踐課不是無人機，不是信息技術等高科技課程，包括魯班鎖、非遺絹人、香料制作課等?！爸袊圃臁闭n中有一門魯班鎖課程。魯班鎖也別稱孔明鎖、別悶棍、六子聯(lián)方、莫奈何、難人木、煩人鎖、七號鎖等。相傳在三國時期，由諸葛亮根據八卦玄學的原理和中國古代建筑的榫卯結構發(fā)明的一種玩具，曾廣泛流傳于民間。魯班鎖看上去簡單，不得要領，很難完成拼合。關于魯班鎖的來源，魯國工匠魯班為了測試兒子是否聰明，用6根木條制作了一件可拼可拆的玩具，終于拆開了。因此，這種玩具被后人稱作魯班鎖。在魯班鎖課程上，學生第一次使用中式傳統(tǒng)的

8、鋸、鑿子和銼等工具來制作這種復雜的木制鎖具。這些老一輩的傳統(tǒng)手藝，現(xiàn)在的學生幾乎都沒有接觸過，但學生們仍然興致勃勃。【A】要想制作古老而又神奇的魯班鎖，需要各部件嚴絲合縫，學生不僅要用銼細致地一點點地找角度，并且兼具極大的耐心。學生先要按照圖紙，將木頭鋸成木條，再在6根長方體木柱上銼出不同的凹槽，制作出6個帶有不同凹凸的部件。然后，按一定的規(guī)則組裝這些木柱。這需要一定的巧勁兒，有的學生嘗試了幾次，也有的學生一直到下課也沒能組裝起來。據老師介紹，這都是正?，F(xiàn)象第二種課程是非遺絹人。非遺絹人其實是指北京絹人，它是北京特有的一種傳統(tǒng)民間藝術品，具有一千多年的歷史，都與非遺絹人有著密切關系。不管是男生

9、還是女生，對制作絹人都非常上心。他們對絹人的服裝、頭飾和道具等制作工序進行精細操作，有的工序用手工，綜合運用了雕塑、繪畫、縫紉、染織、裱糊等“十八般武藝”，才制作出一個個栩栩如生的絹人。當傳統(tǒng)手工藝遇上現(xiàn)代科技除了這兩門課程外，還有一門香料制作課，也很受學生們的歡迎。在制作傳統(tǒng)香料時，再根據這些基本要求選擇材料，按君、臣、佐、輔進行配伍?！爸袊圃臁边@項新穎而又傳統(tǒng)的課程，不但讓學生們學到了知識，而且傳承了中國的遠古智慧，共同引領學生們形成良好的公民意識和家國情懷。(1) 文章開頭寫課程被搶光有什么作用？(2) 下面這句話應該放在【A】【B】中的哪一處更恰當？通過制作魯班鎖，學生學習了基礎的榫

10、卯結構、三視圖原理等，也培養(yǎng)了耐心和韌勁。(3) 分析加點詞語能否去掉，并說明理由。這些老一輩的傳統(tǒng)手藝，現(xiàn)在的學生幾乎沒有接觸過。也許我們的生命不是最精彩的，但卻是我們最值得回味的；也許有些經歷不是最美的，就像回延安的那山、那樹、那小米飯，就像安塞腰鼓的那鼓、那舞、那黃土銘記每一個值得我們珍藏的時刻 請以“總有一段記憶值得珍藏”為題，寫一篇文章。 要求：立意正確，思想健康，有真情實感（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作。閱讀下面的詩歌，完成問題。桃花溪唐 張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？注釋：據孫洙唐詩三百首介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明桃花源記

11、啟發(fā)而作。磯：水邊突出的巖石。(1) “石磯西畔問漁船”中詩人可能問什么？“問”字流露出作者怎樣的心情？(2) 本詩與桃花源記主旨是否相同？請簡要說明。閱讀下面的文言文，完成問題。 山水東南流，名為紫溪，中道夾水，石長百余丈，望之如朝霞。又名此水為赤瀨，蓋以倒影在水故也。紫溪又東南流，徑白石山之陰。山甚峻極，北臨紫溪。又東南連山夾水，反項對石，往往相捍。十余里中，相挾而上，澗下白沙細石水木相映，泉石爭暉，名日樓林。紫溪東南流，徑桐廬縣東為桐溪。孫權藉溪之名以為縣目，割富春之地，凡十有六瀨，第二是嚴陵瀨。瀨帶山，嚴子陵之所居也。(1) 下列加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?A山水東南流，名為紫溪（叫做

12、）B徑白石山之陰（陰涼處）C山甚峻極，北臨紫溪（十分）D凡十有六瀨（一共）(2) 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。i 又名此水為赤瀨，蓋以倒影在水故也。ii 水木相映，泉石爭暉，名日樓林。(3) 選文中的“澗下白沙細石，狀若霜雪”是寫水佳句，請作簡要分析。名著閱讀，閱讀下面語段，回答問題。 辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心，所以孩子，但愿你將來比我對人生有更深切的了解，對人類有更熱烈的愛，我相信你一定不會辜負我的期望。(1) 以上選段節(jié)選自 ，從選文中可以看出來父親希望兒子能夠 。(2) 本書記錄的內容，除了生活瑣事外，更多地是談論 與 ?，F(xiàn)代文閱讀。閱

13、讀下面的文章，完成問題。繡朵花兒當補丁我有一個精巧的針線笸籮，是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線笸籮是母親親手糊制，她把舊報紙搗成糊糊，然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠，頂上還帶著蓋子，就顯得絢麗美觀，這就像母親的生活哲理，卻經常想辦法給生活添點花色。針線笸籮里有母親精心準備的嫁妝：一把鋒利的剪刀，一捆花花綠綠的彩線，大小不同的銀針、頂針、針錐，還有一些花花綠綠的嶄新布片兒。結婚之后，我把針線笸籮作為一件古董收藏，不久，怕不小心把紐扣掉落在外邊，難以配上同樣的，防患于未然，將那松動的和未松動的扣子；又過了不久，我有件襯衣的紐扣“不辭而別”，于是也趕緊拿針線“規(guī)勸”一番。我結婚時的

14、床單是喜慶的鳳凰牡丹圖，洗出破洞后我也不愿意丟棄這意義特殊的物品，于是尋找花色和質地相近的布片，就像我們的婚姻一樣，不可能持續(xù)新婚那樣的新鮮甜蜜，有一個個隱約的窟窿。怎么能輕言放棄呢，我們需要以無比虔誠的心穿針引線，縫補它的裂痕和傷口。我結婚已經二十多年，母親也已離世十余年，但是她送我的針線笸籮一直陪伴著我因為有它，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真誠，暗夜里有月光，算不上順風順水。這是針線笸籮的功勞，這是縫補的功勞。小小的針線笸籮里面蘊含著多少生活真諦和母親的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活的備胎，有些東西，丟了是找不回來的，就算花色不相同，也彌補了殘缺。人生哪有那么完美，生活就風侵雨蝕，

15、一顆紐扣及時地守住你的內心，就是生活的補丁，用剪刀來挑選、裁剪，自然不是原裝，不會完全符合原初的夢想，就是讓拋錨的車繼續(xù)旅程。生活是粗糲的，隨著歲月的打磨，我們就需要這種縫縫補補的精神。那頂針是一個小的圓環(huán)鐵箍，銀白色的戴在手上，像戒指一樣好看，經常手戴著頂針，那是實用，更是生活的智慧。頂針的表面有許多小小的凹孔，來迎接針的尾部，需要扎透厚厚的衣裳和布殼子。那些堅硬的生活塊壘，一根滑溜溜的細針難以順利穿透，是很難順利通過的，所以需要內心打磨一個頂針，迅速地推進你的針，到達你的目的地。針錐有粗大的針尖，手握的部分是一塊沉甸甸的鐵柄，這是更堅硬的精神支撐，用它先去打頭陣，將一切阻礙洞穿后讓我們的針

16、生活的理想從容通過。粉布袋是一個沉默的荷包，縫被子、棉衣的時候，需要針線長途跋涉，一根粉線引導著針線走得不偏不倚，走出一條漂亮的直線。一個小小的針線笸籮里，承載著宏大的人生和無邊的智慧。使用針線笸籮的過程中，我慢慢明白，她就是用一種縫補的精神去裁剪人生，那些苦難、繁瑣、裂痕，都被母親果斷地剪下丟棄，用一塊新的心氣兒去打補丁，但也有錦上添花、風生水起之時。作為一個女人，學會給生活打補丁是多么重要粉布袋、剪刀、頂針、五彩的線，繡朵花兒當補丁，這就是母親的人生。她在縫補的同時，破洞也可以開出花朵。(1) 本文題目“繡朵花兒當補丁”有很深的意蘊，結合全文談談你對題目的理解。(2) 我從母親的針線笸籮中

17、懂得了哪些生活智慧？請用簡潔的語言分點概括。(3) 按要求回答下列問題。i 又過了不久，我有件襯衣的紐扣“不辭而別”，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)遺落在地上的它規(guī)勸”一番。（體會加點詞語在句子中的含義）ii 因為有它，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真誠，暗夜里有月光，算不上順風順水（從修辭的角度賞析句子表達的效果）(4) 讀完此文，你認為作者給我們傳遞了哪些道理？結合你的閱讀體驗談談自己的看法。請給這則新聞擬一個標題，不超過20字。 2022年7月8日，成都市委副書記、市長、大運會執(zhí)委會主席羅強同志主持召開大運會執(zhí)委會第一次專題會議，傳達學習大運會省推進協(xié)調工作組全體會議精神，審議執(zhí)委會組織架構、籌辦工作主

18、事件、近期項目經費預算、倒計時一周年重大活動安排、火炬?zhèn)鬟f、特許經營計劃實施細則、與中央廣播電視總臺簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議等事項，安排部署下一步重點工作。 會議強調，要認真貫徹落實大運會省推進協(xié)調工作組全體會議精神和大運會執(zhí)委會第一次全體會議精神，努力克服疫情影響等不利因素，近期要抓緊推進場館設施建設，抓緊推進倒計時一周年等重大活動策劃實施，積極落實主轉播機構簽約、賽事保險購買等國際大體聯(lián)相關要求，全力推動大運會執(zhí)委會高效運轉。大邑旅游資源豐富，“成都大運”給大邑旅游帶來了新的發(fā)展契機，請你為大邑擬一條宣傳語（至少使用一種修辭手法）。例一：拜水都江堰，問道青城山。例二：工業(yè)留夢，熊貓留客，成華留心。

19、如果你是一名導游，要向你的游客介紹大邑或者大邑的某個景點，你會如何說？（字數(shù)要求：150字左右）答案1. 【答案】A2. 【答案】B3. 【答案】D4. 【答案】C5. 【答案】(1) D(2) C(3) A(4) D6. 【答案】(1) i 白露未已ii 瞻彼日月iii 君子好逑(2) 望洞庭湖贈張丞相；欲濟無舟楫；端居恥圣明；坐觀垂釣者；徒有羨魚情7. 【答案】(1) 引出本文的說明對象-“中國制造”課程，引起讀者的興趣，采用舉例子的說明方法，說明了“中國制造”課程受到學生熱烈歡迎的程度，使說明更具體更有說服力。(2) 放在【B】。這句話是講制作魯班鎖學生的收獲；第三自然段說明制作魯班鎖需

20、要的工具；第四自然段說明魯班鎖的制作過程，使學生的手腦得到鍛煉。所以放在【B】處恰當。(3) 不能去掉，“幾乎”表限制，說明絕大數(shù)學生沒有接觸過這些老一輩的傳統(tǒng)工藝，但不排除極個別學生接觸過，去掉后就說明所有學生都沒有接觸過這些老一輩的傳統(tǒng)工藝，這不符合實際情況，去掉后就不能體現(xiàn)說明文的用語的準確性。8. 【答案】【范文示例】總有一段記憶值得珍藏 這是一次運動會,更是次令我永遠銘記在心的運動會。 我參加了1000米跑和立定跳遠。 剛剛躍過沙池，我又要去長跑。我打量了一番對手，哇！一個個都是跑步的“牛人”，不過我呢，只是一個初來乍到的新手。雖然以前我練習跑過 1000 米，但誰知道這次比賽我能不

21、能得第一名呢？我們八名運動員依次來到賽道起跑線上，站成弧形，屏住呼吸，嚴陣以待。這是我發(fā)現(xiàn)，不知是因為緊張還是因為天氣轉涼，我的身子一直在抖。隨著“砰”的一聲槍響，我們好似離弦之箭一樣沖了出去。那位強壯一點的，絲毫不費吹灰之力就當上了“老大”，其他人也不甘示弱，緊隨其后。而我，努力地跨大步跑，但也只是跟隨者。我毫不氣餒，因為想到了還有兩圈的反超機會呢。 跑到第二圈時，我漸漸有些體力不支了一唉！畢竟還是新手?。∫搽y怪我跑到這兒，就開始氣喘吁吁了。此時，我想到了父母以前經常對我說的“無論做什么事到要堅持到底”，于是我咬緊了牙，加快了雙腿拍動的速度！到第三圈了，我看著那前方長長的、好像永遠也跑不完的

22、跑道和刺眼的陽光，只覺得眼前是一陣陣的眩暈，剛才平坦的操場似乎變得歪歪斜斜。這時，旁響起了同學們?yōu)槲壹佑凸膭诺穆曇?。我深知我的能量即將枯竭，腳上似乎綁著一個沉重的大鐵塊，難以移動，但是我一直在挺，在堅持，終于挺過終點線。可惜，也只是“老八”的名次。 我差點癱倒在了終點線旁，連走路的力氣也所剩無幾了?？粗@依舊平坦的操場，我長長地舒了一口氣。我像個病人似的，無精打采地緩慢地移動到了我的座位旁。 在這次 1000 米跑比賽中，我并未取得好成績。不過即便是這樣，我也為自己能堅持到底而感到高興。 真是一段值得珍藏的記憶！9. 【答案】(1) 可能問“洞在清溪何處邊？”或者桃花源在何處。“問”流露出作者對桃花源無限向往的急切心情。(2) 示例一：相同，都表達了作者對美好幸福生活的追求與向往。示例二：不同，桃花源記表達了歷經戰(zhàn)亂的人們對現(xiàn)實生活的不滿，對理想生活的追求；本詩作者身處盛唐，他是借桃花源記所傳達的意趣來表達自己更高的生活旨趣與審美追求。10. 【答案】(1) B(2) i 又稱此水位赤瀨，大概是因為倒影在水中的緣故。ii 溪水與林木相映，泉流與山