2022年江蘇徐州七年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年江蘇徐州七上期末語文試卷根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。純cu l 臨 禁g q 人憂天稱職（ ） 懲戒（ ） 蜷（ ）伏 咄（ ）咄逼人古詩文默寫。(1) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）(2) ，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（ 潼關(guān)）(3) ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）(4) 海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）(5) 子夏曰：“ ， ，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?6) 諸葛亮誡子書中常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是： ， 。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的，是有力量的。它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。它要得到（ ），就應(yīng)融入公眾生活。一些優(yōu)秀

2、的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人不是對它（ ）熱情，而是缺少感受它的機(jī)會。(1) 為文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 A傳揚(yáng)B傳承C缺乏D欠缺(2) 文中畫橫線的句子有語病，請修改 。下列對文學(xué)和文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是 A金色花、再塑生命的人、皇帝的新裝作者分別是印度的泰戈?duì)枴⒚绹暮悇P勒和英國的安徒生。B世說新語是魏晉南北朝時期志怪小說代表作，是由南朝末劉義慶組織一批文人編寫的。呂氏春秋又稱呂覽，是先秦雜家代表著作，由戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客編寫而成。C朝花夕拾是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共十篇，真實(shí)生動地回憶了作者童年、少年和青年時期不同的生活經(jīng)歷。其中阿長與、五猖會、從百草園到三

3、味書屋、藤野先生都對作者的童年生活有所敘述或追憶。D“星漢燦爛，若出其里”中的“星漢”指銀河；“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”指降職；“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”中的“故園”指故鄉(xiāng)。閱讀下面兩則文言語段，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗?宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（選自呂氏春秋）【乙】桑中生李 南頓張助于田中植禾，見李核，欲持去，顧見空桑中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目

4、痛者息陰下，言：“李君令我目愈，謝以一豚?！蹦客茨诵〖?，亦行自愈。聞?wù)邆髡Z：“盲者得視?！北娙吐?，遠(yuǎn)近翕赫，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街＃ㄟx自新輯搜神記）【注釋】南頓：古縣名，在今河南項(xiàng)城市?？丈＃嚎菘盏纳?，老桑樹有枯空的樹洞。李君：李先生。此指空桑里長出的李樹。豚：小豬。行：不久。眾犬吠聲：是“一犬吠形，百犬吠聲”的省略，意思：一只狗叫，其他的狗也跟著叫起來。形容眾人盲目附和，眾人隨聲傳聞。翕赫：翕：聚集。赫：盛貌。此指轟動、驚動。(1) 給下面句子劃分正確的朗讀節(jié)奏。（劃分一處，用“/”標(biāo)出）有 病 目 痛 者 息

5、陰 下(2) 解釋下列加點(diǎn)的字。i 及其家穿井ii 國人道之iii 欲持去iv 間一歲余(3) 下面加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是 A丁氏穿井得一人 盲者得視B后人見桑中復(fù)生李 將復(fù)何及C間者傳語 傳不習(xí)乎D以余漿灌溉 間一歲余(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。i 求聞之若此，不若無聞也。ii 此有何神，乃我所種耳。(5) 甲、乙兩文告訴我們該如何對待傳聞？閱讀詩詞，完成各題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1) 這首小令中哪個詞語最能顯示全篇主旨？抒發(fā)了作者什么情感？(2) “小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁?/p>

6、這樣寫。閱讀名著選段，完成下題。 行者見說起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道：“兄弟，既這等說，我且不打你，你卻老實(shí)說，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來此哄我？”八戒道：“哥哥，沒甚么難處，實(shí)是想你?！毙姓吡R道：“這個好打的夯貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)。你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道：“哥啊，分明要瞞著你，請你去的；不期你這等樣靈。饒我打，放我起來說罷?！?行者道：“你這個智力障礙者！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绾牵徽f你還

7、好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！那怪聞言，越發(fā)忿怒，罵道：是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！”行者聞道，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那個黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成；既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后

8、罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來?！卑私涞溃骸案绺?，正是。你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時來與不來，任從尊命?！保ㄟx自西游記第三十一回）(1) 請結(jié)合名著內(nèi)容，簡要說說豬八戒此次為何到花果山向?qū)O悟空求救？(2) 根據(jù)名著中悟空和唐僧之間的關(guān)系變化過程，用簡潔的語句填空。五行山獲救，師徒結(jié)緣 ，師徒心生嫌隙悟空中計(jì)戴緊箍，師徒關(guān)系始穩(wěn)定 ，師徒關(guān)系“破裂”戰(zhàn)勝黃袍怪，師徒慢慢信任 ，師徒再次“破裂”觀音指出假悟空，師徒關(guān)系融洽。(3) 請根據(jù)文段中對話描寫，分別概括孫悟空和豬八戒的性格特點(diǎn)。閱讀下文，完成下列各題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹，紫紅的

9、桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(1) 文段開頭的兩個加點(diǎn)詞“不必說”有什么表達(dá)作用？(

10、2) 在這段文字中，作者從哪些角度對百草園中景物展開了描寫？(3) 下列語句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來。閱讀下文，完成下面小題。一棵樹的智慧秦若水 我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧靜的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群。看它的合家幸福，常常看得我滿心歡喜。 我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之

11、花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會結(jié)夾子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實(shí)與他人無關(guān)。 所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝。卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地抗議著什么。 去年七月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬。喜氣洋洋。那真是個夏天的樣

12、子啊。再過些時日，就會有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐角的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤著整個林子。 那個時候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過去。享受清閑寧靜。有一天，暮色四合時，我踱過去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。 枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。 三年前，有個女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個超大號的白瓷花盆栽種。那“洛陽紅”在田里已長多年，年年花開如酒，香醇香艷無比。學(xué)生送我時，它已有花

13、蕾待放。我精心呵護(hù)。時時察看。期待它碩大的花朵開放。有個朋友對這棵“洛陽紅”也垂涎得很，天天過來探望，并請求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來時，它早早褪下葉子，關(guān)了家門。 三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。 所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議。 又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天

14、清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵?！我驚呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。 痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。 我驚嘆一棵樹的智慧。（選自知識窗2012 年第 8 期，原文有改動）(1) “我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些？(2) 賞析語言。i 黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗

15、絕之花，它的花很小、很白，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。（從修辭方法的角度）ii 前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬。（從詞語運(yùn)用的角度）(3) 作者驚嘆“一棵樹的智慧”，請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。(4) 請對文章的第段進(jìn)行簡要的分析和評價。按要求作文。題目：不一樣的溫暖要求：寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)在 600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等透露個人身份的信息。答案1. 【答案】粹；蒞；錮；杞；chn；chng；qun；du【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累并在

16、平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用。具體分析為：純粹、蒞臨、禁錮、杞人憂天稱職的讀音：chn zh懲戒的讀音：chng ji蜷伏的讀音：qun f咄咄逼人的讀音：du du b rn綜上所述可以得出相應(yīng)的答案。2. 【答案】(1) 鐵馬冰河入夢來(2) 終古高云簇此城；譚嗣同(3) 正是江南好風(fēng)景(4) 江春入舊年(5) 博學(xué)而篤志；切問而近思(6) 非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)3. 【答案】(1) B；C(2) 把“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”【解析】(1) 本題考查學(xué)生對具體語境中詞語運(yùn)用的辨析能力。要結(jié)合積

17、累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。具體分析為：傳揚(yáng)：傳播開去。傳承：泛指對某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。缺乏：不足缺少。欠缺：指不夠，短缺。或缺點(diǎn)，不足之處。結(jié)合語境，“它要得到（ ），就應(yīng)融入公眾生活?！敝械摹八?，結(jié)合前文是指傳統(tǒng)文化，因此應(yīng)該用“傳承”。結(jié)合語境“一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人不是對它（ ）熱情”，因此應(yīng)該用“缺乏”。綜上所述可以得出相應(yīng)的答案為 BC。(2) 本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

18、常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不眀、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。句子“啟動著我們的心智”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。4. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些重要的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。本題回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A、錯誤?；实鄣男卵b是丹麥童話作家安徒生創(chuàng)作的童話。B、錯誤。呂氏春秋是在秦國丞相呂不

19、韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。不是戰(zhàn)國時期。C、錯誤。藤野先生記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段。不是童年。D、正確。綜上所述可以得出相應(yīng)的答案為 D。5. 【答案】(1) 有病目痛者/息陰下(2) i 待，等到ii 講述iii 想要iv 年(3) B(4) i 尋到的消息如此，還不如不知道。ii 這樹有什么神靈，這是我隨手種下的罷了。(5) 對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不輕信傳聞；也不要輕易傳播末經(jīng)證實(shí)的傳聞?！窘馕觥?1) 該題考查斷句和朗讀節(jié)奏的能力，首先要掌握文章大意，理解上下文意思。常見的斷句

20、方法主要是利用句式、語法、實(shí)詞和虛詞等。也可以先將句子翻譯出來再斷句。該題根據(jù)“者”表示“的人”可以進(jìn)行判斷。(2) i 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。及：等到。ii 道：動詞，說。iii 欲：想要。(3) 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。A：得到/表示“成功”的狀態(tài)。B：又/又。C：傳播/傳授的知識，用作名詞。D：剩下的/

21、多（該句表示一年多）。據(jù)此可以判斷 B 選項(xiàng)相同。(4) i 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。重點(diǎn)字詞：聞：聽說。若：如。ii 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。重點(diǎn)字詞：何：什么。乃：表肯定、判斷。(5) 考查文章內(nèi)容理解和主旨鑒賞。一般都要看借助什么環(huán)境、語言、意象、行為等表達(dá)了什么、歌頌了什么，贊美了什么，結(jié)合原文總結(jié)出來即可。這里通

22、讀兩篇文章可以看出所說的內(nèi)容是關(guān)于“傳間”或“謠言”的。甲文最后說“求聞之若此，不若無聞也?！笨梢娛菑?qiáng)調(diào)對待傳聞應(yīng)該謹(jǐn)慎辨別。乙文描述其他人“后人見桑中復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語”可見，他們是盲目傳播傳聞的人。對于這些人，也應(yīng)該同樣要采取冷靜態(tài)度。據(jù)此作答即可。【參考譯文】 【甲】宋國有戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，常常自己一個人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！迸e國上下的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“節(jié)省一個空閑的人的勞力，并非在井內(nèi)挖到

23、了一個活人?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽。 【乙】南頓有個叫張助的人，在田里種莊稼時發(fā)現(xiàn)一顆李子的核，本想拿走，回頭看見空心的桑洞里有泥土，就把李核種在那里，用剩下的水澆了一些。后來，有人看見桑樹中又長出李樹來，對此感到十分驚奇，就互相傳說開來。正好有個眼睛患有小毛病的人，在李樹下休息，向李樹禱告說：“李樹您如果能讓我的眼睛變好，我就把小豬獻(xiàn)給您。”眼痛這種小病，不久就會康復(fù)。眾人隨聲傳聞，李樹因?yàn)槟苁瓜沽说娜丝梢钥匆?，所以遠(yuǎn)近聞名。而遠(yuǎn)近的人聽到這消息都很轟動，那樹下常有數(shù)千輛馬車，大家紛紛前來敬祭，酒肉很多，綿綿不斷。時隔一年，張助出遠(yuǎn)門回來，看見這景象十分驚詫，說：“這樹有什么神靈呀，它

24、不過是我隨手種下的。”于是砍掉了它?！?. 【答案】(1) 斷腸，表達(dá)了天涯游子孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人的心情。(2) 以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥?1) 考查對詩歌情感主旨的把握，主要通過標(biāo)題、詩歌內(nèi)容中的經(jīng)典意象或具有情感傾向的詞語，結(jié)合作者生平等進(jìn)行分析。這里根據(jù)“斷腸人在天涯”可以知道表達(dá)的是天涯游子的思鄉(xiāng)之苦。因此，揭示全篇主旨的就是“愁”字，全曲只有這個字帶有強(qiáng)烈的感情色彩。(2) 此題考查的知識點(diǎn)是詩歌內(nèi)容的考查?！靶蛄魉思摇边@是一幅非常溫馨、美麗的畫面，這個畫面是別人家的美景，眼見別人家的溫馨。“古道西風(fēng)瘦馬”，更勾起了作者對家鄉(xiāng)

25、、對親人的思念之情，更襯托了孤獨(dú)的情感，以樂景來襯悲。7. 【答案】(1) 悟空被放逐后，唐僧被黃袍怪施法變成老虎關(guān)進(jìn)籠子，沙僧被妖怪擒獲，白龍馬又受傷，因此勸說豬八戒到花果山向悟空求救。(2) 悟空殺盜賊；三打白骨精；真假美猴王(3) 行者：本領(lǐng)高強(qiáng)、忠誠無二、有情有義、脾氣急躁；八戒：知錯能改、不失忠勇、聰明機(jī)智?！窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生對西游記故事情節(jié)的掌握。回答此類題目時，要結(jié)合名著細(xì)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)即可。結(jié)合西游記第三十回“邪魔侵正法意馬憶心猿”可知，沙僧被妖怪擒住，妖怪變成俊男入朝認(rèn)親，把唐僧變成了老虎。白馬變成宮女與妖怪打斗受傷，讓八戒去花果山求請悟空回來救師傅。由此得出答案

26、。(2) 本題考查了西游記故事情節(jié)的積累。唐僧剛剛收服孫悟空的時候，有幾個強(qiáng)盜打劫，讓孫悟空打死了，然后唐僧趕走悟空，最后觀音給了一個緊箍咒。后來孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。再后來就是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強(qiáng)盜，被唐僧逐走。六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。綜上所述整理作答，得出答案。(3) 本題主要考查學(xué)生對文段中人物性格的掌握?；卮饡r，首先要從文段中找到相應(yīng)的句子，結(jié)合對相關(guān)句子的分析，得出孫悟空和豬八戒的性格特點(diǎn)。通過句子“八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！笨梢钥闯鲐i八戒聰明機(jī)智。通過句子“八戒道：哥哥

27、息怒，是那個黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！笨梢钥闯鲐i八戒知錯就改。通過句子“行者道：賢弟，你起來。不是我去不成；既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！”可以看出孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、有情有義。通過句子“行者聞道，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：是那個敢這等罵我！”可以看出孫悟空脾氣急躁。8. 【答案】(1) 兩個“不必說”突出了“單是”下邊的內(nèi)容，（或與后面的“單是”呼應(yīng)），還表現(xiàn)了作者歷數(shù)兒時趣味的欣喜之情（或表現(xiàn)出兒童感到事物美好有趣而自得的心理，意思對即可）。(2) 視覺、聽覺、味覺。(3) 不能刪?！坝谑恰北硎竞笠皇戮o接前一事，表現(xiàn)出孩子對大人的傳言不假思索、不辨真假就去做，顯示了兒童純

28、真的心靈和強(qiáng)烈的好奇心。【解析】(1) 本題考查內(nèi)容的理解及詞語的表達(dá)作用。結(jié)合兩個句子的內(nèi)容來看，“不必說”一句寫的是植物，并按由低到高順序來寫；而“也不必說”寫的是動物，按由高到低順序來寫的。文中用略寫方式突出強(qiáng)調(diào)百草園到處景色優(yōu)美，句式工整?；貞浳壹液蠡▓@泥墻根一帶美麗景象，表現(xiàn)了我在百草園生活的多姿多彩。(2) 本題考查景物描寫的角度及相關(guān)信息的篩選所謂視覺就是看到的景物。所謂聽覺就是聽到聲音，味覺就是吃到嘴里后的感覺，觸覺，就是通過觸摸得到的感覺。句子“不必說碧綠的菜畦，光湑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄

29、向云霄里去了?！笔侵敢曈X。句子“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！笔侵嘎犛X。句子“又酸又甜”是指味覺。據(jù)此可以得出，在這段文字中，作者從視覺、聽覺、味覺對百草園中景物展開了描寫。(3) 本題主要考查學(xué)生對句子中重點(diǎn)詞語的理解?；卮饡r，首先要理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語境，進(jìn)行分析得出答案?！坝谑恰笔侵妇o接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果。結(jié)合語境分析，句子中的“于是”可以看出孩子們聽大人說何首烏根是有像人形的，只要吃了便可以成仙，因此孩子們就都相信了，能夠表現(xiàn)出孩子對大人的傳言不假思索、不辨真假就去做。從而可以看岀兒童純真的心靈和強(qiáng)烈的好奇心。9. 【答案】(1) 去年黑槐斷枝斷骨，妻離

30、子散，換了誰都會抗議；養(yǎng)了三年的牡丹受了傷害后，用不開花的方式抗議被移魂切骨。(2) i 運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，寫出了槐花不爭艷、不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對槐花的喜愛之情。ii “一錐錐”“一蓬蓬”，運(yùn)用疊詞寫出了槐花繁、密、美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對槐花的喜愛之情。(3) 黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開出更美麗的花蕾，體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧靜、盡職盡責(zé)、堅(jiān)守自己的生存智慧。(4) 運(yùn)用對比（插敘、襯托）方式，通過將牡丹與黑槐對比，突顯了黑槐的生存智慧?！窘馕觥?1) 本題考查對文章主要內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時，梳理文章主要內(nèi)容和段落大意，再找岀文段的關(guān)鍵句加以概括即可。第段闡述了

31、作者認(rèn)為黑槐樹不會開花的原因。一是因?yàn)椋喝ツ?7 月，槐米被街坊鄰居們悉數(shù)采去，黑槐樹經(jīng)歷了斷枝斷骨，妻離子散之痛。二是因?yàn)椋鹤髡叽饲帮曫B(yǎng)的牡丹在受了傷害后選擇用不開花來抗議，作者以為黑槐樹也會采取一樣的方式。綜合上述分析，整理得出答案。(2) i 本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可。擬人：指把物當(dāng)作人來寫，即賦予物以人的思想感情或言行的修辭手法。作用：能令無生命的東西活躍起來，使語言具有形象性、生動性、感染力。排比：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。作用：增強(qiáng)氣勢，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)。“小心”“內(nèi)斂”和“自得”是對黑槐樹的擬人化描寫，更便于表達(dá)作者對黑槐樹的贊美之情?！澳敲葱⌒?，那么內(nèi)斂，那么自得”構(gòu)成了排比句，增強(qiáng)了文章氣勢，更具感染力，讓黑槐的開花顯得更加動人。綜合上述分析，整理得出答案。ii 本題考查句子的賞析。注意題干要求從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。閱讀句子，“一錐錐”“一蓬蓬”寫出了槐花的形態(tài)，疊詞的運(yùn)用表達(dá)了作者的喜愛贊美之情，也寫出了槐花繁、密、美