平均數(shù)的計算（第二課時）（教案）五年級上冊數(shù)學(xué)滬教版1

1、課題平均數(shù)的計算（第二課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知道在計算人數(shù)等實(shí)際問題時，具體值不能用小數(shù)表示，但求這些量的平均數(shù)時，可能會出現(xiàn)小數(shù)形式。2、知道計算一組資料的平均數(shù)時，不能刪去該組資料中的零值資料。3、在運(yùn)用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解平均數(shù)、個數(shù)、總和之間的數(shù)量關(guān)系，能夠正確計算平均數(shù)教學(xué)難點(diǎn)能正確找到對應(yīng)的平均數(shù)、個數(shù)與總和來解決一些平均數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)指向師生活動評價關(guān)注點(diǎn)一、復(fù)習(xí)引入1、出示：小胖的爸爸買了17個蘋果，媽媽買了13個。平均每人買了多少

2、個蘋果？2、提問：15這個平均數(shù)你是怎么算出來的？3、小結(jié)：這里的人數(shù)就是份數(shù)。（板書：總和個數(shù)=平均數(shù)）4、揭示課題：今天我們來進(jìn)一步來討論平均數(shù)的計算問題（板書課題）。1能計算出平均數(shù)。二、探究新知對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)2 下表是上周在“班級文庫”借書人數(shù)的統(tǒng)計表，上周平均每天有多少人在“班級文庫”借書？（周一到周五均開放）上周在“班級文庫”借書人數(shù)的統(tǒng)計表星期一二三四五人數(shù)（人）507841、獨(dú)立嘗試，計算出結(jié)果2、反饋交流，針對不同的計算結(jié)果進(jìn)行討論3、自主歸納，總結(jié)方法1會計算有“0”值數(shù)據(jù)的一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。三、鞏固練習(xí)對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)2對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)31、試一試（書本P36）（1）

3、學(xué)生嘗試獨(dú)立計算。（2）匯報交流。2、選擇題玩具廠第一車間36人，共生產(chǎn)玩具360個，第二車間28人，共生產(chǎn)玩具336個，第三車間30人，共生產(chǎn)玩具360個，四車間32人，共生產(chǎn)玩具360個，第五間40人，共生產(chǎn)玩具384個，這個廠平均每個車間生產(chǎn)玩具多少個？提問：這三個算式哪個對，哪個錯？（360+336+360360384）5 （360+336+360360384）（3628303240）（3603+336+384）5 問：在和中，你會選擇哪個？問：第2種列式為什么錯？如果用第2種列式，可以怎么問？總結(jié)：問平均每個車間生產(chǎn)玩具多少個，份數(shù)是（車間數(shù)）；問平均每人生產(chǎn)玩具多少個，份數(shù)就是（人數(shù)）。我們在計算平均數(shù)應(yīng)用題時，一般是先確定份數(shù)，再找到相對應(yīng)的總數(shù)，用總數(shù)份數(shù)就能求出平均數(shù)了。1會計算有“0”值數(shù)據(jù)的一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.能根據(jù)問題找準(zhǔn)份數(shù)，正確計算平均數(shù)。四、總結(jié)評價師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你