2022年福建省南平市劍津片區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第1頁(yè)
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1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1油鍋著火時(shí)常用鍋蓋蓋滅,滅火原理是A降低油的著火點(diǎn)B隔絕空氣C清除可燃物D降低油的溫度2下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法中,正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別木炭和二氧化錳在空氣中灼燒B鑒別氧

2、氣和二氧化碳聞氣味C除去氮?dú)庵械难鯕馔ㄟ^(guò)紅熱的碳層D除去CO2氣體中的CO點(diǎn)燃AABBCCDD3在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說(shuō)法正確的是A該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)或分解反應(yīng)B戊一定是該反應(yīng)的催化劑C參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23D該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44:274下列說(shuō)法不正確的是A細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C堿性溶液能使酚酞溶液變紅D少量氯化銨與少量熟石灰粉

3、末混合、研磨,放出刺激性氣味氣體5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A鐵絲在氧氣里燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵B硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰生成有刺激性氣味的氣體C木炭在氧氣里劇烈燃燒發(fā)出白光生成一種能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體D磷在空氣里燃燒生成大量的白色煙霧6下列實(shí)驗(yàn)操作和分析都正確的是()選項(xiàng)操作分析A用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來(lái)檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)因?yàn)镃O2的密度比空氣大B取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱目的是證明這兩種可燃物的著火點(diǎn)不同C點(diǎn)燃CO、CH4之前要檢驗(yàn)其純度因?yàn)槎叨际怯卸練怏wD本炭還原氧化銅時(shí)酒精燈加網(wǎng)罩來(lái)加熱網(wǎng)罩的作用是使火焰集

4、中并提高溫度AABBCCDD7在CO和CO2的混合氣體中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2,則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為A11:7B14:11C11:14D7:118下列做法值得提倡的是A排放未達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水B露天焚燒樹(shù)葉、秸稈C選用一次性筷子、塑料袋D將垃圾分類(lèi)并回收9邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是A發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)是燃燒,所以燃燒一定需 要氧氣B金屬能夠?qū)щ?所以能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)一定是金屬C鐵絲在空氣中不能燃燒,所以鐵絲在氧氣中也不能燃燒D可燃性氣體與空氣混合遇明火可能爆炸,所以點(diǎn)燃一氧化碳前必須檢驗(yàn)其純度10推理是一種重要的思維方法。下列推理正確的是A分子

5、是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B氧氣由氧元素組成,所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素C溶液是均一、穩(wěn)定的混合物,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)就是溶液D化合物由多種元素組成,所以由多種元素組成的物質(zhì)就是化合物11我國(guó)推廣食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )A59.3B69.8C64.1D68.512實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是A實(shí)驗(yàn)步驟:計(jì)算、量取、溶解、裝瓶、貼簽B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用玻璃棒攪拌的目的是散熱C量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒D俯視量筒讀數(shù)會(huì)使所配溶液偏稀二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7

6、分,共28分)13實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示試回答下列問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)中看到A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末_(2)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)(3)加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是_14某同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置探究燃燒的條件。(1)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)注射器加入液體后,加熱C處紅磷。通過(guò)B、C處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是什么_?15通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)。試管口要放一團(tuán)棉花的目

7、的是_。(3)如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿(mǎn)水,則氧氣由_ (填 “a”或“b”端,下同)端通入。此時(shí)如果想測(cè)出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是_。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由_端通入。(4)天然氣的主要成分-甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_。(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),利用裝置C收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到_, 說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,李小小同學(xué)問(wèn):“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問(wèn):_。(6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用收集裝置C,若用該裝

8、置收集的氧氣也不純,原因可能是_。(寫(xiě)出一條原因即可)16回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題。(1)圖A中試管夾的作用是_。(2)指出圖B中的錯(cuò)誤操作是_。(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),在稱(chēng)量和量取兩個(gè)操作步驟中出現(xiàn)的情況。如圖C所示:在稱(chēng)量氯化鈉的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進(jìn)行的操作是_至天平平衡。如圖D所示,量取水時(shí),仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_(填“偏大”“偏小”或“不變”)。該溶液配制過(guò)程中需要用到_(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝人_(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽_(

9、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下圖的標(biāo)簽)。配制溶液時(shí),某小組出現(xiàn)了下列問(wèn)題,不可能引起誤差的有_(填序號(hào))。a.氯化鈉不純b.稱(chēng)量時(shí)砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片c.量取水時(shí),讀數(shù)不正確d.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2個(gè)小題,每小題7分,共14分)17取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱(chēng)得固體質(zhì)量為16.4g。計(jì)算:(1)生成氧氣的質(zhì)量_。(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(精確到0.1%)18根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟,求出2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦煉得的生鐵中,含鐵多少?lài)??四、?jì)算題(本題包括1個(gè)小題,共12分)19(6分)一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上需要量取5 mL稀

10、鹽酸,小靜說(shuō):“選用10 mL量筒”。小明問(wèn):“為什么不用100 mL的量筒呢?”小靜說(shuō):“這是為了減小誤差”。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)若使用100 mL量筒造成誤差較大的主要原因是_(說(shuō)明一點(diǎn)即可)參考答案一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1、B【詳解】油鍋著火時(shí)常用鍋蓋蓋滅,滅火原理是隔絕空氣,故選B。【點(diǎn)睛】常用的滅火原理有:隔絕空氣、清除可燃物、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下,利用這三點(diǎn)來(lái)解答。2、A【分析】【詳解】A、木炭具有可燃性,二氧化錳不能燃燒,可以通過(guò)灼燒的方法進(jìn)行鑒別,故選項(xiàng)正確;B、氧氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體,聞氣味無(wú)法鑒別,可以用燃著

11、的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅的為二氧化碳,燃燒更旺盛的是氧氣;或者將氣體通入澄清石灰水中,若變渾濁的為二氧化碳?xì)怏w,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、除去氮?dú)庵械难鯕猓ㄟ^(guò)紅熱的碳層,氧氣會(huì)和碳反應(yīng)生成二氧化碳從而生成新的雜質(zhì),可通過(guò)灼熱的銅除去氮?dú)庵械难鯕?,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、除去CO2氣體中的CO,注意CO是雜質(zhì)含量極少,也就是說(shuō)二氧化碳很多,二氧化碳能阻止燃燒,同時(shí)沒(méi)有氧氣的存在也不會(huì)被點(diǎn)燃,可以通過(guò)灼熱的氧化銅除去CO2氣體中的CO,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選A。【點(diǎn)睛】有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮

12、,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便。3、C【解析】A、反應(yīng)后,甲和丁質(zhì)量增大,屬于生成物,乙和丙質(zhì)量減小,屬于反應(yīng)物;反應(yīng)物和生成各有兩種物質(zhì),則該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、化學(xué)反應(yīng)前后戊的質(zhì)量沒(méi)有改變,可能是催化劑,也可能是不參加反應(yīng)的物質(zhì);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比48:23;故選項(xiàng)正確;D、該反應(yīng)中,參加反應(yīng)甲、丁的質(zhì)量之比一定為44:27,該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比不一定為44:27,即甲、丁化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是1:1時(shí),甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為44:27,甲、丁化學(xué)計(jì)量數(shù)之比不是1:1時(shí),甲、丁的相

13、對(duì)分子質(zhì)量之比不是44:27,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選:C。4、B【詳解】A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,不符合題意;B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,不是白霧,符合題意;C、堿性溶液能使酚酞溶液變紅,不符合題意;D、氯化銨與熟石灰反應(yīng)生成氨氣,故能放出刺激性氣味的氣體,不符合題意。故選B。5、C【分析】對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,選擇正確的?!驹斀狻緼、鐵絲在氧氣里燃燒,火星四射,生成黑色固體,不能說(shuō)生成四氧化三鐵,不符合題意;B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色并生成有刺激性氣味的氣體,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體,不符合題意;C、木炭在氧氣里劇烈燃燒發(fā)出白光生成一種能使澄

14、清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體,符合題意;D、磷在空氣里燃燒生成大量的白煙,而不是看到白色煙霧,不符合題意。故選C。6、D【詳解】A、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以可用燃著的木條放到集氣瓶口不能伸入瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn),故錯(cuò)誤;B、物質(zhì)受熱時(shí),如果能夠燃燒,說(shuō)明是可燃物,因此用坩堝鉗夾住乒乓球碎片和濾紙碎片放在酒精燈的火焰上加熱,其目的是證明乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物,故錯(cuò)誤;C、點(diǎn)燃可燃性氣體之前應(yīng)該先檢驗(yàn)純度,可防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸,故錯(cuò)誤;D、酒精燈的網(wǎng)罩能使火焰溫度集中從而提高溫度,故正確。故選D。7、D【詳解】在CO和CO2的混合氣體中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2,設(shè)原混合氣體

15、中CO和CO2的質(zhì)量比為x:y,則x:y=7:11。故選:D。8、D【詳解】A排放未達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水,會(huì)污染水體,不值得提倡;B露天焚燒樹(shù)葉、秸稈,會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵等會(huì)污染空氣,不值得提倡;C選用一次性筷子、塑料袋,會(huì)造成森林資源的破壞和白色污染,不值得提倡;D、將垃圾分類(lèi)并回收利用,能節(jié)約資源,防止環(huán)境污染等,值得提倡。故選:D。9、D【詳解】A、燃燒不一定要有氧氣參加;如鎂在氮?dú)庵腥紵?;故錯(cuò)誤;B、金屬能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬,例如石墨可以導(dǎo)電,故錯(cuò)誤;C、鐵絲在空氣中不能燃燒,但鐵絲在氧氣中能燃燒,故錯(cuò)誤;D、可燃性氣體與空氣混合遇明火可能爆炸,一氧化碳是可燃性氣體,所以點(diǎn)燃一

16、氧化碳前必須檢驗(yàn)其純度,故正確;故選:D。10、B【詳解】A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)可以由分子、原子、離子構(gòu)成,故A不正確;B、氧氣由氧元素組成,所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素,故B正確;C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物,均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液,如水,故C不正確;D、化合物由多種元素組成,由多種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物,可以是混合物,故D不正確。故選B。11、A【解析】試題分析:碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=59.3%。選A??键c(diǎn):化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。點(diǎn)評(píng):化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算是考試的重要考點(diǎn),某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。12、C【詳解】A、實(shí)驗(yàn)步驟:計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量

17、、取藥稱(chēng)量固體氯化鈉藥品質(zhì)量,量取水的體積、溶解、裝瓶、貼簽;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用玻璃棒攪拌的目的是:加速固體氯化鈉的溶解;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要溶質(zhì)質(zhì)量為50g6%=3g,需要水的質(zhì)量為50g-3g=47g,需要水的體積為47mL,量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒;故選項(xiàng)正確;D、俯視量筒讀數(shù),則量取實(shí)際水的體積偏小,會(huì)使所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,溶液偏濃;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選:C。二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13、由紅色逐漸變黑 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 【詳解】

18、(1)實(shí)驗(yàn)中看到A裝置中一氧化碳高溫還原氧化鐵,生成鐵和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末:由紅色逐漸變黑;(2)一氧化碳高溫還原氧化鐵,生成鐵和二氧化碳的化學(xué)方程式為: Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;(3)一氧化碳是可燃性氣體,氣體與空氣混合物容易發(fā)生爆炸,加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是:排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。14、2H2O2 2H2O+ O2 燃燒條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn) 【詳解】(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,化學(xué)方程式2H2O2 2H2O+ O2;(2)注射器加入液體后,生成氧氣后沒(méi)有加熱C處紅磷時(shí),磷不燃燒,加

19、熱C處紅磷,磷和氧氣反應(yīng),觀察到,紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,可得出的結(jié)論是燃燒條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。15、長(zhǎng)頸漏斗 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 b 用量筒量出a端排出水的體積就是所收集的氧氣的體積 a 甲烷難溶于水,密度比空氣小 氣泡從集氣瓶口冒出 將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣 沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集 【詳解】(1)標(biāo)號(hào)為的儀器為長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,試管口要放一團(tuán)棉花的目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(3)如果用D裝置,采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿(mǎn)水,由于氧氣

20、的密度比水小,故氧氣由b端進(jìn)入;此時(shí)如果想測(cè)出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是用量筒量出a端排出水的體積就是所收集的氧氣的體積;如果用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,則氧氣由a端進(jìn)入;(4)甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,用排水法收集,說(shuō)明甲烷難溶于水,用向下排空氣法收集,說(shuō)明甲烷的密度比空氣小;(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),利用裝置C收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口冒出,說(shuō)明收集滿(mǎn)了;將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣;(6)如果用排水法收集的氧氣不純,可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集,或者集氣瓶裝水時(shí)留有

21、氣泡等。16、夾持試管 瓶塞正放在桌面 向左盤(pán)添加氯化鈉 偏小 50mL 細(xì)口瓶 d 【解析】(1)圖A中試管夾的作用是:夾持試管;(2)圖B中的錯(cuò)誤操作是:瓶塞正放在桌面,會(huì)造成藥品污染;(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),在稱(chēng)量和量取兩個(gè)操作步驟中出現(xiàn)的情況。在稱(chēng)量氯化鈉的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,此時(shí)砝碼質(zhì)量大,應(yīng)該向左盤(pán)添加氯化鈉,至天平平衡。量取水時(shí),仰視讀數(shù),所量取的液體實(shí)際體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量不變,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。該溶液配制過(guò)程中需要氯化鈉質(zhì)量為50g6%=3g,需要水的質(zhì)量為50g-3g=47g,需要水的體積為47mL,需要用到50mL規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶(盛裝液體藥品)中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,標(biāo)明6%的氯化鈉溶液;如圖:;配制溶液時(shí),某小組出現(xiàn)了下列問(wèn)題,不可能引起誤差的有:a.氯化鈉不純,則溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??;b.稱(chēng)量時(shí)砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片,則稱(chēng)量氯化鈉質(zhì)量偏小

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