人教版初中化學(xué)九年級上冊7.1 燃燒和滅火 教案

1、燃燒與滅火 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火原理2、了解滅火器的使用方法，適用范圍和一些易燃易爆的安全常識。3、知道防火、自救的常識。4、通過活動與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；二、過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)、探究燃燒的條件2、能用化學(xué)科學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象三、情感態(tài)度與價值觀1、學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法2、樹立安全意識和社會責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件及滅火原理和方法教具準(zhǔn)備藥品及其它：水、火

2、柴、木條、蠟燭、濕抹布、玻璃棒、玻璃杯、小煤塊、鑷子課時分配1課時教學(xué)過程 引入新課：講解詞：火是人類打開化學(xué)大門的第一把鑰匙?！凹s五十萬年前，北京人就已知用火?！被鸶俏覀兩詈蜕a(chǎn)中不可缺少的助手，我們的一日三餐都離不開它的幫助。說到火我們很自然就想到燃燒。但燃燒不當(dāng)、失控，就會給人類帶來災(zāi)難。燃燒需要哪些條件？我們又能怎樣來控制燃燒呢？今天就讓我們一起來研究燃燒和滅火的條件！講授新課：一、出示本節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)讀。二、學(xué)生自學(xué)課文，并出示自學(xué)提綱。1，什么叫燃燒？它有哪些特點(diǎn)？燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。（板書）學(xué)生討論：燃燒的現(xiàn)象有什么共同的特征。學(xué)生歸納燃燒的特征：發(fā)光、發(fā)熱、

3、劇烈、有新物質(zhì)生成。引出燃燒的定義：2，燃燒需要哪些條件呢？過渡：下面我們一起通過實(shí)驗(yàn)來探究教師演示實(shí)驗(yàn)：用三個實(shí)驗(yàn)展示燃燒的條件 實(shí)驗(yàn)1：將一根玻璃棒和一根木條分別放在在酒精燈上燒 交流討論：學(xué)生交流后發(fā)言。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引出原因，教師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒。結(jié)論是物質(zhì)具有可燃性，即可燃物。進(jìn)而舉例哪些物質(zhì)是可燃物，哪些物質(zhì)不是可燃物。實(shí)驗(yàn)2：點(diǎn)燃兩支小蠟燭，其中一支用燒杯罩住。交流討論：學(xué)生交流后發(fā)言。罩住的蠟燭逐漸熄滅，另一支正常燃燒。結(jié)論是可燃物與氧氣（或空氣）接觸。實(shí)驗(yàn)3：將一小木條和一小塊煤分別放在酒精燈上燃燒分析比較產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。引出著火點(diǎn)的概念

4、：著火點(diǎn)是可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。通過常見物質(zhì)的著火點(diǎn)列表，知道不同的物質(zhì)有不同的著火點(diǎn)。著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的物理性質(zhì)，它不能升高，也不能降低。結(jié)論是：物質(zhì)燃燒時的溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。 小結(jié)：燃燒的條件（板書）學(xué)生總結(jié)（1）、可燃物（2）、可燃物與氧氣（或空氣）接觸（3）、溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 3，燃燒的發(fā)生，是否必須同時滿足燃燒的三個條件呢？對燃燒的條件做進(jìn)一步研究論證：師生一起分析白磷、紅磷的燃燒對比實(shí)驗(yàn)。討論后得出結(jié)論：在通常情況下，物質(zhì)的燃燒必須同時滿足三個條件。教師強(qiáng)調(diào)由燃燒的三個條件共同構(gòu)成“火三角”。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)燃燒的三個條件：缺一不可（板書） 課堂練習(xí)與鞏固：（1

5、），小華在紙船中加水后直接在酒精燈上加熱，紙船安然無恙，卻能把水燒開。這是因?yàn)椋篈紙船不是可燃物 B沒有與氧氣接觸 C沒有達(dá)到著火點(diǎn) D水能滅火（2），為什么用嘴吹燃著的蠟燭一吹即滅，而用扇子扇爐火卻越扇越旺？鏈接：有時候，發(fā)生了火災(zāi)，為了盡快把大火滅掉，需要采取哪些方法呢？4、怎樣才能滅火呢？具體有哪些滅火方法？師生探究活動：熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)A、用水滅火B(yǎng)、用嘴吹滅C、用剪刀滅火D、用燒杯滅火教E、用沙土滅火F、用濕抹布滅火 師提示學(xué)生再次回顧燃燒的條件，總結(jié)后發(fā)言：如果破壞了燃燒其中的任何一個條件，燃燒就不能發(fā)生，這樣就達(dá)到了滅火的目的。 學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，在剛才熄滅蠟燭過程中，都運(yùn)

6、用了哪些滅火原理，并進(jìn)行總結(jié)。 歸納總結(jié)：滅火的原理及方法（板書）A、清除可燃物或隔離火源B、隔絕氧氣（或空氣）C、使溫度降低到著火點(diǎn)以下 鞏固練習(xí)：（1），炒菜時油鍋著火，怎樣滅火？（2），住房和商場著火了，消防人員用高壓水槍滅火，主要滅火原理是( )（3），當(dāng)你身上著火了，你該怎么辦？ 5、滅火器的使用。你會使用滅火器嗎？你見過的滅火器有哪幾類？學(xué)生討論后回答：A滅火器的原理：B滅火器的種類和適用范圍；a泡沫滅火器的原理和適用范圍.b干粉滅火器的原理和適用范圍。c二氧化碳滅火器的原理和適用范圍。6，你知道那些防燃、防爆知識？它有何規(guī)定？學(xué)生討論后回答：A爆炸的含義：B怎樣識別易燃易爆圖標(biāo)？C易燃易爆物在生產(chǎn)、運(yùn)輸中有哪些規(guī)定和注意事項(xiàng)？鞏固練習(xí)：下列氣體混合后點(diǎn)燃不會發(fā)生爆炸的是：A一氧化碳和空氣，B液化氣和空氣，C二氧化碳和氧氣，D天然氣和空氣當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣灶漏氣時應(yīng)該：A打開吸油煙機(jī)，B關(guān)掉閥門，C打報警電話，D打開煤氣灶點(diǎn)火檢查三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。四、作業(yè)：課外作業(yè)：1，一輛正在行使的大客車突然著火，該怎么辦？ 2，一口油井著火了，該怎樣快捷的滅火？課堂練習(xí)：P131面5，6兩題。 板書： 清