人教版初中化學九年級上冊5.2 如何正確書寫化學方程式 教案

1、 PAGE 1課題2 如何正確書寫化學方程式教 學 設 計 1如何正確書寫化學方程式教學目標：1、知識與技能 了解書寫化學方程式應遵守的原則。 能正確書寫簡單的化學方程式。2、過程與方法 充分調動學生的積極性，讓學生帶著快樂的心情來學習化學。 培養(yǎng)學生意義所學知識解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。教學重點：1、化學方程式的書寫原則；2、化學方程式的配平方法。教學難點：化學方程式的配平方法。教學方法：講練結合。教學設計：一、復習，導入新課什么是質量守恒定律？在化學反應前后物質的質量總和為

2、什么會守恒？（提問學生，教師評價。）二、化學方程式1、學生已有知識：相對原子質量（相對分子質量），質量守恒定律。 以木炭在空氣中燃燒為例，引出化學方程式的概念：用化學式表示化學反應的式子。（學生思考，討論后，提問學生，教師評價。并引導學生從相對分子質量的層面加以說明。）2、化學方程式的配平方法： 以氫氣在空氣中燃燒為例，引出化學方程式配平的概念：根據(jù)質量守恒定律，在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的數(shù)目相等。（通過視頻，激發(fā)學生的學習興趣。） 舉例說明用觀察法、最小公倍數(shù)法來配平化學方程式。2（指出：在使用最小公倍數(shù)法配平時，一般從原子數(shù)目最大的入手，給予學生

3、的學習方法層面的指導。）3、歸納化學方程式的書寫原則： 以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。 反應物、生成物及反應條件要書寫正確。要正確標注生成物的狀態(tài)：和。（舉例說明。）（簡要介紹和的使用方法，并舉例說明。） 遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。即：化學方程式要配平。4、大顯身手：在教師引導下，通過練習，學生相互討論，及時鞏固所學知識。四、鏈接中考通過部分中考習題的解答，學生認識中考要求，提高應考能力。 金屬銅長時間放置在空氣中，能夠和空氣中氧氣等物質發(fā)生化學反應，生成銅綠Cu2(OH)2CO3。請你根據(jù)銅綠的組成推斷，銅變成銅綠時，空氣中的O2、 、 參加了反應。（安徽） 冶煉金屬鈦時，將TiCl4與Na在一定條件下反應生成Ti和NaCl。寫出化學方程式(不要求標出反應條件） 。（安徽） 發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料，用四氧二氮(N2O4)助燃，生成物不會對大氣造成污染。反應的化學方程式為：（安徽） 2N2H4+N2O4=3 +4H2O 有人說他能點石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的說法是否有科學道理？五、布置作業(yè)按要求寫出已學過的化學方程式：一、化合反應：C、Mg、S、P、Fe、H2在空氣（或O2）中的燃燒；二、分解反應：H2O2、KClO3、KMnO4、H2O在一定條件下的