審核評(píng)價(jià)課件

1、審核評(píng)估，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎（學(xué)生篇）2018年9月3日石河子大學(xué)審核評(píng)估辦公室目錄頁CONTENTS PAGE 01了解審核評(píng)估同學(xué)們?cè)谟u(píng)中該怎么做02審核評(píng)估專家組如何工作0301了解審核評(píng)估學(xué)校將于2018年10月29日-11月1日接受本科教學(xué)工作審核評(píng)估。1.大學(xué)何時(shí)接受本科教學(xué)工作審核評(píng)估？一、審核評(píng)估基本知識(shí)評(píng)估專家依據(jù)參評(píng)學(xué)校自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，來評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況。 用自己的尺子量自己2.什么是本科教學(xué)工作審核評(píng)估？一、審核評(píng)估基本知識(shí)3.審核評(píng)估的指導(dǎo)思想一、審核評(píng)估基本知識(shí)1個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改， 以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合， 重在建設(shè)”的工作

2、方針2個(gè)突出：突出內(nèi)涵建設(shè)， 突出特色發(fā)展3個(gè)強(qiáng)化： 強(qiáng)化辦學(xué)合理定位、 強(qiáng)化教學(xué)中心地位 強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè) 評(píng)估是提高高等教育質(zhì)量的杠桿和指揮棒。做好本科教學(xué)評(píng)估工作是全面提高高等教育質(zhì)量的重要保障。加快建立中國特色、世界水平的高等教育質(zhì)量保障體系。4.審核評(píng)估的意義一、審核評(píng)估基本知識(shí)審核評(píng)估強(qiáng)調(diào)國家利益與學(xué)校利益相結(jié)合，重在為學(xué)校“把脈”，為學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。5.審核評(píng)估的特點(diǎn)寫實(shí)性評(píng)價(jià)，免費(fèi)體檢，不干擾學(xué)校正常運(yùn)行為了學(xué)校的發(fā)展教學(xué)的民主生活會(huì)對(duì)教學(xué)工作的反思以找問題為主，要有臉紅、出汗、坐不住的準(zhǔn)備，學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇！一、審核評(píng)估基本知識(shí)平常心，正常態(tài)學(xué)習(xí)心，開放態(tài)二、審核

3、評(píng)估指標(biāo)體系 項(xiàng)目（6+1）、要素（24）、要點(diǎn)（64, 新疆 69）1.1 辦學(xué)定位1.2 培養(yǎng)目標(biāo)1.3 人才培養(yǎng)中心地位2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.2 教育教學(xué)水平2.3 教師教學(xué)投入2.4 教師發(fā)展與服務(wù)1. 定位與目標(biāo)3.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)3.2 教學(xué)設(shè)施3.3 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案3.4 課程資源3.5 社會(huì)資源2. 師資隊(duì)伍1個(gè)自選特色項(xiàng)目（可有可無）4.1教學(xué)改革4.2課堂教學(xué)4.3實(shí)踐教學(xué)4.4第二課堂4. 培養(yǎng)過程5.1 招生及生源情況5.2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)5.3 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果5.4 就業(yè)與發(fā)展5. 學(xué)生發(fā)展6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系6.2 質(zhì)量監(jiān)控6.3 質(zhì)量信息及利用6.4 質(zhì)量改進(jìn)

4、6. 質(zhì)量保障3. 教學(xué)資源02審核評(píng)估專家組如何工作01由教育廳綜合考慮被評(píng)高校行業(yè)背景、學(xué)科門類、辦學(xué)層次等因素確定專家組人員組成02專家9-13人（其中，組長1人），秘書1人專家組人員人數(shù)03考察時(shí)間為期3-4天考察時(shí)間04為了驗(yàn)證學(xué)校在自評(píng)報(bào)告中所闡述的辦學(xué)目的、學(xué)校描述、自評(píng)結(jié)論和提出的改善方案，同時(shí)針對(duì)學(xué)校存在問題提出咨詢建議專家進(jìn)?？疾斓哪康囊?、專家組人員組成及考察時(shí)間進(jìn)校前工作二、專家組工作流程與任務(wù)見面會(huì)預(yù)備會(huì)考察反饋會(huì)進(jìn)校后工作二、專家組工作流程與任務(wù) 離校后工作二、專家組工作流程與任務(wù)010203訪談目的：印證專家的判斷和疑問，要有針對(duì)性和目的性。 訪談對(duì)象：校領(lǐng)導(dǎo)、各職

5、能部門負(fù)責(zé)人（人事、財(cái)務(wù)、資源管理必訪）、學(xué)科帶頭人、院（系、部）黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生等不同人群。訪談原則：堅(jiān)持平等對(duì)話，對(duì)需要了解的問題要進(jìn)行深入討論。訪談三、專家進(jìn)?？疾旆绞?(1)訪談01020304聽課數(shù)量：專家聽課常態(tài)化，每位專家至少聽課3門次。 聽課類型：專家可選擇不同類型的課程（如公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)課、雙語教學(xué)課、精品課等）和不同類型教師（如老、中、青教師，教授、副教授、講師等）主講的課程進(jìn)行聽課。聽課聽課重點(diǎn)：著重考察教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)水平、教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。三、專家進(jìn)?？疾旆绞?（2）聽課01020304座談會(huì)形式：討論不拘形式。 座

6、談會(huì)類型：學(xué)生座談會(huì)、青年教師座談會(huì)、專業(yè)負(fù)責(zé)人座談會(huì)、教學(xué)管理人員座談會(huì)等。參加座談的人員：由專家隨機(jī)抽，但一般不超過15人。座談會(huì)座談會(huì)主題：專家在召開座談會(huì)之前，確定座談的主題，預(yù)設(shè)想達(dá)到的目的，并在座談中引導(dǎo)大家圍繞主題交流討論。三、專家進(jìn)?？疾旆绞?（3）座談會(huì)0102考察重點(diǎn): 學(xué)校的教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書館、體育場館、體育器材、校園網(wǎng)等）能否滿足教學(xué)基本要求和課堂教學(xué)改革需要。專家還可以根據(jù)實(shí)際情況和實(shí)際需要自主選擇考察場所。現(xiàn)場考察三、專家進(jìn)?？疾旆绞?（4）現(xiàn)場考察010203查閱內(nèi)容：包括抽查學(xué)生試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)

7、和學(xué)校提供的評(píng)估支撐材料等。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的考察重點(diǎn)：看環(huán)節(jié)、看共性的優(yōu)點(diǎn)和不足，包括從開題、立論、資料收集、方案比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、結(jié)論，以及論文或設(shè)計(jì)的質(zhì)量監(jiān)控措施是否完善、科學(xué)、合理，執(zhí)行是否嚴(yán)格，存在的突出問題等方面看論文或設(shè)計(jì)的質(zhì)量。查閱要求：堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，每位專家至少抽查3個(gè)專業(yè)3門課的試卷和2個(gè)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。查閱材料三、專家進(jìn)?？疾旆绞?（5）查閱試卷、畢業(yè)論文、 實(shí)習(xí)報(bào)告等材料試卷檢查重點(diǎn)：主要看教師的命題質(zhì)量、卷面質(zhì)量和教師的評(píng)閱質(zhì)量等。實(shí)際案例：專家到校做了什么？新疆師范大學(xué)：考察期間（4月23日至26日），專家組（13人）深度訪談校領(lǐng)導(dǎo)13人次，實(shí)地走訪了

8、23個(gè)本科教學(xué)單位和18個(gè)與教學(xué)相關(guān)的職能部門；召開各類座談會(huì)38場；聽課看課56節(jié)次，抽查調(diào)閱畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）27個(gè)專業(yè)1595份，查閱試卷32門1493份；考察了3個(gè)校外實(shí)習(xí)基地和2家用人單位；與學(xué)生共同就餐13次。西北工業(yè)大學(xué)：四天（4月15日至19日）現(xiàn)場考察評(píng)估，11位專家看課39節(jié)次，抽調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文1021份，審閱2881份試卷（覆蓋所有教學(xué)單位）；深度訪談共54人次，召開16場座談會(huì)（參加座談的有153人次）；走訪單位、場館126個(gè)，與547人進(jìn)行了交談（覆蓋所有教學(xué)單位和職能部門）；考察了6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地和部門單位。03同學(xué)們?cè)谟u(píng)中該如何做？（1）專家到教室聽課；（2）專家

9、召開學(xué)生座談會(huì)。（3）專家到學(xué)生食堂就餐或考察；（4）專家察看學(xué)生晨讀、晨練和早、晚自習(xí)情況。（5）專家察看學(xué)生宿舍；（6）專家到體育場館察看學(xué)生體育活動(dòng)情況。一、與評(píng)估專家接觸的場合（7）專家察看學(xué)生活動(dòng)情況；（8）校園公共場合與評(píng)估專家路遇；二、學(xué)生如何參與審核評(píng)估？01020304上課狀況優(yōu)良努力打造“文明宿舍”對(duì)學(xué)校有高度的認(rèn)同感對(duì)專家的問題應(yīng)對(duì)不慌張出語應(yīng)慎重070605行為文明、形象端莊了解和專家接觸的各種方式做好準(zhǔn)備，配合學(xué)校完成評(píng)估工作三、學(xué)生訪談，專家關(guān)注點(diǎn)在哪？學(xué)生對(duì)評(píng)估知識(shí)的了解情況學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況學(xué)生對(duì)教學(xué)管理、學(xué)生管理、辦學(xué)條件等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)培

10、養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)的了解情況審（1）你所學(xué)專業(yè)名稱是什么？（2）你是否了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案？核（3）入學(xué)后有關(guān)教師是否對(duì)該專業(yè)的整體方案進(jìn)行過介紹？評(píng)（4）你已學(xué)過的專業(yè)課有哪些？專業(yè)必修課和專業(yè)選修課有哪些？你對(duì)專業(yè)課程和通識(shí)課程的設(shè)置安排是否滿意？估（5）你對(duì)專業(yè)教材的選用是否滿意？（6）學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍如何？四、學(xué)生須了解回答的問題一般有哪些？審（7）課程考試采取的形式有哪些？（8）在講課之前多數(shù)教師是否讓學(xué)生清楚地知道教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)大綱及基本要求？核（9）教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的情況如何？（10）你感覺老師的教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)如何？評(píng)（11）你對(duì)教師的職業(yè)道德水平是否滿意

11、？（12）你對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和安排是否滿意？你最喜歡的、收益最大的教學(xué)形式是什么？估（13）你是否參加過社會(huì)調(diào)查或科技文化活動(dòng)？（14）學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)場館及體育設(shè)施開放與使用情況如何？四、學(xué)生須了解回答的問題一般有哪些？審（15）學(xué)?；锸?、生活條件如何？（16）你們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況如何？有多少課余活動(dòng)時(shí)間？主要開展哪些活動(dòng)？核（17）有沒有看過學(xué)校的校園網(wǎng)和網(wǎng)上資源？（18）你對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握程度及實(shí)踐能力是否滿意？評(píng)（19）你對(duì)整體教學(xué)服務(wù)、師資水平是否滿意？（20）你對(duì)教學(xué)質(zhì)量的總體滿意程度如何？估（21）你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么建議？四、學(xué)生須了解回答的問題一般有哪些？8/9/2022學(xué)生是本科教學(xué)審核評(píng)估的最大受