考研策略方法論

1、第二章 策略方法論（只看紅色的，看時有冒號的沒紅色也接著看）考研作為一項系統(tǒng)工程，除了應(yīng)考者具備良好的心態(tài)外，還必須具備一定的策略，這是成功的保證。下面就從具體科目的宏觀和微觀等方面進(jìn)行分析。 （一）具體科目分析1英語 （1） 試題分析 英語是考研中最難的一科，每年超過60分的考生占總報考人數(shù)的比例不足10%，國家操縱線最高分?jǐn)?shù)從來沒有超過58分（國家操縱線最高分?jǐn)?shù)一般在55分左右）。因此，在專門多人的觀念里，考研實際確實是考英語。之因此英語有這么多人只是線，其重要的一個緣故確實是對整個考研的英語試題的認(rèn)識不透徹，從而導(dǎo)致錯誤的學(xué)習(xí)方法。在那個地點，萬學(xué)海文教育研究中心首先從英語試題的整個卷面

2、結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，為考生制定出合理的復(fù)習(xí)打算提供依據(jù)。 整個英語試題可分為四大題型：完形填空、閱讀理解（只包含客觀試題，那個地點試題的分類標(biāo)準(zhǔn)和教育部考試中心的劃分稍稍有些出入，教育部考試中心把翻譯歸為閱讀理解部分，那個地點把翻譯單獨歸為一類，是為了后面更好的制定出備考打算提供便利）、翻譯、作文。 我們把這四大題型劃為兩大類：一類是基礎(chǔ)型，一類是技巧型?；A(chǔ)型要緊包括完形填空和翻譯。完形填空要緊考查考生對不同語境中規(guī)范語言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，同時還考查考生對語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力等。翻譯則考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的英語文字材料的能力。這兩種題型要拿到

3、高分均要求考生有扎實的英文基礎(chǔ)，具有英語語言的考慮適應(yīng)，這種能力不是一朝一夕能夠培養(yǎng)出來的。因此把它們歸為基礎(chǔ)型。 技巧型包括閱讀和作文，因為這兩者都能夠采納一定的技巧使得考分在較短的時刻里得以質(zhì)的飛躍。閱讀是英語取得高分的重點，將在后面作具體講述。關(guān)于作文，按照目前考綱所要求的以及結(jié)合考試本身的性質(zhì)，我們能夠得到如此一個結(jié)論：大作文的考查差不多以看圖作文為主。因為在考綱以內(nèi)，任何題材的文章都能夠以圖文的方式給出。另外一個重要的緣故是，這類作文能夠讓考生有更大的發(fā)揮空間，假如每個考生都能在考場上充分發(fā)揮自己的水平，那么考試的選拔將更加公平，更加精確。其他類型的則不可能如此，因此看圖作文在考研中

4、一直“唱主角”。而應(yīng)對這類作文，考生完全能夠通過一段時刻的范文背誦，然后在考前結(jié)合已有的知識，拿出真正屬于自己的萬能框架，考試時只需直接套用即可。這也確實是人們常講的在考場之外先寫好作文，考場“照抄”。而小作文基于同樣的道理，書信將是小作文的“主角”。備忘錄寫作多屬公務(wù)性質(zhì)，與大多考生為應(yīng)屆畢業(yè)生，無工作經(jīng)驗的事實相悖。這種文體對非應(yīng)屆考生帶來便利，與高校錄用更偏向應(yīng)屆畢業(yè)生的偏好相沖突，同時帶有明顯的不公，因此這種文體考查的概率較小。摘要，由于已有大量的閱讀考查，考查的可能性也可不能專門大。報告由事實上用性和公平性，與前兩者相比，考查機(jī)會稍稍偏大，但最近一兩年內(nèi)應(yīng)該可不能考查到，其應(yīng)對策略差

5、不多和大作文一樣，范文背誦，總結(jié)萬能語句。 （2） 復(fù)習(xí)思路分析 題型分類完成，下面就這兩大類結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)策略的分析。 整個卷面的第一大類試題是基礎(chǔ)型，包括完形填空和翻譯。從戰(zhàn)略角度看，我們主張忽略這類題型的專項訓(xùn)練。下面就此進(jìn)行具體分析： 關(guān)于英語考生來講，可分為兩大類，一類是功底比較扎實的，另一類是為了考研而臨時抱佛腳的。在英語試題中，完形填空和翻譯各占10分。一般來講，考生在經(jīng)歷全部單詞的同時實際差不多開始了完形填空和翻譯的復(fù)習(xí)。因為完形填空的考查要緊是相近詞匯的辨析、適應(yīng)搭配以及常用的表達(dá)方式、段落的連貫性和一致性，完形填空前三者的考查實質(zhì)上考查考生對詞匯的掌握程度，后兩者實質(zhì)是考

6、查考生對文章的整體理解能力，這正好也是閱讀考查的范圍，考生在提高閱讀能力的同時也無形中提高了完形填空的答題技巧?？忌谕瓿稍~匯和閱讀的復(fù)習(xí)之后，一般來講功底扎實的，完形填空至少可保證78分，臨時抱佛腳的也至少可保證56分。假如耗大量的時刻去進(jìn)行完形的單獨訓(xùn)練，基礎(chǔ)好的充其量只能提高12分，所得和付出的完全不成正比，相同的時刻用于閱讀訓(xùn)練、作文背誦或其他科目的復(fù)習(xí)，你的收獲將會更加豐厚。 簡化另外一個重要的緣故是，簡化能夠更利于復(fù)習(xí)打算的制定。一般來講，由于英語對絕大部分考生來講是最難的科目，因此英語備考的時刻幾乎接近總復(fù)習(xí)時刻的一半，有些因為英語只是線的重考生則會把一半以上的時刻用在英語的備考

7、上。一般對絕大部分考生來講一天的正常復(fù)習(xí)時刻約11個小時，接近一半的時刻則為5個小時，也確實是講，絕大部分考生一天復(fù)習(xí)英語的時刻約為5個小時左右，單詞1.5個小時、閱讀2個小時、作文背誦1.5個小時，時刻恰好合理排下。如此則每天的復(fù)習(xí)打算恰好能夠作程序化安排（即每天在固定的時段復(fù)習(xí)固定的項目），有利于考生穩(wěn)定復(fù)習(xí)心態(tài)。假如復(fù)習(xí)項目超過3個，考生必須在這種程序化中調(diào)整，極大的阻礙了考生心態(tài)，不利于備考。 第三個緣故是這兩種題型在后期的模擬套卷訓(xùn)練中能夠得以兼顧。 基于同樣的道理，我們也主張放棄對翻譯的專項復(fù)習(xí)?？忌豁氃诤笃诘哪M訓(xùn)練中加以留意即可。而市面上的那些毫無重點、全面開花的輔導(dǎo)教材完全

8、是對考生在戰(zhàn)略上的一種誤導(dǎo)，望考生在購買時理性分析，三思而行！ 技巧型題目在整個試卷中占有80分的分值，客觀閱讀題占有50分，主觀作文占有30分。在那個地點順便提一下主觀題和客觀題的優(yōu)劣本性?？陀^題由于答案的唯一性，相比主觀題來講，打滿分的機(jī)會更大一些，具有較高的區(qū)分度，易拉開考分距離；而主觀題由于對試卷復(fù)查力度的加大，以及閱卷老師的慎重保守從事，因此區(qū)分度較小，打高分的機(jī)會也相對較小。一般來講，只要你的作文符合其差不多要求，作文分?jǐn)?shù)均會徘徊在1014分之間，專門難和不人拉開距離。因此要想拿高分，復(fù)習(xí)的重心必須放在閱讀上，閱讀部分完成的好壞直接關(guān)系到研究生入學(xué)考試的成敗，閱讀的過關(guān)等于研究生入

9、學(xué)考試輕松了一大半。 （3） 閱讀高分因素分析 事實證明，獵取英語閱讀高分必須依靠于兩個因素：一是詞匯（并非單純的詞匯量），二是答題的方法。下面就這兩方面進(jìn)行分析并澄清一些閱讀的誤區(qū): 詞 匯： 專門多人把讀不明白文章或做不行題歸結(jié)于詞匯量的不足，更有甚者稱“為應(yīng)付考研，考生必須記住7,00010,000個或更多的單詞”，事實是不是如此呢？詞匯量超過10,000個（諸如備考GRE）沒有通過研究生考試的考生大有人在，這又是什么緣故呢？盲目的夸大必備的詞匯量，事實上是一種武斷的、不加考慮的結(jié)論。誠然，詞匯量是基礎(chǔ)，從客觀角度來看，它確實對考生學(xué)習(xí)這門語言有關(guān)心，然而我們現(xiàn)在要面對的核心問題是如何應(yīng)

10、對研究生英語考試，如何用最短的時刻、最有效的方法抓住考研所必備的詞匯，而不是去花掉本已有限的時刻去經(jīng)歷那種只適用于今后而對現(xiàn)時任務(wù)無所裨益的東西，這只是一種好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)。 下面就詞匯的考查范圍和考查重點兩個方面進(jìn)行分析。 、詞匯范圍 就考研英語詞匯范圍來講，可分為綱內(nèi)詞匯和超綱詞匯。綱內(nèi)詞匯因此是必須掌握的，那個地點就不再重復(fù)。下面就一般超綱的五類詞匯進(jìn)行分析： A綱內(nèi)單詞的詞形變化，如動詞變形容詞、形容詞變動詞、形容詞變名詞、名詞變動詞等。尤其要注意到由相同詞根變化的不同詞義。如由vision演變的 visionary和visional的區(qū)不。由literacy演變的 literal，li

11、terate 和literary的詞義區(qū)不，由conform演變的 conformation， conformance和conformability的詞義區(qū)不，由intellect演變的intellective，intellectual，intelligent的詞義區(qū)不，等等。 B綱內(nèi)單詞的前綴、后綴的改變，這類詞匯的難點要緊在否定前綴的理解，包括de，dis，a，an，re，il，un，in，im，non，anti等。因為確信含義的前綴或后綴并不阻礙考生對文章的理解，關(guān)于考生幾乎不是難點，因此一般較少考查。歷年考過的否定前、后綴變化的單詞有disenchant（v.使從迷夢中清醒；使不抱幻想

12、），uninterrupted（a.不間斷的；連續(xù)的；未受干擾的），reclaim （v.使改過，使悔改；開墾，開拓；要求收回；n.改造，感化），resent（v.怨恨；不滿于；對怨恨），discredit（n.喪失信用；恥辱；懷疑v.使成為不可信；懷疑；使丟臉；損害的信譽(yù)），disserve（v.損害），dissociate（v.使分離；使游離），distaste（n.厭惡；不喜愛），deploy（v.使展開；部署n.展開），noninvasive（a.無害的），disallow（v.不同意；駁回），discontinued（a.停止的；放棄的），disjunction（n.分離；分裂；折斷

13、），disintegrate（v.使分裂；分化，瓦解），unhampered （a.未受阻礙的），disconnect（v.拆開，分開；切斷）,等等。 C綱內(nèi)單詞相互組合的超綱詞匯。如out，counter，over，down，under，up， with等+v.歷年考過的有 counterbalance（v.使平衡；抵消 n.平衡（力）；抵消（力），outgrow（v.長得比大；超越），override（v.撤消，推翻；使無效；壓倒，壓垮；（美）向收取銷售酬金n.銷售酬金；撤消），overbid（v.出價高于（待售物）的價值；出價高于（不人），downshift（v.（汽車等）調(diào)低速檔；降低

14、），downscale（v.降低規(guī)模），undervalue（v.低估；輕視），undergo（v.經(jīng)歷；遭受），upend（v.顛倒），withdrawal（n.收回，取回；撤消，停止），upscale（a.上流社會的），overfunding（a.過度資助的），underfunding（a.資助不足的）,等等 D綱外詞匯，后面帶有同謂語從句進(jìn)行解釋或與or，and等并列結(jié)構(gòu)相連用的。 E不滿足以上四個條件完全陌生的單詞。 前四類是綱內(nèi)單詞綱外延伸，而這幾種要緊是通過思維來把握，符合考試的精神。A、B、C一般要緊用在文章中考查考生對文章的理解（如counterbalance的兩次考查，分不為

15、1992年的第一篇閱讀和2004年最后一篇閱讀，兩篇文章的理解難點實際均集中在這一個單詞的理解上），專門少直接用它出題。D類一般出現(xiàn)就會直接用題目進(jìn)行詞義的推斷考查，而E類生詞考查的可能幾乎為零。假如出現(xiàn)，要么給出中文，要么并不阻礙對文章的理解，因為考綱里要求生詞量不超過總體的3%，這3%的生詞分?jǐn)傇谇?種詞匯的考查已略顯不足，全然就不可能有機(jī)會分?jǐn)偟紼種毫無考查意義且只會對考生產(chǎn)生誤導(dǎo)的詞匯上。因此，前四種是考生掌握的重點。 、詞匯考查的重點 在考綱范圍內(nèi)，命題人的考查原則通常是棄易選難，要緊體現(xiàn)在下面幾個方面： A 多義詞比單義詞難，多義詞常考。 多義詞比單義詞?？嫉囊粋€重要緣故是，考綱要

16、求的詞匯量是5,500個，表面上大概有些多，但只要我們結(jié)合理想中的情況進(jìn)行分解，那個詞匯量并不是專門多。讀完高中時期我們掌握了詞匯大約3,000多個，大學(xué)又學(xué)習(xí)了近3,000個，加起來已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出考綱里的詞匯數(shù)量（盡管和事實有些出入，但教育部卻不如此認(rèn)為。在教育部的專家看來,學(xué)生學(xué)過的知識應(yīng)該是差不多掌握的）。由于考查范圍的有限性，命題人只能向縱深進(jìn)展。如此，多義詞就成了他們的首選。尤其自2005年以后，考綱不再對詞匯給出注釋，更為命題人的縱深進(jìn)展提供了寬敞空間。因此要求考生經(jīng)歷單詞時，不要只停留在表面，只知其一不知其二，不僅知其然還要知其因此然，應(yīng)該更全面的去掌握它，尤其是掌握那些相互之間有區(qū)

17、不的詞義。 詞匯經(jīng)歷停留在表面還會導(dǎo)致另外一個更嚴(yán)峻的閱讀問題，那確實是在閱讀時我們經(jīng)常會碰到那些熟悉而又陌生的單詞。這類詞匯單列出來我們能夠知曉一兩個釋義，但放在文章中，我們就有些摸不著頭腦。打開字典，我們又豁然爽朗，究其緣故是因為對詞義掌握不全、不精。背單詞一定要深入，要準(zhǔn)確全面掌握其含義。 B 就熟悉程度來講，一般考生對復(fù)雜單詞（從構(gòu)造來講）的熟悉多于簡單單詞，簡單單詞?？肌?那個地點定義的簡單詞一般是由35個字母所構(gòu)成的詞匯，這類詞匯看起來簡單，但一般詞義眾多，而平常又較少應(yīng)用，加之考生本身對其的忽視，考試一旦出現(xiàn)，考生將專門難把握。如ebb，rig，rip，rap，rape，rag，

18、lag，hip等。 C 就詞的類不來講，對形容詞和副詞的考查優(yōu)于其他詞類。 由于考綱明確規(guī)定考生要理解作者的意圖、觀點和態(tài)度，而形容詞和副詞是最能體現(xiàn)出這一點。那個地點尤其要注意區(qū)不同一詞綴演變的不同性質(zhì)的詞，如由 imagine所演變的三個形容詞 imaginary，imaginative，imaginable（這由ible或able所演變的詞表示“可的”，詞義特不容易理解，不再分析），前兩個詞差不多上由imagine詞根所演進(jìn)而來，然而其意義卻大不一樣， imaginary表示“虛幻的，不切實際的”，表貶義，而imaginative 表示“富有想象力的，想象力豐富的”，表褒義。前者一旦出現(xiàn)

19、,作者的態(tài)度即為否定，后者一旦出現(xiàn)即為確信的，假如經(jīng)歷不牢，模棱兩可，則專門難作出正確的選擇，諸如這類詞還有由radiate，distinct，identify等所演變的一系列詞匯。 技 巧 本部分具體內(nèi)容參見海文圖書2009考研英語閱讀應(yīng)對技巧分析，在那個地點澄清一個有關(guān)英語閱讀的誤區(qū)：考研英語閱讀中會出現(xiàn)較多較難的長句。在真實的考研中，我們通過對近20年來的閱讀真題文章逐一分析后發(fā)覺，那種結(jié)構(gòu)專門復(fù)雜的長難句出現(xiàn)的機(jī)率幾乎為零（參見萬學(xué)海文鉆石卡專用手冊2009考研英語應(yīng)對策略及閱讀重難點分析）。 技巧型第二類題是作文，前面對作文已有差不多分析，在那個地點不再講述。 通過以上分析，我們能夠

20、把英語復(fù)習(xí)簡化為詞匯、閱讀、作文、套卷模擬訓(xùn)練四大塊，分兩個時期：專項訓(xùn)練期和綜合訓(xùn)練期（復(fù)習(xí)的前、中期以專項訓(xùn)練為主；后期，約考前一個半月左右，即綜合訓(xùn)練期，把專項訓(xùn)練期的閱讀訓(xùn)練替換為套卷模擬訓(xùn)練，其他復(fù)習(xí)項目不變。其中詞匯經(jīng)歷，尤其是對基礎(chǔ)不行的考生，最好能堅持每天抽出一個小時左右的時刻持續(xù)經(jīng)歷到考前）。 （4）復(fù)習(xí)用書分析及參考書目推舉 詞 匯 由于大部分考生均是從有了考研的方法之后才開始經(jīng)歷的，差不多是短期突擊經(jīng)歷，同時在經(jīng)歷的方式上更多的趨向于采納技巧性的經(jīng)歷，如詞根經(jīng)歷、聯(lián)想經(jīng)歷、形象經(jīng)歷、諧音經(jīng)歷等等，但從英語考試的實踐來講，英語考試要考高分，詞匯的經(jīng)歷必須分兩步走。第一步是熟

21、悉，保證見到該詞大概知曉是什么意思就行。這一步采納各種技巧經(jīng)歷是可取的、也是最省時的。第二步，詞匯的深化。假如在這一步我們還采納各種技巧則不可取的。各種技巧的運(yùn)用只只是保證單詞在大的種類上熟悉，而深化過程是用來區(qū)分這一大類里的各種詞匯用法的不同點，大類劃分過粗，全然就無法進(jìn)行區(qū)分。這時候應(yīng)該采取在比較中進(jìn)行經(jīng)歷，而不是去刻意的采納各種技巧。比較經(jīng)歷也是最深刻的一種經(jīng)歷，一旦記住就專門難遺忘。 這時候要求考生在完成詞匯的差不多經(jīng)歷后，應(yīng)該把一些容易混淆的重難點詞匯清理出來，對比經(jīng)歷。 詞匯復(fù)習(xí)參考書目推舉 海文2009考研英語詞匯分級經(jīng)歷寶典 本書將考研詞匯按照難易程度分五級編排，一二級為中學(xué)篇

22、，三四級為大學(xué)篇，第五級為超綱詞匯。按照重要程度有區(qū)不地講解，第一、二級分不為中學(xué)篇中的一般詞匯與核心詞匯，第三、四級分不為大學(xué)篇中的一般詞匯與核心詞匯，如此不同基礎(chǔ)的學(xué)生就能夠有選擇地、循序漸進(jìn)地經(jīng)歷，幸免了不必要的重復(fù)無效經(jīng)歷。第五級的超綱詞匯是為學(xué)有余力的同學(xué)預(yù)備。如此編排不僅符合我們的經(jīng)歷適應(yīng)，而且有助于考生信心的建立，從而逐步攻克單詞難關(guān)。 閱 讀 從得分的角度看（上面對閱讀的分析是基于閱讀應(yīng)對的整體需要），關(guān)于所有的考生來講，閱讀得分的提高依靠于兩個因素：一答題的正確率，二閱讀的速度。答題的正確率則依靠于對文章的理解（文章的理解又依靠于詞匯的熟悉程度和平常的訓(xùn)練）和題目的應(yīng)對方法，

23、閱讀速度的提高則依靠于單詞的熟悉程度和平常的閱讀訓(xùn)練。兩方面總結(jié)到一起，可概括為：單詞的熟悉、題目的應(yīng)對方法、平常的訓(xùn)練。因為詞匯的熟悉在詞匯部分差不多兼顧，因此閱讀的提高就依靠于答題的方法和平常的訓(xùn)練這兩大項。因此推舉用兩本書，一本用于側(cè)重于講授閱讀題型的應(yīng)對方法（那個地點自然也會兼顧訓(xùn)練，只是應(yīng)對方法在那個地點表現(xiàn)的更重要），一種充當(dāng)閱讀訓(xùn)練之用（那個地點一樣也會兼顧到方法，但更側(cè)重的是在能讀明白文章的基礎(chǔ)上提高速度）。關(guān)于絕大部分考生來講，閱讀文章并非難事，而關(guān)鍵難點是答題的正確率。從上面的分析能夠看出正確率的提高在較大程度上取決于正確的應(yīng)對方法。而正確的應(yīng)對方法的總結(jié)則來自于對科學(xué)的閱

24、讀題型的研究（這種科學(xué)性的定義應(yīng)該以和歷年閱讀真題的接近程度來衡量，接近程度越高，科學(xué)性越強(qiáng)），毫無疑問，真題具有最高的科學(xué)性，因此講授應(yīng)對方法的書必須建立在閱讀真題的基礎(chǔ)之上，且能體現(xiàn)出應(yīng)對這類題型較好的方法。因此，它的選擇尤為重要。 第二本，由于重點在提高閱讀速度，因此一般與考綱文章在題材、長度差不多即可。由于考研閱讀文章一般具有中心單一、對文中所敘事物的態(tài)度鮮亮的特色，因此選材時不僅要兼顧題材、長度，還要把握這兩個特點。 閱讀復(fù)習(xí)參考書目推舉 用于提高閱讀答題方法的用書： 海文2009考研英語閱讀理解技巧分析與基礎(chǔ)練習(xí) 本書所有文章來源都與真題來源相同，例如Economist、 News

25、week、Time、 US News and World Report、英語文摘以及英語世界等。嚴(yán)格按照考綱選材，操縱難度，全面貫穿從講到練，講練結(jié)合的學(xué)習(xí)思路，依照命題特點、規(guī)律，詳析各類題型的解題方法、技巧，并配以各類題型的專項訓(xùn)練。具體題目分選項釋義、本題考查重點、本題正確解答過程、本題解題注意事項及易錯點、此類題目解題技巧等五個板塊講解，答案詳解后附參考譯文，有助于考生拓展思路，舉一反三，對各知識點融會貫穿，靈活運(yùn)用。 用于提高閱讀(AB節(jié))速度的用書： 海文2009考研英語閱讀理解高分強(qiáng)化150篇 本書中所有文章來源都與真題來源相同，例如Economist、 Newsweek、Tim

26、e、 US News and World Report、英語文摘以及英語世界等。本書一改傳統(tǒng)按題材分類編排結(jié)構(gòu)，按單元編排，方便考生合理安排練習(xí)進(jìn)度，時刻熟悉不同題材文章的解答思路。每道題目分選項釋義、本題考查重點、本題正確解答過程、本題解題注意事項及易錯點、此類題目解題技巧等五個板塊講解。分析深入，全面，答案詳解后附參考譯文，全面滿足考生需求。書末附有文章題材分類索引，方便考生有選擇地對重難點題材文章有針對性的訓(xùn)練。 作文 由于考研作文的批改的局限性，考生只要把握了差不多的寫作框架即可獲得一個滿足考研劃線的分?jǐn)?shù)，因此建議考生在備考的生活里，以背誦輔導(dǎo)書的萬能模板為主，以經(jīng)歷優(yōu)美常用句式為輔，

27、重點放在歷年真題的萬能框架理解上（包括文章的結(jié)構(gòu)布局、連接詞的使用，常用語句的使用和延申等）。 作文復(fù)習(xí)參考書目： 海文2009考研英語作文高分一點通 本書講解了專門多特不行的寫作方法，讓同學(xué)們的作文在短時刻內(nèi)能迅速提高，本書拋棄一些可觀而不可學(xué)、華而不實的例文，每篇文章從構(gòu)思到成文，完全從考生角度動身，使考生有足夠的可模擬性。每篇范文之后，總結(jié)該類文章可供套用的萬能框架，并加注例文，關(guān)心考生舉一反三，精講文章常用的優(yōu)美句式和連詞，關(guān)心考生務(wù)實基礎(chǔ)。 模擬試卷 實質(zhì)上是以上三者的組合，用于考生適應(yīng)考試環(huán)境的一種后期訓(xùn)練。假如前面三者差不多掌握專門牢固了，模擬試卷的選擇無須太多苛求。 模擬試卷參

28、考書目： 萬學(xué)海文2009考研英語歷年真題評析 本書一反慣常的就題論題的模式，按題型分類布局，有利于考生宏觀把握各題型命題規(guī)律、解題方法。 具體分析部分由文章結(jié)構(gòu)分析、難詞、長難句分析、選項分析、參考譯文等部分組成，從詞、句、篇逐級分析，關(guān)心考生精準(zhǔn)理解每篇文章，進(jìn)而舉一反三，觸類旁通。書后附有歷年真題題材分類索引，關(guān)心考生對試題的選材范圍有一定的了解，復(fù)習(xí)時做到有的放矢。 萬學(xué)海文2009考研英語10套全真模擬題 本書中所有文章來源都與真題來源相同，例如Economist、 Newsweek、Time、 US News and World Report、英語文摘以及英語世界等，如此不但能起到

29、聯(lián)系提高的作用，而且也能起到高度預(yù)測的作用。問題設(shè)置，難度操縱，均高度接近真題。解析方面承接了海文圖書一貫優(yōu)勢。每道題目分選項釋義、本題考查重點、本題正確解答過程、本題解題注意事項及易錯點、此類題目解題技巧等五個板塊講解。分析透徹深入，答案詳解后附參考譯文，全面滿足考生需求。 （5）小結(jié) 除以上推舉書目外，無須再購其他用書?；A(chǔ)薄弱或者感受復(fù)習(xí)時刻比較緊張的考生可適當(dāng)?shù)剡x擇參加海文輔導(dǎo)開設(shè)的輔導(dǎo)班，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，節(jié)約復(fù)習(xí)時刻。考生也可適當(dāng)?shù)倪x擇由萬學(xué)海文教育研發(fā)的最先進(jìn)的備考輔助系統(tǒng)CES(考研競爭力測評系統(tǒng))來時刻檢測自己的復(fù)習(xí)狀況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 總的來講，考研牢牢掌握這三大塊（那個地點

30、盡管沒有安排專門對完形填空和翻譯部分的專項訓(xùn)練，因為他們在考研英語試題中一方面不是重點內(nèi)容，另一方面考生在歷年真題和模擬試題中的訓(xùn)練量足以滿足考試要求，差不多兼顧 就不再單列）,足以使你英語成績突破70分，那個分?jǐn)?shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國內(nèi)任何一所高校英語的單科劃線。 2政治 （1）試題分析 從政治試卷來講，政治試題分為兩大類，客觀題和主觀題?？陀^題分為單選和多選，主觀為分析題。 從題型的本身屬性來講，主觀題比較中庸，結(jié)合近幾年考試趨勢，主觀題更多偏向于對現(xiàn)實問題的分析，這就保證大伙兒一旦對差不多的知識點熟悉之后每道試題都有話可講。但政治試卷的批改是采點給分，假如要拿到一個較高的分?jǐn)?shù)，就需要科學(xué)的指導(dǎo)，因

31、為在基礎(chǔ)分之上每提高一分，考生所需要付出的努力比之前成倍增加，因此建議考生在本題型一定要參加考研輔導(dǎo)班，比如萬學(xué)海文的老師會給大伙兒總結(jié)出最易出的考點，并給出答題的模板，告訴大伙兒如何在最短的時刻內(nèi)讓自己的答案與閱卷老師的采點想吻合，從而從中庸的分?jǐn)?shù)中脫穎而出。 關(guān)于客觀題來講，單選題本身的屬性決定了它不是一種專門難的題目，在政治中尤其如此，政治單選是屬于必得高分題型，而應(yīng)對單選這種題型，考生在經(jīng)歷相關(guān)概念時一定要明晰，不能模棱兩可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意區(qū)分。而最能關(guān)心考生區(qū)分的方法是適度的習(xí)題訓(xùn)練，通過練習(xí)來加強(qiáng)經(jīng)歷和理解。在得分方面，單選題總分值在16分，考生最好拿下不低于12

32、分以上的分?jǐn)?shù)。 客觀題另外一種是多選題，這種題型在屬性上來講確實是屬于難度較高的一種題型，它也是政治試題種最難最容易拉開考分距離的題型，要求考生高度重視。應(yīng)對這類題型除了需要對考綱要求的知識點熟練理解外，適度的練習(xí)必不可少，在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握各個知識點內(nèi)涵外延。在得分方面，多選題總分值在34分，考生最好拿下不低于24分以上的分?jǐn)?shù)。 （2）復(fù)習(xí)方案分析 政治學(xué)科屬于典型的人文學(xué)科，而人文學(xué)科學(xué)習(xí)最好的方式確實是經(jīng)歷和理解，在應(yīng)對考試方面則要求適度的訓(xùn)練，因為考試要求對概念原理更精準(zhǔn)的辨析。因此，政治的學(xué)習(xí)思路應(yīng)該為： 首先，全面掌握考綱知識點； 第二，適度練習(xí)加深對知識點的理解； 第三，通過練習(xí)

33、中找到屬于自己的重難點知識，在掌握全面掌握知識點的基礎(chǔ)上對重難點知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)； 第四，通過真題和模擬試題檢測自己與目標(biāo)得分的距離，查缺補(bǔ)漏。 整個過程的步驟如下： 認(rèn)識理解熟練適度練習(xí)知識點串聯(lián)通過模擬試題檢測自己通過真題更加精確的檢測自己與目標(biāo)的距離，并通過真題的研究掌握答題技巧進(jìn)入考場。 （3） 題型的解題技巧 考生要了解各類試題的特點，掌握各類試題的解答思路和方法，以及解答各類試題應(yīng)注意的問題。 選擇題 在復(fù)習(xí)中多進(jìn)行幾次模擬考試的實戰(zhàn)練習(xí)是大有益處的，是一種有效的自測方法，考研專家和以往考生從中總結(jié)出答題思路和技巧： 單項選擇題 總的來講，解答單項選擇題要注意把握以下三種情況、三種

34、思路和三種方法： A答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯誤的，所剩一項就為正確項，或直接將題干與選項掛鉤找出符合題意的項即可。B答案最佳型。即題中的四個選項有兩個以上或全部都符合題意，但其中一個是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最要緊或最全然問題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問題。C多項組合型。除了如前邊所講的在做題過程中進(jìn)行答案分解、逐個排查外，還有一個最簡捷的方法是排除錯誤項，然后再進(jìn)行比較。 解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀明白題，審好題，準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什

35、么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒不和推斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的；第二種是題肢選項本身觀點盡管正確，但與題干要求無關(guān)的；第三種題肢選項中概念和推斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設(shè)問，依舊題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點、原理推斷其是否正確，并確定哪個選項最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進(jìn)行解答

36、。 多項選擇題 一般而言，多項選擇題是政治試卷中得分率最低的試題，解答時可遵循以下步驟： A 審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的講法是全對的依舊全錯的，或者是正誤混雜的；它對題肢選擇的要求是相關(guān)的依舊無關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。 B 審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的依舊錯的。 C 審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。假如題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法： 第一，排謬法：排除本身表述錯誤的題肢； 第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關(guān)聯(lián)，須排除掉； 第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思

37、的變相重復(fù)，須排除；第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。 做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的好題型。解題的方法也專門多，但總的來講是四個字：“正確、有關(guān)”。所謂“正確”即觀點正確；所謂“有關(guān)”，確實是題肢的論點與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，間接關(guān)聯(lián)的則不選。 分析題 一般講來，分析題確實是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個系統(tǒng)整體，要求考生對這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個方面，對整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出講明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的

38、本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，依照試題的具體要求，對諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對問題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。 解答分析題的差不多思路和步驟 ：認(rèn)真審題并抓關(guān)鍵詞 大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要認(rèn)真閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，什么緣故要如此回答，如何回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個學(xué)科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的差不多概念及原理。對跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題能夠運(yùn)用以下幾種方法： 逆向?qū)忣}法：先搞清晰題目問什么？有幾問？然后帶著問題

39、閱讀材料。如此做能夠不必要地重復(fù)審題，節(jié)約寶貴的考試時刻。 查找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。 分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分不回答，如此能夠幸免遺漏。 閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時搜索、提取大腦中平常儲存的相關(guān)知識，然后理清思路，組織答案。 分析題能夠從不同的角度劃分出不同的類型 ：從題型的形式看，

40、以往考試中的論述題、材料題以及辨析題，都屬于分析題。從分析的內(nèi)容對象上講，相對可分為：知識、原理性的分析題；社會現(xiàn)象、客觀實際性的分析題；材料性的分析題。 A知識、原理性的分析題 知識、原理性的分析題，一般講來，它要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識和原理，重點考查考生對知識、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識、原理分析解決一定問題的能力。如2002年的試題：“改革開放以來，人們收入分配差距有所擴(kuò)大。請結(jié)合我國社會主義初級時期的收入分配理論和社會主義最終要實現(xiàn)的目標(biāo)，對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析?！边@一試題也是知識、原理性的分析題，它不僅要求考生明白得我國社會主義初級時期關(guān)于收入分配的理論，而且要求

41、考生掌握社會主義最終要實現(xiàn)“共同富?！边@一目標(biāo)的知識，并運(yùn)用上述理論和最終目標(biāo)的知識，正確分析、論述“差距有所擴(kuò)大”的這一社會現(xiàn)實。 B社會現(xiàn)象、客觀實際性的分析題 這類分析題同知識、原理性的分析題有緊密聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識、原理分析實際問題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識、原理去分析實際問題，而是從試題給定的社會現(xiàn)象、客觀實際、國內(nèi)外重大事件或問題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識、原理，并運(yùn)用這些原理、知識去分析和論述試題給出的社會現(xiàn)象、客觀實際，揭示出它們同一定的原理、知識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必定聯(lián)系，從而對既定的現(xiàn)象、實際和問題，作出正確的分析、講

42、明和論述。在以往的試題中，如：“改革開放以后，我國對都市土地征收使用費(fèi)，并按不同地段確定不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。試析如此做的理論依據(jù)及其現(xiàn)實意義”；“馬克思、恩格斯曾可能社會主義革命首先在發(fā)達(dá)的資本主義國家發(fā)生。然而社會主義革命卻首先在比較落后的國家成為現(xiàn)實。試析這些國家社會主義革命取得勝利的緣故，并闡明我國社會主義要經(jīng)歷一個相當(dāng)長的初級時期的必定性”，等等。諸如此類的試題，都屬于社會現(xiàn)象、客觀實際性的分析題。解答這類的分析題，既要看到它同知識、原理性分析題的一致性，又要看到它與這類分析題的不同特點，相比之下，它的難度更大一些。 C材料性分析題 材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點是：它提供若

43、干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問題，對材料作出正確的理論講明。 材料性的分析題所提供的材料，從過去的試題看，其范圍是比較廣泛的，如史料性的材料，社會主義建設(shè)的材料，當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、政治等方面的材料，一些聞名人物的言論材料等。材料范圍比較廣泛，但所有的材料差不多上圍繞著政治理論的差不多知識、差不多理論選取的，是同政治理論緊密相關(guān)的。 回答材料性分析題，應(yīng)該注意如下幾個問題： 第一，必須認(rèn)真閱讀試題所提供的材料，真正弄明白和理解材料的內(nèi)容，搞清晰它所要講明的問題實質(zhì)。這是分析材料和正確回答問題的基礎(chǔ)。 第二，在弄明白材料的內(nèi)容和實質(zhì)的基礎(chǔ)上，

44、確定回答問題的思想方向和理論范圍，即用什么思想觀點或哪方面理論，去分析、論述試題所提供的材料和回答它所提出的問題。另外，材料性分析題所涉及的知識和理論，往往不是單一性的，而帶有學(xué)科性，需要對有關(guān)知識和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。 第三，在對材料的分析過程中，必須把材料的內(nèi)容同試題的提問緊緊地聯(lián)系起來，緊扣題意，而不要脫離材料內(nèi)容和提問之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問題。否則就可能犯所答非所問、含混不清的錯誤。 第四，在試題所提供的材料中，有的是正面材料，有的是反面材料；試題依據(jù)材料所提的問題有的需要從正面分析論述，有的則需要分析批判。要依照不同的情況，進(jìn)行不同的理論論述，通過抽象和概括、分析和綜合，一

45、個個地回答試題所提出的問題(問題往往不是一個而是幾個)，不要對若干問題作籠統(tǒng)的回答。 （4）復(fù)習(xí)參考書目推舉 全面把握考綱知識點的用書：萬學(xué)海文2009考研政治理論精品教程 內(nèi)容簡介： 本書由具有多年考研命題經(jīng)驗的專家團(tuán)隊全力打造，緊扣大綱變化，突顯命題規(guī)律，反映最新動向。命題專家按照命題規(guī)律，對各章節(jié)及知識點進(jìn)行分級標(biāo)注，讓考生迅速把握核心考點，合理分配復(fù)習(xí)時刻。核心考點詳細(xì)解析，常規(guī)考點適度解析，非核心考點簡略解析，全書考點突出，邏輯清晰。 適度練習(xí)用書：萬學(xué)海文2009政治理論基礎(chǔ)訓(xùn)練1200題 內(nèi)容簡介： 本書100%覆蓋命題知識點范圍，權(quán)威專家綜合各方面命題要素，科學(xué)預(yù)測09年試題。

46、最新大綱的變化都在題目上得以反映，特不針對新增知識點給予強(qiáng)化訓(xùn)練。 每道題目的解答思路清晰，簡潔明了。 練習(xí)題都分單元進(jìn)行編排，依照考點重要程度合理分配題量，科學(xué)設(shè)計題型。 模擬試題用書： 萬學(xué)海文2009政治理論10套全真模擬卷 歷年真題用書： 萬學(xué)海文2009考研政治歷年真題評析 形勢與政策用書： 萬學(xué)海文2008政治理論形勢與政策10分必備 （5）小結(jié) 考生用好以上書目則足以保證成績突破70分，基礎(chǔ)薄弱或者感受復(fù)習(xí)時刻比較緊張的考生可適當(dāng)?shù)剡x擇參加海文輔導(dǎo)開設(shè)的輔導(dǎo)班，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，節(jié)約復(fù)習(xí)時刻?？忌部蛇m當(dāng)?shù)倪x擇由萬學(xué)海文教育研發(fā)的最先進(jìn)的備考輔助系統(tǒng)考研競爭力測評系統(tǒng)(CES)來時刻檢

47、測自己的復(fù)習(xí)狀況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 3數(shù)學(xué) （1） 試題分析 數(shù)學(xué)考試大綱明確要求： 試題以考查數(shù)學(xué)的差不多概念、差不多方法和差不多原理為主，試題中不出現(xiàn)超綱題、偏題和怪題。同時會安排部分有一定難度的試題以及個不容易上手容易，但要得滿分則需要深入理解、復(fù)習(xí)全面的差不多綜合題型。從歷年真題中我們也能夠看出，整個試卷以考查差不多概念、差不多方法和差不多原理的基礎(chǔ)題大約占據(jù)考試總分的80%左右（即120分左右），而這一分值差不多足以滿足國內(nèi)絕大部分重點高校的錄用分?jǐn)?shù)線。因此，關(guān)于絕大部分考生來講（或者講對分?jǐn)?shù)要求在380分一下的考生），其數(shù)學(xué)目標(biāo)設(shè)定在120到130分之間則為最優(yōu)（超過這一目標(biāo)每增

48、加一分可能需要考生付出在其他學(xué)科增加一分幾倍的努力，關(guān)于絕大部分考生來講也毫無必要），而考生在復(fù)習(xí)中則以務(wù)實基礎(chǔ)為主，盡量幸免在一些難度過大、技巧過強(qiáng)的綜合耗費(fèi)時刻。關(guān)于少部分學(xué)有余力的考生，期望總分值在400分以上（整體總分分布規(guī)律告訴我們，考生超過400分，通常要求數(shù)學(xué)單科在130分以上）的考生可適度進(jìn)行一些難度過大的試題的訓(xùn)練，強(qiáng)化提高解答數(shù)學(xué)綜合題的能力。 （2） 復(fù)習(xí)思路分析 由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定，數(shù)學(xué)學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方式則是首先熟悉差不多概念、差不多原理、差不多題型，然后通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)檢驗和加深對概念內(nèi)涵外延的理解、差不多原理的應(yīng)用、差不多題型的解題方法的掌握，由淺入深，先打牢

49、知識基礎(chǔ),構(gòu)建起知識體系,然后再去追求技巧以及方法。數(shù)學(xué)切忌只看不練，或只練不看兩種極端的做法，數(shù)學(xué)好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是看練結(jié)合，考生應(yīng)該做到，一個章節(jié)的差不多概念看完了、差不多原理、差不多題型也貌似看明白了，那個時候就必須找一部分相關(guān)的題型進(jìn)行檢驗，檢測自己掌握的程度，找出自己存在的問題，然后回到課本中找出緣故，把出錯的試題重新完整的練習(xí)一遍，直到毫無障礙為止。數(shù)學(xué)的真正的復(fù)習(xí)難點在于把握訓(xùn)練的適度性，切忌盲目趕進(jìn)度的囫圇吞棗式的學(xué)習(xí)或盲目多做題的復(fù)習(xí)方式，習(xí)題練習(xí)時力求多在每道題上花時刻尤其是出錯的習(xí)題，而不是花更多的時刻去做更多的習(xí)題。 （3） 復(fù)習(xí)用書分析及參考書目推舉 關(guān)心考生全面掌握

50、差不多知識點的圖書：萬學(xué)海文2009考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)全書內(nèi)容簡介： 對各知識點依據(jù)大綱“考試要求”的“了解、理解、掌握、應(yīng)用”四個層次做標(biāo)記，便于考生對各知識點進(jìn)行深度不同的復(fù)習(xí)。具體題目講解包括?？碱}型、解題思路、詳解、方法技巧等板塊，有助于考生拓展思維，靈活掌握各知識點。習(xí)題訓(xùn)練分基礎(chǔ)和提高兩部分，特不適合考生循序漸進(jìn)地鞏固所學(xué)知識。本書最后附2004-2008年考點分布圖，關(guān)心考生準(zhǔn)確掌握各章節(jié)知識點的命題情況。 供考生對差不多知識鞏固的習(xí)題用書：萬學(xué)海文2009考研數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練 內(nèi)容簡介： 精選的練習(xí)題目按照由易到難的順序階梯編排，分為中級和高級篇，有利于考生循序漸進(jìn)地鞏固所學(xué)知識。具體題

51、目講解包括常考題型、解題思路、詳解、方法技巧等板塊，有助于考生拓展思維，靈活掌握各知識點。 供考生后期綜合檢測水平的模擬試題用書：萬學(xué)海文2009碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（三）10套模擬試卷 內(nèi)容簡介： 權(quán)威命題專家緊扣考試大綱，全新優(yōu)化設(shè)計題目，直擊大綱全部知識點。 每題均涵蓋2個以上知識點，綜合性強(qiáng)。具體題目講解均設(shè)有解題思路、詳解、方法技巧等板塊，解題過程注重拓展考生思維，力求一題多解，從而提高考生應(yīng)試水平。 供考生最后知識掌握程度與目標(biāo)的匹配程度的用書：萬學(xué)海文2009考研數(shù)學(xué)歷年真題解析 內(nèi)容簡介： 章前有專家點撥本章復(fù)習(xí)思路、題型歸納等，章后有解題方法點評等，既有歷年試題排列，又

52、有分章節(jié)的真題解析，且試題與解析分篇，既使考生對命題規(guī)律和各個知識點的考查情況有了精準(zhǔn)的把握，又方便考生自測，最大化地利用了真題的價值。 具體題目講解包括考點、解題思路、詳解、方法技巧、得分率等板塊，如此的解題步驟拓展了考生的思維，開闊了考生的解題思路，從而使考生能夠?qū)Ω髦R點融會貫穿，靈活運(yùn)用 。 書前附2004-2008年考點分布圖，關(guān)心考生準(zhǔn)確掌握各章節(jié)知識點的命題情況。 （4）小結(jié) 考生用好以上書目則足以突破120分，基礎(chǔ)薄弱或者感受復(fù)習(xí)時刻比較緊張的考生可適當(dāng)?shù)剡x擇參加海文輔導(dǎo)開設(shè)的輔導(dǎo)班，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，節(jié)約復(fù)習(xí)時刻。考生可選擇由萬學(xué)海文教育研發(fā)的最先進(jìn)的備考輔助系統(tǒng)考研競爭力測評系統(tǒng)

53、(CES)來時刻檢測自己的復(fù)習(xí)狀況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 4專業(yè)課 在四門初試的考研課程中，專業(yè)課150分，占到總分值的30%，從總投入的時刻成本與獲得的分?jǐn)?shù)收益來講，專業(yè)課相關(guān)于公共課來講，有投入少見效快的特點，尤其是在有專業(yè)課輔導(dǎo)的班的指導(dǎo)下。下面就專業(yè)課復(fù)習(xí)的幾個重要方面作出分析。（1）總體復(fù)習(xí)原則 把握重點 以指定參考書為中心，以歷年試題為參考，把握指定參考書中的重大理論點。 系統(tǒng)深入 要深入理解重大理論點，同時將每門課的內(nèi)容融會貫穿，形成完整的知識框架體系。 適當(dāng)補(bǔ)充 圍繞指定參考書的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充參考書籍和論文，目的在于加深對重大理論點的理解。 （2）資料的重要性和使用分析 指定參考

54、書 1）緊緊圍繞指定參考書，需要注意的是，一般來講，絕大多數(shù)學(xué)校只要指定了專業(yè)參考書的專業(yè)，出題差不多上嚴(yán)格按照專業(yè)參考書來的，至少有80%的內(nèi)容是專業(yè)參考書上的，不能用其他參考書，假如沒有指定參考書，則應(yīng)分析歷年試題考察內(nèi)容或詢問在讀研究生他們所用的比較好的參考書，如此，找到與之最接近的參考書即可。 2）對指定參考書內(nèi)容有所取舍。拿到參考書以后，確實是如何樣利用的問題了。一般來講，專業(yè)課考試內(nèi)容一般都可不能專門偏，所考的問題，一般是些重大的理論點，應(yīng)以深入理解重大理論點為主，對一些較偏、較瑣碎的細(xì)節(jié)部分不宜摳的太細(xì)。 3）對重大理論點要深入理解。盡管專業(yè)課考試內(nèi)容專門少有考生覺得完全陌生的，

55、誰都能夠答幾句，但并不是每個人都能答得專門全面，專門深入。因此，專業(yè)課靠死記硬背是完全不行的。除了記住一些差不多知識點和理論點外，一定要吃透書本，最好能夠做一些筆記，以形成個人的理解。另外，能夠參考書為中心，在復(fù)習(xí)中通過補(bǔ)充一些資料，去加深和拓展對專業(yè)課的重大理論點的理解。 4）把握重點的同時不要忘了全面。在備考專業(yè)課時依舊要做全面認(rèn)確實復(fù)習(xí)，因為不管任何變化，80%以上的考題都脫離不了差不多的學(xué)科內(nèi)容。能夠適當(dāng)估測考試重點，以便于有重點的復(fù)習(xí)，但不要把希望完全寄予在猜題上，怎么講，專業(yè)課試題涵蓋的知識面是專門廣的。 往年試題 1）拿到近三年專業(yè)課試題?？忌鷤冊跊]有拿到往年試卷之前，往往都不明

56、白該如何復(fù)習(xí)，因為不明白考什么，因此建議大伙兒在開始復(fù)習(xí)之前，一定要想方法弄到往年的試題。最好是將近三年的試題都找來，因為一年的試題看不到什么規(guī)律性。只有拿到近兩三年的試卷之后，關(guān)于出題的模型、出題的內(nèi)容、出題的角度才會有比較感性、直觀的認(rèn)識。 2）用好往年試題。往年試題在看書之前、看書中、最后一輪各有用處。在看書之前，認(rèn)真分析往年試題，有助于把握復(fù)習(xí)重點，幸免在細(xì)節(jié)上糾纏。在復(fù)習(xí)的過程中，時時不忘把往年試題拿出來看一下，有助于隨時把握復(fù)習(xí)方向。在考前，當(dāng)對整個專業(yè)的差不多知識有了一個總體的認(rèn)識之后，再拿出往年試題來看時，將會對試題的出題方式（包括題型、內(nèi)容、角度）有了更加清晰的、質(zhì)的認(rèn)識，在

57、此基礎(chǔ)上 ，能夠?qū)荚噧?nèi)容進(jìn)行一定程度的預(yù)測。預(yù)測的依據(jù)是，一般講來，近三年考過的內(nèi)容，特不是近兩年、近一年考察過的內(nèi)容，出現(xiàn)再考的可能性不太大，但需注意的是，關(guān)于重要的已考點，可能會改換題型再次考察，比如簡答題可能演變成論述題，論述題可能演變成簡答題。 3）如有可能，盡量多搜集一些全國各大名?？佳袑I(yè)課試題，如能買到相關(guān)的書籍就最好了。拿到這些試題或書后，通過橫向比較，你會更清晰地明白該專業(yè)?？嫉闹R點有哪些。據(jù)我們的分析，文科方面任何專業(yè)，差不多的知識點總是被各個學(xué)校翻來覆去地考。 補(bǔ)充書籍 指定參考書僅僅是構(gòu)建了專業(yè)知識的大體框架，但具體的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，還有待自己去補(bǔ)充。因此，在備考過程中

58、，最好能查閱與報考專業(yè)有關(guān)的書籍和論文。但要注意，補(bǔ)充資料不宜過多，而且內(nèi)容要緊緊圍繞指定教材，不要超出指定教材所規(guī)定的范圍，目的只在于加深指定教材中的重大理論點的深入理解。在閱讀過程中，也要有選擇的進(jìn)行閱讀，不要像讀指定教材那樣面面俱到，只看與指定教材重大理論點相關(guān)的內(nèi)容，看完之后，做一些筆記形成自己的東西后，即可將這些補(bǔ)充資料丟開。 課堂講義 命題教師的課堂講義是特不重要的信息。一般來講，由于專業(yè)課試題都由學(xué)校單獨命題，考慮到各學(xué)校的學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)興趣、學(xué)術(shù)觀點的不同，每個學(xué)校都有自己命題的特點。一方面表現(xiàn)在命題的內(nèi)容上，往往喜愛命自己有所研究的內(nèi)容，另一方面，關(guān)于同一理論，不同的學(xué)?？赡苡胁煌膶W(xué)術(shù)觀點。假如答題時完全不顧本校老師的學(xué)術(shù)觀點，顯然老師們會感受不太好的。因此，要認(rèn)真研究命題老師的課堂筆記，通過與指定教材的內(nèi)容和觀點進(jìn)行比較，認(rèn)真理解課堂筆記