《雙絞線制作》說課稿

1、雙 絞 線 制 作 說 課 稿平江縣職業(yè)技術(shù)學校王其 一、教學背景分析1、教材及本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程對計算機網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)要求高。本節(jié)課就是該課程中第三章中的內(nèi)容，具前節(jié)課是網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)，后續(xù) 課局域網(wǎng)的組建，本次課起到承上啟下的作用。這次課的內(nèi)容是任務(wù)3.4-雙絞線制作，網(wǎng)絡(luò)雙絞線的制作標準 EIA/TIA568 中規(guī)定了兩種雙絞線的線序 568A與568R在后續(xù)的課程中仍將多次利用該標準進行 實踐操作，因此568A與568B標準是本課的重點。2、學情分析我所教的是計算機1208、1209兩個班，學生學習興趣不高，學習比較被動，自主 學習能

2、力比較差。而且，高二的學生剛接觸計算機網(wǎng)絡(luò)，學生的技能基礎(chǔ)和個性差 異也比較大。因此，在教學過程中，我們秉承“貼近學生、貼近生活、貼近專業(yè)” 的思想，設(shè)計的任務(wù)盡量符合學生生活實際，以學生為主體，增加學生學習興趣和 提高學習效果，培養(yǎng)他們的技能。3、教學目標根據(jù)計算機教學大綱和新課改理念，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗，認知水平出 發(fā)并結(jié)合本課教學內(nèi)容及學情分析，本課的學習目標設(shè)計為： 知識目標：掌握雙絞線的制作方法。能力目標:通過現(xiàn)場演示與讓學生動手進行雙絞線的制作培養(yǎng)學生學習綜合布線的興趣， 培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和分析問題、思維能力、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的自覺能力、獨立工作能力。情感

3、態(tài)度目標：培養(yǎng)學生手腦并用的良好學習習慣，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度和嚴謹細致的作風；增強學生的自信心，并逐漸具有競爭意識，具有團隊合作精神。通過雙絞線的制作，測試，使學生認識到不認真，不仔細會造成資源，材料的損失浪費，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，同時讓學生體會到熟能生巧的道理。4、教學重點難點依據(jù)教學大綱要求及本課在教材中的地位和作用，本課的教學重難點設(shè)計為：重點：雙絞線的制作。難點：網(wǎng)線外部絕緣線的剝法；壓制水晶頭的方法。5、教材處理及重點難點突破根據(jù)以上對教材的分析，同時針對信息技術(shù)的特點首先給學生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難

4、點，最終實現(xiàn)本課的教學目標。二、說教法文化熏陶法：為學習創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的學習興趣；項目教學法：為學生提供有關(guān)的背景材料，讓學生對材料進行處理、分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。任務(wù)驅(qū)動法：學生以完成此任務(wù)為目標，通過自主探索，進行完成任務(wù)的實踐。通過任務(wù)驅(qū)動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。三、說學法信息技術(shù)這一學科的學法指導(dǎo)非常重要，這是因為，一方面信息技術(shù)學科的知識更新快，如果學生不養(yǎng)成良好的學習習慣，那么就很難適應(yīng)這門學科的學習和今后的發(fā)展；另一方面信息技術(shù)的發(fā)展也為信息技術(shù)教學創(chuàng)造

5、了良好的合作學習環(huán)境，即利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展合作式、研究性的學習。因此，我確定以下幾種學法：自主學習法。 提出以完成任務(wù)為目標， 要求學生自學支持網(wǎng)站上的電子教材內(nèi)容和操作演示或教材內(nèi)容；合作探究法。 通過教師下發(fā)的任務(wù)書，小組進行討論， 研究完成任務(wù)的知識和步驟；3、實踐操作法。實踐出真知，計算機課更重操作，需反復(fù)實踐；4、知識遷移法。在許多軟件中，操作都是大同小異，學習、編輯方法上要學會舉一反三。四、說教學過程（一）、課前準備記錄學生的出勤的情況， 檢查學生的著裝。 將全班分成6 人一組， 每組一個組長。將雙絞線（每人一段），水晶頭（每人兩個），剝線鉗（每人一把），標有T568B標準線序的卡片

6、 （ 每人一張 ）, 由各組長分發(fā)給學生。（二）、復(fù)習提問（ 2 分鐘）通過問題把學生的注意力集中起來，引起他們的興趣。1、計算機網(wǎng)絡(luò)中常用的傳輸介質(zhì)有哪幾種2、計算機和交換機是如何進行連接的？3 分鐘）由問題導(dǎo)入新課：提問的同時，向?qū)W生展示一段原始的雙絞線、一塊網(wǎng)卡，引導(dǎo) 學生注意這兩樣?xùn)|西的接口，讓學生認識到原始的雙絞線不能網(wǎng)卡連接起來，從而 引入本課的教學任務(wù)一一雙絞線的制作并測試成功。（四）、認識材料和工具（5分鐘）1、雙絞線：一根超五類雙絞線（未接水晶頭）2、認識雙絞線的8種顏色，對各種顏色進行辨別（強調(diào)：能正確識別顏色）， 通過多媒體和實物進行講解3、RJ-45水晶頭的認識（講解前

7、， 首先讓學生拿起水晶頭，觀察他的 姿勢，再講解正確的方法，此時讓 學生跟我同時拿水晶頭，這樣學生 可以牢記正確的方法） 拿起水晶頭的方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一般tf上，使有針 腳的一端指幾遠離自己的方向，有方形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一 引腳，最右邊的是第八引腳。4、剝線鉗的認識（強調(diào)注意安全） 5、測線器的認識（五）、演示雙絞線的制作和測試（15分鐘）采用多媒體圖片和講解演示的方法。直連線一般使用T568B標準制作連接線，即雙絞線的兩端都采用T568B線序。有如下六個步驟：第一步：剝線第二步：理線第三步：剪線第四步：檢查第五步：壓線第六步：測試 第一步：剝線

8、 方法：用雙絞線剝線鉗將雙絞線的外皮除去 23厘米。注意事項：芯線的絕緣皮不能剝?nèi)ァＰ√崾荆涸趧冸p絞線外皮時，手握壓線鉗要適當。剝線刀刃口間隙過小，就會損傷 內(nèi)部線芯，甚至會把線芯剪斷；剝線刀刃口間隙過大，就不能割斷雙絞線的外皮。 所以在剝線演示中，先演示正確的剝線方法，再講常見的錯誤方法對比演示，并在 此過程中強調(diào)正確性。同時教育學生用剝線鉗時注意安全，愛護學校的工具。第二步：理線 方法：理線就是把剝好的雙絞線里的 4股8根線芯按照EIA/TIA568B規(guī)格（左起:白橙一一橙一一白綠一一藍一一白藍一一綠一一白棕一一棕）進行排列并整理好。注意事項：8根導(dǎo)線平坦整齊地平行排列，線正確，導(dǎo)線間不留

9、空隙。提問：T568B標準的線序是怎樣排列的？第三步：剪線方法：把排列的雙絞線裸露的部分只向剩下14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后再將雙絞線的每一根線依序插入注意事項：一定要剪得很整齊，線序要正確,插入要充分。強調(diào)拿水晶頭的方法。RJ-45水晶頭的引腳內(nèi)，第一只引腳應(yīng)該放白橙色的線，其余類推。第四步：檢查檢查水晶頭頂部，看8根線芯是否都 頂?shù)巾敳?，檢查T頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確第五步：壓線 方法：用RJ-45壓線鉗壓接RJ-45水晶頭。注意事項：用力要足，充分壓緊小提示：在壓線的時候如果壓線用力不足或過大，那么這個水晶頭就報廢了，此時 教育學生在仔

10、細體會做法再動手去做，爭取一步到位，避免因出錯造成的浪費，節(jié) 約學校的資源。第六步：測試 （六）、課堂練習（ 15 分鐘）鞏固課堂知識是教學不可缺少的過程，為了幫助學生掌握知識，提高操作技能，我安排了如下的課堂練習：1、學生獨立完成一條T568B規(guī)格雙絞線的制作，并使用測線器測試通過。我把大量的時間留給學生進行分組操作練習，讓他們消化操作，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。分組練習的好處在于人人動手操作，不懂之處可以問同組的同學，互相幫助、互相溝通、互相交流，達到共同進步的目的，并且通過學生組與組之間比賽式的練習，充分調(diào)動學生學習的積極性。同時，我走到學生中間，觀察、分析、處理學生遇到的各種問題，有針對性地進

11、行輔導(dǎo)。對于動手能力差的學生，請同組學生給予幫助，鼓勵他們多動手操作，這樣才能熟能生巧；對于做得好的學生給予表揚，并鼓勵他們把自己的經(jīng)驗告訴給其他同學，取長補短、相互學習才能不斷進步。（七）、課堂小結(jié)（ 5 分鐘）把具有代表性的學生作品（小組制作合格與不合格的網(wǎng)線）通過投影儀展示給學生看，進行簡單點評，使學生看到自己的長處和不足，嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂，同時歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，再次強調(diào)重點和難點，并布置學生課后要多加練習，做到熟能生巧。（八）、布置作業(yè)（ 1 分鐘）五、說板書一、 TIA568A 與 TIA568B。TIA568A ： 標準描述的線序從左到右依次為 : 綠白、綠、橙白、藍、藍白、橙、棕白、棕；TIA568B ： 標準描述的線序從左到右依次為： 橙白、橙、綠白、藍、藍白、綠、棕白、棕。如下表 2-1 所示：表2-1T568A標準和T568B標準線序表標準12345678T568A綠白綠橙白曲 nrL藍白橙棕白棕T568B橙白橙綠白Ttv nrL藍白綠棕白棕繞對同一繞對與6同一繞 對同一繞對與3同一繞 對同一繞對二、雙絞線制作六步：第一步：剝線，第二步：理線，第三步：剪線，第四步：檢查，第五步：壓線，第 六步：測試。知識過關(guān)：各種對象插入和設(shè)置的方法及步驟。拓展思考：各種對象相同或相近的操作都有哪一