《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)要求：.初步了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會(huì)作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解自然段的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把文中的生動(dòng)優(yōu)美的句子劃出來(lái)，細(xì)細(xì)品讀加深對(duì)課文的理解；3、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第 1、 2 自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句理解第 1、 2 自然段的主要內(nèi)容，并抓住文中具體的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)、感悟。三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)的好： “一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。 ”春天是美 好的，早晨的時(shí)光是寶貴的。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。板書(shū) 1： 18.小鎮(zhèn)的早晨（讀課題小鎮(zhèn)的早晨） “鎮(zhèn) ” 請(qǐng)

2、讀準(zhǔn)翹舌音、前鼻音（學(xué)生跟讀、正音）（二）自學(xué)課文。有感情地朗讀全文，思考這篇課文共有幾個(gè)自然段？寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨的哪些特點(diǎn)？剛才同學(xué)們都有感情地朗讀了課文，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)小鎮(zhèn)早晨的美表現(xiàn)在哪3 個(gè)方面呢？（恬靜、熱鬧、緊張）誰(shuí)能將這三句話(huà)組成一句話(huà)？（三）學(xué)習(xí)第1 自然段。師朗讀第一自然段。重點(diǎn)來(lái)理解 “驚醒 ”“ 喚醒 ”這兩個(gè)詞，將這兩個(gè)詞交換位置又會(huì)怎樣？讓學(xué)生來(lái)再次理解這兩個(gè)詞的不同之處?，F(xiàn)在讓老師來(lái)試試?yán)首x這一自然段，你們聽(tīng)聽(tīng)老師讀得怎么樣？說(shuō)得好極了，驚醒和喚醒是對(duì)比，那我現(xiàn)在把 “驚醒 ”和 “喚醒 ”交換一下 位置，你來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的想法。（驚醒是一下子被驚醒了，喚醒呢，是輕 輕地

3、被喚醒的）同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，已經(jīng)知道驚醒和喚醒這么一個(gè)對(duì)比。木船悠閑的搖擼聲喚醒了小鎮(zhèn)的早晨，是多么恬靜??！課文還在什么地方向我們展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的恬靜呢？（第 2 自然段）（四）學(xué)習(xí)第2 自然段。、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀第 2 自然段，思考：下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第2 自然段，請(qǐng)有感情地朗讀第 2 自然段，思考：（ 1）、這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用 “” 劃出。（2）、寫(xiě)了哪些景物，用“CB出這個(gè)詞語(yǔ)，并寫(xiě)在小紙片上。（每人 3 張）小河學(xué)生貼 小船石橋2、檢查。那誰(shuí)知道這句話(huà)在這段中是什么句？（總起 中心 句）這樣的段式叫什么段式？（總 分）這里又有哪些景物，我請(qǐng)同學(xué)把你找到的景物貼到黑板上。（一人一

4、個(gè)景物）（小河、小船、拱形石橋）“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的 ”你覺(jué)得我們可以抓住哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解？（ “恬靜”）“恬靜” 是什么意思？（安靜）既然 “恬靜 ”就是 “安靜 ”的意思，那么我索性將課文中 “小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的 ”這句話(huà)改成 “小鎮(zhèn)的早晨是安靜的 ” ，行不行？（不行）既然你們說(shuō)不行，那么從這段文字中，除了 “安靜 ” ，你們還感受到什 么？請(qǐng)同學(xué)們朗讀這一自然段，找找這段中作者描寫(xiě)了哪些景物的 “靜 ”。恬靜地讀一讀、想一想你從中讀出了什么感受？讀好后與同桌討論、交流。3、討論、學(xué)習(xí)反饋，體會(huì)情境。我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你讀出了什么是 “靜 ”的？河水穿過(guò)小鎮(zhèn)，小河是 靜”的。A 淡淡的霞光下

5、，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮(zhèn)。你從哪些詞看出小河恬靜的美？你為什么選這些詞？抓住 “凈、透明、帶子、淡淡的、碧綠 ”結(jié)合插圖來(lái)理解恬靜。a 淡淡的寫(xiě)出了太陽(yáng)剛剛從地平線(xiàn)上升起，霞光是很柔的，萬(wàn)物好象都蒙上了一層薄紗。多美??！b 河水銀鱗，使你想到什么？它本來(lái)指魚(yú)身上的長(zhǎng)滿(mǎn)的小小的會(huì)發(fā)光的薄片，在這里我們作者說(shuō)小河在淡淡的霞光下，閃爍著一片一片的閃光的鱗片，多美?。.多干凈的河水，透過(guò)這 透明”的河水，你看到了什么？（學(xué)生想象一一說(shuō)話(huà)）現(xiàn)在，你就在小鎮(zhèn)的河邊，你會(huì)怎么說(shuō)？e “輕輕地” 說(shuō)明了河水流動(dòng)時(shí)是多么的平靜?。§o得仿佛感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

6、（指名讀，齊讀。）小船是 “靜” 的。B 沿街的河邊停滿(mǎn)了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。哪些詞看出船很多？（停、各式各樣、一只緊挨著一只）在這么的小船中，最醒目的是什么船？（烏篷船）一些油光發(fā)亮的物品烏篷船，翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。（指名讀，齊讀，背讀）這么多的船，怎么會(huì)給人恬靜的感覺(jué)呢？好好讀讀、想想，哪個(gè)詞寫(xiě)出了小船也是靜的？（停）石橋是 “靜” 的。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。你讀懂了什么？遙遙相對(duì)的石橋，（看圖）它們你看著我，我看著你，靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。多靜啊！這半圓形的橋洞使我們想到了半月形，多美啊

7、?。ㄒ蝗~葉，悄悄，輕輕，飄，都寫(xiě)出了小舟的輕巧與恬靜。）指導(dǎo)示范朗讀，指名讀，學(xué)生評(píng)。多靜的石橋，多輕巧的小舟，你能把它讀出來(lái)嗎？讀得多靜??！想把它記住嗎？（背讀。）D.剛才我們游覽了小鎮(zhèn)，知道小鎮(zhèn)非常恬靜。如果讓你給恬靜的小鎮(zhèn)配上 一段音樂(lè)，你會(huì)選擇怎樣的？（準(zhǔn)備不同的音樂(lè)，聽(tīng)了以后讓學(xué)生選擇）播放音樂(lè)，齊讀朗讀第二自然段。多恬靜的小鎮(zhèn)，多美的小鎮(zhèn)，想把這樣美的景色記在心中嗎？試著背一背。指名背，試背?，F(xiàn)在，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中，向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。（五）小結(jié)。小鎮(zhèn)的早晨，有淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，給我們留下了深深的印象。讓我們知道了小鎮(zhèn)的恬靜。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第3、